校园伤害事故纠纷解决途径

㈠ 校园安全事故处理办法，如何正确处理校园安全事故

学校的食品、药品、饮用水及提供给学生的教学用具等物品必须符合安全、卫生标准。
学校选择与学生生活、学习有关的产品与服务时，应当选择质量和安全性能符合相应标准的产品学校组织学生进行文化娱乐、体育、劳动、教学实验等教育教学活动，应当符合安全、卫生要求；组织学生进行社会实践活动和其他校外集体活动，应当将活动内容和安全保护措施报主管的教育行政部门备案，活动内容和方式应当适合学生的年龄和生理、心理特点，并做好相应的安全教育和示范，采取必要的安全保护措施与服务。
学校应当制定各类突发事件应急预案。发生台风、地震、洪水、火灾等重大灾害以及突发公共卫生、环境污染事件时，学校应当立即启动相应的应急预案，迅速采取应急安全保护措施，保护学生的人身安全，必要时可以临时停课，并及时报告教育行政部门和有关部门。
校应当有负责安全保卫工作的机构并配备相应的专(兼)职安全保卫人员。学校应当对学校安全状况进行经常性检查，发现安全隐患，立即处理或者报告有关部门予以解决。 学生父母或者其他监护人应当配合学校做好安全管理工作。学生有特殊体质或者疾病，其父母或者其他监护人应当及时安排学生健康检查和治疗，必要时告知学校;如需请假，应当及时按学校规定办理请假手续。
公安部门应当与学校负责安全保卫工作的机构建立联系制度，协助学校开展治安、消防、交通安全知识教育，加强对学校及其周边的治安管理和消防安全检查，督促学校消除治安、消防等安全隐患，及时制止和查处危害学生安全的违法活动。
公安、交通部门应当根据各自职责在学校附近的公路和城市道路按规定设置避让学生、禁鸣喇叭、减速慢行、人行横道等交通标志、标线，并做好交通管理工作;加强对接送学生车辆的安全监管。
发生学生安全事故后，学校应当立即采取措施救护受伤害学生，保护事故现场，保全相关证据，及时通知受伤害学生的父母或者其他监护人。公民、法人或者其他组织应当为受伤害学生的救护

㈡ 校园意外伤害事故处理办法

《侵权责任法》第三十九条规定：限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。
教育部《学生意外伤害事故处理办法》第九条规定：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：
(一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；
(二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的。
对照上述法律法规的相关规定，由于11岁的小学生属于限制民事行为能力人，学校的设施存在安全隐患和管理存在疏漏，因此学校和学生对该起意外伤害的发生都有责任，学校应负主要责任。

