合作办学纠纷案例国有民办

① 政府与公办中学合作的国有民办小学，请问教师工资国家发还是公办中学发

公办中学由国家统筹发放！

② 中外合作办学是怎么回事

国内大学和国外某个学校进行合作，到大三和国外学校互换学生，有的学校也可以申请不去国外，但是学费比国内的费用高

③ 国内合作办学的相关规定

教育部关于设立和举办实施本科以上高等学历教育的
中外合作办学机构和项目申请受理工作有关规定的通知 教外综[2004]63号

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相关链接：教育部关于做好中外合作办学机构和项目复核工作的通知

相关链接：教育部关于启用《中外合作办学机构申请表》和《中外合作办学项目申请表》等事项的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：

根据《中华人民共和国中外合作办学条例》和《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》的相关规定，申请设立和举办实施本科以上高等学历教育以及颁发外国教育机构相应层次学历学位证书的中外合作办学机构和项目，须分别经拟设立机构或者拟举办项目所在地的省（自治区、直辖市）人民政府或者教育行政部门提出意见后，报教育部审批。现就有关申请受理工作规定通知如下：

一、拟设立和举办中外合作办学机构和项目，中国教育机构应当于每年3月或者9月向拟设立机构或者拟举办项目所在地的省（自治区、直辖市）人民政府或者教育行政部门提出申请。

拟设立机构的申请文件应当包括《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》第十四条所指各项文件；拟举办项目的申请文件应当包括《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》第三十七条所指各项内容。

报送教育部的申请文件应当一式5份。其中，《中外合作办学机构申请表》和《中外合作办学项目申请表》应当同时提交一份后缀为mdb的电子文档（相应程序请见教育部网站）。

二、各省（自治区、直辖市）人民政府或者教育行政部门接受申请文件的具体时间和程序（包括教育行政部门代表省级人民政府接受相关申请文件情形）应予公布。

三、各省（自治区、直辖市）人民政府或者教育行政部门应当对拟设立机构或者拟举办项目的申请文件进行审查。审查内容主要包括以下几个方面：

1.申请文件是否齐全、是否符合法定形式；

2.《中外合作办学机构申请表》和《中外合作办学项目申请表》填写是否规范，有无遗漏；

3.中外合作办学者双方主体资格是否符合法律规定；

4.中外合作办学者签署的合作办学协议是否符合法律规定；

5.拟设立机构的章程是否符合法律规定。

如申请表填写不够规范、合作办学协议和章程不符合法定要求的，应当主动向中国教育机构指出。

另，各省（自治区、直辖市）人民政府或者教育行政部门应当就拟设立机构和拟举办项目是否符合地方教育事业发展需要、是否基本符合规定条件、在本地区是否具有竞争力和不可或缺性、是否属于本地区需要的优质教育资源等提出书面意见。

四、各省（自治区、直辖市）人民政府或者教育行政部门应当于每年4月20日或10月20日前完成审查工作，并于4月30日或10月31日前将本省（自治区、直辖市）人民政府对拟设立机构、教育行政部门对拟举办项目的书面意见和中外合作办学者的申请文件报送教育部。

教育部审批时限自每年5月1日或11月1日起算。对于确因特殊原因，晚于4月30日或10月31日收到的申请，教育部审批时限自收到申请文件和各省（自治区、直辖市）人民政府或者教育行政部门书面意见之日起计算。

