婚姻纠纷图片

① 溥杰的前妻唐怡莹是个很有争议的女子，她很有才情，也有骨气，但是似乎比较轻薄。求她有关情况或照片。

今生自分永沉沦，却庆昭苏大地春。

眼底光阴诚过客，瀛寰儿女已成人！

桑榆欲养阿爷志，朝夕无违乃母心。

时至会当回祖国，向东计日乐天伦。

这首盈溢着兴奋、感激、亲情、爱情与美好希望的七言诗是末代皇弟溥杰在1957年春天，

即与自己的亲人（妻子嵯峨浩、女儿慧生和嫮生）失散十六年后终于得以通信后写下的，文字中喷涌欲出的真情叫人看了不能不为之感动。溥杰与嵯峨浩这一对跨国伉俪亲身经历了近代史中许多波澜壮阔的事件，也在人生的短短几十年中体味尽了甜苦与悲欢。在那样的动荡年代，尤其是在那样严峻的政治环境中，溥杰夫妇成就了一段从陌生、防备到不离不弃、生死相随的真挚爱情，正是在幽暗昏惑的沟壑中生长出的一颗灵芝，散发着光华与奇香。

双重的幽壑：一场不折不扣的“政略婚姻”

“二弟呀，三十而立了！你的终身大事姐姐替你操心着呢！”二姐的话说得温婉，语气里却含着点命令的味道，说完“啪啪啪”三张照片拍在桌子上，“这三个姑娘都是京城满洲大户人家的女儿，相貌、才气、性格一等一，你挑一个吧，皇上说……”“行了！”溥杰喝了一声，顺手摸起一张照片递给二格格，说了声，“就是她了，劳大伙为我的事费心，还有事，先走了！”说完气哼哼地拂袖而去。

这谈的不是溥杰的终身大事吗？怎么就这样草草了事？怎么还似乎满心的不高兴？其实这正是帝王将相的悲哀了——他预感到自己又要为完成一个政治使命而结婚了。本来嘛，溥杰与他的前妻纠纠缠缠十多年了，谁多问过半句？而今在整个皇族都在为日本人挠头的节骨眼上人们竟想到为他办婚事岂不蹊跷？再加上二姐刚才绵里藏针似的态度和她提什么“皇上”就知道这是溥仪的意思。

溥杰果然没有猜错，确实是溥仪吩咐二格格去忙这件事的。原来，日本人为了更好地掌控伪满洲国的政权、进而控制整个中国、实现他们“大东亚共荣圈”的野心，一直想给溥仪配个日本妃子，以图让一个有一半日本血统的皇帝继承帝位，为全部日本血统的统治者做准备。于是日本人害死溥仪的妃子谭玉玲，希望在溥仪无妃的空间乘虚而入，但溥仪先下手为强，着心腹人在东北农村弄了个“荣贵人”挡住了日本人野心的去路。但贪婪的日本人什么时候学会过死心？在了解到溥仪不能生育的实情后，日本人决定转移目标，以溥杰为突破口，打算为他配一个日本妃子，然后顺利生子，再按照伪满洲国的规定将溥仪赶下台来，扶正溥杰，走曲线达到预期目的。在日本人眼里，不论是溥仪还是溥杰都不过是一个傀儡，是实现他们政治目的的工具，都是一样的玩偶。

“溥杰君，你的婚事怎么样了？”御用挂吉冈一脸严肃地问溥杰，像是在审问罪犯，连个座都没让给溥杰。“我，我……”溥杰一时不知所措。原来尽管表面上神不知鬼不觉，但没有不透风的墙，二格格为溥杰挑选新娘、已经开始操办婚事的事还是被日本知道了，一得到这个情报关东军立刻大怒，便命吉冈来摆平此事。

“溥杰君，你应当明白，大日本皇军的意思是让你找一个日本女子完婚，巩固日满亲善，建立‘大东亚共荣圈’！你身为御弟，理应成为表率。本庄繁大将已经过问你的婚事，将亲自做媒为你找一个日本贵族血统的女子。万望你三思而后行啊！否则溥杰君就要为自己的生命安全担心了……”说完这话吉冈哼哼冷笑了两声，眼角闪出阴险的寒光，这分明是对溥杰以死相胁。

杀掉溥杰，这可不是吉冈的大话。虽然“御用挂”这个官职只相当于皇帝跟前的一个差事人，甚至连这名字的由来都有溥仪戏谑的成分放在里面，但随着日本对伪满洲国控制的一步步加深，“御用挂”成了监视和限制皇帝行动的主宰性人物，吉冈甚至曾经扬言：“皇帝就是我的孩子，我说什么他就得听什么。”所以在关东军的支持下杀掉一个不愿与日本人合作的末代皇弟既是理由充分又是易如反掌的。

深知情状的溥杰懂得好汉不吃眼前亏的道理，便先含糊其辞地答应了他，然后开始制造娶日本人的障碍：让溥杰离婚。

原来溥杰在他十七岁时就曾与满洲贵族唐怡莹结婚。婚后两人没过几天好日子就开始闹不合，因为溥杰忍受不了唐怡莹的蛮横霸道与故作娇嗔，更容不下她与自己好朋友张学良的一往私情；而唐怡莹这种不安分的女人也觉得溥杰不能满足她的各方面无理的要求，所以两人已经分居很久，是有其名无其实的婚姻。虽然在分居的期间两人均提出过离婚但终因唐索要的赡养费太高而不能实现。这段并不快乐的婚姻像一贴狗皮膏药贴在溥杰身上，挥之不去。现在正好趁这个机会将这贴膏药转贴在日本人身上，给他们的如意算盘捣捣乱。

狗皮膏药用手揭是比较费事，但如果用刺刀连肉带皮这么一起割下来也就不算什么难事了。全副武装的吉冈安直，带着几名日本士兵，气势汹汹地闯进了唐怡莹的家，用刺刀抵着逼她在事先准备好了的离婚协议书上签了名，又叫日本宪兵把当地警察署长请来，在这份离婚证书上签字画押。

吉冈如获至宝，抄起离婚证书就跑回了“满洲国”，得意洋洋地向溥杰展示他的战果，至此，关于这场政略婚姻的男方工作已成功告一段落。

接着吉冈安直又匆匆返回日本，由本庄繁大将和陆军大臣南次郎出面，在日本女子中为溥杰寻觅未来的“新娘”。这样的一个日本王妃必须符合以下几点标准：

1、必须是日本的皇族中人。这样才能“门当户对”并保证伪满政权不会旁落它人之手。但如果真把一个皇家公主嫁给溥杰就要改变日本皇室的法典，于是便决定在华族中挑选，最好是那种与皇族有亲缘关系的人家。

