⑴ 有哪些自主招生的学校需要实用专利的
如何让专利加分在高校自主招生过程中发挥最大价值？如何在自主招生的面试环节应对自如？
一、不是所有专利证书都能在高校自主招生中发挥作用纵观2016高校自主招生政策，主要是招收学科特长或者是具有创新潜质的考生，很多的人可能会想到理科类竞赛、文科类竞赛或者是科创类竞赛，但是专利发明其实也是创新潜质的一种非常有利的表现。2016年有31所高校在其自主招生简章中明确说明，招收具有专利发明的考生。
除了学科竞赛这个必备条件之外，专利发明也频频出现在自主招生报名条件中。记者梳理发现，90所高校中有大约七成高校提及“专利”、“发明创造”、“科技创新”等字眼。比如，合肥工业大学在报名类别中设置了科技创新类，要求在全国或省级科技创新大赛获奖者；或具有发明专利或在正式刊物发表过科技创新题材论文者。在对专利发明的要求方面，大连理工大学等多所高校明确，外观专利、实用新型专利以及未正式取得专利证书者除外，而且须为第一发明人。以下详细整理了高校的具体要求，2017/2018届考生可重点参考。
在我国，专利主要分为三大类：发明专利、实用新型专利，外观型专利，其中高校普遍认可的是发明专利，但是其申请时间最长。
专利保护期：发明专利权20年；实用新型专利权10年；外观设计专利权10年；均自申请日起计算。
因此，2017-2018届自主招生报名注意事项：
1、部分高校不认可实用新型和外观型专利，在报考时如果没有其他奖项支持，尽量排除此类高校，发明专利授权周期较长，一般为2年左右，因此需要早日准备和消化。实用新型是6个月左右，外观设计是3个月左右。
2、一定要有专利证书。众多高校明确提出，已经受理但是没有专利证书的专利，高校并不认可。只有获得专利证书才是拥有了这项专利的专利权。
3、确定是否为第一申请人（第一授权人）。
二、专利申报并非想象中的困难，掌握创新方法，即可成功申请
在我国，专利是否能授权需要考量的是三个性质：实用性、新颖性和创新性，说的简单一些：实用性考量的是技术方案是否可行、实用，例如永动机、长生不老药等就不具有实用性；新颖性考量的是技术方案之前是否出现过、方案本身是否新颖，即使方案与现有方案只具有一个新颖的技术特点也是满足新颖性的；创新性考量的是专利是否具有突出的实质性、具有显著的进步性，是否带来出乎意料的技术效果。
发明专利要授权必须同时满足实用性、新颖性和创新性；实用新型专利和外观专利需要授权只需满足实用性和新颖性即可。
举个实用新型授权的例子：
如上图所示，一种装配板材，包括火山岩石板1，火山岩石板1内部设置有通孔2，火山岩石板1顶面雕刻有图纹层3，图纹层3外部设置有涂层4，火山岩石板1侧面设置有环形凹槽5，环形凹槽5内设置有环箍6，其中通孔或通槽内填充有膨胀珍珠岩。
本技术方案可以授权的原因在于，存在多个技术特点：通孔、图纹层、环形凹槽等，上述特点与现有的装配板材相比，具有新颖性和实用性，特别是该装配板材可以直接在火山岩版表面进行精加工，使火山岩石材与室内环境有效接触，改善室内环境的空气质量和调节室内湿度，该呼吸板材集建筑、装饰、环境改善等多功能于一体。
举个发明授权的例子:
本发明是为了克服现有卫生防预检测装置中体积大、灵敏度低等缺点，满足小型化和高精度的要求，提出一种温度控制系统。方案看似复杂，其实创新点很简单：就是采用了红外线加热原理对取样液体直接加热、同时采用红外线传感器检测温度。
具体的，采用红外线发射专用LED发射管可以迅速的对取样液体加温，没有时间延续，而且由于不需要采用电阻式的靠热传导来加热取样液体所以检测室可以采用非导热材料制成，这样加热所需能量就可以非常小而且升温迅速，另外由于温度控制的检测系统采用了红外线传感器，由于红外线传感器具有低耗能精度高的特点，使得采用本发明的系统组成温度控制系统比现有的方式大大降低了能耗，使得手持式现场检测系统可以真正做到及时高效。
因为上述技术特点满足了实用性、新颖性和创新性，因此获得了国家发明专利！
综上所述，专利技术要能顺利授权，一定要基于“待技术问题”去考虑和构思。
三、拥有专利证书后，还需理解其中原理，明确解决的技术问题
目前，很多家人通过不同的专利代理机构、专利交易平台购买专利，这种简单的交易往往存在诸多问题：
1、专利内容过于复杂、专业性太强，孩子无法消化吸收；
2、专利非定制化撰写，无法做成样机，对孩子能力的提高并无帮助。