教育部将对拟设立机构和拟举办项目的申请分别组织专家评议，并将专家评议所需时间书面告知中国教育机构。

五、内地教育机构与港澳台地区教育机构申请设立和举办实施本科以上高等学历教育的合作办学机构和项目，依照本通知的精神办理，申请文件按照有关规定做出相应调整。

以上规定，请遵照执行。

教育部

二○○四年九月十日

④ 中外合作办学好吗

挺好的。
如今中外合作办学是许多家庭选择的留学途径，国内也有不少的中外合作办学的大学，通常采用国内读几年，国外读几年的学制，疫情当下更为安全、稳妥，大家都晓得英国是留学热度较高的国家，气候温润，文化底蕴深沉，是全球经济最发达的高水准国度之一。
今天小编就带大家看一下中外合作办学留学英国4大优势。
1、世界一流的教育质量
英国的高等教育已有近900年历史，培育出超越百位诺贝尔奖得主，世界排名前100的大学有19所位于英国，优质大学区域密度位列全球第一。
2、教育制度省时精炼
英国本科只需求3年（苏格兰地域除外）；授课式硕士1年，研讨型硕士一般是2年，博士是3年（可直接衔接本科毕业生）。课时短，文凭含金量高，毕业后受全世界认可。
3、就业竞争力强
回国开展：市场认知度高、竞争力强，愈加有时机斩获高薪高职位。
留英开展：英国是世界经济十分兴旺的国度，首都伦敦是欧洲商业与金融中心，世界著名金融城市。
4、优质留学生活
英国是英语的发源地，领略英伦文化的同时能够控制纯粹的英式英语，能够学会令人羡慕的英伦腔。英国政府为留学生提供多项福利，例如可免费享用医疗保险。英国是的治安也是世界最好的国度之一，留学期间能够周游其他欧洲国度；取得6个月以上学生签证的留学生在学习之余每周允许打工不超越20 个小时，不只能够锻炼口语，也能够挣得不菲的收入。
以上就是小编整理的中外合作办学留学英国4大优势

⑤ 一些高等院校说“中外合作办学”是什么意思

关于三本

三本包括独立学院、民办高校、中外合作办学的本科专业、本科高校的专本连读专业以及上述高校的普通体育和使用本省联合测试成绩的艺术专业，各省有些差异，有的分为本科三批A、本科三批B和本科三批C

三本院校按国家有关民办高校招生收费政策制定收费标准。三本学院的具体收费标准经各省物价局、各省教育厅、各省财政厅联合核定，不允许学校跨年度收费。一般本科生的学费在一年5000元左右，而独立设置的二级学院、民办院校、中外合作办学的学费一般在一年1．5万元左右。

“三本”中二级学院为主，下面就二级学院的发展过程介绍如下：
二级学院是高等教育改革的产物，虽然其产生的历史不长，但目前看，其数量可谓庞大，而且属性不一。有国有民办的，也有合资合作办学的，其中原依附于公办普通高校的最为主，影响也相对较大，他们属于国有民办的二级学院。在开办之初，他们都依托公办的重点院校的学科专业、师资队伍、教学实验设施和教学环境、办学水平起点高，教学质量有保证。他们依附于公办大学又不完全等同于大学中其他下属成分，许多大学下设院、系、部，那是学校的有机单元，归大学统一管理。而二级学院虽由公办大学设立，但以民办机制进行运作和管理，其经营管理模式介于公立大学和民办大学之间，有别于前面提到的下设的学院。由于这层特殊关系，以及其在成立初期管理不够规范，产生一些不透明、不公正、不公平和漏洞。随着改革的深化和完善，教育部对二级学院属性和管理有了更具体的规定，二级学院办学也就逐渐地规范了。先是在2003年4月，国家教育部颁发了《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》，规定二级学院一律要采用民办机制；二要按照新的模式办学，强调独立学院应具有独立的校园和基本办学设施，实施相对独立的教学组织和管理，独立进行招生，独立颁发学历证书，独立进行财务核算，应具有独立法人资格；三要实行新的管理体制。随后教育部又出台了独立学院必须落实“独立颁发学历证书”的规定，明确2003年独立学院招收新生一律以独立学院名义颁发学历证书，同时要求二级学院积极采取措施，贯彻落实“独立校园”的要求。就是说，以往与母体“不分彼此”的二级院校将不被允许继续开办，2003年以后招收的学生的毕业文凭上要加注“民办”二字，以示与本校文凭区别，这样一来，原先的一些优势将要消失。
二级学院凭借其先天优势曾经辉煌过一段时间，首先，由于二级学院特殊的属性，让不少分数不够高的考生有了重获读本科的希望。其次，能直接受益于重点院校的师资和教学设施。第三，最有吸引力的是享有同母校一致的学历文凭。第四，由于同母校有特殊的“血缘”关系，可以通过各种形式替二级学院的学生架起通往本部的桥梁。新政策出台后，二级学院的办学优势已是今非昔比，而且2003年起招收的学生毕业文凭上将要加注“民办”二字，无疑对二级学院的招生和办学都会产生影响。许多业内相关人士表示，二级学院的重新“洗牌”势必会对院校录取格局带来重大影响，一些冲着名校牌子的生源肯定面临着大分流，二级学院与纯民办学校以及公办专科学校将在生源方面有一场狠拼。民办二级学院今后只能依靠自己努力创出品牌吸引考生，一切都要从零开始了。
由于二级学院的“演变”，家长和考生对二级学院应有新的认识和评估。在选择志愿时也需多看二级学院的优劣势，全面权衡、慎重选择。
二级学院也许难再辉煌，但毕竟“风韵”犹存。首先，二级学院招收本科层次的学生，优于多数民办高校和大专院校，而且二级学院的学生享受与其他普通本科院校学生相同的待遇。其二，二级学院的专业设置比较灵活，一般根据本校师资力量较雄厚，市场需求大而设专业，因此二级学院一般开设的都是新兴的、热门的应用型学科，从而在一定层面上满足了那些因分数不够而不能如愿读上好专业的考生的心愿。同时，二级学院因为直接与市场挂钩，特别重视实践和实习课程，重视培养学生的实际操作能力和分析、解决问题的能力。毕业生拥有较强的就业竞争力，这一点又优于大多数普通公办本科院校。与公办高校相比，也有两点明显的劣势。一是按新政策规定，二级学院毕业文凭需加上“民办”二字，这在目前就业环境下对二级学院毕业生就业会有一些影响，但其负面影响不是普遍性的也不是长远的。二是在学费上，二级学院一般比本部高校学生要高，每个学年1、5～2万元，这是因为二级学院从本质上讲还是民办性质，以学费收入维持日常运转。因此，考生在填报二级学院志愿时一要考虑家庭经济承受能力，二要注重它的师资力量、实验条件、图书设施、管理水平、办学规模等状况，还要看重其知名度和所在地域。