2、这个女人应该有对天皇的忠心，以便达到这场政略婚姻的预期目的。

3、这个符合日本人条件的女人还必须能够保证被溥杰选中，符合溥杰的审美观，否则其它的条件就得白费。

虽然摆明了是做一场政略婚姻的牺牲品，又要远嫁到伪满洲国，但为了争夺这个“影子政权”，叼紧中国这块大肥肉，名门望族都不惜牺牲自己女儿的幸福，为了入选展开了激烈的明争暗斗，连日本地方诸侯以及关东军的大将，也曾想把自己的女儿作为候选人。

但做事一板一眼的吉冈喜欢严格按照自己的标准来决定候选人，看来看去他选中了嵯峨家族的小姐嵯峨浩。

首先嵯峨家族属于日本恭亲华族，地位上是仅次于皇族的。还有嵯峨浩父亲的祖母南加是日本明治天皇的生母中山一位局的侄女，所以，嵯峨家与天皇显然有着不解的血缘关系，并且来往极其密切。更令人高兴的是嵯峨浩不但相貌出众更像溥杰最崇拜的当红女明星草笛美子。于是，嵯峨浩成了第一候选人。

“把嵯峨浩许配给满洲国皇帝的弟弟？！”这个消息令嵯峨一家惊诧不已。因为，之前，嵯峨浩与毛利家的婚事正在酝酿，全家都沉浸在一种女儿即将成亲的喜悦中。但当肩扛大将军衔的本庄繁闯进了嵯峨家，一切气氛就都变了，他郑重地提起了溥杰的婚事：就是要（而且申明这并不是他本人的意思，而是日本关东军的决定）让嵯峨浩同溥杰结婚。

很显然，这样的一桩婚事已经无法阻挡，嵯峨浩的母亲与舅舅便私下找了溥杰的一些日本同学，探询溥杰这个人性格脾气究竟怎么样……从各方面得到的信息凑到家里一谈，果然大都说溥杰还不错，嵯峨家这才放了心。

吉冈又开始进行下一步计划——让溥杰自行挑选。

这个月内，

溥杰已经是第二次看相片挑老婆了，反正都是政略婚姻，挑谁不是一样？再说这次挑的是有可能会影响皇族利益的日本老婆，溥杰便更加地逆反。然而剔除一切政治的角度看，经过在日本的多年的学习、生活，溥杰对于日本文化、观念还是很推崇的，并且对素以美丽、善良、贤惠著称的日本妇女有一种发自内心的好感，所以看照片挑个日本老婆对溥杰来讲本身并不一定是一件坏事。再加上吉冈一对滴溜溜乱转的透着阴气的小眼睛的监视，溥杰就更不能像怠慢二格格那样敷衍吉冈了。溥杰把照片撮成一摞拿在手里，像打扑克牌的动作似的一张张地、一脸严肃地看着这些照片。照片上的女人全穿着和服，脸抹得白白的，眉毛画得短短的，嘴小小的，像是从浮世绘上抠下来的。看了几张，溥杰不禁把眉一锁，吉冈的心便一揪。看着看着，溥杰终于看到了嵯峨浩，，她不但像自己喜欢的舞台上当红女明星草笛美子，而且她的贵族小姐气质和素养一眼看上去真是连草笛美子都不能及的。溥杰尽管尽量抑制自己的惊喜心情，眼睛里还是闪了一星光辉。就是这一星光辉也被目光锐利的吉冈看在眼里，于是他心里便有了谱，姜黄平板的脸上挂上了一丝得意、诡秘的笑……

灵芝的初生：情感的开始

在各方都经过激烈的政治较量之后，这场政略婚姻的男女主角终于敲定，大戏正式开场了！

1937年1月18日，在嵯峨浩的外祖父容所的家里，溥杰和嵯峨浩进行了第一次的见面，即相亲。出席相亲仪式的男方有溥杰、本庄大将夫妇、满洲国帝室御用挂吉冈中佐。女方有嵯峨浩的父母、外祖母、舅父母、浩本人，还有个介绍人中由侯的母亲道代刀合。

容所是当地有地位有实力的人物，还是有名的诗人、墨客和收藏家。家里自然豪华、典雅，但是不知为什么今天看上去是那么压抑的。双方是第一次见面，没有什么了解，再加上双方都安排了这么强大的阵容，就更搞得两位主角矜持得没话讲了。好在吉冈倒是喋喋不休的，他一会儿是什么“日满亲善”，一会儿是什么“大东亚共荣”，全都说得有滋有味，知道的明白这是一次男女相亲，不了解的真会当成是什么政治会议呢。伴着吉冈的废话，男女主角还是有一些表现的：溥杰不时侧过脸，让灯光照在眼镜上的高光挡住自己的眼睛，大大方方地看嵯峨浩，原来她比照片上还要美。嵯峨浩就显得没有溥杰那么高明了，总是偷偷抬头看一下溥杰就赶紧把头深深地低下，接着脸上泛起一阵阵红霞般的春渍。

一会儿所家的仆人摆上饭来，吃起饭，气氛才觉得舒缓了一些。吉冈还是抑制不住的活跃，开始转换话题：“我在回到日本的时候，皇太后赐给我非常漂亮的点心。可是我在飞机上吃的时候，怎么咬也咬不动，仔细一看，原来是口香糖，你说可笑不可笑？”说完他自己笑得前仰后合，别人也只好随声附和。其实大家都是为了打发时间罢了。溥杰还是那样偷偷地看浩，他发现她的举止是那样文雅，连吃东西的咀嚼动作都像是训练过似的。溥杰真的不知道，其实自从浩被选中的那一天起就在和其他几个候选人一起接受关东军的特殊训练：一是事无巨细地讨男人欢喜的动作、语言等的训练，再就是无休止地对于效忠天皇的教诲。

终于，相亲结束了，浩赶紧起身拎了她穿的粉红色衣裙转进里屋了。一家老小也赶紧凑进屋里问长问短，问了半天嵯峨浩也没说什么话，只是在回想刚才那个军装笔挺、相貌端正、彬彬有礼、好像很会体贴人似的男人，最后从牙缝里挤出句：“一切都拜托了。”便遮了绯红的双颊逃回自己的房间了。

