开放教育本专科最短学习年限不低于

1. 中央电大毕业总学分是多少，一科最低多少分

毕业总学分专科是76个学分，本科是71个学分。
每科综合成绩达到60分获得相应的学分。
中央电大专科一共要80学分才能毕业。

一、中央电大培养规格与培养目标
专业培养规格：本科(专科起点)，两年制，三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。
专业培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会发展需要的，具有扎实的市场经济和管理理论基础，熟悉国家财经方针和法规，具备扎实的经济学和管理学基础知识，熟悉会计知识，以全球视野了解和掌握资本市场的专业知识，熟练掌握财务专业理论和实务，能从事财务管理专业及相关业务工作，具有实践能力和创新精神的复合型、应用型人才。
在政治思想方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。
本专业业务知识和能力方面的要求：
(1)具有良好的思想素质、职业道德和身体素质，具有团队协作精神。
(2)熟练掌握财务管理的基本理论和方法，具备从事企业财务管理工作的基本技能。
(3)掌握从事财务管理工作所具备的会计、金融、法律和管理等基本知识。并熟悉与我国财务管理工作相关的会计、财政、税收、证券和经济等相关法律法规。
(4)具备用专业知识分析问题和处理问题、进行专业判断和决策的能力。
(5)了解本专业的理论前沿和发展动态，具有较强的创新意识。
(6)具有较强的计算机应用能力、较高的外语能力和较强的学习能力。学位目标：管理学学士学位。

二、课程模块设置
本专业共设置7个模块，分别是公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课、综合实践、补修课。

三、课程设置
1．公共基础课
该模块中央电大考试最低学分为13学分，模块设置最低学分为19学分。
(1)统设必修课：国家开放大学学习指南、英语Ⅱ(1)、英语Ⅱ(2)、民族理论与民族政策、计算机应用基础(本)，共13学分。
(2)选修课：英语Ⅲ(1)、英语Ⅲ(2)，学位论文指南，共6学分。
2．专业基础课
该模块中央电大考试最低学分为14学分，模块设置最低学分为17学分。
(1)统设必修课：西方经济学(本)、金融学、现代管理原理、财务报表分析，共14学分。
(2)选修课：公司治理理论与实务，共3学分。
3．专业课
该模块中央电大考试最低学分为19学分，模块设置最低学分为32学分。
(1)统设必修课：高级管理会计、投资学、高级财务会计、企业集团财务管理、财务估值与策，共19学分。
(2)选修课：国际财务管理、纳税筹划、企业重组与并购、风险管理、审计学、财务案例分析、企业战略管理，共22学分。
4．专业拓展课
该模块中央电大考试最低学分为0学分，模块设置最低学分为8学分。选修课：市场营销学、期货交易实务、组织行为学、国际贸易原理、电子商务概论、企业信息管理、人力资源管理、小企业管理，共29学分。
5．通识课
中央电大设置统一的通识课程平台，所有开放教育专业适用此平台的课程；
通识课模块毕业最低学分为2学分；通识课设置及通识教育是中央电大人才培养的特色之一，是实施素质教育的具体措施，因此通识课模块课程不得免修免考；已取得电大毕业证书的学生，若再次注册学习电大相关专业，原修专业已注册过的通识课程，在新修专业中不得再次注册学习(在教务管理系统中此类课程将不能实现注册)，此模块的毕业最低学分通过修读本模块的其他通识课程获得。
6．本专业综合实践包括财务管理实践和毕业论文，统设必修，共8学分，由地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施。该环节不得免修。
7．补修课
补修课是对于在注册试点本科(专科起点)专业学习中，部分不具备相同专业专科学历的学生的必修课程，由省级电大组织考试，并计入毕业总学分。本专业需补修的课程是：中级财务会计、财务管理、管理会计，共12学分。
8．本专业学位论文指南为学位课程，申请学位的学生必修。
9．统设必修课参加中央电大统一考试，选修课参加中央电大或省级电大考试。
10．课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。
11．相似课程不宜兼修，如兼修，只计其中一门课程的学分。
12．专业规则表中各课程开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。中央电大据此提供各学期课程教学支持服务。

四、毕业规则
本专业各模块毕业最低学分依次是：
公共基础课：13学分
专业基础课：14学分
专业课：28学分
专业拓展课：0学分
通识课：2学分
综合实践：8学分
补修课：12学分
本专业毕业最低总学分为71学分(需补修的学生为71+12学分)。本专业各模块毕业最低学分之和为65学分(需补修的学生为65+12学分)，各模块最低中央电大考试学分之和为46学分。
本专业学位申请的规则是：取得本专业最低毕业学分、学位课程成绩分别达到70分以上(含70分)，其他课程成绩分别达到60分以上(含60分)，参加学位英语、学位论文指南课程考试并通过。

