1. 八上政治复习提纲 人教版
八年级上学期思想品德问题提纲
第一课：相爱相亲一家人
1.为什么要孝敬父母？
①父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。
②父母不仅从生活上无微不至地抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀、教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。
③孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
2.怎样孝敬父母？
①孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母。
②我们孝敬父母，就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。
3.影响与父母沟通的原因有哪些？
①同学们在这个年龄段正处在青春发育期，“断乳期”。也就是说，我们的心理发展正处在一个半成熟、半幼稚的阶段。在这一阶段，我们一方面会以成人自居，另一方面却又受到自身经验和能力的限制。
②青春期的同学们对于父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，也就是人们常说的“逆反心理”。在这种心理支配下，就会感觉与父母沟通存在困难，从而影响与父母的沟通。
③子女与父母之间的矛盾、误解也会影响子女与父母的沟通。
④由于子女与父母是两代人，生活经历不同，这就使得子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面，会有比较大的差异。
4.怎样搭建心灵沟通的桥梁？/怎样学会与父母沟通？
①学会与父母沟通就要理解自己的父母。
②学会与父母沟通就要尊重自己的父母。
③学会与父母沟通还要掌握一定的方法和技巧。
5.与父母沟通的技巧和方法有哪些？
①主动交流。②创造机会。③认真倾听。④主动道歉。⑤善于体谅。⑥控制情绪。⑦分担责任。⑧讨论问题，达成共识。
第二课：我们共有一个家
1.中学生应怎样热爱祖国？
①我们要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整。
②要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加光辉灿烂的民族文化而尽心竭力。
2.为什么要维护民族团结？
①我国是一个统一的多民族国家。从远古时代我们就在中华大地上繁衍、生息。各族人民和睦相处，友好往来，谱写了一曲曲民族团结之歌。
②历史上，我国各民族之间相互交往，推动了社会发展。我国民族团结的优良传统不仅表现在和平时期，还表现在当祖国遭受外来侵略的时候，团结奋战，共御外辱。
③在社会主义现代化建设的今天，我国各族人民共同携手，创造了不朽的业绩，结下了深厚的友谊，维护了共同的利益。
3.中学生应怎样维护民族团结？
①要维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。
②在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。
4.中华民族的民族精神。
中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
5.中学生应怎样培养爱国主义精神的民族精神？
我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心；要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量！
第三课：在交往中完善自我
1.为什么人生离不开交往？/交往的必要性、重要性。
①在社会生活中，我们每个人都不可能孤立地存在，必须与他人交往。
②只有在与父母、老师、同伴或其他人的交往中，我们才能更好地认识自我，发展自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。
③只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。
④青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期，学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。
2.怎样在交往中完善自我？/交往的作用、重要性。
①通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。②通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中不断完善自我。
③交往中，朋友会帮助我们战胜困难和挫折。
④交往对我们的成长有重要的影响。在交往中，我们会结交许多朋友，好朋友是我们一生的财富，我们要通过交往，多交有助于我们成长的好朋友。要谨慎择友，多交益友。
3.广泛交往的积极作用。
①交往越广泛，越有利于我们扩宽视野。
②当我们把眼光从内圈交往转向外圈交往时，就会发现外面的世界是多么的精彩。
③当我们的交往从内圈向外圈发展时，我们的学习和课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。
4.交往时应该注意什么？
青少年在外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从。
5.互联网的好处。
互联网带给我们大量信息，也扩宽了我们交往的渠道，甚至有可能把我们的交往范围扩大到全世界。
6.怎样正确使用互联网？
我们要正确使用互联网，从中汲取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。在没有国界的交往中，我们应该做友好往来的使者，过自主的网络生活。在交往中真正让互联网发挥积极的作用，让我们的朋友遍天下。
第四课：掌握交往艺术 提高交往能力
1.为什么要讲文明、有礼貌？/讲文明、有礼貌的重要性。
①讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，同时也体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。
②在日常生活中，大家都喜欢与有礼貌的人交往。礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同尊守的道德准则。
③礼貌是文明交往的前提。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
2.文明礼貌的主要表现。
①语言文明。②态度亲和。③举止端庄。
3.怎样做到语言文明？
①要会使用礼貌用语。礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人。
②谈吐文雅，不说粗话脏话。
③与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
4.交往礼仪三原则。
①平等待人。②尊重他人。③宽容。
5.交往的艺术主要有哪些？
①学会倾听。②学会表达。③学会赞美他人。④还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。