见浩进了屋，溥杰便噌一下站起来，用手整了整笔挺的军服，大步流星往外走。吉冈跟上溥杰，心情骤然紧张起来，因为但凡溥杰说个不字那他的一切努力都将前功尽弃，于是不知道说什么合适便对溥杰喊了声：“嗨！”溥杰明白他的意思，但故作淡淡地说了句真心话：“很好！”说完一下子钻进车里，生怕走慢了一步便再舍不得走了似的……

吉冈回去后又对来自各方的消息进行了认真地分析和综合，最后单凭“一切都拜托了”和“很好！”这两句话就可以肯定这件事一拍即合了。于是他又帮他们安排下一步的进展——订婚。

因为男女双方都是有地位的人物，这种婚礼会在社会上引起轰动的，所以必须保守秘密。不知谁的鼻子那么灵，听到了点风吹草动就赶紧打听。在溥杰这边就一直采取的是模糊政策，在浩那边，有一天一个自称是宫内省宗秩察的电话打到嵯峨家用试探性的口吻问：“你家将要嫁到满洲去的女儿，名字中有个‘子’字吧？”接电话的是浩家里一个老佣人，她一时没有想到后果，脱口回答：“没有‘子’字。”浩家里四个姊妹，只有浩的名字没有“子”字。女佣人以为宫内省弄不清楚嫁出去的姑娘是“浩”还是“浩子”，打电话来核实一下，所以就答复了。然而浩家里觉得奇怪，马上打电话问宫内省，对方说没有给你家打电话。这才知道是新闻记者打听新闻来了。于是这个记者虽然很能干，想尽办法获得了第一手材料，他的目的还是没有得逞，因为关东军部在没有正式发表婚事消息之前，严禁一切有关报道。

1937年2月6日，伪满洲国驻日本大使馆发表了溥杰和嵯峨浩订婚的消息，3月6日正式举行了订婚仪式。那天一大群摄影记者包围了嵯峨浩，给她拍了各式各样的美丽的照片，预备登在当时的报刊杂志上。面对着一大堆记者，溥杰发表了订婚讲话，大意是说爱新觉罗家、嵯峨家将永结友好，也讲了日满亲善的意思。听到溥杰的日文讲话，在场的人都感到惊讶，因为谁也不会想到满洲国的御弟能讲出这么流利的日语。溥杰的日语讲得流利可是勤学苦练的结果，几年前溥杰和润麒来到日本，为了学好日语，真是下了苦功，那时两人互背单词，背错了还互相打手心呢！

订婚以后，为了增进了彼此的了解和信任，溥杰和嵯峨浩的来往日益密切起来。溥杰会经常地到嵯峨浩家坐坐，喝杯茶吃点点心什么的，大多数的时候吃完了点心浩会陪着溥杰到自己家的后花园去转转，但浩是那种很文静、羞涩的女人，总是低着头红着脸，陪溥杰走着什么话都不说，就这样踩着后花园的石子路、傻傻地左转一圈右转一圈。

后来还是溥杰主动找话说了：“嵯峨小姐家的花园真漂亮！”浩的头更低了：“多谢溥杰君的夸奖。”又是一阵沉默。“这花园里的花长得真好，像画里画的似的。”溥杰好不容易捉住一个话题，不肯松口。“是，很像中国的工笔画。”浩的回答让溥杰惊喜：“小姐懂得中国画？”浩略略舒松了点心情，摇摇头：“不懂，只是很喜欢看。听说溥杰君在书画上很有造诣，那就请您多多指教了。”溥杰更是兴奋，没想到嵯峨浩不仅是一个外表美丽的女人，还跟他有共同的志趣和爱好呢，便接着说：“指教不敢当，愿与小姐切磋。小姐最喜欢哪些画家？”浩抬起灵动的眼睛略略想了想：“我最喜欢中国的吴道子，横山大观是我最喜欢的日本的画家。”溥杰梗惊奇：“小姐真了不起，连我国前朝的画家都了解。”浩淡淡一笑：“让溥杰君见笑了。”两人又近了一步。“小姐喜欢中国的艺术有什么特殊原因吗？”溥杰问。“我是喜欢中国的，因为她古老、厚重，对中国的文化我是很崇拜的。”溥杰说：“那我猜这满园的花里小姐一定最喜欢夏日的牡丹了？”浩急急摆手：“不，不，我更喜欢冬天的梅花。”“为什么？”溥杰不解。浩的脸上的显出了从容一笑，娓娓道来：“我见识浅薄，还请溥杰君不要见怪。”溥杰点点头，伸出一支手平铺示意“请讲”。“牡丹是很高贵很漂亮的，我怎么能不喜欢？但我觉得冬日的梅花更让人崇仰，她能经风霜雪雨的考验，贵国推崇松竹梅岁寒三友，而在日本，梅花同样受到我们的喜爱和欢迎，梅花总是在最寒冷的季节绽放，梅花在寒风中坚挺，在万物肃杀却红装示人，她却有傲骨而无傲气，我本人也是非常爱梅花的这些品质……”话音未落溥杰鼓起掌来，他真没想到嵯峨浩还是一个这样有思想的女人，他为她的独特见解所深深折服。

之后他们就更多地谈论艺术方面的东西，往往一谈就是几个小时，甚至还通宵达旦呢！后来浩迷上了中国书法，整天就叫溥杰教她。浩练书法练得很刻苦，进步也很快，但只要溥杰在的时候她就会写得不太好，每每见到浩的字写不好溥杰就会握了她的手来写，当溥杰握着浩的手写字的时候，溥杰发现浩的手是那样的软嫩白净，浩发现自己的脸是那样的火辣温热……后来他们还一起创作了几幅不同题材的、各种风格合璧的画，作为嵯峨浩当姑娘的纪念。

溥杰越发觉得自己是被这个美丽、温柔、聪明、有才情的女人吸引住了，甚至不能自拔，但是他更要拔出来，因为这个女人越聪明越有才情也就意味着她越危险，溥杰很怕嵯峨浩是第二个川岛芳子。浩是按照关东军的意思去做的，她的任务就是让溥杰喜欢她。本来这做得实在不情愿，但真实的相处让浩深深体味到溥杰的魅力，她也欲罢不能了，便开始真心实意地想让他喜欢了。但浩也是很担心的，她怕万一有一天关东军真的安排给她什么任务，那她就要在天皇和爱人中做痛苦的抉择了。于是在一起的时光成了两个人最大的欢愉和隐伤。