五、课程说明
(一)公共基础课模块
1．国家开放大学学习指南
本课程1学分，课内学时18学时，开设一学期。
《国家开放大学学习指南》是国家开放大学（中央广播电视大学）在本、专、一村一的所有专业开设的一门统设必修课。本课程的教学目的是使接受国家开放大学远程教育的学生在进入专业(课程)学习之前，了解和熟悉远程教育新的学习环境，建立与远程教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。
本课程的主要内容：以完成学习任务的过程为导向，从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度，让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习，同时描述国家开放大学基本的学习方式，说明国家开放大学的学习环境，解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动，并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。
2．计算机应用基础(本)
本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。
本课程是讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
本课程为模块化结构设计。其中：电视课(或CAI)10学时，上机实习52学时，定期辅导10学时。
3．英语Ⅱ
本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
本课程为公共英语课程。通过课程的学习，学生应能掌握2200个左右的常用词汇(包括英语Ⅰ要求掌握的1600个词)以及相关的常用词组；能够掌握并正确运用基本的语法知识；能够听懂日常生活中发音清楚、语速较慢的简短对话或陈述，并能用英语进行简短的日常交谈；能够阅读中等难度的一般题材的简短英文文字材料，理解正确，并能够读懂通用的简短实用文字材料，如通知、介绍和广告等；能够写简短的应用文，如日记、信函、通知等。
4．英语Ⅱ
本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
本课程为公共英语课程。通过课程的学习，学生应能掌握2800个左右的常用词汇(包括英语Ⅰ要求掌握的1600个词)以及相关的常用词组；能够掌握并正确运用基本的语法知识；能够听懂日常生活中发音清楚、语速较慢的简短对话或陈述，并能用英语进行简短的日常交谈；能够阅读中等难度的一般题材的简短英文文字材料，理解正确，并能够读懂通用的简短实用文字材料，如通知、介绍和广告等；能够写简短的应用文，如日记、信函、通知等。
5．学位论文指南
本课程7学分，课内学时126学时，开设一学期。
本课程是2004年秋(含)以后毕业且要求申请学位的开放教育试点本科(专科起点)专业学生开设的一门必修课，计7学分，即学位审核最低学分为71+7学分。不申请学位的本科(专科起点)专业学生可以申请注册本课程学习，但本课程学分不计入最低毕业总学分，本课程成绩不作为毕业审核课程成绩。
本课程旨在通过对学生的学位论文写作提供专门的指导，使学生掌握学位论文写作的一般要求及不同专业学位论文的写作规范和写作技巧，明确学位论文写作和学位论文审核的主要环节和有关要求，培养学生的创新思维能力和研究能力，切实提高学生学位论文写作能力和学位论文水平。指导性、实用性是学位论文指南课程的突出特点。指导性是指本课程内容以“学生如何更好地完成学位论文写作”为核心，在知识、方法、技能等方面提供指导；实用性是指本课程针对一系列适合远程开放教育学习者论文写作特点的案例，结合学生论文写作中容易出现的问题和反映比较普遍的难点开展教学和指导。
6．英语Ⅲ
本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
英语Ⅲ(1)为专业技能课，本课程在强调英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过本课程的学习，学生应能掌握3400个左右的词汇(包括英语Ⅱ要求掌握的2800个词)以及相关的常用词组；能够掌握并灵活运用所学语法知识；能够听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词的一般性谈话或陈述，并能用英语与外国人进行简短的日常交谈；能够阅读语言难度中等的一般题材的英文书刊或报刊文章，理解正确，并能够读懂公共通知、公务信函等；能够就一般性题材依据简单的图表或图片，写出相关的短文，并能够写便条、信函、申请等简单的应用文。
7．英语Ⅲ
本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
