世界人均受教育年限

Ⅰ 发达国家人均受教育年限

平均14年

Ⅱ 人口平均受教育年限怎么计算，数据怎么获得

平均受教育年限的计算方法
《第五次全国人口普查公报（第1号）》:我国于2000年11月1日进行了第五次全国人口普查的登记工作。全国总人口为129533万人。其中：祖国大陆31个省、自治区、直辖市（不包括福建省的金门、马祖等岛屿）和现役军人的人口共126583万人。祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，接受大学（指大专以上）教育的4571万人；接受高中（含中专）教育的14109万人；接受初中教育的42989万人；接受小学教育的45191万人（以上各种受教育程度的人包括各类学校的毕业生、肄业生和在校生）。文盲人口（15岁及15岁以上不识字或识字很少的人）为8507万人，文盲率为6.72%。每10万人中拥有各种受教育程度的人数：具有大学程度的为3611人；具有高中程度的为11146人；具有初中程度的为33961人；具有小学程度的为35701人。
根据以上数据，粗略计算我国人均受教育年限。
大学（指大专以上）教育的4571万人，考虑到专科三年制，大专以上按人均受教育16年计算，教育年限存量储备为：
16年×4571万人=73136万年
高中（含中专）教育的14109万人，按人均受教育12年计算，教育年限存量储备为：
12年×14109万人=169308万年
初中教育的42989万人，按人均受教育9年计算，教育年限存量储备为：
9年×42989万人=386901万年
小学教育的45191万人。按人均受教育6年计算，教育年限存量储备为：
6年×45191万人=271146万年
文盲人口（15岁及15岁以上不识字或识字很少的人）为8507万人，按人均受教育1年计算，教育年限存量储备为：
1年×8507万人=8507万年
全国人口教育年限存量储备为：
73136万年+169308万年+386901万年+271146万年+8507万年=908998万年
祖国大陆31个省、自治区、直辖市（不包括福建省的金门、马祖等岛屿）和现役军人的人口共126583万人。
2000年全国人均受教育年限为：
908998万年÷126583万人=7.18年
以上，可以看出，满打满算，全国2000年人均受教育年限接近8年。
人均受教育年限低的原因是接受高中以上教育的人口比重低。要使人均受教育年限提高。有要在普及九年义务教育的基础上，大力发展高中以上教育。

Ⅲ 2010美国人均受教育年限

根据11年联合国计划公告显示，2010年美国25岁及以上人口的人均受教育年限为12.4年(相当于大学一年级）

Ⅳ 想知道美国、日本等国家现在的文盲率、平均受教育的年限和受高等教育的情况

在日本美国实行12年义务教育
文盲率数目不详
平均授教育年限在15年
好像是吧
呵呵

Ⅳ 什么是预期人均受教育年限

预期受教育年限的定义与计算_邱国版华_新浪博客权
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a03788c010008rr.html

Ⅵ 什么是人均受教育年限

劳动力平均受教育年限是指一个国家或地区,在一定时期内,劳动力受教育年限的平均数版,这是一项反映权劳动力文化教育程度的综合指标,表现劳动力文化教育程度的现状和发展变化.按照现行各级教育年数的一般规定,大专及以上文化程度为16年、高中12年,初中为9年、小学为6年、文盲为0。

Ⅶ 发达国家人均受教育年限是多少

加拿大为14.6年，澳大利亚为14.4年，英国为14年，芬兰为13.5年，美国为13.4年，法国为13.1年，日本为11.1年。

Ⅷ 我国人均受教育年限是多少年

我国人均受教育年限达到8年超世界平均水平

我国人均受教育年限达到8年，超过了世界平均水平，人均受教育水平在9个发展中人口大国中居于前列。这完全依赖于普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作取得的令人瞩目的成就。服务于8亿农民的农村教育事业的长足发展，为我国沉重的人口负担转变为人力资源优势作出了积极贡献。

记者15日从教育部获悉，我国2000年底基本实现了“基本普及九年义务教育”“基本扫除青壮年文盲”的“两基”目标。2002年，“普九”人口覆盖率达到91％，初中入学率达到90％，农村（含县镇）初中在校学生达到5566万人，比2000年增加了347万人。