幽壑难抑灵芝香

溥杰和嵯峨浩的感情突飞猛进，吉冈的工作也有条不紊，终于决定于1937年4月3日，在日本东京军人会馆正式完婚。

真的到了结婚的时候两个人的心理就都更不单纯了，如果不考虑任何政治问题，溥杰与嵯峨浩确实应该算作彼此的理想对象，但因为浩是日本人、还是关东军安排的，溥杰是伪满洲国的皇弟，他们在一起就真的不能完全相信对方了，而结婚又意味着什么呢？那就是说在你拥抱着你的爱人入睡的时候你同时拥抱了像毒蛇、猛兽一般的政治。于是出于这种既兴奋又复杂的心情，在婚礼的前几个晚上溥杰与浩都是失眠的，不知为什么溥杰最近去找浩她却经常不在家，再见面问她去了哪她就支支吾吾地搪塞，两个人的接触也少了，溥杰的疑虑也大了。

“请问溥杰君在家吗？”溥杰正在烦闷突然听到外面传来这熟悉悦耳的声音，他简直不敢相信自己的耳朵，正在揣测之际一个身穿淡蓝色绣着百合花图案和服的女子走进来，溥杰没听错，这就是让他朝思暮想、苦乐不得的未婚妻嵯峨浩。“你怎么来了？”溥杰脱口而出。浩淡淡一笑，这笑真像平静的湖面上泛起的一阵涟漪：“我来告诉一件肯定让你开心的事。”说着浩从背包里拿出些东西，有两块布料，一块纯翠绿色的、一块碘蓝色的，还有一些护身符、乞福符等小东西。“这是什么？”溥杰问。浩诡秘地笑了，她用手整了整布料，然后不慌不忙地把事物的原委讲给了溥杰。其实这些天浩并不是像溥杰想的那样去执行什么关东军的任务，而是在为进宫向太后辞行做准备。因为嵯峨家与皇宫的关系非常密切：浩的曾祖父曾抚养过大正天皇的姊姊滋宫韶子公主。父亲实胜小的时候就随着祖父进宫，皇太后对浩的祖父母和父亲都很熟悉。所以浩要出嫁了向太后辞行是一件极其自然的事。见太后哪像见普通百姓那样简单，是要有很多规矩的，犯了哪一点都会惹来麻烦，所以浩就总要去向人学习进宫的礼仪和词句，心情也多了一分紧张。她不告诉溥杰一是怕他担心，二是浩对自己的表现很有信心，所以存心想给溥杰一个惊喜。这天，浩由中山侯夫人陪着去见了皇太后，她的表现着实没有让任何人失望，太后对她很满意，更异常地宠爱了，甚至爱屋及乌地对她的婚姻也给予了充分的肯定与祝福。皇太后亲切地告诉她：“侍奉满洲国皇帝，与侍奉我国的天皇一样。侍奉溥杰，也要表现出日本妇女固有的美德……”还把明治天皇生母中山一位局在她年轻时给她的纯一色的嫩绿和服衣料送给浩，又拿了一块和服衣料送给溥杰，外加一些其它的东西。听了浩复述的皇太后的话，溥杰十分感动，他终于找到了一个让他的婚姻听起来不像政略问题的日本人高层的亲口佐证，他甚至愿意不顾一切地相信这是一场简单的跨国婚姻，他一时无法抑制自己的心情，一把拉起浩的手，紧紧地攥起来……

皇太后的话和礼物刚刚让溥杰觉得婚姻有了些转变的味道，但吉冈向他宣布的一些关于婚姻的“不平等条款”：

1、婚事全部支出要由满洲国宫内府补贴；

2、婚事不允许旁人插手，完全由日本关东军来筹办；

3、参加这次婚礼的人数要限定在五百人之内，参加的人选也要事先圈定。并且溥杰的朋友算上老师也不准超过七个人。

这明摆着是日本关东军怕这个政略婚姻让洞悉内情的人搅入，这些让溥杰气愤不已、敢怒不敢言，于是对这段婚姻的认识又回到了起点。

1937年4月3日，

在九段军人会馆要举行溥杰与嵯峨浩的婚礼了。尽管在婚前经历了很多的不愉快，但想到新娘是自己朝思暮想的嵯峨浩，溥杰便也心甘情愿地去面对一切。一大早，他就穿了一身满洲国的大礼服到浩的外祖父家去看望浩。原来浩也早已盛装完毕：她里面穿了一件柔丝的白衣，外面套着红色的中国衣料做的云纹花鸟衬衣，最外面还有一件粉红色和服。最突出的是她的头发，结成垂发髻，两侧高高耸起，长发垂在后面，显得更加亭亭玉立，据浩说，这个发式是请一位在宫中长年为女官梳头的七十多岁老人梳理的，怪不得显示出别样的风韵。溥杰见了眼前这个浓妆艳丽的浩，就像看到了白莲变成红莲那样惊喜。浩看得到溥杰也显得异常的英俊，心跳也不知不觉地加快了。两人真的都不知道怎样表达自己的感情，于是只好相视傻笑起来……按照日本的习俗，溥杰陪浩从外祖父家回到嵯峨家，再坐自己家的汽车前往婚礼现场——军人会馆。一路上汽车都是在小学生手执太阳旗和伪满洲国旗列队欢迎的海洋中前进的，看到车窗外这样缤纷、壮观的一幕，浩打心眼里地高兴和自豪。婚礼在下午三点准时举行，由本庄大将夫妇主持。伪满洲国派宫内府大臣熙洽作为特使参加婚礼。日本皇族竹田宫恒德王和王妃也出席了婚礼。还有内阁总理、日本宫内省的松平宫相、贵族院议长、众议院议长也都来参加了。溥杰和浩的婚礼在当时是一件轰动的大事，很多人都希望参加这次婚礼以示荣耀，所以这些“重量级人物”的到来在给足溥杰面子的同时也是在给自己面子。因为人数的限制，溥杰的亲友只有有限的几人，浩的朋友也只限5名，师长只限7名。看到这么多政治性的脸孔这么少亲友的面孔，这场婚礼的气氛立刻发生了变化，好像所有的这些热烈隆重都是为了政客们的胜利而庆功，不是为什么新人的结合而欢庆。按照议程主角该出场了。本庄繁陪同溥杰，昂首挺胸步入会馆。他以那种军人的姿态端坐在正中的席位上。随之，本庄繁大将的夫人陪伴嵯峨浩缓步出场。接着溥杰的家人露面了：除了作为代表的熙洽还有满洲国大使谢介石，以及溥杰的同学郭布罗。润麒，他们都风度翩翩地和大家见面。然后浩家的嵯峨公胜侯爵夫妇、嵯峨实胜侯爵夫妇以及他们的弟弟妹妹，也相继来到了。之后开始奏乐，在欢快的乐曲声中，溥杰与嵯峨浩互敬三杯酒。酒意正酣，熙洽代表溥仪宣读诏书，婚礼被推向了高潮。像这样的没有多少世俗喜气的婚礼注定不能延续太长时间，仅仅过了一小时，婚礼便告圆满结束。又在六点整，二楼大宴会厅举行了盛大的喜宴。这次宴会几乎囊括了除日本天皇以外的各位显贵。更让人觉得不舒服的是，日本和满洲国的四百多名高级军官也戎装整肃地落座宴席之中，他们的枪袋都是鼓鼓的，难道还是预备着随时火拼吗？细心的浩看到了这些，心里觉得很不舒服、也很担心。她悄悄拉了一下溥杰的衣角，用下巴当手指把她看到的异常指给溥杰看，在众人的眼睛下，溥杰也不好说什么，只用他的眼睛深深地看了浩两眼，头像是微微点了一点，就是这样稍稍的一点示意，浩立刻觉得安全镇定了许多。这是她第一次真的感到自己是溥杰的妻子，在溥杰的荫庇下她真能找到幸福的感觉。宾客一阵阵频频敬酒祝贺后，作为媒人的本庄繁大将露出了少见的微笑，起身致词。林首相和谢介石也先后代表两国政府致贺，使这次婚礼显示了国家级的档次。日本政府还不惜斥巨资将婚礼的全部过程拍成了电影胶片，当即航空邮寄伪满洲国“新京”，送呈溥仪“御览”。婚礼的气氛是这样地压抑、婚礼的过程是这样地拖沓冗长、婚礼的致词是这样地像政治报告，所有参加婚礼的人都觉得索然无味，除了这一对新人外。整个婚礼的过程中新人的脸上始终散发出火花般的笑容，因为无论如何他们都会为能与自己相宜的对象结合而兴奋不已，还管他什么日本、满洲国、政治、皇位呢？再深的幽壑也不能阻止灵芝的香气。