英语Ⅲ(2)为专业技能课，本课程在强调英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过本课程的学习，学生应能掌握4000个左右的词汇[包括英语Ⅲ(1)要求掌握的3400个词]以及相关的常用词组；能够掌握并灵活运用所学语法知识；能够听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词的一般性谈话或陈述，并能用英语与外国人进行简短的日常交谈；能够阅读语言难度中等的一般题材的英文书刊或报刊文章，理解正确，并能够读懂公共通知、公务信函等；能够就一般性题材依据简单的图表或图片，写出相关的短文，并能够写便条、信函、申请等简单的应用文。
8.民族理论与民族政策
本课程是中央电大开放教育本科专业（理工科专业除外）开设的公共基础课，统设必修，学分2，课内学时36，开设一学期。
本课程的教学目的是使学生通过学习，树立马克思主义的民族观，理论与实践相结合，完整地把握我国民族理论和民族政策，正确认识和处理我国的民族问题和民族关系，自觉地维护祖国的统一，增强民族平等和民族团结的意识，促进各民族共同发展和共同繁荣，促进和谐社会的构建与进步，为加速祖国社会主义现代化贡献力量。
本课程的教学内容主要包括马克思主义民族理论、我国民族的历史与现状和我国的民族政策等，具体阐述了马克思主义关于民族、民族发展、民族关系、民族问题等方面的理论，介绍了我国民族和民族问题发展的历史、现状，着重讲述了我国的民族平等团结政策、民族区域自治政策、民族干部政策、民族经济发展政策、民族文化教育发展政策、民族语言文字政策、民族风俗习惯政策和宗教信仰自由政策等。
(二)专业基础课模块
1．西方经济学(本)
本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。
通过本课程的学习，使学生掌握宏观与微观经济学的基本原理、基本知识，为学习其他财经类课程奠定基础。
本课程的主要内容：宏微观经济学的研究对象与方法、政府与市场、企业组织与创新过程、企业生产行为与收入分配、消费行为、产业组织、宏观经济的均衡与非均衡、财政与税收、银行与货币政策、通货膨胀与通货紧缩、稳定增长与微调、国际经济、社会福利理论与政策等。
2．现代管理原理
本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
通过本课程的学习，可以使学生掌握现代管理的基本理论、基本方法，确立科学的管理理念，为其进一步学习专业理论课打好基础。
本课程的主要内容：管理理论的形成与发展；管理与环境的关系；管理的基本职能：计划、组织、领导、控制等。
3．财务报表分析
本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。
本课程主要介绍资产负债表、利润表、现金流量表的基本分析方法，并在此基本上阐述利用主要报表、附表、表外信息对企业进行综合分析和诊断的技术与方法。
4．金融学
本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
通过本课程的教学，使学生能够较全面地了解和掌握有关货币、信用、银行、金融市场和国际金融的基本理论、基本运行机制和基本规律，为后续课程的学习打好基础；非金融类专业的学生能够对货币金融的基本理论和运行机制有总体认识和宏观把握，成为了解金融理论和实务的基础。
本课程的主要内容：货币的一般理论、信用理论、利率理论、银行理论及其一般业务，金融市场的分类与认识、货币供求理论及其均衡、通货膨胀的发生与治理、货币政策与宏观经济调控，金融与经济的关系。
5．公司治理理论与实务
本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
本课程的主要内容：两权分离与公司治理问题的提出；公司治理基本原理及相关基础理论；公司治理原则与国外最佳公司治理实践及相关机制；中国公司治理的特点，并结合案例分析，解决中国公司治理所面临的问题。
(三)专业课模块
1．高级财务会计
本课程5学分，课内学时90学时，开设一学期。高级财务会计产生于会计所处的客观经济环境的变化，是客观经济环境发生变化引起的会计假设松动后，人们对背离会计假设的特殊会计事项进行理论和方法研究的结果。
本课程的主要内容：企业合并、合并财务报表编制、衍生工具会计、租赁会计、物价变动会计、外币会计、破产会计。
2．企业集团财务管理
本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。
本课程是在大专阶段开设的财务管理课程基础上开设的课程。内容涉及企业集团财务管理体系及管理组织、企业集团财务战略与管理控制体系、企业集团投资与增长管理、企业集团融资政策与风险管理、企业集团全面预算管理、企业集团财务分析与管理报告、企业集团业绩评价等。
3．投资学
本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
本课程的主要内容：投资目标；投资环境；投资工具；证券投资估价理论；证券投资的宏观分析、产业分析和公司分析；证券投资技术分析；证券投资组合；投资银行的各项业务；投资银行的管理(包括内部控制和外部监管)等。
4．高级管理会计
本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。
