教育法年限

『壹』 教育年限权是什么权利

这个要看来具体情况： 1、我国义源务教育法规定的义务教育年限为九年。即小学、初中期间，任何单位或个人都无权剥夺适龄儿童和青少年接受教育的权利。否则就是违法！根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。 2、高中以后的教育，正常家庭的父母也都是会鼎力供养儿女求学的。望子成龙、盼女成凤是中国父母的普通心态。那些无奈辍学的家庭背后总是隐藏着众多的无奈与辛酸，求学心切的儿女，万般无奈的父母，这样的场景绝非个例啊 3、高中以后，父母让子女辍学，如果问是否有这个权利？有。但天下哪个父母愿意行使这样的权利？！天下哪个父母会能供而不供子女求学求前途？辍学的背后的隐情又有几人知？做子女的，体谅父母也是应该的，穷人家的孩子早当家，其实学习是一辈子的事，一个人只要想学习，任何时间任何情况下都能学习，向书本学习向实践学习，在课堂里学习，在社会大课堂里学习。没有机会在正式课堂里学习，不代表你再也不能学习了。同样的，一个人坐在课堂里，也不代表你就是在学习！

『贰』 国家规定的义务教育年限是多少年

根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：
国家实行九年义务教育制度。
义务教育是内国家统一实施的容所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。

由此可见，按现有学制应是到初中为止。
其它的教育为非义务教育。

『叁』 九年义务教育是几几年法规是怎样的

九年义务教育制度是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施九年义务教育，就是适龄儿童、少年开始接受教育的九年不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。九年义务教育制度是我国现行的教育制度。

九年义务教育,重在培养人才。7、8、9年级的学生正是心理转向阶段,所以学校办什么"特色班.重点班.提高班.快慢班"是有悖教育准则的。

附：中 华 人 民 共 和 国 主 席 令第五十二号

《中华人民共和国义务教育法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，现将修订后的《中华人民共和国义务教育法》公布，自2006年9月1日起施行。

中华人民共和国主席胡锦涛 2006年6月29日

中华人民共和国义务教育法

目录

（1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订）

『肆』 《中华人民共和国教育法》施行时间

《中华人民共和国教育法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会第三次会议于１９９５年３月１８日通过，现予公布，自１９９５年９月１日起施行。

『伍』 义务教育法实施的时间

《中华人民共和国义务教育法》1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行。

制定机关：1986年全国人民代表大会通过，2006年全国人民代表大会常务委员会修订。1985年提出（确定实施）义务教育，1986年颁布《义务教育法》，4月12日通过，7月1日施行，2006年修订《义务教育法》，9月1日施行，义务教育农村免费，2008年义务教育城市免费。

法律地位：是建国以来，由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律。

(5)教育法年限扩展阅读：

《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。《义务教育法》共有八章，包括：总则、学生、学校、教师、教育教学、经费保障、法律责任、附则。

总则主要是立法目的、立法任务之类的，保障适龄儿童接受教育的权利，还有除学生、学校、教师以外的人、团体（如人民政法、社会组织一类）在义务教育中的权利与义务。

『陆』 国家规定的义务教育年限是多少年

根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：
国家实行九年义务回教育制度答。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。

由此可见，按现有学制应是到初中为止。
其它的教育为非义务教育。

『柒』 《中华人民共和国义务教育法》规定凡年满6周岁的儿童，应当入学接受规定年限的（ ）

9年义务教育。

九年义务教育制度为国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须专接受的教育，是属国家必须予以保障的公益性事业。实施九年义务教育，就是适龄儿童、少年开始接受教育的九年不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。九年义务教育制度是我国现行的教育制度。

九年义务教育重在培养人才。7、8、9年级的学生正是心理转向阶段，所以学校办“特色班、重点班、提高班、快慢班”是有悖教育准则的。教育部三番五申：义务教育阶段公办学校禁止举办重点学校、重点班、快慢班......不得招收择校生。

教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要》明确提出了开展心理教育必须坚持九条基本原则。九年义务教育是面向全体学生的，每个都应享公平善待。

『捌』 《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满6周岁的儿童，不分性别民族，种族，应当入学接受规定年限的【】

《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满6周岁的儿童，不分性别民族，种族，应当入学接受规定年限的【9年义务教育】。

根据我国《中华人民共和国义务教育法》

第二条

国家实行九年义务教育制度。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

第四条

凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

第五条

各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。

依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。

(8)教育法年限扩展阅读：

中国义务教育的三个基本性质为强制性、公益性、统一性。

一、公益性

所谓公益性，就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性是联系在一起的如修订的义务教育第二条规定，国家实行九年义务教育制度。

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。

二、统一性

统一性是贯穿始终的一个理念。在新法中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。

三、强制性

强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学，家长要承担责任；学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任；政府不提供相应的条件，也要受到法律的规范。