幽壑中的桃源生活

“林尽水源，便得一山，山有小口仿佛若有光。便舍船从口入，初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。”这是《桃花源记》中的一段文字，交待了桃花源的发现位置——“山有小口”也就是说桃花源应该是在丛林遮盖山谷掩映之中的。由此观之，在政治幽壑中的溥杰夫妇的婚姻寻得着一个桃源也并不算什么奇迹了。

婚礼后，他们就开始了一周的新婚旅行，然后回到东京。他们在千叶的稻毛海岸租了一处新居——是那种一幢朝阳的日本式建筑，设计很典雅的小型别墅，离步兵学校很近。站在檐下对面就是袖浦一带的大海，周围有些秀丽的小山掩映、再加上那些充满生机的草草树树，风景、环境十分宜人。每天早晨，溥杰会按婚前的习惯出去锻炼身体，浩就跑到厨房里为他准备早饭。其实像他们这样的身份根本不用自己下厨的，但浩觉得嫁给了溥杰就要像普通日本妇女一样好好地伺候丈夫，所以从没下过厨的浩又开始了新的对自己的挑战，这个看似偶然的决定为他们日后的安然转换过上平民生活奠定了良好的基础。“杰，我今天为你做了青鱼子寿司，做得不好请多多包涵。”说完脸一红。溥杰很开心地夹了一筷子，就在溥杰把寿司放进嘴里之后，浩就像一个等着考官发分数的小学生紧张得脸色都有点变了，只见溥杰把寿司放进嘴里，故意闭上眼睛真好像审视似的，慢慢地咀嚼，浩的心就绷得越来越紧。突然溥杰睁开眼睛，绽出惊异的笑容：“浩，你真是做得太好吃了！”听到了这样的话，浩真是不能自已地兴奋，她激动了半天，然后又不知该说什么好，只好说：“好，那就再多吃一点吧，请。”其实浩的手艺真的不能到被恭维的程度但溥杰品味的也许不是她的手艺而是她的心意……

七点钟过后，步兵学校派马来接溥杰到学校去上课。浩则在家里接受妇女杂志记者的访问，或者接待一些来向溥杰索字的人。他们俩那时还养了一只可爱的小狗，小狗总是在他们之间跑来跑去，一会儿衔一下衣角、一会儿自己在地上打个滚儿，着实逗人喜欢。

溥杰的父亲醇亲王，知道了他们的婚事，

② 夫妻诉讼离婚期间老婆私自闯进老公住处拍照片违法吗

只要双方还没有办理离婚证，你们双方就还是夫妻！老公的住处也是她的住处，无论干什么都不违法！

③ 男子残忍杀妻，手掐、刀刺、石头砸，原因为何让人深思

恋爱容易结婚难！谈恋爱的时候，往往只盯着对方的好处，对缺点却视而不见；结婚以后则完全相反，对方的优点往往不怎么在意，反而总是习惯盯着对方的缺点不放！如果其中再有周围亲属朋友参与意见，两个人的感情就会偏离正常的方向！

一般来说，两个人既然决定结婚，就是觉得基本上可以接受对方，不会有什么太多的问题。毕竟，谁也不会本不想跟对方结婚，想着先结两天婚再去离婚。很多婚姻的破裂，往往是基于结婚之前没有发现对方的缺点，现在发现觉得自己接受不了。但也有很多的原因不是出于自身，而是受到周围人的影响！

2019年12月，辽宁省高级人民法院终审了一件男子张某杀害自己妻子的案子，这名男子用手掐、刀刺、石头砸等手段，残忍杀害了自己的妻子！之前，他们已经说到了离婚，而且因为彩礼的问题产生了纠纷。然而，这一切的根源，都要从岳父母对他的态度开始！

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这个事件当中，曹某既然决定跟张某结婚，必然已经了解了张某的情况。之所以会闹离婚，一方面可能是结婚后发现实际情况与自己所设想的不一样；另一方面，必然是受到周围人的影响，被周围人的看法所引导。如果没有其他因素，两个人踏踏实实的过日子，可能就不会发生后面的惨剧！

婚姻是人生的大事，每个人都应该慎重考虑，如果自己觉得不甘心，就不要勉强！如果自己觉得可以，就不要轻易受别人的影响！毕竟，婚姻是自己的婚姻，最终的结果终究由自己来承担！