随着企业生产制造和服务经营的发展变化，管理会计的职能也相应地发生了变化，管理会计师现已成为企业决策信息的提供者和决策制定的参与者。本课程对管理会计的相关理论与应用进行拓展，全面地介绍国际上知名企业采用的管理会计新实践。
本课程的主要内容：作业成本法、战略成本管理、业绩评价、平衡计分卡等。
5．国际财务管理
本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
通过本课程的学习，能够使学生了解并学会管理各类外汇风险，熟悉国际化融资和投资市场，为企业提供更加丰富的融资品种和更多的投资机会，熟悉其中的风险和控制风险的办法，正确计算国际融资的成本，判定投资机会的价值，熟悉国际化特殊环境下财务报告和评价企业业绩的基本知识和方法。
本课程的主要内容：国际营运资金管理、转移价格、国际纳税筹划、环境与国际财务管理、外汇市场与汇率预测、外汇风险管理、国际融资、国际直接投资、国际结算、国际财务报告与财务分析等内容。
6．财务估值与决策
本课程学分，课内学时54学时，开设一学期。
本课程的主要内容：①财务估值的基本原理和方法(折现现金流量模型、市盈率法、比较法等)；②以证券、项目投资、公司并购等为例，详细提出财务估值的核心内容及相关参数估计；③利用财务估值结果进行投资、并购决策；
④特殊企业的估值问题(如破产清算企业、非上市公司等)。
7．风险管理
本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
本课程的主要内容：风险和风险管理的基本概念；如何识别与确定项目风险；分析风险的有效方法及流程；如何制定风险应对策略；项目周期各阶段的风险源、风险项和应对方案。
8．财务案例分析
本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
本课程是为进一步提高学生理论层次和管理能力而设置的一门专业课。
本课程不仅是对高级财务管理理论与实践的探索，也是对案例教学的探索。即充分体现财务管理理论、实务与政策的有机统一，通过案例致力于培养学员清晰的专业理念、高超的专业技能和敏锐的专业判断；同时，充分体现财务管理活动不能脱离特定的理财环境和案例教学的实践性、操作性要求，以中国上市公司的案例为主就财务管理领域中的新的、特殊的管理问题进行阐述，是对高级财务管理的突破和扩展。
9．纳税筹划
本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
纳税筹划涉及税收理论、税收实务、财务管理、现代企业管理等多学科的内容，是一门综合性的交叉学科。纳税筹划是在对税收制度和税收政策充分了解的基础上，通过对公司组织结构、筹资形式、投资方向及财务管理制度的设计等途径，或通过对纳税人个人具体情况的分析，为纳税人提供合理的纳税建议，以合法减轻纳税负担的一门实践性很强的课程。
本课程从理论到实践，详细介绍了纳税筹划的基本概念和基本理论问题；以我国现行税制中的主要税种为研究对象，分别介绍了各个税种的基本筹划方法；并重点对纳税筹划所涉及的三个方面(避税筹划、节税筹划和转嫁筹划)的内容作了深入的比较分析；从纳税筹划角度进行讨论，介绍纳税筹划的基本理论问题、纳税筹划的基本方法和国际避税的防范措施。
通过本课程的学习，可以使学生掌握纳税筹划的基础理论，提高其在纳税筹划实际工作中的操作能力。
10．审计学
本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
审计学原理课程是会计学专业的一门选修课程。通过本课程的学习，要求学生掌握审计学的基本原理、基本方法和基本技能。
本课程的主要内容：审计的含义、审计与会计的关系、审计的产生和发展、审计对象和审计目的、审计的职能、作用与任务、审计的分类与方法、审计组织与审计人员、审计准则和审计依据、审计程序、审计证据与审计工作底稿、审计抽样、内部控制的审查与评价、审计报告、计算机在审计中的应用。
先修课程：基础会计、财务会计等。
11．企业战略管理
本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。
通过本课程的教学，使学生掌握企业战略管理的基本原理与方法。课程的主要内容：战略管理概述；外部环境分析；内部环境分析；战略目标确定；企业战略管理概述；外部环境分析；内部环境分析；战略目标确定；企业战略方案的选择、制定与实施；战略控制等。
先修课程：管理学原理、企业信息管理、市场营销学、人力资源管理、财务管理。
12．企业重组与并购
本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
通过本课程的学习，学生可以掌握设计并购方案；对并购企业进行估值；运用各类手段进行企业并购；了解并购过程中的法律法规；控制在并购与整合过程中的风险。
(四)专业拓展课
1．市场营销学
本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。
本课程使学生掌握市场营销的基本、基本方法和基本技能，为进一步学习专业课及从事市场营销方面的实际工作打下基础。
本课程的主要内容：市场营销学概述、企业战略及营销管理过程、市场营销环境、购买行为、市场营销调研与需求测量、场竞争策略、目标市场营销、4P(产品、价格、分销、促销)策略以及市场营销的计划、组织、实施与控制。