㈢ 学生伤害事故处理

《校园伤害事故的预防与处理》

1、校园伤害事故特征包括主体的特定性、时间的特定性、地点的特定性、主观方面的特定性、（结果的特定性）。
2、学校责任事故是指学校（由于过错），违反教育法律法规及其有关规定，未对在校就读的未成年学生尽到教育、管理、保护的职责，造成学校学生伤害事故，学校应承担事故的侵害赔偿责任。
3、如未成年人校园伤害事故中，加害人是学校和未成年人学校以外的第三人，则归责原则的适用应视加害行为而定。如属一般侵权待业，则适用（过错责任原则）；如系环境污染致人损害、动物致人损害或产品质量事故等，则适用（无过错原则）；如双方均无过错，则有可能适用（公平责任原则）。
4、学校在校园伤害事故中的归责原则为（过错责任原则）。
5、校园伤害事故的法律责任右以分为三种基本类型，（学校责任）、（未成年学生及其监护人的责任）和（第三人责任）。
6、发生学生伤害事故后，学校立即上报主管部门的形式有（电话上报）和（文字上报）。
7、目前我国解决校园伤害事故纠纷的途径主要有（协商）、（调解）、和（诉讼）三种。
8、作为在校园伤害事故中肯有特殊地位的主体即学校而言，其减责或免责条件主要包括（不可抗力）、（意外事件）、及（第三人的过错）。
9、学校安全工作的重心是最大限度的（预防）和（减少）校园伤害事故的发生。
10、在校园伤害事故中涉及的法律责任追究应当包括（民事制裁）、（行政制裁）、和（刑事制裁）三个方面。
11、学校责任事故是指学校（由于过错），违反教育法律法规及其有关规定，未对在校就读的未成年学生尽到教育、管理、保护的职责，造成学校学生伤害事故，学校应承担事故的侵害赔偿责任。
12、学校安全工作的重心是最大限度的（预防）和（减少）校园伤害事故的发生。
13、建立校园安全防护体系是（政府）、教育主管部门、政府其他职能部门、学校和（家庭）的共同责任。
14、学校安全管理包括学校设备设施管理、学校活动安全管理、（学校卫生健康安全管理）学校治安秩序安全管理、学校交通安全管理。
15、发生学生伤害事故后，（校长）应“靠前指挥”，亲临第一线领导。
16、学校调查取证过程应该坚持（公开）、（公平）、（公正）原则，并让当事人各方参与调查取证的全过程。
17、在校园伤害事故的双方当事人通过协商和调解后仍不能达成一致意见时，可以通过（诉讼）的方式进行解决。
18、校园伤害事故特征包括主体的特定性、时间的特定性、地点的特定性、主观方面的特定、结果的特定性。
19、在校园伤害事故中涉及的法律责任追究应当包括民事、行政、刑事三个方面。
20、在校园伤害事故纠纷的解决中协商的内容包括当事人各方阳春白雪责任的大小和赔偿的多少。

㈣ 产生家校纠纷的学校安全事故的解决方式主要包括哪些

“家校纠纷”中包含着多层教育元素，
一是爱的教育。孩子受到“伤害”，教版师、家长及权同学适时地嘘寒问暖能孩子感受“爱”的温暖；
二是诚信教育。当事学生为了逃避批评往往会说谎，家校双方应教育孩子实事求是，让孩子懂得诚信和勇于担当的重要性；
三是公平教育。家校双方客观分析“纠纷”，公正公平化解“纠纷”，有利于孩子明辨是非，明白事理；
四是遵规守纪教育。学校和家长应当通过事件，让孩子从中吸取教训，从心底里敬畏法律法规和学校制度，不再重蹈覆辙。所以，如何正确对待“家校纠纷”意义重大，对孩子而言是一堂生动的教育课，学校和家长千万别孤立看待“家校纠纷”，将“家校纠纷”与对孩子的教育隔离开来。
家长介入孩子的“伤害”事件，是为了让孩子今后不再受到伤害，而不是让孩子受到更大的伤害。家长和学校若没有正确对待“家校纠纷”事件，其结果必然是两败俱伤，并让孩子受到更大的伤害。无论是学校还是家长，都切莫以为“家校纠纷”与对孩子的教育无关，忽视了“家校纠纷”中隐含的教育意义，应谨防“家校纠纷”背后对孩子可能造成更大的伤害。

㈤ 校园伤害事故处理办法

以下为个人意见，仅供参考：
1、能否确定是学生1自己撞到学生2的？如果不能证明是学生1的个人责任，那么我认为这500元的赔偿责任应该由几位共同游戏的学生家长共同分担。
2、如果能够确定是学生1自己把学生2撞到并受伤的，我认为应该有学生1的家长承担赔偿责任。
3、如果能够证明撞到孩子导致受伤，是因为学校设施导致的，那么就应该由学校承担连带责任。如果没有证据证明学校在此次事件中有责任，那么学校就不应该承担责任。
4、500元而已，又不多。将心比心的想一想，如果自己的孩子被别人的孩子撞伤了，该有多心疼。痛痛快快的赔给对方家长，诚恳的道个歉，给孩子树立一个“知错就改、勇于承担”的良好形象，对孩子未来的成长更有好处。

