㈠ 作为一名学医大学生,面对医患纠纷我们该怎么做
你现在是医学生，还不是医生，重要的是学好专业知识，这是将来避免医患纠纷的重要一环。
至于以后工作了，医院自然会做相应的培训。
㈡ 求文档: 医学生学习卫生法的重要性
医学生学习卫生法的重要性 新中国建立以来，随着时代的进步，社会的发展，直接催生了一部部法律，也使中国人民的法律意识日益增强。作为一名医学生，与我们日后工作生活息息相关的法律便是卫生法，日后我们少不了要用到这部法律，让我们来了解一下吧！
在古代，“卫生”一词主要是指“养生”，有“护卫生命”的意思。在现代汉语中，广义的卫生则是指为了一种好的状况而进行的个人和社会活动的总称。现在，卫生概念已经广泛应用于经济社会各个方面，含义已经有了很大的扩大。所以，法律上的卫生比医学上的卫生要广泛得多。
卫生法是调整在卫生活动过程中所发生的社会关系的法律规范的总称。我国的卫生法是由一系列调整卫生社会关系的法律规范所构成的。其中与我们相关主要有：传染病防治法、执业医师法、学校卫生工作条例、公共场所卫生管理条例、突发公共卫生事件应急条例、药品管理法实施条例、医疗机构管理条例和医疗事故处理条例等等。
平时我们看报纸、电视，经常会听闻各种医疗事故、医疗纠纷的新闻，可以知道现在的医患关系日益恶化。作为一个准医生，今后免不了要碰到一些纠纷。这时候，对卫生法的熟悉了解可能会帮我们很大的忙，帮我们尽量避免一些法律上的麻烦。比如，当我们碰到一些紧急情况，如果处理不当就可能引发重大事故，如果你不熟悉卫生法，不知道正确的法律处理程序，就可能会手足无措，一不小心就可能引起医疗纠纷，麻烦缠身；反之，如果你熟悉法定程序，知道如何尽量避免风险、减少损失，那么你处理起来就心里有底，也就能更好的处理各种麻烦，规避风险。
在成为真正的医生之前，我们还有很多的法律程序要走。无论是到医院工作还是开私人诊所，我们都必须依据某些法律法规所规定的程序执行。如执业医师法，便是我们成为医生前必读的一部法律，包括医师资格的取得，医师执业注册制度，医师执业规则，医师的考核和培训和法律责任等方面，都是作为一个菜鸟医生从业前的必读知识。而医疗事故处理条例则是我们面对医疗事故的指南，帮助我们处理各种纠纷。
同时，卫生法作为一部法律，同时发挥着警示的作用。与所有的法律一样，它规定了违反法律的各种处罚，约束着所有医疗卫生从业者的行为，使各种从业行为变得更加的规范。作为医学生，我们应该熟悉卫生法，养成依法办事的习惯。它提醒我们作为一个医生的职责、义务，同时它也规定了我们的权力，让我们更好的完成作为白衣天使的任务。
卫生法作为医疗卫生方面的基础法律，是我们医学生日后从医生涯的指向灯、保护伞，也是我们的长鸣钟。对于即将成为医生的医学生，这部法律尤为重要。
㈢ 作为医学生到底如何看待当今的医患关系
从踏进医学院大门开始，对从医充满神奇期望。尽管大学四年里总有老师说当前的医患关系很紧张，选择学医是个不理想的选择，但这哪能吓退我们这群学生呢。因为我们是“出生牛犊不怕虎”，勇往直前是我们的目标。直到下点实习，亲身遇见过很多“出乎意料、意料之中”的“纠纷”,曾进的梦想一次又一次被打击，总是好不容易一次又一次的重获信心。如果再来选志愿，也许我真的不会义不容辞地的填上医学院。 从过去的医患关系来说，病人与医生相处融洽。因为过去没有太多诱惑，也没有太多要求。病人只希望把病治好就行，不管过程遇到哪些困难，承受哪些压力，他们尽管知道有些“意外”真的很难避免，就算能避免，他们也明白:“孰能无过！”，知道每个医生，在道德上还是职业上都不会拿病人的生命开玩笑的。而医生，当然知道，医生两个字是用“知识、道德”汇聚而成的。而这两种都是无穷无尽的东西，人就一个大脑，学极有限，所以就出现有普通医生、主任医师、博士、教授等不同叫法。等级越低犯错机会当然也相对高，所以当出现“意外”并不完全是“不负责”的表现。在我遇到的每一个医生，哪怕是一些“人品不好”的医生面对病人，他们的目标就是以自己应有的能力帮你，至于效果是怎样这就是另外一回事，但我知道，我们都是“历尽所能”的，绝不是病人说“不负责、没医德、败类”。