男女教育年限

❶ 什么是人均受教育年限

劳动力平均受教育年限是指一个国家或地区,在一定时期内,劳动力受教育年限的平均数版,这是一项反映权劳动力文化教育程度的综合指标,表现劳动力文化教育程度的现状和发展变化.按照现行各级教育年数的一般规定,大专及以上文化程度为16年、高中12年,初中为9年、小学为6年、文盲为0。

❷ 受义务教育的年限是越长越好吗为什么

中国实行九年制义务教育，为什么不是十二年？

延长义务教育年限的真正好处是，让公共财政兜底，让公民能接受到时间更长的免费教育、普惠教育，从而可以借此提升国人的整体文化水平。但也要看到，延长义务教育年限，是一种双向约束，对政府部门来说，是一种强制义务，必须要履行好投入和保障责任。对受教育者来说，意味着初中毕业的学生，必须接受高中教育，这又是否符合中国国情呢？

虽说再穷不能穷教育，但师资是义务教育优质均衡发展的关键。师资力量不足，又怎么能延长义务教育的年限。巧妇难为无米之炊。花再多的钱，短时间内也培养不出足够的，合格的老师。何况我国逐步放开二胎势必会进一步引起教育资源的紧张。

从现实情况来看，与其将高中教育纳入义务教育范畴，不如将学前教育纳入义务教育。学前教育不属于义务教育，但目前的学前教育阶段乱象丛生，幼儿园教育水平良莠不齐，学前教育“拼爹”现象严重，有权、有钱、有资源家的孩子就可以进入示范园，穷人家的孩子却面临“入园难”的问题。

十八届五中全会会议公报提出，提高教育质量，推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育。这里的普及高中阶段教育，并不是将高中阶段教育纳入义务教育，而是注重普高和中职的协调发展，尤其是要加大对职高的教育投入。现在更应该着力做的是提高高中教育的质量。

事实上，在高考指挥棒不变前提下，延长义务教育年限非但不会促进素质教育的发展，给学生更多的自由学习的时间，反而使得高考升学的压力普遍性下移，进一步挤压素质教育的空间。

❸ 中学(包括初中和高中)的受教育年限应该为几年

于正常情况而言的话（指无因病或其他原因等中途休学或者留级现象），托儿所及学期教育回阶段答不包括在内。
学习年限：
小学：大多数省市地方是6年制（极个别地方实行5年制）；
初中：3年制
高中：3年制

如果有特殊情况的话，可以根据具体情况提出申请适当的延长上学时间，如前文所说的因病休学，或者成绩不达标留级等都是情况允许的范围。我以前班上有个女同学因为家里条件所迫，高二外出打工两年多，挣够了学费后又回来留级一年学习参加高考，虽然比同龄人晚上大学几年，但现在都已经念研究生二年级了。

具体情况具体分析，可就其实际问题和所在学校的老师和管理部门协商。现在的教育制度应该是越来越人性的。

希望回答能对你的疑问有所帮助。

❹ 谁知道国家规定的义务教育年限是多少岁吗

义务教育严格来说年龄的上限是15周岁，包括小学六年，初中三年，6岁入学，15岁初内中毕业。但可以提前容完成，也可以延其完成，延其完成的，那叫补偿教育，通过补偿教育完成了九年，达到初中毕业水平的，才算完成了义务教育。

❺ 国家规定的义务教育年限是多少年

根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：
国家实行九年义务教育制度。
义务教育是内国家统一实施的容所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。

由此可见，按现有学制应是到初中为止。
其它的教育为非义务教育。

❻ 性别教育的时候，需要注意什么

我们所生活的环境每时每刻都会发生着各种各样的变化，所以这时候已经调的不断增长以及会计技术的不断进步，人们的生活水平得到了一定程度上的提升，并且人们受教育的程度也越来越高了，人们对于自己孩子的教育重视程度也越来越高，当然在教育孩子的这个过程当中呢，我们难免会遇到许许多多的问题，其中比较令父母头疼的一个问题，那就是孩子的一个性别教育，那么在这个过程当中，我们需要注意哪些问题呢。首先对于性别教育来说的话，一般这种情况是在3~4岁的这种情况，孩子就意识到了这种区别，那么在这个时期是最好的教育时间。那么我们应该教育他们男女是有别的，并且教育他们不应该对这一方面产生过多的误解，并且不同的孩子，他有不同的生活习惯以及习性，我们应该教育他们对角色的认同感，认同感越强的话，那么对于性别的一个区分越来越明确了。

❼ 怎么计算25岁以上人口的平均受教育年限

平均受教育年限指对一定时期、一定区域某一人口群体接受学历教育(包括成人学历教回育，不包括各答种学历培训)的年数总和的平均数。按照现行学制为受教育年数计算人均受教育年限，即大专以上文化程度按16年计算，高中12年，初中9年，小学6年，文盲为0年。如按此系数计算6岁及6岁以上人口平均受教育年限。

❽ 什么是预期人均受教育年限

预期受教育年限的定义与计算_邱国版华_新浪博客权
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a03788c010008rr.html

❾ 在孩子多大的时候，可以进行性别教育

宝宝在面对这个世界的时候是单纯的，他们还没有对这个世界产生一些自己的人生观和世界观，那么我们就应该从小对孩子进行一定的教育，让他们能够形成健全的人格。其中性别教育就是一个很重要的方面。

在三至六岁的时候可以对孩子进行适当的性别教育，这对于他们之后的影响是非常大的。首先在对孩子进行性教育的时候，不要混淆孩子的性别打扮，因为无论是男孩还是女孩，小时候都是非常可爱的，但是父母们也应该根据孩子的性别来对他们的装扮问题进行区分，同时孩子性格是多样的，也不要刻板的要求男强女弱，同时父母是孩子们最好的榜样，在孩子性别。识别的时候，我们应该让男的男孩在三到四岁的时候多接触父亲，女孩应该跟母亲多多待在一起。

同时，如果孩子们产生了一些性别问题的时候，比如说会问自己从哪里来吃鸡和隔壁的小花小小妹妹有什么区别的时候，这时候父母就应该坦然地解决这一问题，不要给孩子们过度的过激的反应。并且孩子们对于性别的过渡的解读。