6.为什么要学会倾听？
①倾听在交往中有非常重要的意义，学会倾听能够使我们更好地与他人沟通。
②学会倾听还是扩大人际交往的好办法，善于倾听，我们就会被更多的人喜爱，就会有更多更好的谈话伙伴。
7.怎样学会倾听？
学会倾听，就是要学会认真、仔细地听别人讲话。
①倾听时要耐心，精神集中。
②要虚心，不随便打断他人的讲话。
③要用心，在聆听中善于思考，取人之长，补己之短。
④要会心，注意与说话人经常进行目光交流，以鼓励对方继续说下去。
8.怎样学会表达？
①说话时要选择双方感兴趣的话题，讲究与人对话，不要只顾自己说或是只顾谈论自己。
②说话时要注意分寸和角度，要善于选择谈话的时机，善于创设谈话的氛围。
③说话是要有情感的投入，注意语气诚恳、姿势端庄自然、态度谦虚友善等。
9.怎样去赞美他人？
赞美是门艺术，赞美也有技巧。一般来说，赞美要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚。另外，要能够给对方渴望得到的那份赞美，还要多赞美那些不被注意的人们。
第五课：合作竞争求发展
1.为什么生活需要合作？
①合作是一种力量，也是一笔财富。实现自己的理想，都离不开与他人的合作。
②通过合作学习，弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力。同时，通过合作融入集体互帮互助的良好氛围，在团体合作中感受群体的力量，体会成功的喜悦，有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的个性心理品质。
③善于合作，往往有助于事业的成功。
④善于合作，是时代的要求。
2.为什么要竞争？/竞争的重要性。
在生活中，我们需要合作，也需要竞争。如果没有竞争，合作就会缺乏生机和活力，就会变成一潭死水。正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。同时，在与对手的竞争过程中，人们更易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。
3.竞争与合作的关系。
①竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
②双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。
3.竞争的原则。
在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争。
4.在今后的学习生活中，打算怎样处理竞争与合作的关系？
在生活中，我们应当正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
第六课：合奏好生活的乐章
1.怎样做到心中有他人？
①平等相待“你我他”。
②走出自我，豁达待人。体谅他人的处境，尊重他人的心愿，“己所不欲，勿施于人”，主动地站到对方的位置上想问题，寻找解决问题的最佳方法。
③人与人之间的合作需要理解和宽容。
2.为什么诚信无价？/诚信的意义。
①诚实守信是为人处事的一种美德。诚实和守信是互相联系在一起的，诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现；不诚实很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚实。
②“人无信不立”。诚实是公民的“第二身份证”。一个人要想在社会上立足，并干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。
③诚信是金，是与他人合作交往的通行证。
3.生活中如何做到诚实守信？
①诚实守信是为人之本。诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实。当然诚实并不意味着要说出全部真话，公布自己的全部秘密。
②信守承若，言而有信是一种品格。许若要慎重，要量力而行，还应考虑是否符合法律和道德的要求。承若一旦做出，就必须兑现。但在某些特殊情况下做出的不合理、不正确的承若就不能去履行。
第七课：法律保护我们的权利
1.法律的含义。
法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。
2.法律的性质、本质。
我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人，我国法律则是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。
3.怎样正确认识权利和义务的关系？
①公民的权利和义务是密不可分的。在享有权利的同时，必须履行相应的义务。
②公民的某些权利和义务是相互结合的。在某些条件下，权力就是义务，义务就是权利。
③公民的权利和义务是相互促进的。
4.公民应如何行使权利？
①权力的行使必须遵守宪法和法律的规定，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。
②公民的合法权利受到侵害，有权运用法律保护自己所拥有的权利，但必须采用合法的方式，按照法定程序进行，不得采取非法手段。
5.公民怎样自觉履行义务？
①凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做。
②凡是宪法和法律对公民提出具体要求的，就必须去做。
③凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。
6.法律在公民生活中的作用。
①法律规范人们的行为。 ②法律维护公民的合法权益。
第八课：伴我们一生的权利
1.为什么生命健康权是公民最根本的人身权？
人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权力的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义，生命健康权是公民最根本的人身权。
2.为什么未成年人的生命健康权要给予特殊保护？
①未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。
②保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。
3.如何依法保护我们的生命健康权？
①当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢的拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。
②要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。
③我们也要爱护、尊重他人的生命和健康。
4.人格尊严的内容。
①肖像权②名誉权③荣誉权④姓名权⑤隐私权
5.如何维护自己的人格尊严？
①一定要做到自尊自爱，依法规范自己的言行，维护自己的人格尊严。
②要提高维权意识，当自己的人格尊严受到侵害时，应依法维护自己的权利，找回失去的尊严。
③我们也要爱护、尊重他人的人格尊严。
6.如何维护自己的隐私权？
①首先要管理好含有自己隐私的物品，一旦发现有人披露自己的个人隐私，要依法制止，学会运用法律武器维护自己的隐私权。
②我们还要尊重他人的隐私权。
第九课：依法享有财产权、消费者权
1.当合法的私有财产受到侵害时，应怎样做?