据了解，目前我国青壮年文盲已由1990年的6200万人下降到2100万人，青壮年文盲率由10．38％下降到4．8％以下。2002年全国当年农村转移劳动力2385万人，其中初中文化程度的比重为62．7％，经过专业培训的劳动力占12．5％。

农村（含县镇）普通高中教育快速发展，2002年招生人数和在校生人数分别达到442万人和1089万人，与1997年相比，5年翻了一番。农村优质高中办学规模迅速扩大，办学条件明显改善。

农村职业教育和成人教育有了很大发展，县、乡、村三级农民培训体系初步形成。近5年来，中等职业学校共培养农村学生1300多万人，培训农村劳动力4．6亿人次，培养了一大批科技示范户和致富带头人。（记者王黎、吕诺）

来源：新华网

Ⅸ 劳动人口平均受教育年限是多少

我国劳动年龄人口平均受教育年限为10.8年。2025年力争提高到11.3年。

平均受教育年限指对一定时期、一定区域某一人口群体接受学历教育（包括成人学历教育，不包括各种学历培训）的年数总和的平均数。

按照现行学制为受教育年数计算人均受教育年限，即大专以上文化程度按16年计算，高中12年，初中9年，小学6年，文盲为0年。如按此系数计算6岁及6岁以上人口平均受教育年限。

中国现状：

2021年5月11日，国新办举行新闻发布会，介绍第七次全国人口普查主要数据结果：具有大学文化程度的人口为21836万人。

与2010年相比，每10万人中具有大学文化程度的由8930人上升为15467人，15岁及以上人口的平均受教育年限由9.08年提高至9.91年，文盲率由4.08%下降为2.67%。受教育状况的持续改善反映了10年来我国大力发展高等教育以及扫除青壮年文盲等措施取得了积极成效，人口素质不断提高。

Ⅹ 一些国家的平均受教育年限

新加坡的小学

教育目的是为学生打好英文、母语和数学的基础.小学教育包括:
1. 四年的奠定基础阶段（一至四年级）

2. 两年的定向阶段（五至六年级）,学生将分配到三种不同的语言分流课程之其中一种接受教育.这种根据学习能力的分流,目的是要充分发掘学生的学习潜能。

3. 小学离校会考.所有小六学生都必须参加此统一考试,其考试成绩将作为分配升中学的依据.

中学教育

中学教育提供四种不同的课程选择,以便配合不同学生的学习能力,进度和学习倾向.中学阶段耗时四至五年，视不同课程而定.特别和快捷源流课程为期四年,而普通课程（学术）和普通课程（工艺）则为五年课程.快捷源流课程以及普通课程（学术）班的学生所修读的主要科目包括英文,母语,数学,体育和公民与道德教育.其他科目有科学,历史,地理,英国文学,美术与手工,设计与工艺以及家政.学生在中三有选择科目的权力.除了主要科目外,可选择的科目更多.普通课程（工艺）班的主要科目为英文,数学及电脑应用,选修科目有工艺学习（或设计工艺）,基础科学,食物与营养,时装与布料,美术与手工,以及初级办公室管理.经过四年中学教育后,特别快捷源流班学生必须参加新加坡剑桥初级普通教育证书普通水准（GCE,O水准）会考,而普通课程班学生必须参加新加坡剑桥初级普通教育证书初级水准（GCE,N水准）会考.N水准考试成绩优异的考生将可以继续升上第五年的中学课程和准备参加新加坡剑桥初级普通教育证书普通水准（GCE,O水准)的会考.

初级学院及高级中学

初级学院提供为期两年的大学先修班教育,而高级中学的大学先修班则是为期三年的课程.除了普通试卷和母语科目之外,学生可以从下列选修科目中另外选读最多四个科目:文学,经济,历史,地理,美术,数学,物理,化学,生物,体育科学,高级数学及电脑.在完成这个学段后,学生必须参加新加坡剑桥高级普通教育证书高级水准（GCE,A水准)会考,而考试成绩将决定学生是否有资格报读本地的大学.