每个病人都想自己遇到一个很优秀但看病又不用很贵的医生，但以中国目前的经济和社会制度问题，是有待发展和提高的。因为在大家认为“强大”的美国也没完全达到。那些去过美国看病，或者在香港、外国回中国看病的病人就很清楚。虽然技术上大体没国外好，但能缩短看病时间也是一种进步。病人理解体谅真的很重要。 医生的工作热沈来之病人的信赖与感激。也许，没耐心或者脾气躁的人一看到前面所提及的“感激”，应该心里狠狠地责骂医生，他们觉得这个“感激”是用金钱来衡量的，其实不是这样的。这就是一种“先入为主”的心理，既然你心理已经对此下了如此“定义”，在面对利益跟前是不是接受别人的解释与劝说。在医生角度来说，“感激”只是、就是一个真诚的“谢谢”，就是是两个字而已，别无他意。也许有很多病人真的遇到一些“贪婪”的医生，不，应该说遇到“贪婪”的人。因为医生真的只是人，平凡的人，不是神圣的、伟大的神。他不是靠魔法或者某神奇的力量把病魔驱走，只是通过学习医学相关知识，总结失败与成功的一些实际经验来把病人诊治的。知识、经验哪一样少了都会造成病人所说的“好坏”之分，这两样东西缺一不可。所以，每个医生都是从医学生、实习医生、培训（进修）医生到真正医生慢慢的走过来。如果病人对刚刚开始的医生就要求太多，施加太多压力，只会让他们失去更多“救人的热情”，剩下的可能也许就是“工作”。没热情的工作，态度哪能好啊，最后受累的还不是病人。这过程是需要病人、家人、朋友的理解与支持。大家能彼此携手前进，那医患关系真的可以改善。 我觉得病人总是显露出人那种“贪婪”的野性。他们很多都从不把医生当“人”看。别急，我并不是说病人如何虐待医生。我只想说病人要求真的太多。这些要求真的超出人的接受范围。所以医生就变成不是人了。“神”“奴隶”这些词应该也用的恰当吧。医生是一类人也是一种职业。所谓职业，专业定义是，参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。而工作，像有职业的病人一样，有固定时间上班、下班，也有休假。当然有人休假就有人接替休假人的工作，从而保证病人有医生照料。但病人总是说“我给了钱，医生就要24小时看我”“我是病人，医生什么都要为我服务”。谁用了“服务”这词形容医生的人，想必都不怎么会尊重别人。这是我个人见解。因为医生不是服务员。起码我是这么认为的。我总遇到有些病人或家属因低热、肚子痛，理所当然地、理直气壮地跟值班医生说“你打电话叫主管医生回来看我（我的谁谁谁）”、“我给了钱就要为我服务”、“我给了钱，全医院的人都要好好态度服务我”等等难以入耳的话。我们值班医生绝对有能力处理的事情是不应该叫下班的主管医生回来。当然当病人出现很严重或者很急的事情，值班医生会通知主管医生的，用不着担心。反正在医院实习，什么类型的病人都能遇到。看多了只会觉得医生原来真的要有很大的承受力。虽然很多事情可以沟通，能沟通自然好，一切都好办。但有急事上来，都谈不急了。只希望大家能彼此的信任与理解。
㈣ 对卫生法在解决医患纠纷中作用的认识
通过对卫生法认识到卫生法是国家制定或认可的，并由国家强制力保证实施的旨在调整和保护人体生命健康活动中形成的各种社会关系的法律规范的总称。卫生法律规范既包括了在调整卫生关系中产生的专门性的法律、法规、规章和国家跳跃规范。其基本原则是维护公民健康，国家卫生监督，预防为主，医药卫生科学与法律科学相结合。更多的我们要学会拿起武器捍卫自己及他人合法权益。医患纠纷是经久不衰的话题，更关系到我们的切身利益，所以我们必须掌握卫生法，熟悉卫生法。
1.主要特点：①医患纠纷的数量逐渐增多，涉及范围逐步扩大，以诉讼方式解决纠纷的数量也在增加；②以经济赔偿作为解决医疗纠纷方式的处于主导地位，患方要求的赔偿金额越来越大：③医患矛盾日趋尖锐，病人及其家属自我保护意识增强，对赔偿要求的过分奢求，处理难度日渐增大；④外科纠纷的比内科纠纷的多，医疗后果严重的比医疗后果较轻的多；⑤社会影响增大。