①要学会依法保护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。
②要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法权益。
2.公民的合法继承权被侵害后，应如何做？
要有维权的意识。未成年人被侵害后应当依法通过自己的监护人追究侵权者的法律责任，维护自己的继承权。在行使继承权时，要依法进行，不能非法获得继承权，不能损害他人的合法权利。
3.智力成果，简单地说就是人类脑力劳动所创造的劳动成果。智力成果具体表现为：
①科学技术成就②发明创造③文学艺术作品等
4.为保护智力成果，我国制定了：
①著作权法②专利法③商标法等有关的法律法规
5.当自己的智力成果受到侵害时，应怎样做？
①要积极寻求法律帮助，运用法律武器来维护自己的合法权益。
②要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。
6.消费者的权利：
①人身、财产安全权②知悉真实情况权③自主选择权④公平交易权⑤依法求偿权
⑥依法结社权⑦获得知识权⑧监督批评权⑨人格尊严、民族风俗习惯受到尊重
7.消费者在自身合法权益受到侵害时，应怎样做？
①应依据我国消费者权益保护法的规定，通过正确的途径来维护自己的合法权益。首先，可以与经营者直接协商，双方在自愿互谅的基础上解决争议。
②当与经营者协商和解无效时，可请求消费者协会调解或向人民法院提起诉讼。
2. 查找八年级的道德日记怎样承担自己的责任200字
一、考点分析考点1：权利与义务。（第一单元，应用）1.什么是权利、义务：（1）权利、义务的含义：①公民权利：由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。②公民义务：广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。所谓法定义务，是指宪法和法律规定公民必须履行的责任。所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿承担对他人、对社会的道德责任。（2）基本权利、基本义务的含义：宪法规定的公民的权利、义务称为公民的基本权利、基本义务。2.权利与义务的关系：公民的权利和义务具有一致性。我们既是权利的主体，也是义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务，以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。3.如何正确行使权利：（1）公民在行使权利的时候要尊重他人权利；（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益；（3）要在法律允许的范围内行使权利；（4）要以合法的方式行使权利。4.如何履行义务：（1）道德义务：道德义务的范围十分广泛，履行道德义务，每个人责无旁贷。我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。（2）法定义务：①法律鼓励做的，我们积极去做；②法律要求做的，我们必须去做；③法律禁止做的，我们坚决不做。二、核心观点权利与义务具有一致性，我们要正确行使权利，自觉履行义务。三、典型例题1.某初中思想品德教师组织了一次“树立正确的权利与义务观念”的课堂讨论会。石辉同学发言说：“宪法赋予我国公民广泛的自由和权利，因此，我们可以随心所欲地行使自由和权利。”请你对石辉同学的这一观点进行辨析。参考答案：①石辉同学的这一观点是片面的。②在我国，宪法赋予我国公民广泛、真实的自由和权利这是正确的。我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利，我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活诸多方面。③我们可以随心所欲的行使自由和权利是错误的。公民在行使自由和权利时，必须采取合法的方式，依据法律规定的程序进行，不得随心所欲。否则，会损害国家或他人的利益，甚至构成违法犯罪。④因此，公民在行使、享有自由和权利时要尊重他人权利，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的和集体的利益，要以合法的方式行使。2.一位老人受重男轻女思想影响，提出：他自己由儿子赡养，财产都由儿子继承，女儿不继承财产。后来儿子生活陷入困境，对老人的赡养力不从心，老人只得要求女儿承担部分生活费和医疗费用，但女儿认为自己没有享受继承财产的权利，也没有必要履行赡养的义务。请运用权利义务的关系谈谈对女儿行为的认识。参考答案：①权利和义务具有一致性。我们既是权利的主体，也是义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务，以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。②依照法律规定，女儿与儿子平等地享有继承父母财产的权利，女儿应该增强权利观念，可以依法维护自己的权利。③女儿认为自己不需要履行赡养的义务是错误的。作为子女，赡养扶助父母是子女的法定义务，如果不履行这一义务要受到法律的制裁。④总之，女儿缺乏法制观念，应该认真学法，增强自己的权利意识和义务意识，行使自己的权利，也应该积极尽到自己的义务。八年级下册第二单元一、考点分析考点1：生命健康权（了解 八下第三课）1.生命健康权在公民的人格权中居于首要地位。我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。2.法律捍卫我们的生命健康权：（1）未成年人是弱势群体和民族未来。我国法律禁止虐待、遗弃未成年人禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成童工从事矿山井下，有毒有害、劳动强度大的劳动；（2）保护公民的生命健康权是国家法律的重要任务。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规都对公民的生命健康加以保护。（3）积极行使生命健康权①积极行使生命健康权的原因：这不仅是公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任；人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。