⑥ 公办高中与民办高中合作办学存在违纪吗

民办学校
民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。

学校是培养人才，传授知识的地方。从培养人才的层次上，可分为小学、中学、高等学校；从是否直接培养职业技能来看，可分为普通学校和职业学校；从组织形式来看，可以分为学校和其他教育机构，如培训中心、培训部等。民办学校和非民办学校则是从办学主体上来区分的。民办学校有三个明显特征：

1.举办人不是国家机构；

2.资金来源于非国家财政性经费；

3.面向社会举办学校，也就是面向社会招收学生和学员，服务于不特定的群体和公民个人，而不是只招收某个团体、企业、行业、系统和特定群体的人为学生或学员。

凡是符合上述三个标准的，属于民办学校。

从现实情况来看，民办学校的举办者主要有：公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。从资金来源渠道来看，有个人自筹资金、个人智力投入（无资金投入）、个人和企业的投资、集资或入股以及捐资等。对于一个特定的民办学校来说，资金来源并不完全是单一的，可以是个人、集体、企业资金的混合。同时，非财政性经费并不排除国有资产的注入。

⑦ 合作办学发展历史

中外合作办学的发展历程 文章来源：中顾网 作者：佚名 点击数：1742 评论:0条 更新时间：2009-7-28 10:45:16 教育部颁布了《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》(以下简称《办法》)，进一步细化了有关管理制度和措施。 推荐阅读：中外合作办学 中外合作办学的发展历程 中外合作办学是我国改革开放之初教育领域里出现的新事物，20世纪80年代中期，中国人民大学、复旦大学、南京大学等相继与美国高校合作举办学位班和成立研究中心，这些合作均属早期中外合作办学的先例。80年代后期到90年代初期，中外合作办学机构逐渐增多，为规范对外教育交流与合作活动，1995年1月，原国家教委发布了《中外合作办学暂行规定》(以下简称《暂行规定》)，它作为一种新的教育模式，中外合作办学在此期间获得了一定的发展。2001年，我国加入世界贸易组织。世贸组织《服务贸易总协定》第10条第3款规定：除由各国政府彻底资助的教学活动之外，凡收取学费、带有商业性质的教学活动均属于教育服务贸易范畴。这就要求我国必须把WTO议定书的规则与协议等化为国内法规。2003年3月，我国颁布《中外合作办学条例》(以下简称《条例》)，它的颁布实施，对进一步扩大教育对外开放，规范中外合作办学活动提供了法律依据。为了更好地贯彻执行《条例》，2004年3月，教育部颁布了《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》(以下简称《办法》)，进一步细化了有关管理制度和措施。《条例》和《办法》的相继颁布与实施，标志着中外合作办学开始走上法制化轨道、进入了一个快速发展的时期，对规范中外合作办学行为、促进良性发展起到了积极的推动作用。 《条例》首次以法规的形式确定了中外合作办学的性质和地位，也强调了政府的政策导向。我国积极推进中外合作办学，其国家政策总目标在《条例》第一条做了明确表述：“加强教育对外交流与合作，促进教育事业的发展。”其具体政策目标在《条例》第三条作了阐述：“国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学;国家鼓励在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学;鼓励中国高等教育机构与外国知名的高等教育机构合作办学。”《办法》第三条中也就具体政策目标作了表述：“国家鼓励中国教育机构与学术水平和教育教学质量得到普遍认可的外国教育机构合作办学;国家鼓励在国内新兴和急需的学科专业领域开展合作办学;国家鼓励在中国西部地区、边远贫困地区开展中外合作办学。”归纳起来，具体政策侧重以下三个方面：(1)合作伙伴：学术水平高、教学质量好的外国教育机构;(2)合作领域：高等教育、职业教育的新兴和急需学科专业;(3)合作区域：中国各个地区，尤其要加大在西部、边远地区的中外合作办学力度。