2．期货交易实务
本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
本课程系统地介绍了期货交易的市场构成、交易对象、交易方式、运作原理及商品期货交易和金融期货交易的实际业务。通过本课程的学习，使学生初步了解和掌握期货交易市场的基本构成、特点及功能，了解和掌握期货交易的对象、组织结构、业务流程、运作原理，掌握期货交易实务方面的知识及业务运作，为今后的工作实践奠定坚实的理论基础。
3．组织行为学
本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。
组织行为学是研究一定组织中人的行为的规律性的一门科学。
本课程的主要内容：学科导论、个体行为、激励、群体行为、领导行为、组织行为、组织变革与发展。
先修课程：管理学基础等。
4．国际贸易原理
本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。
本课程主要讲解国际贸易的基本原理和基本政策。
5．电子商务概论
本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。
本课程的主要内容：电子商务的基本知识(包括电子商务的概念、电子商务的运作过程、电子商务的发展历程等)、电子商务的技术基础、电子商务安全、电子商务发展战略、网络营销、网上市场调查与预测、网上支付与结算、电子商务的应用、电子商务法律法规等内容。
本课程的先修课：管理学基础、市场调查与预测、计算机应用基础。
6．企业信息管理
本课程3学分，课内学时54学时，开设一学期。本课程是为使学生适应企业信息化及目前市场经济条件下社会发展需要而设置的。
本课程的主要内容：企业信息管理的基本条件及信息技术与企业竞争优势、信息管理的技术平台、企业信息系统及电子商务的相关基础知识、企业信息系统规划与实施等。
7．人力资源管理
本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。
本课程是中央广播电视大学管理类各专业方向(包括工商企业管理、行政管理、教育管理等专业)和会计专业的统设限选课或选修专业课，在开放专科层次是行政管理专业的必修课，现已成为各大院校各种管理专业和MBA的主干课程。
通过人力资源管理课程的教学，要注意培养学生坚持人本管理的思想，通过课程的学习与实践使学生获得人力资源管理工作分析、规划、招聘、培训、绩管、薪酬、保障、职业生涯、劳动合同等方面的基本理论知识与技能。
先修课程：管理学、组织行为学；后续课程：企业战略管理、公司概论、现代管理专题。
8．小企业管理
本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。
本课程的主要内容：小企业及企业家的特征：如何寻找创业机会；新企业计划(包括新企业计划的作用、创造竞争优势、分析市场形成市场营销计划、选择经营场所和设备、编制财务报表、确定资金需求、需求资金来源)等内容。
先修课程：管理学基础、财务管理、人力资源管理、企业信息管理等。
(五)补修课程
1．中级财务会计
本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。
本课程的主要内容：财务会计的基本理论，货币资金，应收及预付款项，存货，证券投资，长期股权投资，固定资产，投资性房地产与无形资产等各项资产的核算。流动负债、长期负债、所有者权益的核算，收入、费用及利润的核算，会计政策变更及处理，会计估计变更及处理，本期差错以及前期差错的处理，资产负债表的编制，利润表的编制，现金流量表的编制，股东权益变动表的编制。
2．管理会计
本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。
本课程是开放教育会计学专业本科的补修课。通过本课程的教学，使学生了解现代会计的管理职能，掌握有效地利用会计信息来预测前景、参与决策、规划未来和控制现在的知识和本领，以便更好地发挥会计在经济管理中的能动作用。
本课程的主要内容：管理会计的形成和发展，管理会计与财务会计的联系与区别，管理会计的基本内容；成本按照职能的分类和按成本习性的分类，混合成本的分解；变动成本法的应用；预测分析的基本概念、利润、销售、成本、资金需要量的预测分析；决策分析需要考虑的成本概念，短期决策分析常用的方法；长期决策分析需要考虑的因素，长期决策分析的基本方法及其应用；全面预算的内容以及编制方法；责任中心及其种类，对责任中心的评价与考核，内部转移价格；成本的事前控制和日常控制，成本差异的账务处理，存货管理，定价决策在经营决策中的应用；不确定分析的应用。
3．财务管理
本课程4学分，课内学时72学时，开设一学期。
本课程是开放教育财务管理专业的补修课。通过本课程的教学，使学生掌握企业财务管理的基本理论、基本内容、基本方法，为今后从事财务会计工作打下基础。
本课程的主要内容：财务管理的基本概念、财务管理目标、财务管理环境、财务组织、财务观念、筹集管理、长期投资与固定资产管理、流动资产管理、证券投资管理、利润管理、财务分析等。