②如何行使生命健康权：珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体；有权在患病时及时医治；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。（4）关爱他人的生命与健康①任何人都有不得故意或者过失侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。“已所不欲，勿施于人”。伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。②我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。考点2：人格尊严权（理解 八下第四课、八下第五课）1.人格尊严权的涵义：任何人都有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这就是人格尊严权，表现为自尊和他尊两个方面。2.人格尊严权的体现：人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。同时也表现为生命健康权、自由权不能受到伤害和侮辱。3.法律维护公民的名誉权（1）侵害名誉权的表现：侮辱、诽谤。（2）后果：侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。4.法律维护公民的肖像权（1）侵害肖像权的表现：擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用肖像进行人身攻击等。（2）维护方法：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。5.法律维护公民的姓名权（1）侵害姓名权的表现：盗用、冒用。（2）维护方法：被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。尊重他人姓名权，依法维护自己的姓名权是现代人应该具备的法律素质。6.尊重他人隐私，依法维护隐私权。(1)尊重隐私是道德的期盼。尊重隐私的道德要求包括：①尊重他人隐私，要树立隐私意识；②尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识；③人与人之间要相互尊重彼此的隐私。(2)依法维护隐私权。维护隐私权的方法包括：①当隐私没有被侵犯时：我们要增强法制意识，在依法律己、尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。但是保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。②当隐私受到侵犯时：我们应该勇敢拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。(3)尊重和维护隐私权的意义：能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。二、核心观点1. 当我们的合法权利受到侵犯时，我们要拿起法律武器依法维权。2. 我们要积极行使生命健康权。3.法律维护公民的人格尊严权，我们要依法维护公民的肖像权、姓名权、名誉权和隐私权。三、典型例题1.酒后驾车的吴某连走“S”形，在通过一十字路口时，车头撞倒了行人，并企图逃窜。一位热心市民见状驾车追了数条街，拦下了逃逸的肇事车，并将肇事司机扭送到交警部门。请运用所学知识，对这件事谈谈自己的认识。①吴某酒后驾车，撞伤行人，并想逃避处罚的行为是违法行为，法律意识比较单薄，侵害了他人的生命健康权。吴某的行为必然会受到法律的制裁。②热心市民的做法是正确的，履行了同违法行为作斗争的责任，维护了法律的尊严，有利于制止违法行为。③我们要增强法制观念，积极同违法犯罪行为作斗争，做一名遵纪守法的公民。2. 一天，我的好朋友小明向我求助，说他的同桌小刚喊他外号，经常取笑他；有时还趁他不在，偷偷翻看他的日记。小明为了维护自己的权利，准备喊我帮忙一起去教训小刚，说干脆揍他一顿算了。请对以上人物的言行加以评析。①“小刚喊外号，取笑他人；偷看他人日记”这是不尊重他人的表现，同时也是侵犯他人的名誉权和隐私权的违法行为。②小明准备教训小刚，揍他一顿，具有维权意识，但没有依法维护自己的合法权益，可能会侵犯小明的生命健康权，不仅不能有效的维护自己的权利，而且会侵犯他人的合法权利。③当我们的合法权益受到侵犯时，我们要学会依法维权。八年级（下）第三单元一、考点分析：考点1：受教育的权利与义务 （理解、八下第六课）受教育既是公民的权利又是公民的义务。1、受教育的权利：（1）义务教育的显著特征：强制性、公益性、统一性（2）原因：受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。（3）维权方式：当我们受教育权受到侵犯时，我们可以采取非诉讼或诉讼方式予以维护。2、履行受教育的义务：（1）原因：我国普及义务教育不容易，父母供子女读书不容易，我们应该珍惜；为了自己的发展、为了国家的富强、社会的进步。（2）内容：第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。（3）要求：①积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力；②要勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习；③树立远大志向，珍惜在学校学习的机会，自觉履行受教育的义务，为祖国的繁荣富强建功立业。考点2：合法财产所有权（了解、八下第七课）主要内容：1、合法财产所有权（1）含义：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是一种直接与经济利益相联系的民事权利。（2）公民的合法财产所有权受法律保护。2、我们享有财产继承权继承权的实现方式：法定继承和遗嘱继承3、依法保护智力成果权国家保护未成年人的智力成果权和荣誉权，如果成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以保护，要求侵权人承担法律责任。考点3：消费者的权益 （应用、八下第八课）1、消费者的权利与义务：（1）消费者享有的权利：《消费者权益保护法》规定：消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重、监督权等（2）消费者所履行义务：要履行作为消费者的义务，维护市场秩序：商场购物态度要谦和，说话有礼貌；选择商品要实现考虑好，以免耽搁其他顾客的购物；对营业员的服务要表示谢意；维护生产经营者的正当利益。