2.主要原因：1.患者缺乏相应的医学知识，医患双方缺乏沟通由于医学科学的复杂性和特殊性，使来就医的病人不可能都对自己的疾病有一个客观及全面的认识；一些医务人员在诊治过程中，对患者的病情及预后未向患者或其家属进行客观、准确的交流，忽视沟通的作用，或者缺乏沟通的技巧．也易引发医疗纠纷。2.医生技能水平不高，敬业精神不够，导致漏诊发生。3．患者及其家属对疗效的期望值过高．动机不良，如果治疗效果不能达到其主观的期望，或服务不到位，就容易引发医疗纠纷。
医患纠纷的防范措施
1，加强医德医风教育，提高医务人员素质当前．应当尽快在全体医务工作者队伍中树立起良好的医德与医风。加强理论、业务学习，和三基训练，提升自身技能水平，使全体医务工作者牢固树立全心全意地服务于人民大众的思想。
2，提高医院管理水平和医疗服务质量，完善和落实现有的各项规章制度。各部门及科室严格把关，使医院管理规范化、制度化以及标准化。加强纠纷高危患者的管理．及时消除纠纷隐患，与患者及家属进行必要的沟通，增进了解，加大正面宣传力度，改善医患关系。．3强化谨慎服务观念．加强防范。
㈤ 医患沟通互相理解重要性
医患沟通是一个外来语，一般释义有传播、传达、交流、联系等。 人类生活离不开人际沟通。然而，人类很早就意识到，要准确表达自己和理解别人都十分困难。俄国有个诗人说，没有任何痛苦能胜过语言的而痛苦。在很多民族语言中，一语多义，多语一义并不鲜见。如果你没有经历过失恋的痛苦，你无法体会这是一种怎样的悲伤；如果你未受过巨大的挫折，又怎能体会庄子所说“哀莫大于心死”！医者绝不可能有各种疾病的亲身体验，因此，当病人向医者诉说他的痛苦、陈述他的感受时，不一定都能被医者理解、唤起医者的共鸣；同样，当医者表达诊疗意见、提出配合要求时，也不一定能全被病人领会、赢得病人的合作。医患沟通是一门值得研究的学问。医患交流知识和技能的学习之所以需要贯穿于医学教育全程，落实在医疗服务实践中，是因为医者的医患交流水平直接和间接地关联着医疗质量、效率和效益，影响到社会精神文明 和物质文明建设。
在医疗市场竞争日趋激烈的社会背景下,加强与患者的沟通,充分尊重患者的知情权、选择权,能使患者积极支持、配合医疗工作,减少不必要的医患纠纷。
1医患沟通是医疗诊断的需要疾病诊断的前提是对患者疾病起因、发展过程的了解,病史采集和体格检查就是与患者沟通和交流的过程,这一过程的质量,决定了病史采集的可靠程度和体格检查的可信度,在一定意义上也就决定了疾病诊断正确与否。医患沟通是临床治疗的需要,医疗活动必须由医患双方共同参与完成。
2医患沟通是医学发展的需要随着现代医学科技高速发展,临床医生对仪器的依赖性越来越大。社会-心理-生理医学模式的建立和发展,是医学人文精神的回归,医学的新模式使医患沟通比以往任何时候更显得重要。
3医患沟通是减少纠纷的需要相当一部分医患纠纷,由于医患相互交流不足和沟通不够,致使患者对医疗服务内容和方式的理解与医护人员不一致,进而信任感下降所导致。
4医患沟通是双向性的要真正体现医学的整体意义和完整价值,实现医学事实与医学价值、医学知识和人性目的和谐统一,医患沟通方式可以以交谈为主,也可通过电话、书信等方法。
㈥ 举例论述医学生学习医学文化的重要意义
现在医患关系紧张，如果础礌摆度肢道扮权堡护你知道法医学知识，对你处理医疗纠纷的时候有很大帮助。卫生部要求每个医学院都必须要开设法医学课程，医学生必须要修满一定课时的法医学课程。其最大的意义就是在于此。另外，由于法医学人才紧缺，如果你对法医感兴趣，毕业后通过报考公安部门的法医岗位，也可以为你就业增加一条途径。考法医还是比较好考的。
㈦ 作为医学生从思想道德,法律角度论述如何防范和处理医疗纠纷
基于国家各种医疗制度和医疗法律体系存在的不足产生的抵触情绪：医学生选择学医的初衷大部分是怀着为人们服务，救死扶伤的信念。作为未来的白衣天使，医学生对未来充满美好的憧憬。但当涉足医学事业的时候，才发现国家的医疗体系和医疗法律基础存在的问题。没有完善是医疗法律基础作为保障，袭医事件时常发生，医生自己的生命安全没有保障。加之没有良好的医疗体系，人们的看病问题均归属与医生的问题，医生在清白中蒙受着巨大的委屈，因此从对未来美好的憧憬转变为消极抵触情绪。
