教育情况年限

『壹』 受义务教育的年限是越长越好吗为什么

中国实行九年制义务教育，为什么不是十二年？

延长义务教育年限的真正好处是，让公共财政兜底，让公民能接受到时间更长的免费教育、普惠教育，从而可以借此提升国人的整体文化水平。但也要看到，延长义务教育年限，是一种双向约束，对政府部门来说，是一种强制义务，必须要履行好投入和保障责任。对受教育者来说，意味着初中毕业的学生，必须接受高中教育，这又是否符合中国国情呢？

虽说再穷不能穷教育，但师资是义务教育优质均衡发展的关键。师资力量不足，又怎么能延长义务教育的年限。巧妇难为无米之炊。花再多的钱，短时间内也培养不出足够的，合格的老师。何况我国逐步放开二胎势必会进一步引起教育资源的紧张。

从现实情况来看，与其将高中教育纳入义务教育范畴，不如将学前教育纳入义务教育。学前教育不属于义务教育，但目前的学前教育阶段乱象丛生，幼儿园教育水平良莠不齐，学前教育“拼爹”现象严重，有权、有钱、有资源家的孩子就可以进入示范园，穷人家的孩子却面临“入园难”的问题。

十八届五中全会会议公报提出，提高教育质量，推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育。这里的普及高中阶段教育，并不是将高中阶段教育纳入义务教育，而是注重普高和中职的协调发展，尤其是要加大对职高的教育投入。现在更应该着力做的是提高高中教育的质量。

事实上，在高考指挥棒不变前提下，延长义务教育年限非但不会促进素质教育的发展，给学生更多的自由学习的时间，反而使得高考升学的压力普遍性下移，进一步挤压素质教育的空间。

『贰』 什么是预期人均受教育年限

预期受教育年限的定义与计算_邱国版华_新浪博客权
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a03788c010008rr.html

『叁』 教育年限权是什么权利

这个要看来具体情况： 1、我国义源务教育法规定的义务教育年限为九年。即小学、初中期间，任何单位或个人都无权剥夺适龄儿童和青少年接受教育的权利。否则就是违法！根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。 2、高中以后的教育，正常家庭的父母也都是会鼎力供养儿女求学的。望子成龙、盼女成凤是中国父母的普通心态。那些无奈辍学的家庭背后总是隐藏着众多的无奈与辛酸，求学心切的儿女，万般无奈的父母，这样的场景绝非个例啊 3、高中以后，父母让子女辍学，如果问是否有这个权利？有。但天下哪个父母愿意行使这样的权利？！天下哪个父母会能供而不供子女求学求前途？辍学的背后的隐情又有几人知？做子女的，体谅父母也是应该的，穷人家的孩子早当家，其实学习是一辈子的事，一个人只要想学习，任何时间任何情况下都能学习，向书本学习向实践学习，在课堂里学习，在社会大课堂里学习。没有机会在正式课堂里学习，不代表你再也不能学习了。同样的，一个人坐在课堂里，也不代表你就是在学习！

『肆』 国家规定的义务教育年限是多少年

根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：
国家实行九年义务教育制度。
义务教育是内国家统一实施的容所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。

由此可见，按现有学制应是到初中为止。
其它的教育为非义务教育。

『伍』 教育的年限

活到老，学到老

『陆』 中学(包括初中和高中)的受教育年限应该为几年

于正常情况而言的话（指无因病或其他原因等中途休学或者留级现象），托儿所及学期教育回阶段答不包括在内。
学习年限：
小学：大多数省市地方是6年制（极个别地方实行5年制）；
初中：3年制
高中：3年制

如果有特殊情况的话，可以根据具体情况提出申请适当的延长上学时间，如前文所说的因病休学，或者成绩不达标留级等都是情况允许的范围。我以前班上有个女同学因为家里条件所迫，高二外出打工两年多，挣够了学费后又回来留级一年学习参加高考，虽然比同龄人晚上大学几年，但现在都已经念研究生二年级了。

具体情况具体分析，可就其实际问题和所在学校的老师和管理部门协商。现在的教育制度应该是越来越人性的。

希望回答能对你的疑问有所帮助。

『柒』 義務教育年限爲多少年

我国义务教育法规定是9年义务教育,但有些经济发达地区为了给保障当地人受教育的权利,给他们还来福利,将9年义务教育延长至12-15年。

『捌』 谁知道国家规定的义务教育年限是多少岁吗

义务教育严格来说年龄的上限是15周岁，包括小学六年，初中三年，6岁入学，15岁初内中毕业。但可以提前容完成，也可以延其完成，延其完成的，那叫补偿教育，通过补偿教育完成了九年，达到初中毕业水平的，才算完成了义务教育。

『玖』 国家规定的义务教育年限是多少年

根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：
国家实行九年义务回教育制度答。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。

由此可见，按现有学制应是到初中为止。
其它的教育为非义务教育。

『拾』 人口平均受教育年限怎么计算，数据怎么获得

平均受教育年限的计算方法
《第五次全国人口普查公报（第1号）》:我国于2000年11月1日进行了第五次全国人口普查的登记工作。全国总人口为129533万人。其中：祖国大陆31个省、自治区、直辖市（不包括福建省的金门、马祖等岛屿）和现役军人的人口共126583万人。祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，接受大学（指大专以上）教育的4571万人；接受高中（含中专）教育的14109万人；接受初中教育的42989万人；接受小学教育的45191万人（以上各种受教育程度的人包括各类学校的毕业生、肄业生和在校生）。文盲人口（15岁及15岁以上不识字或识字很少的人）为8507万人，文盲率为6.72%。每10万人中拥有各种受教育程度的人数：具有大学程度的为3611人；具有高中程度的为11146人；具有初中程度的为33961人；具有小学程度的为35701人。
根据以上数据，粗略计算我国人均受教育年限。
大学（指大专以上）教育的4571万人，考虑到专科三年制，大专以上按人均受教育16年计算，教育年限存量储备为：
16年×4571万人=73136万年
高中（含中专）教育的14109万人，按人均受教育12年计算，教育年限存量储备为：
12年×14109万人=169308万年
初中教育的42989万人，按人均受教育9年计算，教育年限存量储备为：
9年×42989万人=386901万年
小学教育的45191万人。按人均受教育6年计算，教育年限存量储备为：
6年×45191万人=271146万年
文盲人口（15岁及15岁以上不识字或识字很少的人）为8507万人，按人均受教育1年计算，教育年限存量储备为：
1年×8507万人=8507万年
全国人口教育年限存量储备为：
73136万年+169308万年+386901万年+271146万年+8507万年=908998万年
祖国大陆31个省、自治区、直辖市（不包括福建省的金门、马祖等岛屿）和现役军人的人口共126583万人。
2000年全国人均受教育年限为：
908998万年÷126583万人=7.18年
以上，可以看出，满打满算，全国2000年人均受教育年限接近8年。
人均受教育年限低的原因是接受高中以上教育的人口比重低。要使人均受教育年限提高。有要在普及九年义务教育的基础上，大力发展高中以上教育。