㈥ 解决校园伤害事故赔偿金的有效途径是

学校和侵权人要承担连带的民事赔偿责任。

㈦ 调解校园伤害事故纠纷遵循什么原则

《人民调解法》第三条规定，人民调解委员会调解民间纠纷，应当遵循下列原回则：
（一）在答当事人自愿、平等的基础上进行调解；
（二）不违背法律、法规和国家政策；
（三）尊重当事人的权利，不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利。

㈧ 校园安全事故责任追究的方式有（多选题）

ABCDE

第一条 为了建立健全学校安全事故处理机制，保障学生、学校合法权益，维护学校教育教学秩序，根据有关法律法规，制定本办法。

第二条 本办法所称学校，包括幼儿园、全日制中小学(含特殊教育学校)、中等职业学校和高等学校。本办法所称学校安全事故，是指在学校教育教学活动中和校园内发生的学生人身伤害意外事件。

第三条 处理学校安全事故，应当遵循公平、公正、及时的原则，坚持实事求是、依法处理。

第四条 发生学校安全事故纠纷，当事人可以选择自愿协商解决，可以申请人民调解、行政调解解决，也可以直接向人民法院提起民事诉讼。

当事人应当尊重、服从调解协议或者生效判决、裁定，并履行调解协议或者生效判决、裁定规定的义务。

第五条 学校及其教职员工在教育教学活动中应当以学生为中心，加强人文关怀，严格遵守相关法律、法规、规章，恪守职业道德。学校应当对其教职员工进行相关法律、法规、规章的培训，加强职业道德教育。

第六条 学校安全事故当事人应当合理、依法表达诉求，维护自身权益；遵守有关法律、法规、规章规定，不得违背社会公德，损害社会公共利益和他人合法权益。

㈨ 校园事故处理怎么办

1校园安全事故学校需要负责的情况
1、学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的;

2、学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的;

3、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的;

4、学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的;

2学生伤害事故处理方式
学生伤害事故的处理有三种途径：协商、调解、诉讼。

1、协商。班主任和年级一般是学生伤害事故处理、协调的主要成员。学生伤害事故发生后，可以通过班主任，让当事人(包括受伤害学生及事故相关学生)家长或监护人进行协商解决，形成各方最认同的解决方法，加以处理。

2、调解。若当事人(包括受伤害学生及事故相关学生)家长或监护人通过协商不能解决时，学校学生伤害事故处理小组可以进行调解。

3、诉讼。协商、调解均不能解决，或不愿协商、调解，由对方直接进行诉讼。

3学生伤害事故发生的处理程序
1、及时救治。学生在校内发生伤害事故后，学校首先是尽快救助受伤害学生，发生特别严重的伤害事故，要在第一时间拨打120急救。同时通过学生或其他教职员工迅速向班主任、年级组、政教处或校长汇报此事。

2、因学生受伤严重，需要及时送往医院救治的，学校要以最快的速度把受伤的学生送往医院救治。学生班主任先到主管组长领取一定金额的费用，再与学校学生伤害事故处理工作小组人员陪同前往。若班主任在上课或外出的，学校学生伤害事故处理工作小组指定领导或教师陪同前往。学生送医院救治的费用由学校暂时垫付。

3、事故发生后，班主任或学校学生伤害事故处理工作小组必须及时与家长取得联系，尤其是需要送医院救治的学生，学校须在第一时间内迅速通知到家长或监护人，简要告诉学生伤情，同时让家长或委托监护人及时赶到医院。

4如何正确处理校园安全事故
学校的食品、药品、饮用水及提供给学生的教学用具等物品必须符合安全、卫生标准。

学校选择与学生生活、学习有关的产品与服务时，应当选择质量和安全性能符合相应标准的产品学校组织学生进行文化娱乐、体育、劳动、教学实验等教育教学活动，应当符合安全。

㈩ 如何处理校园伤害事故

在校园内因矛盾引发的伤害事故，由学校（监护人）负责处理，涉及到刑事案件、民事赔偿，也由学校按法律程序进行处置，学生家长配合、监督整个处理过程。但愿我的回答让您满意，请采纳，谢谢！