④ 婚姻纠纷求解答，内容请看图片

亲，建议你去律师事务所找专业人士帮你解答，他们会帮你找到解决的最好办法和告诉你有多大的胜率。我决的应该能找回一半的钱财

⑤ 新婚姻法 争议存在的具体内容有哪些

一、实用性与发展性相统一的原则
选择某种知识进入课程，在课程理论发展的历史上就存在争议。形式教育说认为，选择某种知识，是因为它可以训练人的智力，使人变得聪明，即具有对学生个体的发展价值；而实质教育说认为，选择该种知识，是因为它具有实用价值，可以去实现自己的各种生活目标。在我国当前的课程改革中，又出现该取舍谁的问题。我们认为坚持任何一种都会有失偏颇，课程内容的选择应该兼顾实用性与发展性相统一的原则。这是因为：
课程内容是课程目标的具体化与现实化，而课程目标中必定体现出一定社会的价值要求，即某一种文化，某一个国家主流价值观点、主流意识形态的要求。
塔巴（H. Taba）提出六项课程选择的原则中，包括了内容的有效性和重要性，与社会现实的一致性，当选择内容考虑社会现实、社会需求时就蕴涵了选择者的意识形态，而这种意识形态总体上体现了社会主流的意识形态。从课程设置与管理者的角度，都希望课程内容和课程目标与社会价值要求相一致，而实践者由于多样的原因，致使真正课堂中实施的课程内容对主流的价值观点有一定的偏离，但是，两者相吻合，是课程内容选择者所追求的。
科学就是以其实用价值进入课程的，科学对社会生产力的促进作用被认识后，科学在课程中的地位不断提高，从而课程具有的实用性的社会价值被广泛接受。可见，选择具有实用性课程内容体现社会的主流价值取向。
另一方面，课程论专家布劳迪（H.S .Broudy）认为，普通教育课程的作用，不是因为我们记住了学习过的任何东西，也不是我们能够运用这些知识，而是这些知识有助于我们的思维、感觉和想象。可见，课程的核心功能就在于对学生的心智发展价值，要实现这一功能，就必须考虑选择那些对学生智力训练价值较大的内容作为课程内容。
在本次课程改革中一些有争议的课程内容变化与此紧密相关。例如义务教育数学课程标准中淡化了数学的证明，削弱了平面几何，从而降低形式化要求，减轻学生负担。但许多数学家认为数学证明是最科学、简明的说理方式，数学证明的严格逻辑性是数学区别于其它学科的独特的思想方法，虽然平面几何在生活中缺乏实用性，但其训练学生的严密逻辑思维的价值是其它材料不可替代的，因此平面几何知识对发展学生的逻辑思维能力具有重要的价值。
课程内容的心智训练价值还在于教师对课程内容的处理，相同的内容，不同的处理方法具有不同的能力训练价值。例如：小学数学中典型的四则运算难题“鸡兔同笼”问题，有的教师为了降低思维的难度，教会学生用代数的方法求解，表面上便捷、高效，实质上把一个结构不良的问题（ill-structured problem）转化成了一个结构良好的问题（well-structured problem）,问题解决理论表明，结构不良的问题具有独特的思维训练价值。与此相类似，为了参加各类竞赛，大量下放高一级知识，如运用普通物理的方法解决中学物理的问题，通常都是以牺牲思维训练的价值为代价的。
由上述分析可知，实用性的课程内容便于课程实现其社会价值，发展性的课程内容便于课程实现其对学生的思维训练价值，在课程内容的选择过程中，必须坚持两方面相统一的原则。课程应该通过提高人的全面素质去实现其社会价值，因而，课程内容应该选择对人的发展价值较大的、有一定实用价值的知识。诚然，有的知识兼备这两种功能，毫无疑问是课程内容应该首当其冲选择的知识；但较多的知识只具备其中一种功能，如果某种知识在某一方面的功能特别突出、有效，也不应该简单地将其削弱和淡化，忽略了其特有的作用与价值。
二、学科化与生活化相统一的原则
最古老、应用最广泛的课程类型是学科课程，受学科课程的影响，课程内容的选择总是自觉不自觉地以学科结构的需要为依据，我们暂时称其为课程内容选择的学科化。而本次课程改革中，从课程改革纲要到课程标准，均强调课程要联系学生的生活实际，关注学生的生活经验，如义务教育物理课程标准中提出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。我们认为，过于关注学科结构的课程，易远离学生的生活，而过于生活化的课程，易淹没学科的基本结构，课程内容的选择，应坚持学科化与生活化相统一的原则。
依据学科结构选择的课程内容，有利于人类文化的传递与发展，有利于保持学科知识的系统性和结构性。因为某一学科的课程内容是从该门学科长期积淀的知识中选择的，为该门科学的代际间的传递和该门科学的发展打下了基础。某一学科之所以能成为一门学科是由于学科自身具有的逻辑体系，课程内容学科化的课程往往具有较强的逻辑体系和系统性，这对培养学生的逻辑思维能力和掌握学科的基本结构均具有好处。但是，课程内容学科化容易导致过分注重学科严格的逻辑体系而形成较为封闭的课程系统，这就使得各学科间隔膜较厚，学科间的联系缺乏，长期学习这样课程的学生，容易导致学术视域窄化，难以用整体的、联系的知识去解决问题；同样原因，也使封闭的学科难以联系生活，联系社会，同时难以开放性地吸收最新科技、文化成果，从而一定程度上抑制了课程内容的更新。可见，课程内容学科化有利有弊，避免学科课程弊病的一种方法，就是在课程中增加联系现代社会生活的内容，即课程内容生活化。
课程内容生活化要求选择现实生活中的知识进入课程。在课程中主要体现在两个方面：一方面是学生的个人认识、直接经验和现实世界作为学科知识的出发点和源泉，通过归纳的思维方式，从现实生活特例和具体问题情景中发现学科知识；另一方面是把学生获得的抽象的学科知识在现实生活中具体化，通过演绎的思维方式，运用学科知识去分析生活现象，解决实际问题，使学科知识获得直观、感性的整体意义。第一方面的课程内容有利于激发学生的学习积极性，因为学生与自然、社会时刻联系着，从生活中积累了大量的感性知识的背景，自我产生的对生活现象的猜想与解释需要在学校课程学习中加以印证，产生的疑问需要在课程的学习中加以解答，课程中展现的生活知识也就容易激发学生学习的热情。第二方面的课程内容有利于学生应用所学的知识解决生活中的实际问题，既提高了知识的理解与接受程度，同时展示了知识某一方面的价值，还可以提高学生的实践意识和分析解决问题的能力。当然，与社会生活相联系的知识学习，有利于拓展学生的视野，增强社会责任感。
课程内容联系学生的现实生活是非常必要的，但是下列几个方面的问题在课程内容选择时应引起注意。
课程内容生活化必须适度：对新课标指导下已经编写出的新教材存在争议，有人认为：新教材引入大量资料，插入了许多图片，让人耳目一新，有的教师反映“象卡通书一样，好看了，学生爱看了”，但是也有人认为联系生活过了头，零碎的学科知识淹没在图画和生活实例中，对学科知识的理解没有多大作用，反而整体上降低了学科水平。这一争议充分说明了学科课程联系生活必须适度，超越一定的限度，就容易陷入经验主义和实用主义的泥潭。比较一下中国与西方对学科问题研究的历史（如“几何”问题的研究），会发现中国的传统是重经验、重实用、轻理论，因而，中国的科学教育具有启蒙学生理性文明的作用，过度地联系生活实例容易削弱课程启发人的理性思维的作用。
