教材是体现与落实国家教育方针和培养目标的知识载体,是教师教书育人内、学生增长容才干和培训技能的重要工具。教材质量的优劣,直接影响教学质量和人才培养大计。随着教育改革的逐步深入推广和科学技术、社会需求的日新月异,规划编写的教材已经无法满足专业教学需求。立足优化教育资源配置,着力提高为经济社会服务的能力,校本教材编写工作进入了日益繁荣的阶段。校本教材的编写,既不同于学术著作的编写,又不同于为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书的编写,涉及的著作权问题也有其特殊性,作为教材编写者,一定要提高认识,正确对待。在编写过程中既要严格遵纪守法,不冲击国家规划教材,充分发挥自己的创新能力与聪明才智,以独特的内容和风格来确立自己的著作权,又要充分引用和借鉴他人成果,以自己的理解和与众不同的表述来组织书稿的体例和内容,形成独树一帜的风格,防止在引用、借鉴他人成果时,因出现引用不当(或过度)乃至抄袭的现象而侵犯他人著作权(简称侵权)。笔者认为,在校本教材编写过程中,编写者要贴近市场,从满足教学需求、促进学生成长的角度选择校本教材编写品种。
『贰』 编写一本科普读物 想引用某教材上的一些内容，是否侵权
这里有一些点你抄可以看看。
（1）使用作品的目的，即指行为人使用作品是为了商业目的，还是为了教育等公益性目的。这主要是考虑到著作权除了保护权利人的合法权益外，对于促进文化事业的发展和繁荣，促进作品传播等公益性使用行为，应当适当限制权利人的权利。（2）所使用作品的性质。作品的性质不同，自然对合理使用的标准也不同。同样的复制行为，对于某些享有著作权的作品而言，可能被看作是合理使用的范围，对于另外一个类型的作品而言，则有可能被认为是剽窃。（3）所使用的作品内容的比例。即使行为人是为了介绍、评论或说明某一问题而引用享有著作权的作品，但引用所占的比例过多，即使具有正当的目的，也应当被看作是剽窃。（4）使用作品所产生的影响。使用他人享有著作权的作品，不能对原作品，主要是经济方面，产生不利的影响。
引用一定要标明出处、作者等信息，还有不能大段引用，点到为止。
『叁』 学校使用教材侵权
1、B学校不构成侵权。
2、理由：
（1）B学校是从书店购买回来的教材内，并非是B学校自己出版，因为如果该容书是合法出版的、不是盗版，任何人和单位都有权合法购买并使用。
（2）如果该书的出版者是未经A学校或公司授权出版的：属于该出版单位侵权了A学校的著作权，A学校可以追究出版单位的侵权责任；B学校如果不知道是侵权侵权作品、且能说明合法来源和渠道的，可以不承担侵权责任。
3、A学校对国外作品进行改编：也应先征得国外著者的同意，否则擅自改编，也属于侵犯国外原作者的著作权；
A学校在征得国外原作者同意后的改编：对于改编后的作品，A学校享受著作权。
4、关于《著作权法》第二十二条 ：属于直接使用公开发表作品做教材的情形，我认为与您所说事例有不同之处，您说的情况，是学校通过合法途径购买出版社出版的书做教材，不同于“翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用”。
综上，我认为，只要是从书店购买的合法出版的教材，就不会侵权。
『肆』 诵读中小学语文教材的内容算侵权吗
一般情况下，这种公开发表的文章，只要不以赚取利益的形式来进行传播的话，就不属于侵权行为。
『伍』 销售大学老师根据教材编写的PPT,属于侵权吗
如果是用来盈利，可能会涉及侵权，如果是用来教学，不算侵权
『陆』 教材著作权问题
你要是读研究生、博士的话，估计这本书编出来可以出现在编辑里面，你想分享一些资金，这个估计比较难，你只是给你老板干活的，他要是人还算可以给你一些钱就不错了，就别想着再分其他的了。全国都这样。
『柒』 教材侵权
当然属于~你可以用法律保护自己的权益了！
『捌』 关于出版侵权的问题
1、“我想把那个教材用自己的名义出版，请问侵权吗”：侵权。侵犯了他人著作权中的发表权、署名权、获得报酬权。
2、“如果我将里面的部分内容修改再发表的话算侵权吗？”：这要看你“修改的”程度了，如果你的修改占了大部分(实践中，抄袭的认定一般是达到抄袭原作的4分之3就会认定为抄袭的)：就不算是侵权；如果只是修改了小部分：仍然认定为抄袭、是侵权。在你修改的情况下，是否侵权有争议时，应起诉由法院确定。
3、“他没出版过没，怎么能说作品是他的呢，谁知道啊 ”：
(1)根据《著作权法实施条例》第六条的规定：“著作权自作者创作完成之日起产生”，所以：他是否拥有著作权，不以他是否将自己的作品出版为准，而以他何时完成作品的创作时间为准，实际中，一般是从作品定稿时起就确认拥有了著作权的。
(2)谁知道？只要作者拿出证据证明他的作品已经在你出版之前就定稿了：不管有没有人知道，你都是侵权了。
(3)怎么知道是他的作品：需要他拿出证据来证明。
4、“如果我大量改动呢，我就是不想和他们商量，直接出版，要是出版的话他们有什么证据呀”：
((1)想不侵权，就得看你改动的“量”有多大了。
(2)他们有什么证据，只有他们知道，但他们怎么也有自己的草稿、定稿之类的吧。
(3)如果他们拿不出证据：就只能他们认谁倒霉、你算捡便宜；如果他们拿出了证据、你却拿不出这是自己创作的证据：你只能认输。
『玖』 对别人教材中的案例进行讲解出书算不算侵权
别人，教材提到的案例进行分析，要指明名字的出处应该不算违规，如果说是自己的出处，那就是违规。