2. 开放教育学习指南_0041

C19A20C

及格没有问题了。

3. 开放教育二年制专科的最短学习年限不低于几年

在校五学期，也就是前四个学期可以修完所有学分，第五学期等待办理毕业手续。国家教育部规定成人教育在校最短五学期。

4. 国家开放大学本科学制2.5年，为什么毕业证上学历是2年

电大毕业及颁发实行学分制，学籍自注册入学起八年内有效。根据教育部有关要求，二年制本科，专科专业最短学习年限为两年半，符合毕业要求的，颁发国家承认的专科或本科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册。电大考生的学习成绩由平时的作业与期末考试两部分组成，毕业难度不大。

5. 中央电大形成性测评系统2011开放教育答案

开放教育学习指南_0002
试卷总分：100 测试总分：0
一、单项选择题（共 20 道试题，共 50 分。）
1. 与传统的普通高等教育相比，下列描述不符合中央广播电视大学开放教育特征的是（）
A. 学籍注册开放
B. 学习过程开放
C. 学习资源开放
正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5
2. 一般认为，现代远程教育的技术支撑包括计算机网络技术、卫星数字通讯技术和（）
A. 计算机芯片技术
B. 多媒体技术
C. 出版印刷技术
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5
3. 统一开设开放教育专业和主干课程的单位是（ ）
A. 中央广播电视大学
B. 省级广播电视大学
C.
教学点
正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5
4. 下列关于学生获得学习支持服务途径的说法，不正确的是（）
A. 联系所属教学点（学习点）有关老师
B. 通过电话、手机短信、电子邮件、电大在线远程教学平台或地方电大远程教学平台咨询
C. 只能面对面地向老师请教
正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5
5. 全国省级广播电视大学的数量是（）
A. 28所
B. 31所
C. 44所
正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5
6. 开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（ ）。
A. 统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一考试和统一评分标准
B. 统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一教学过程和统一考试
C. 统一课程标准、统一教学过程、统一教材、统一学籍管理和统一考试
正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5
7. 下列情况中，不符合开放教育转学与转专业规定的是（）
A. 学生转学后，先前已经获得的符合要求的课程成绩及学分仍然有效
B. 转专业后，学籍有效期仍然从原来入学注册时开始计算
C. 学生入学注册后就可以提出转学。
正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5
8. 关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（）
A. 学生只要累积的学分达到最低毕业学分数要求就可以毕业
B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册
C. 毕业证书由省级广播电视大学颁发并报当地教育厅进行电子注册
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5
9. 下列关于补修课程的说法错误的是（）
A. 补修课程全部合格，是获得毕业资格的必要条件之一
B. 补修课程的学习方式有自学和参加面授辅导
C. 补修课程不能申请免修
正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5
10. 下列有关提高个人自学效率的说法，不正确的是（）
A. 培养积极的学习情绪
B. 尽可能在最清醒、精力最充沛的时候学习
C. 疲倦了也要坚持学习
正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5
11. 开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（）
A. 一年半
B. 二年半
C. 三年半
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5
12. 关于学习计划，下列说法不妥当的是（）
A.
开放教育的学生需要制订好个人学习计划
B. 同班同学的学习计划是一样的
C. 个人要根据自己的主客观条件制定学习计划
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5
13. 下列有关成人学习优势的说法，不正确的是（ ）
A. 学习时间充裕
B. 学习目标明确
C. 具有一定的生活积累
正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5
14. 有助于提 升记笔记的效率和效果的方法，不包括（ ）
A. 用图表、关键词等形式表达
B. 与已有的知识、经验、经历建立联系
C. 老师的话要一字不漏地记下
正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5
15. 下列有关对待学习困难的做法，正确的是（ ）
A. 向老师和同学请教
B. 放一放，暂时休学
C. 请人代替完成学习任务
正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5
16. 下列有关开放教育综合实践的说法，不正确的是（ ）
A. 在教师的指导下确定好选题
B. 充分做好各方面准备
C. 综合实践环节可以免修
正确答案：C 满分：2.5 得分：0
17. 下列有关开放教育录像教材使用的说法，不正确的是（ ）
A. 通常以光盘形式直接发送到学生手中
B. 学生可以到教学点的视听教室集中听讲
C. 学生不可以在家里通过电视收看
正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5
18. 在电大在线远程教学平台上参加网上实时双向视频教学活动，与老师、同学进行音视频交流所需要的设备应包括（）
A. 计算机、摄像头、耳机
B. 联网计算机、耳机
C. 联网计算机、摄像头、麦克风、耳机
正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5
19. 论坛是大家通过网络发表意见的系统，也叫（）
A. BLOG
B. MSN
C. BBS
正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5
20. 在电大在线远程教学平台上参加文本教学活动时，老师和同学进行交流的方式是（）
A. 视频
B. 音频
C. 发帖
正确答案：C 满分：2.5 得分：2.5
二、判断题（共 20 道试题，共 50 分。）
1. 通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5
2. 开放教育学生以自学为主。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5
3. 我国最早的函授教学机构是1914年商务印书馆成立的函授学社。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5
4. 文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5
5. 实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5
6. 开放教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源等。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5
7. 只有拟转入的教学点开设有相同专业且教学进程相近，学生才能申请转学到该教学点。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5
8. 教育部全国网络教育公共课统一考试科目在一定条件下可以申请免考。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5
9. 办理学位证明书，需由学生本人申请，经省级广播电视大学、中央广播电视大学核实，由中央广播电视大学统一报学位授予高校办理。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5
10. 开放教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5
11. 开放教育既强调学习者的主体作用，又不忽视教师的指导作用。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5
12. 必修课是根据各专业的培养目标和规格要求，按照各专业知识结构的需要设置的学生必须学习的课程。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5
13. 成人的学习能力随着年龄的增长而减退。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5
14. 学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5
15. 归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5
16. 小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5
17. 开放教育的考试都是开卷考试。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5
18. 教师与学生不同时在线就不能通过电大在线远程教学平台进行教学活动。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2.5 得分：2.5
19. 实时教学活动是指在电大在线远程教学平台上教师与学生同时在线参与的教学活动。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5
20. 如果忘记登录密码，可在电大在线远程教学平台首页，点击登录按钮旁边的“取回密码”，进行密码取回。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2.5 得分：2.5