2、保护消费者的意义：保护消费者的合法权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会正常秩序，让人们过上美好生活。3、如何维护消费者的权益？（1）商品交易前：增强自己的判断能力和选择能力。主动学习和掌握有关消费的知识；懂的有关消费者权益保护的知识。（2）商品交易过程中：具有良好的权利意识和自我保护意识。我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不乏经营者可乘之机。（3）商品交易后：应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合理解决与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院诉讼。二、核心观点：1、我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。受教育既是公民的权利又是公民的义务。2、我们要正确行使并自觉维护消费者合法权益，自觉履行作为消费者的义务。具有良好的权利意识和自我保护意识。三、典型例题：1、（本题10分）王师傅15岁的儿子小羽在我市某中学读初三。一个星期前，学校突然通知王师傅，要他到学校面谈。原来小羽一贯学习不认真，经常去游戏厅，成绩较差；学校怕他参加中考影响学校均分，就劝他自动放弃参加中考，并承诺颁发毕业证书。学校拿出一份事先写好的“自愿不参加中考声明”，要求他们签字。无奈，王师傅和小羽共同在“声明”上签了字。 作为小羽的朋友，你准备怎样帮助他？参考答案：①针对小羽学习不认真、成绩很差的错误行为，告诉他作为学生应该自觉履行受教育义务，对自己负责任，这样才有利于自身的健康成长。②针对小羽经常去游戏厅的错误行为，告诉他应该学会抵制不良诱惑，加强自我保护意识和法制观念，避免其对自己的伤害。③针对小羽在“声明”上签字的错误行为，告诉他应该增强自我保护意识和法制观念，依法维护自己受教育权利，采用法律手段维护自身权利。④和他一起找学校、老师、父母协商，积极争取学校保护，家庭保护，改变学校和父母的错误做法，依法维护他受教育权利。2、顾客李小姐在某小超市购买一瓶洗发水，使用后一星期掉头发。李小姐找到超市讨说法，而超市的老板说，我只管卖，其他一概不管，你去找厂家吧，旁边的一位市民说不就十几块钱吗。算了吧！（1）运用所学知识，对以上人物的言行进行评析。（2）如果你是李小姐朋友，请为她出主意，如何维护自己的权益？参考答案：（1）①李小姐找到超市讨说法是正确的，当自己的合法权益受到侵犯时，要运用法律手段依法维护自己的合法权益。②超市老板的做法是错误的，他的做法违反了消费者权益保护法，侵犯了李小姐的合法权益，要承担相应的法律责任。他应履行自己应尽的职责，维护好消费者的利益。③市民的想法不正确，表明他维权意识淡薄，不能依法维护合法权益。反而会纵容违法行为，使消费者权益得不到很好的保护。当消费者权益受到伤害时，应运用法律武器积极维权。（2）①、请求消费者协会调解；②向有关行政部门申诉；③提请仲裁机构仲裁；④向人民法院提起诉讼。
3. 关于未成年人侵权责任的承担
不可以得出这样的结论的。
1.法律依据：《中华人民共和国侵权责任法》
第32条：无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护责任的，可以减轻其侵权责任。
第38条 无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。
第39条 限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。
第40条 无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。
2.法律分析
2.1 第32条是一般规定，规定了无民事行为能力人、限制民事行为能力人的侵权责任的承担的基本原则是监护人承担侵权责任；这样就可以确定的是：无民事行为能力人、限制民事行为能力人本身不承担侵权责任。
2.2 第38条是对无民事行为能力人侵权行为的特别规定，对于幼儿园、学校或者其他教育机构采取的是推定过错责任，即推定学校有过错，这样就使举证责任转到了幼儿园、学校或其他教育机构上，举证责任倒置，因为一般情况下是过错责任原则。
2.3 第39条是对限制行为能力人侵权行为的特别规定，这里面适用的是过错责任原则，也就是说如果要学校或其他教育机构承担责任，必须证明其有过错，举证责任在受害人或者要求学校承担连带责任的监护人。
2.4 第40条是对于受外来人员侵害的规定，与上面两个案子无关，只是也是关于无民事行为能力人、限制民事行为能力人的，所以也放上去，你随便看看。
3.案例分析和结论
3.1 第一个题目：很明显主要承担责任的是某乙的监护人，同时幼儿园老师外出打电话，未尽到职责，有过失，因此要适当承担责任。因此四个答案都是不对的。
3.2 第二个题目：应该说都是不对的，答案应该是某甲的监护人承担侵权责任（如果某甲自己有财产的，由其财产承担，并不表示就是甲承担侵权责任），学校有过错的，应适当承担赔偿责任。不过从这个案子来看，这是摔伤的，而且非上课时间，因此很难证明学校有过错的，因此结果很有可能是某甲的监护人承担侵权责任。因此原则上说，四个答案都不正确。
要注意的是，两道题是不可以得出一般的结论的，但是其法律依据可以得出结论就是侵权责任适用的归责原则问题上：对于无民事行为能力的侵权责任的承担，学校等教育机构的归责原则是过错推定原则；对于限制民事行为能力人的侵权责任的承担，学校等教育机构的归责原则是过错责任原则。归责原则的不同反映的是立法态度的不同，体现在实践中就是举证责任的不同。
你题目中得出的结论是上述归责原则的一种简单表述，但是不规范，因此是不正确的。
可以改变一下：
1.无民事行为能力人所为侵权行为，学校等教育机构应承担适当的侵权责任，但能证明自己没有过错的除外；
2.限制民事行为能力人所为侵权行为，学校等教育机构有过错的，应适当承担侵权责任。
4. 论侵权责任的归责原则及其作用,特别是作用啊，找了好多资料都找不到，谢谢各位
1、过错责任原则。《侵权责任法》规定：“ 行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。” 这就是说，造成损害是否要承担赔偿责任，要看行为人是否有过错，有过错有责任，无过错就无责任。承担过错责任要满足三个条件：一是行为人实施了某一行为。这里的“行为”包括作为和不作为；二是行为人有过错。这里的“过错”包括故意和过失；三是受害人的民事权益受到损害。