存在上述问题的原因也很简单，绝大数专利代理机构、专利交易平台编写的专利都脱离了实际的生活问题，为了投机都选用了专业领域非常强的冷门去申请，虽然容易授权但是对于高中生来说难度太大，不真实！因此，在进入面试环节，这些专利往往会起到副作用，给面试老师留下作假、不诚信的印象。
如何在实际生活中，发现真实的技术问题、学习解决技术问题的方法才是最终的意义。我的建议是：了解孩子、家庭的基本情况，与孩子、家长共同沟通后，再确定出定制化的专利培优方案。
例如孩子本身就对机械感兴趣、同时父亲又在某某零件厂工作，此时可以根据家庭资源进行针对性的创新辅导，例如如何才能进一步减少传动器件的体积、使用空心、带有特定缺口的传动件是否具有意义？
或者，孩子本身对计算机感兴趣，同时父亲在IT行业工作，此时可以把创新的重点放到物联网，例如能够实现定时浇花、补光，能否实现宠物狗的远程喂食，等等。
四、让孩子学会创新、具备知识产权意识才是该政策推广的意义
中国政府高度重视知识产权的推广和普及，未来中国社会要进一步发展一定是基于整个社会知识产权意义的全面提高。对于知识产权的先知先觉一定会给孩子的未来带来更具优势的竞争力。
理工帮知从事专利编写工作已有10年，擅长引导、发掘客户的创新点，能够发现真实的技术问题，从而提出相应的技术方法。一般情况，定制件案子从递交申请到授权下证，如果是发明专利需要2年左右时间，实用新型需要8个月左右时间，外观专利需要6个月左右时间。定制案子一定要提前准备，才能及时拿到证书。
⑵ 学校里使用的获得专利权的产品
什么意思，你想问这样是不是侵权吗？
⑶ 学校申请专利怎么办理，需要哪些资料
申请专利有两种途径，一是自己组织材料邮寄或面交到国家知识产权局代办处或国家知识产权局专利受理处。二是通过代理机构办理。
专利包括三种专利：发明专利、实用新型专利、外观设计专利三种。
一、自己申请需准备的申请文件：
1、发明专利包括：请求书、摘要、摘要附图（适用时）、说明书、权利要求书、说明书附图（适用时），各一式两份。
2、申请实用新型专利的，申请文件应当包括：实用新型专利请求书、摘要、摘要附图（适用时）、说明书、权利要求书、说明书附图，各一式两份。
3、申请外观设计专利的，申请文件应当包括：外观设计专利请求书、图片或者照片（要求保护色彩的，应当提交彩色图片或者照片）以及对该外观设计的简要说明，各一式两份。提交图片的，两份均应为图片，提交照片的，两份均应为照片，不得将图片或照片混用。
技术交底书应该包含以下几方面内容。
1、现有技术。也称为背景技术，其应该是与申请人所做发明创造最接近的技术。从技术实施的角度对现有技术做简要说明。
比如，针对某一主题，具体说明现有技术是如何实现的，包括哪些结构、步骤等等，可以配合附图进行说明。
2、现有技术缺陷。针对前述现有技术方案的实现过程而言的，有针对性地说明由于哪些技术步骤或结构特征的存在，不可避免地会导致出现哪些问题。
3、发明目的。结合现有技术方案的缺陷，阐述本发明的目的，只要简单列举即可，可以尽可能多地列出，以供代理人参考。
4、发明的技术方案。
⑷ 学校老师申请的专利权怎么归学校
看是不是职务发明来了，如果源不是职务发明那应该归个人所有。
法律依据《中华人民共和国专利法》：
第六条
执行本单位的任务或者主要是利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造为职务发明创造。职务发明创造申请专利的权利属于该单位；申请被批准后，该单位为专利权人。
非职务发明创造，申请专利的权利属于发明人或者设计人；申请被批准后，该发明人或者设计人为专利权人。
利用本单位的物质技术条件所完成的发明创造，单位与发明人或者设计人订有合同，对申请专利的权利和专利权的归属作出约定的，从其约定。
第七条
对发明人或者设计人的非职务发明创造专利申请，任何单位或者个人不得压制。
⑸ 专利申请时专利权人指什么 填学校和自己名字分别有什么利弊 谢谢指导！
专利权人 就是申请人，也就是这个专利的所有权人！
如果填学校的 这篇专利的 所有版权归学校
如果权是填自己的 所有权归自己
不过这个还牵扯的 是否是职务发明！如果是职务发明的话 建议 专利写学校 发明人可以写你自己
⑹ 求各大学院校专利
你都知道大学名称了,还不赶快去一下联系方式？
几乎每个学校都有专利啊
我拿"大学"去检索,就有21万件国内专利