6. 开放教育学习指南_0011答案

开放教育学习指南_0011
一、单项选择题（共 20 道试题，共 50 分。）
1. 教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（）
A. 1978年
B. 1999年
C. 2007年
2. 通过中央电视台给全国电大学生讲授第一节课的教授是（）
A. 华罗庚
B. 钱学森
C. 陈省身
3. 电大在线远程教学平台课程论坛的主要功能是（）
A. 资源存储
B. 学习交流
C. 上传、下载
4. 下列载体形式中属于录像教材的是（）
A. IP课件
B. DVD
C. VOD
5. 开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（ ）。
A. 统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一考试和统一评分标准
B. 统一教学计划、统一课程标准、统一教材、统一教学过程和统一考试
C. 统一课程标准、统一教学过程、统一教材、统一学籍管理和统一考试
6. 1978年，邓小平批准创立中央广播电视大学，中央广播电视大学和全国28个省、自治区、直辖市广播电视大学首次开学的时间是（）
A. 1978年2月6日
B. 1979年2月6日
C. 1980年2月6日
7. 下列关于补修课程的说法错误的是（）
A. 补修课程全部合格，是获得毕业资格的必要条件之一
B. 补修课程的学习方式有自学和参加面授辅导
C. 补修课程不能申请免修
8. 按现行开放教育免修免考管理规定，下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例正确的是
A. 电大课程（含注册生）可替代必修总学分的比例90%
B. 国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40%
C. 普通高等学校课程可替代必修总学分的比例100%
9. 下列关于形成性考核说法正确的是（）
A. 是对学生学习过程的评价与考试
B. 是平时作业，学生自愿完成
C. 是一种考试，学生需要集中在考场完成
10. 下列有关成人学习优势的说法，不正确的是（ ）
A. 学习时间充裕
B. 学习目标明确
C. 具有一定的生活积累
11. 《开放教育学习指南》是开放教育学生的（）
A. 公共基础课
B. 实践课
C. 专业基础课
12. 开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（）
A. 一年半
B. 二年半
C. 三年半
13. 下列关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的是（）
A. 教师是学生“意义建构”的帮助者、促进者
B. 教师是简单的知识传授者与灌输者
C. 学生是对新知识进行“加工”并与已有知识建立联系的主体
14. 综合实践是各专业学生的必修环节，一般安排在（ ）
A. 最后一个学期集中进行
B. 第一个学期集中进行
C. 第三个学期集中进行
15. 下列有关开放教育阅读的说法，错误的是（ ）
A. 在网上通过关键字或关键词可快速寻找课程的重要资料和信息
B. 文字教材便于携带，可随时随地阅读
C. 阅读的材料只包括文字教材
16. 下列有关考前复习的说法，不正确的是（ ）
A. 要制定一个清晰的复习计划
B. 要根据考核重点做好小抄
C. 要利用以往的考试试卷进行模拟演练
17. 下列有关提高小组学习效果的方法不包括（）
A. 明确角色分工
B. 明确小组活动主题
C. 少安排活动次数
18. 网络带宽的计算单位为（ ）
A. bit/s
B. m/s
C. kb/m
19. 可以对zip或rar格式的压缩文件进行解压缩的软件是（）
A. Adobe Reader
B. FlashGet
C. WinRAR
20. 下列不符合电大在线远程教学平台论坛发帖规则的行为是（）
A. 交流学习心得
B. 提出学习中的问题
C. 发送无实际内容的帖子
二、判断题（共 20 道试题，共 50 分。）
1. 通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。
A. 错误
B. 正确
2. 开放教育由中央广播电视大学统一组织，普通高校、行业部委共同参与，各级地方电大具体实施。
A. 错误
B. 正确
3. 省级广播电视大学负责对所属教学点的教学过程进行督导和检查。
A. 错误
B. 正确
4. 教师主要为学生提供学术性支持服务。
A. 错误
B. 正确
5. VOD点播是指通过专门技术将录制好的录像教材存放在指定的录像带中。
A. 错误
B. 正确
6. 文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。
A. 错误
B. 正确
7. 学号是开放教育学生登录电大在线远程教学平台的依据。
A. 错误
B. 正确
8. 开放教育学生申请转专业的同时可以申请转学。
A. 错误
B. 正确
9. 开放教育毕业证书可以在中国高等教育学生信息网上查询。
A. 错误
B. 正确
10. 专业课是体现专业核心知识和核心技能的课程。
A. 错误
B. 正确
11. 开放教育既强调学习者的主体作用，又不忽视教师的指导作用。
A. 错误
B. 正确
12. 修读证书课既可以获得课程学分，又可以获得相应的非学历教育证书。
A. 错误
B. 正确
13. 开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。
A. 错误
B. 正确
14. 准备复习前要制定一个清晰的复习计划。
A. 错误
B. 正确
15. 开放教育课程期末考试只有笔试一种。
A. 错误
B. 正确
16. 归纳法可以化繁为简，提高记忆的效果。
A. 错误
B. 正确
17. 每次自学或听讲结束后，应尽可能及时地整理和归纳笔记。
A. 错误
B. 正确
18. 开放教育学习中，学生可利用电子邮件、论坛等工具与异地的教师、同学进行沟通交流。
A. 错误
B. 正确
19. 电大在线远程教学平台上的文本资源通常以网页或Word压缩文件的形式呈现。
A. 错误
B. 正确
20. 网络课程是指在计算机网络上运行的学习辅助软件。
A. 错误
B. 正确