2、过错推定责任原则。《侵权责任法》规定：“根据法律规定推定行为人有过错，行为人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。”过错推定实质上就是从侵害事实中推定行为人有过错，免除了受害人对过错的举证责任，加重了行为人的证明责任，行为人不能证明自己没有过错的，就要承担责任。过错推定责任是对行为人的一种较重的责任，不宜被滥用，要由法律对适用范围作严格限定。例如对机动车交通事故责任的认定，就采用过错推定责任。
3、无过错责任原则。《侵权责任法》规定：“行为人损害他人民事权益，不论行为人有无过错，法律规定应当承担侵权责任的，依照其规定。”这就是说，在法律规定适用无过错原则的案件中，法官在判断被告应否承担侵权责任时，只要查明被告的行为与原告的损害之间存在因果关系，即可判决被告承担责任。
5. 侵权责任法应当如何规定侵权责任形态
1．侵权责任的自己责任和替代责任
侵权责任的直接责任和替代责任所表现的是，侵权责任是由行为人承担，还是由与行为人有特定关系的责任人，以及与物件具有管领关系的人来承担。这是《法国民法典》所确定的自己责任和替代责任的形态。这是侵权责任形态的一般表现形式，是侵权法规定的侵权责任的最基本的赔偿责任分配形式。如果是行为人自己对自己的行为负责赔偿，那就是自己责任，也叫做直接责任。如果是责任人为行为人的行为负责赔偿，或者为自己管领下的对象致害负责赔偿，则为替代责任，也称为间接责任或者转承责任。
2．侵权责任的单方责任和双方责任
侵权责任的单方责任和双方责任，是说侵权责任究竟是由侵权损害赔偿法律关系中的一方负责赔偿还是双方负责赔偿。一方负责赔偿的侵权责任形态，如加害人一方负责，或者受害人过错引起损害的受害人一方负责赔偿；双方责任则是加害人和受害人都要承担赔偿责任。其中，侵权责任的双方责任是重点。这种双方责任形态是指对于侵权行为所发生的后果，侵权行为人应当承担责任，受害人也要承担责任，即一个完整的侵权赔偿责任应当由加害人和受害人双方分担，双方当事人所承担的赔偿责任总和，是这个侵权行为所产生的全部侵权责任。在对于损害的发生双方当事人都无过错的情况下产生的公平责任，就是典型的双方责任形态。在对于损害的发生，侵权行为人应当承担责任，但是受害人与有过失的，其后果是过失相抵，这时的责任形态也是双方责任。
3．侵权责任的单独责任和共同责任
侵权责任如果是被告方承担，就存在一个是单独加害人和多数加害人的问题，那么，侵权责任形态会随着加害人数量的不同而发生变化。单独的加害人，当然就是自己负责或者替代负责的单独责任。二人以上的加害人承担侵权责任，就是共同责任的侵权责任形态。侵权责任的共同形态，是在侵权行为的行为人是复数的情况下，赔偿责任在数个行为人之间分配或者负担的形式。侵权行为人是复数，其赔偿责任总是要在数个行为人之间进行分配的，分别由各个行为人负担。具体负担的形式，如果构成共同侵权行为，那么共同加害人之间要连带承担，责任形态就是连带责任。如果侵权行为的数个行为人构成不真正连带关系，则应当承担不真正连带责任。如果构成补充形式，则应当承担补充责任，分为直接责任人和补充责任人。如果数个行为人构成无过错联系的共同致害行为，则数个行为人所要承担的责任形态就是按份责任。
6. 什么是违法行为八上政治
新东方在线中考频道整理了《部编版八年级上册<道德与法治>：做守法的公民》,希望对同学们有所帮助。
第五课 做守法的公民
1、法律的规范作用
人类的生存和发展离不开各种规则。法律为人民的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
2、底线：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
3、什么是违法行为?
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
4、违法行为的类别
①根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
②民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。
③行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到 行政处分或行政处罚的行为。
④刑事违法行为就是是指违反刑事法律规范，应受到刑罚处罚的行为。
5、一般违法与犯罪的区别
①民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。
②刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
③无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
6、什么是民法?
民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系
7、什么是典型的民事违法行为?
侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
8、如何遵章守法，警惕身边的违法行为?
①遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
③在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违法行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
9、刑法的含义
刑法是规定什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚的法律。
10、刑法的作用
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民的有力武器。
11、犯罪的含义
犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
12、犯罪的三个基本特征
严重社会危害性(犯罪的最本质特征)、刑事违法性(犯罪的法律标志)、应受刑罚处罚性(犯罪的必然后果)是犯罪的三个基本特征。
13、刑罚的含义
犯罪的法律后果是刑罚。又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
14、刑罚的种类：主刑、附加刑
主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
15、如何加强自我防范，远离违法犯罪?
①犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
16、如何维护自己的合法权益?
①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
④我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者
17、什么是诉讼?
①诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
②诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
类型：包括民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼。
18、未成年人容易受侵害的原因
我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
19、如何有勇有谋，应对违法犯罪?
①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
②当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
③在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
④我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
7. 八年级政治安全权、知情权、自主选择权、公平交易权的侵权表现 急吖！！！！
啊是的发生地方
8. 侵权的危害与怎样维权（维权的手段）！八年级下册的政治问题
这年头法律都这么提前进行启蒙了啊？我们以前政治课本全是某某主义的扯蛋。
侵权的危害：造成人身、财产、精神损害。
维权的手段，一般提起侵权之诉。这是民事诉讼程序。如果对方同时触犯刑法，则应当先去公安机关进行刑事立案。刑事案件进行期间，提起刑事附带民事诉讼。也可以等刑事诉讼程序结束以后再提民事侵权诉讼。你如果先提民事诉讼，后来获得刑事立案，法院也会暂停民事诉讼程序，等待刑事诉讼结果。
9. 八年级政治：未成年人怎样维护自己的合法权益如题 谢谢了
一、维护自己合法权益的方法 1、 当劳动报酬权受到侵害时怎么办？①与侵权者协商；②找劳动人事部门裁处；③找劳动争议仲裁委员会仲裁；④向新闻媒体求助；⑤聘请律师或找法律援助中心求助；⑥上诉人民法院。 2、 当生命健康权受到侵害时怎么办？①及时制止侵权者的侵权行为；②向有关部门申诉；③向新闻媒体求助；④聘请律师或找法律援助中心求助；⑤上诉人民法院。 3、 当自己遇到有人落水时怎么办？一边大声呼救，一边找救人工具，也可以立即报警。 4、 当名誉权受到侵害时怎么办？①与侵权人交涉，要求其停止侵权行为，指出这是侵害公民名誉权的行为；②要求其公开赔礼道歉，消除不良影响，并承担相应的法律责任；③上诉人民法院，要求赔偿经济损失和精神损失。 5、 当同学取你绰号怎么办？①告诫取你绰号的同学，这种行为是侵犯人格尊严的行为，要求其停止侵害，并公开赔礼道歉；②适当的时候也可以寻求老师的帮助。 6、 当高年级的学生打你时怎么办？①报告老师，在老师的帮助下，通过学校解决问题；②告诉家长，让父母找高年级同学的家长，在家长们的协商下给予解决；③运用法律武器维护自己的合法权益，如聘请律师或找法律援助中心求助，以及向人民法院起诉，以讨回公道，获得赔偿，捍卫权益。 7、 当父母擅自拆看子女的信件时，你如何评价这件事？又会如何处理这件事？（老师拆看学生的信件） 评价：这是不合法的。因为我国宪法规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。”父母在没有得到子女同意的前提下私自拆看其信件是侵犯其通信秘密的行为。父母了解、关心子女应该与子女进行沟通与交流，而不能通过偷看子女的信件来掌握其思想和行为。处理方法：首先我会主动与父母沟通，说明他们的这一行为是对自己的不尊重，同时也是侵犯公民隐私权的行为。相信父母会理解我、尊重我的。如果父母固执己见的话，我可以求助于老师（校长），甚至找有关部门帮助解决。 8、当父母擅自翻阅子女日记时，你如何评价这件事？又会如何处理这件事？（老师翻阅学生的日记等）评价：这种做法是错误的。因为我国法律规定：公民的通信自由和通信秘密受法律保护，公民的隐私权不受侵犯。子女并非父母的附属物，其人格独立，子女的日记是个人隐私的一部分，父母也应当尊重子女的隐私，要树立隐私意识，明确每个人都是独立的个体，破除传统文化中宣扬人格依附的旧观念。（方法见上题。） 9、 人身自由权受到侵害时怎么办？①与侵权人交涉，指出这是侵犯公民人身自由权的行为；②求助于新闻媒体；③聘请律师或找法律援助中心求助；④上诉人民法院，依法维护自己的合法权益。 10、当受教育权受到侵害时怎么办？①寻求学校老师的帮肋；②寻求当地村干部（居委会）的帮助；③寻求当地政府部门的帮助；④寻求妇联的帮助；⑤向新闻媒体求助；⑥聘请律师或找法律援助中心求助；⑦上诉人民法院。 11、当财产继承权受到侵害时怎么办？①找村委会或居委会调解；②向当地的妇联或有关政府部门申诉；③向新闻媒体求助；④聘请律师或找法律援助中心求助；⑤上诉人民法院。 12、当财产继承权发生争议时怎么办？①互相协商解决；②由人民调解委员会调解；③上诉人民法院。 13、当遇到违法的行政处罚时怎么办？①向上级行政机关申诉；②求助于新闻媒体；③聘请律师或找法律援助中心求助；④上诉人民法院。 