200720081571 有权 整体式井盖钢骨架 杨大学 2007-10-22 阅读 下载 对比
200520034175 有权 分体式注塑检查井盖 杨大学 2005-05-13 阅读 下载 对比
200520034173 有权 内置钢筋注塑检查井盖 杨大学 2005-05-13 阅读 下载 对比
200520034172 有权 边锁式防盗注塑检查井盖 杨大学 2005-05-13 阅读 下载 对比
200520034174 有权 组合式注塑成型方井圈 杨大学 2005-05-13 阅读 下载 对比
200320115327 有权 一种高压注塑成型的防水检查井盖 杨大学 2003-12-11 阅读 下载 对比
00129633 有权 一种制备氮化镓基 LED的新方法 北京大学 2000-09-29 阅读 下载 对比
00100512 有权 增韧氧化锆陶瓷复合钢套 天津大学 2000-01-20 阅读 下载 对比
98119331 有权 分离作用射频四极场加速方法与装置 北京大学 1998-09-17 阅读 下载 对比
98100696 有权 高聚物热解碳为负极的锂离子电池 北京大学 1998-03-11 阅读 下载 对比
98100226 有权 萃取分离生产高纯氧化镥的工艺 北京大学 1998-01-13 阅读 下载 对比
96100807 有权 中红外光纤测定人体血糖的方法 北京大学 1995-01-22 阅读 下载 对比
96119169 有权 黑曲霉发酵葡萄糖生产葡萄糖酸内酯 中山大学 1996-10-10 阅读 下载 对比
90104535 有权 陷阱电荷弛豫谱方法及其测量系统 北京大学 1990-07-17 阅读 下载 对比
91106970 有权 L-沸石分子筛导向剂的配方及配制方法 南京大学 1991-04-13 阅读 下载 对比
01100477 有权 便携式脑高级功能的心理生理参数实用测试系统 北京大学 2001-01-16 阅读 下载 对比
01100476 有权 采用基频成分相位差和发声时参量的声纹鉴定方法 北京大学 2001-01-16 阅读 下载 对比
00123794 有权 同时消除混合气中二氧化硫和氮氧化物的复合氧化物催化剂 北京大学 2000-09-07 阅读 下载 对比
00100121 有权 半导体参数分析方法及其系统 北京大学 2000-01-12 阅读 下载 对比
99100053 有权 表面掺杂的弱团聚的纳米氧化锆粉末的制备方法 北京大学 1999-01-04 阅读 下载 对比
99100052 有权 一类纳米级过渡金属及其合金胶体和其制备方法 北京大学 1999-01-04 阅读 下载 对比
98100227 有权 分离生产多种纯度规格稀土的工艺 北京大学 1998-01-13
⑺ 以学校名义申请专利,专利所有权完全归学校所有吗
专利权和专利申请权的归属形式上看请求书上“申请人”一栏填写的是谁。
（1）如内果申请人容填写的是“XX学校”，专利申请权归XX学校。
（2）有的时候一个项目是学校和企业联合开发的，根据合同，申请人有可能填写的是“XX学校”和“XX企业”。专利申请权归XX学校和XX企业共同所有。
另外，专利申请被授予专利权之后，才由“专利申请权”变为“专利权”。
⑻ 大学生申请专利，专利权人必须写学校吗
是否合理取决来于你的这源个专利的内容是否是学校交付的任务或者利用了学校的资源（比如：用到的设备，花费的资金、材料等）完成的。
另外，教育部颁发的《高等学校知识产权保护管理规定》中第十三条：
第十三条在高等学校学习、进修或者开展合作项目研究的学生、研究人员，在校期间参与导师承担的本校研究课题或者承担学校安排的任务所完成的发明创造及其他技术成果，除另有协议外，应当归高等学校享有或持有。
一般学校不会有针对学生知识产权归属的特别规定，而作为学生，也很难想到要和学校签个什么合同来约定此事。
如果参与了此项研发工作或者为此项专利做了一些贡献，或者是自己的劳动成果等，自己作为发明人也是可以的。发明人主要享有署名权，但是并不享有专利的所有权。
就目前我们代理的一些高校等其他科研单位的案例来看，专利权人通常都是学校或者单位，而个人禁作为发明人。对于评职称或者晋升等，只要发明人里面署名也是可以适用的。也不要觉得自己只是名字挂上了，没有什么实质的作用，其实并不是如此，如果你参加的项目还有提名，或者学校有奖学金政策，甚至大学生保研，仅仅一个发明人也是足够了。