⑧ 中外合作办学是不是公办的

中外合作办学有公办的，也有民办的。

目前中外合作办学有合作设立机构和合作举办项目两种形式。国家规定，中外合作办学项目包含中国教育机构采取与相应层次和类别的外国教育机构共同制定教育教学计划，颁发中国学历、学位证书或者外国学历、学位证书，在中国境外实施部分教育教学活动的方式是依法举办的中外合作办学项目。

中外合作办学和我国办的学校不同点：中外合作办学共同制定教育教学计划，颁发中国学历、学位证书或者外国学历、学位证书。

(8)合作办学纠纷案例国有民办扩展阅读

中外合办的大学水平参差不齐，部分院校如宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学等都是国内重点高校，长期在本科第一批次进行招生，学校录取分数线普遍较高。除了有水平较高的世界一流大学之外，也有水平较差的学校，考生报考大学之前务必仔细研究高校。

教育部在加强中外合作办学管理，规范合作办学秩序，提高办学质量，维护就学者利益的工作措施中，开展办学评估和加强合作办学证书颁发的认证是两项重要举措。可通过教育部设立的中外合作办学信息平台中所公布的关于这两个方面的内容，进一步了解某合作办学机构或项目的评估和认证情况，以做出更恰当的就学选择。

⑨ 民办、中外合作办学、独立学院这三种国家承不承认学历

1、最简单的辨别方式：看《高考志愿填报指南》是否有学校代码、专业代码。
只要在学校发的《高考志愿填报指南》上由学校代码、专业代码的高校，不管是民办、中外合作办学还是独立学院，都是国家承认学历的。
一个高校有学校代码出现在《高考志愿填报指南》首先就必须是教育部统招高校，而这些统招高校都是经过教育部批准设立的。
2、最可靠的辨别方式：从教育部官网查看或者拨打学校当地教育委员会核对。
一个学校的学历是否能被国家承认，根本就看它是否由教育部批准创办。现在国内有三百多所高校，它们并不是由教育部批准设立而是有不良企业自说自话创立的，这要引起警惕。
截至2017年5月31日，全国高等学校共计2914所，其中：普通高等学校2631所（含独立学院265所），成人高等学校283所。在国家教育部官网有公布这些大学的名称。
其实不仅是教育部统招高校，自学考试，教育部批准的拥有成人继续教育、网络教育、广电大学等办学资格的学院所颁发的学历证书都是国家承认的。

⑩ 中外合作办学的问题

1.不一样。
2.不好。还不如三本呢。所谓中外合作办学，其实那个外国的文凭根本没什么用，而本校文凭又跟别人的不一样。学费比别人贵出许多不说，重要的是学习气氛不好，出路也不好。
3.基本上现在好一点的大学的中外合作办学都是合法的吧。
4.不是推荐不推荐，重要的是自己的兴趣。在大学学习是需要靠自觉的，如果连兴趣都没有，那估计大学四年你会差不多白读。
5.当然可以。
6.读书期间一定要注重社会实践，用人单位再选人的时候其实是很看重社会经验的。
7.每个学校都有各自不同的报名流程吧。不过一般而言，都要先去学校报名，并且填上高考志愿。不过有些学校也可以先进其他学院然后再转的。

我刚大四毕业，以我四年大学的经历来看，读中外合作真的不如读三本。花的钱要少些，出路要好些。我有几个同学就是读的我们学校的中外合作办学，出来后都悔死了，说国外的文凭根本没用，而本校的文凭跟其他人的又不一样。而且同学间大多都是家庭条件比较优越的，学习的气氛不好，容易花钱，攀比什么的。
不过如果你只是需要一个文凭的话，那也无所谓咯。现在找工作有关系才是硬道理啦。呵。