课程内容生活化必须适应学生的知识水平：目前，我国教材中的部分内容的呈现方式低估了学生的理解能力，而命题却因强调区分度而高估了学生的理解力。同样道理，教材中联系生活的内容也有与学生的认知发展水平不一致的地方，过于复杂的生活实例，有些甚至成年人理解都有困难，这样的实例进入学科课程。只会使学生对学科的理解更加模糊；过于简单的实例，用一句话即可唤起学生的记忆，或者学习者据已有的学科知识完全可以感悟到实例中的内容，这样的联系生活发挥不了其功能。例如，曾在高一的物理教材编写过程中，为了讲述自由落体，而要苦苦地拍一张秋后树叶飘落的照片，着实没有必要。
课程内容生活化必须符合生活实际：目前，联系实际的课程内容中，有一些实例是课程编制者自己设想的，并不符合实际情况。例如：小学数学中有这样一道联系学生生活实际的问题，“四盒磁带是两两并排包装，还是四盒叠放包装更为省纸”，学生用表面积比较来解题，而实际中必须有折叠，含折叠后，这样的比较就没有意义了（实际中用纸的差异很小）。对实际问题中进行抽象时，舍去次要因素，突出主要因素，这样的过程也只有符合实际才是合理的。
课程内容生活化还必须与学生的年龄特征相符合。年龄较小的儿童缺乏理性思维，课程内容的生活化可以帮助其对课程内容的理解；但对理性思维已有相当发展的较大年龄的学生，过多采用生活化的内容既相当烦琐，又降低了对学生理性思维的培养。
三、基础性与时代性相统一的原则
课程内容中重视选择基础知识是我国的一贯做法。课程改革，试图改变我国基础教育中过分强调双基训练的现状，从而提出了一系列的新的课程理念。在新课程的实施中，在课程内容的基础性上，出现了争议，如有人认为目前存在轻视知识的教育思潮，我们认为，课程内容的选择应该考虑基础性与时代性的统一。
过去我们把基础知识看作学科主干知识以及形成的学科基本结构，有的学者表述为“保证知识得以展开的主要构架”，强调基础知识的完整性、系统性、科学性。《基础教育课程改革纲要（试行）》对新的课程内容的基础性要求是“具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法”，即要从终身学习的要求来选择基础知识。
为适应终身学习的要求选择的基础知识，应该具有基本性、全面性和迁移性的特点。所谓基本性，就是要为形成本学科所要具备的基本素质打基础，同时要求这些知识具有强烈的生成性特征；所谓全面性就是不仅能包含学科的主干内容，而且能为全面达成课程目标服务；所谓迁移性，就是要求我们所选择的基础性知识易于在新的情境中解决问题，在解决问题的过程中提高学生的应用能力。综上所述，课程内容中的基础知识，应选择适应性广、包容性大、概括性强、派生能力强的知识[8]。
课程内容现代化最根本的要求是居于时代的发展，不同的时代，社会对课程就会有不同的要求，时代发展了，必然提出了对课程内容现代化的要求。例如，信息时代，社会对人的信息收集、处理能力的要求提高，课程内容的选择就会有相应的变化；再如，计算机的普及，影响了数学课程内容的选择，从过于强调算术、代数技能到开始关注数学思想、方法和应用。
课程内容现代化主要是指将现代的科学、技术、文化成果在课程中及时地得到反映。但是，现代科学、技术、文化的成果非常丰富，这就使课程内容现代化出现了困难，如现代性内容的增加与有限的学习时间的矛盾、经典内容的压缩与学科课程完整性的矛盾、传统的课程内容的取舍和组织与现代的教育思想观念的矛盾。要解决这些矛盾，只有走基础性和时代性相结合的道路。
在课程内容选择中，遵循基础性和时代性相统一的原则，具体包含以下几方面的内容：对基础知识的选择要精中求简，把对学科、对学生、对社会需求而言都必须的、真正的基础知识精选出来。从现代科学、技术、文化成果中，选择具有代表性、典型性、与基础知识联系密切的内容作为课程内容。用现代观念形成基础知识的组织结构和呈现方式，如物理课程中，大量的经典物理实验都可以通过传感器在数字化平台上，实现可视化、即时性的处理；各学科课程中的作图，均可通过计算机实现。
四、过程性与结果性相统一的原则
从知识形成与建构的角度，我们可以把课程内容的知识分为过程性知识与结果性知识[9]，某一知识的探究过程和探究方法构成了过程性知识，而探究的结果构成了结果性知识（概念、原理）。新课程针对我们过去过于强调结果性知识的现实，大力提倡探究，在课程内容的选择中，也就格外关注过程性知识。其理由为过程性知识具有独特的教育价值，具体体现在以下几个方面。
过程性知识有利于引导学生学习方式的转变：过程性知识的特点在于它的过程性、生成性、开放性，因而过程性知识的获得更多地依赖于体验学习方式，它要求学生尤其是学生的思维参与到知识的形成和发展过程中来，因此，课程内容中过程性知识的增加有利于学生从对结果性知识接受学习的单一方式转变到包括探究、体验、合作的多样化学习方式。
过程性知识有利于学生获得解决问题的方法与策略：人类知识的形成过程与应用过程具有较大的相似性，过程性知识展示了知识的形成过程，也就展示了解决问题的方法与策略。而学生对过程性知识的学习，也就获得了解决问题的方法与策略。相对于结果性知识而言，方法、策略知识具有更高的概括性、更大的稳定性、更强的迁移性，这也就体现了过程性知识的教育价值。
过程性知识有利于情感目标的达成：新课程目标分为三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，其中第三维的目标更多地处于隐性状态，而过程性知识隐含了大量的情感教育因素，如从科学发展的历程中学习正确的世界观和方法论，从科学家的探究过程中学习严谨的科学态度、孜孜不倦的探求精神、高度的社会责任心和使命感。因此，过程性知识有利于情感目标的达成。
过程性知识有利于学生创新精神和实践能力的提高：“培养创新精神和实践能力”是时代追求，而过程性知识中包含探求态度、批判精神，也包含对开放性的、多维度知识的认识，这些都是可贵的创新思维的品质。另一方面，在过程性知识的学习过程中，学生通过积极的参与，在科学家发现知识、问题的形成过程中，在过程性知识所创设的环境和氛围中，体验和领悟创造精神。
尽管过程性知识具有独特的教育价值，但作为课程内容，并非应包含所有的过程性知识。选择过程性知识应注意以下两个问题。
尊重学科发展的历史：任何学科知识都有其发生、发展、完善的过程，过程性知识的选择首先要尊重学科知识发展的历史。例如：《普通高中物理课程标准（实验）》在运动的描述中要求学生“体会实验在发现自然规律中的作用”，人民教育出版社编写的《物理1》教材中，运动学的最后一节为“伽利略对自由落体运动的研究”，比较详细地阐述了伽利略研究自由落体运动的过程，归纳了伽利略使用的逻辑推理与实验相结合的研究方法。从物理学史中选择的这一过程性知识，知识结构与思维过程均很严谨，具有很高的教育价值。反之，如果不依赖于科学发展的历史，由教材编者杜撰的过程性知识，一定会漏洞百出。
虑及学生的接受能力：人类知识体系的建立是在漫长的历史过程中进行的，也是许多不同时代的科学家艰苦的思维活动的结果，有时还经历了许多的争论、冲突、失败与曲折的过程。而学生是发展中的个体，学习时间是有限的，因而，在选择过程性知识时，应选择那些学生易于理解，便于直观呈现，思维的复杂性和跳跃性不太强，体现核心内容和研究方法的过程性知识。
用辩证的观念看待课程问题，有利于认识课程实施中的各种争议[10]。对过程性知识与结果性知识而言，辩证观点认为，它们是相互作用、相互依存、相互转化的。具体表现在两个方面：一方面，探究的过程与方法决定着探究的结论或结果，即概念原理体系依赖于特定的探究过程与方法，人类已有的知识都是未竞性的，有待于新的探究过程与方法来加以完善；另一方面，探究的过程与方法隐含于概念的原理体系之中，并随着概念原理体系的发展而不断变化。