7. 成教的学制是多少年

脱产最短学习时间为：高起本四年、专升本和专科（高职）两年；业余和函授最短学习时间为：高起本五年、专升本和专科（高职）两年半。

成人高等学历教育分为专科起点本科（简称专升本）、高中起点本科（简称高起本）和专科（高职）三种；在校学习形式分脱产、业余（包括半脱产、夜大学）、函授三种。

(7)开放教育本专科最短学习年限不低于扩展阅读

国民教育系列的成人继续教育学历有四种主要形式，分别是成人高考、高等教育自学考试、电大现代远程开放教育和网络教育（远程教育）。四种教育形式各有特点，除成人高等教育以外，报考其他三种不需参加全国统一入学考试。在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、学位授予、上课方式等各方面四种形式区别也较大。

网络远程教育为一种新兴的教育模式，教育部批准北京大学远程教育，对外经济贸易大学远程教育学院等具备招生资格的高校共68所。取得的文凭学历，国家承认。

远程网络教育和传统教学方式不同，主要通过远程教育实施教学，学生点击网上课件（或是光盘课件）来完成课程的学习，通过电子邮件或贴贴子的方式向教师提交作业或即时交流，另有一些集中面授。报名网络教育须参加所报学校的入学考试。

电大开放教育

电大开放教育相对于封闭教育而言的一种教育形式，基本特征为：以学生和学习为中心，取消和突破对学习者的限制和障碍。

比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定文化基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。

8. 中央电大开放教育学习指南

这是第几套题目？

9. 专升本有哪几种学习形式学习时间有什么规定

成人高校招生有脱产、业余和函授三种学习形式。
其中脱产最短学习期限为；
专升本两年，高起本四年，高起专两年；
业余和函授最短学习年限为；
专升本两年半，高起本五年，高起专两年半。

10. 电大一般多久拿毕业证

1、根据教育部有关要求，电大二年制专科、专科起点本科专业最短学习年限为两年半，三年制专科、专科起点本科专业最短学习年限为三年半。符合毕业要求的，颁发国家承认的专科或本科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册。

2、电大开放教育本、专科毕业证书可在教育部唯一学历证书查询网站——高等教育学生信息网查询。

3、授予学士学位的专业，学生达到授予学位的标准并符合有关规定要求，可获得合作办学院校授予的学位证书。

(10)开放教育本专科最短学习年限不低于扩展阅读

电大开放教育是相对于封闭教育而言的一种教育形式，基本特征为：以学生和学习为中心，取消和突破对学习者的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定文化基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；

学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。

招生类型

专科、专升本，各类职业技能培训。

学习形式

远程教育结合面授，实行学分制，毕业年限最长可达8年。

特点

1、学生需具备一定上网学习条件。以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。

2、学习时间自由度较高，没有固定的班级建制。

3、入学考试相当于摸底测试，不做录取依据，基本无门槛。电大其他类型的学生则需通过普通高考或成人高考录取。

4、宽进不“宽出”，毕业年限前必须取得规定学分。

电大开放教育颁发国家承认的学历证书，毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同，可以参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等。符合相关条件者，可以申请获得学士学位。电大文凭也得到英、美、日、澳等众多国家的承认。