医学生经过幸苦、漫长的学习，换来人们的不理解很难接受：医学学习是一个漫长的过程，医学知识的复杂性、综合性和多样性让医学生在这漫长的学习中受尽各种痛苦的折磨。工作后却换来人们的故意诽谤甚至刁难，这给医学生的心理造成严重的不良影响。例如，2012年在哈尔滨医大附院发生的“王浩事件”后，据网上调查数据显示，居然后超过60%的网名对此很“高兴”。社会思想道德的畸形，让医学生对未来的行医充满恐怖与害怕，有的医学生甚至放弃医学学习，选择其他行业发展。
针对如今紧张的医患关系，医学生应该正确看待现实
掌握好医学知识，拥有牢固的医疗技术：学医，就是学习技术，行医，就是运用技术。在医学院校，很多学生因为医学知识的枯燥、复杂就放弃刻苦钻研。其危害就是在以后的医生生涯中直接对患者的生命造成严重的危害。医学技术，面对的是生命，没有牢固的医学知识，在行医过程中就会发生医疗事故。2005年2月6日卫生部首次公布了对一批国家级大型医疗机构服务、费用状况和综合管理情况的调查结果，因技术水平欠缺而引发的医疗纠纷和事故占17.56%。加强医学生在校期间的医学知识教育，又助于减少医疗纠纷和事故的事件。
医学生应具备较高的人文素质：人文素质教育是高等医学院校素质教育的重要内容，医学生只有具备医学、心理学、伦理学、哲学和社会学等多方面知识，才能全面、和谐地发展，成为既有较高的诊疗技术，又有良好的心理素质和浓厚人文底蕴的高素质医学人才。同时，人文精神的培育，不是知识教育，而是素质培养。1977 年由美国爱彻斯特大学医学院恩格尔为代表的一批学者，提出传统的生物医学模式向“生物-心理-社会医学”模式转化，即医生不仅仅要把患者当作生物体进行治疗，更重要的是把病人当作一个社会人进行治疗，既要从人与环境的关系中把握思考病因，又要从人的精神因索和器质性两方面的联系中把握病因，由此引出了新的医学模式是“生物-心理-社会”的医学模式。另外，因此，在大学期间，医学生转变医学模式，有促于医生与患者之间的中心角色转变，以此从患者心理对医生留下好的印象，以积极配合治疗过程。这种角色很好的转变，势必会大大减少医疗纠纷和事故，以构建良好的医疗服务环境。
学习法律知识，维护医患双边权益：至今对与医疗纠纷、医疗事故的法律定性仍然不明确。医生会利用法律的缺陷对患者的生命安全和财产安全直接会间接的造成严重的危害，患者也会利用法律缺陷对医生进行语言或行为的恶性攻击。医患双边由合作关系而转变为对立态势，在各方均造成严重的不良影响。但是至今在其他方面，中国的法律基础是健全的，医学生对基本法律的认知，会大大降低医患冲突中一些严重的侵害行为。
据调查，中国医学生的法律知识相当欠缺。88%的医学生对医生执业过程中涉及的法律问题感兴趣，但几乎没有学生了解其中具体所涉及的法律问题，但是有74%不知道临床见实习阶段所面对的法律问题。从调查数据明显表现出医学生对医疗纠纷、事故的法律问题认识不清。加强医学生的法律知识教育，很大程度上会减轻医疗纠纷事件的严重性。
培养医学生的交流、沟通能力：人际沟通是一种特殊的信息沟通，是个人与周围人的心理沟通，是人与人之间的情感情、态度兴趣、思想人格特点的相互交流、相互感应的过程[6]。在患者就医过程中，患者与医生的交流显得特别重要。一方面有助于医生准确诊断病情；另一发面也有助于患者对医生的认同和理解。据调查，现实的情况并不乐观。80％的医疗纠纷直接系因医患沟通不良或障碍所致，即使其余20％的医疗纠纷，也都与医患沟通不到位密切相关[7]。医生与患者之间基本上是处于一种主动——被动的关系，当然医生绝大部分是处于主动角色，那么对于处于被动角色的患者来说，在医患合作关系暂时结束是，患者会觉得自己利益受到损害，以此便造成医疗纠纷和事故的发生。根据现实分析，医患沟通不足或不良已经成为出根本制度以外的最严重人为因素。对于医学生来说，医学生在校期间必须加强人际交往时的交流与沟通能力，那么在以后的行医过程中才会大大减少医疗是纠纷和事故的发生。
㈧ 试述作为一名医学生,你如何去看待医患关系在今后的学习,工作中该如何去处理医患
医患关系是双方面的原因，也是社会与体制的原因。我以后无论身处何种境地，所要做到的就是坚持原则，不昧良心。