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过程性知识与结果性知识的内在统一性决定了课程内容选择必须同时兼顾过程与结论。过去，教材的编写常常是从学科领域中裁剪出某些结论，然后据可接受原则进行加工改造，这种改造的目的是为了便于理解结论，而非展示结论的形成过程。这就导致了学生接触的是确定无疑的结论，知识的探求总是风平浪静、一帆风顺的，不利于学生形成正确的知识观。现在强调过程性知识，但过于强调知识的形成过程，又会降低教学的效率。可见，课程内容选择中，应该注重过程与结论的统一。

⑥ 只有小三的照片，请问高人有何办法把小三找出来。非常感谢。

微信严管逼得他（她）们用电话或短聊天，你在把电话卡密码套到手，还需要手机验证最好手机一起带去，在去营业厅比如（中国移动营业厅）可打印电话聊天记录或信息聊天记录，和谁聊的最嗨你就盯紧点，需要保密不能被发现。几个月后定有收获，还可以用上其他手段比如监控摄像头。还有微信也可以查看被删除的聊天记录。希望我能帮到你……

⑦ 55岁蔡国庆老婆首露面，长相颜值惹争议，他们当初是如何结缘的

对于蔡国庆很多小伙伴可能不熟悉，因为他是一位老牌歌手，现在已经很少出现在公众面前了，曾经多次登上央视春晚的舞台，他还曾经带着儿子录制过《爸爸去哪儿》。蔡国庆的感情生活一直表现得很神秘，很少有人知道他的老婆是谁，现在蔡国庆老婆首露面，但是长相颜值惹争议，今天我想跟大家聊聊当初蔡国庆是如何跟他老婆结缘的。

网上关于蔡国庆老婆秦娟的消息非常少，其中一张照片是蔡国庆跟秦娟在机场时被拍的。虽然照片上的秦娟裹得很厚实，我们也能看出秦娟面容十分温柔漂亮，照片中的蔡国庆还是笑脸，也许是跟妻子在说笑，两人结婚多年还能这么恩爱，可以说两人现在非常幸福。

⑧ 解决子女的抚养权

如果他肯当然私人解决最好了.没什么必要别搞到法院去..那不是你去的地方... 这个问题应该咨询律师,如果你真出现了这样的问题需要解决,来这里问不清楚的,问律师又不会收你额外的费用.不用钱的大婶.

⑨ 免费拍照片看手相

当拍的图片时目前钱没了，卡里穷得叮当响，只有负。此掌烦婚烟感情，早婚必离，在27 29 35岁不够好。财运事业还可以，去外省，出国发展更好。

⑩ 陈数老公发合照引争议，"完美婚姻"也出现裂缝了吗

陈数应该是大家都非常熟悉的女明星了吧，她拍摄了非常多优秀的作品，从最开始的《倾城之恋》，到后来的《和平饭店》，陈数给大家带来的都是非常温柔的形象，但是作为专业演员，陈数的可塑性是非常强的，前段时间拍摄了非常多女强人的形象，除了特别的自信霸气之外，还非常的有韵味，也是让大家看到了中年女人应该有的模样。

而赵胤胤和陈数两个人相恋4年，结婚已经有9年的时间了，在这13年时间当中，没有出现过任何的绯闻，无论陈数做什么事情，赵胤胤都会全力以赴的支持，也是成为了娱乐圈当中的模范夫妻，是大家心目当中的完美婚姻，但是没想到赵胤胤却在自己的社交平台上搞出了这样的事情，希望他也引以为戒吧，毕竟已经是成年人了，需要为自己的所作所为负责，已经有了自己的家庭，那么在和所有的印象交流的时候，也都是要保持适当距离的呀。