14、当智力成果权受到侵害时怎么办？①与侵权人当面协商解决；②聘请律师或找法律援助中心求助；③向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。 15、当消费者权益受到侵害时怎么办？①与经营者协商解决；②打“96315”或“12315”，请求消费者协会调解；③向有关部门申诉；④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；⑤向新闻媒体求助；⑥聘请律师或找法律援助中心求助；⑦上诉人民法院。 ★16、如果当自己在放学回家的路上，被几个小痞子拦住搜身，并抢去身上仅有的10元钱。这几个小痞子还要你笫二天带30元钱来，否则就要收拾你。〈1〉请你想一想故事发展的可能性：你可能会采取哪些行动？试一试你能想到几种，请将你所想到的所有方法都写出来。①忍气吞声，自认倒霉，第二天把钱带来；②纠集社会上的不良青年进行报复；③去敲诈小学生，搞到钱后给他们；④向老师家长反映，或向学校领导求助；⑤打“110”报警，或直接向公安部门报案；⑥在被敲诈时，实施正当防卫。〈2〉任选你想到的一种可能性，运用法律知识分析该行为是否正确，并简要说明理由。如：笫一种，这种做法是错的，因为当我们的合法权益受到非法侵害时，我们不能忍气吞声，要用法律武器来依法维护自己的合法权益。又如：笫五种，这种做法正确，因为当公民的合法财产受到非法侵害时，既不能忍气吞声，也不能自行报复，而应当及时寻求法律援助，运用法律武器来依法维护自己的合法权。 ★17、关于维护自己合法权益的启示：当自己的合法权益受到侵害时，我们既不能忍气吞声，也不能自行报复，要拿起法律武器，依法追究侵权人的责任，必要时可向人民法院提起诉讼以讨还公道。 ★18、亲爱的同学，通过你的努力学习，相信你在权利义务观方面已有了比较深刻的理解。希望你能创作一张8开的法律知识手抄报，让大家与你一起分享成功的喜悦。 办报要求：请你收集发生在身边的案例，结合八年级《思想品德》下册中的法律知识，完成以下内容： ⑴为你的手抄报命一个报名：如—法律与我们同行、法律在我们身边、法律——我们的守护神、少年与法等。 ⑵如果本报的主题是“保护未成年人的合法权益”，请你写出办报的目的。如——为提高未成年人的法律素质，从现在起，学法、知法、守法，让青少年认识到学法、知法、守法的重要性，增强权利义务观念，提高未成年人的维权意识和自我保护意识，做一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。⑶列举与“未成年人”相关的案例并进行简单的叙述，运用本册中所学知识对案例进行科学的分析。 案例叙述：小张是Α市某校的一名初二学生，因成绩差，经常受到父母的毒打，后来父母责令其放弃学业，到一家工厂上班。老板叫他和其他几个未满16周岁的孩子每天从早上6时干到晚上6时（除中午吃饭休息1小时外），如此长时间的劳动，使他们正在发育的身体受到摧残，心理和精神被扭曲。 案例分析：小张父母的行为违反了义务教育法中的规定和未成年人保护法中的规定，工厂老板的行为违反了社会保护的规定和劳动法中关于我国最低就业年龄为16周岁的规定，属于雇佣童工的行为，他们的行为都是违法行为，都侵害了小张的生命健康权和受教育权。 （主题探究：黑板报、法制长廊、模拟法庭、辩论会、维权手册、主题班会、调查报告、法制讲座） ★19、维权方法：①与侵权人协商（沟通与交流）；②向他人（父母、老师、学校领导、长辈等）求助；③向当地村（居委会）干部求助；④向妇联求助；⑤向消费者协会求助；⑥向有关部门求助；⑦向新闻媒体求助；⑧聘请律师或向法律援助中心求助；⑨打“110”报警或直接向公安机关报案；⑩上诉人民法院。⑾请仲裁机构仲裁。（仲裁——消费、劳动；报警——犯罪；妇联——未成年人；人格尊严——赔偿精神损失。） 20、★对待不公平现象的正确做法是什么？①当不公平的情况发生时，我们应增强维权意识，善于寻找解决途径，用合法手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。②当不公平的情况发生在他人身上时，我们要崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手，为社会的和谐发展贡献自己的力量。 21、★怎样才能做到公平合作？为了更好的合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了我们该做的，才能获取自己该得的。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。 22、★如何做一个有正义感的人？有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受益者给予声援和救助。当然，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，匡扶正义。 23、★请你从执法者（国家）、经营者和消费者的角度来谈谈如何保护消费者的利益。执法者：要加大打出力度，完善社会主义法制，严厉制裁侵犯消费者权益的违法行为； 经营者：树立质量意识，增强诚信意识，培养法制观念和良好的道德风尚； 社会力量：应致力于培养健康的商业环境，如加强新闻媒体和群众组织的监督力度； 消费者：要增强自己的判断能力和选择能力，选择合理的消费行为；要主动学习和掌握有关消费的知识，以及掌握有关消费者权益保护的知识；要提高自我保护意识和维权意识，学会用法律来维护自己的合法权益。