加强普及教育和义务教育年限

① 普及高中阶段教育与九年义务制教育有何区别

一些舆论把“普及高中阶段教育”，“领会”为高中阶段教育纳入义务教育，延长义务教育年限。这可谓是带有善意的误读。说其带有善意，是因为这传递出社会舆论期望进一步延长义务教育年限的期待；而说其误读，是因为提高高中阶段教育普及率，纳入义务教育当然是一种手段，但全会的精神是要在目前高中阶段毛入学率基础上，进一步提高毛入学率——按照国家教育规划纲要，到2020年，我国高中阶段毛入学率的目标是90%。而根据全国教育事业发展公报，2014年高中阶段毛入学率为86.5%。
将高中教育纳入义务教育的呼声早已有之。在2010年制订教育规划纲要时，这一议题就引起舆论关注。当时，延长义务教育年限的建议，包括向上延长至高中教育，向下延长至学前教育（把一年学前教育纳入义务教育）。后来正式颁布的教育规划纲要，并没有提及延长义务教育年限。我国的国情还不允许延长义务教育年限，当前的任务是办好九年义务教育，普及高中教育，发展普惠性学前教育。事实上，通过中职免学杂费，以及提高中职教育质量，最终是可以实现普及高中阶段教育，提高国民受教育年限、国民素质的目标的。或者说，这是实现目标更务实的路径。发展我国教育，需要的不是虚的概念，而是踏实的行动。

② 受义务教育的年限是越长越好吗为什么

中国实行九年制义务教育，为什么不是十二年？

延长义务教育年限的真正好处是，让公共财政兜底，让公民能接受到时间更长的免费教育、普惠教育，从而可以借此提升国人的整体文化水平。但也要看到，延长义务教育年限，是一种双向约束，对政府部门来说，是一种强制义务，必须要履行好投入和保障责任。对受教育者来说，意味着初中毕业的学生，必须接受高中教育，这又是否符合中国国情呢？

虽说再穷不能穷教育，但师资是义务教育优质均衡发展的关键。师资力量不足，又怎么能延长义务教育的年限。巧妇难为无米之炊。花再多的钱，短时间内也培养不出足够的，合格的老师。何况我国逐步放开二胎势必会进一步引起教育资源的紧张。

从现实情况来看，与其将高中教育纳入义务教育范畴，不如将学前教育纳入义务教育。学前教育不属于义务教育，但目前的学前教育阶段乱象丛生，幼儿园教育水平良莠不齐，学前教育“拼爹”现象严重，有权、有钱、有资源家的孩子就可以进入示范园，穷人家的孩子却面临“入园难”的问题。

十八届五中全会会议公报提出，提高教育质量，推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育。这里的普及高中阶段教育，并不是将高中阶段教育纳入义务教育，而是注重普高和中职的协调发展，尤其是要加大对职高的教育投入。现在更应该着力做的是提高高中教育的质量。

事实上，在高考指挥棒不变前提下，延长义务教育年限非但不会促进素质教育的发展，给学生更多的自由学习的时间，反而使得高考升学的压力普遍性下移，进一步挤压素质教育的空间。

③ 中国是否应该延长义务教育年限，为什么

伴随九年义务教育得到实现，关于延长义务教育年限的话题开始在社会各方的版关注下迅速升温。权虽然民间呼声日隆，近年来的全国和地方“两会”上也一再有代表和委员就此提出建议和提案，但却一直议而未决，搁置至今。

义务教育是指适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育强调普及性、强制性、公共性，它的实施和发展是人口素质提高的必然途径，也是衡量一个国家现代文明程度的最基本标志之一。1986年国家颁布的《义务教育法》明确作出了实行九年制义务教育的规定，而在20多年后的今天，这样的义务教育水平和年限很明显已经不能满足国家的经济和社会发展需要。

④ 如何看待延长义务教育年限延长义务教育年限有什么好处吗

延长义务教育一直以来在网上热议的一个话题，网友们也大都赞同，尤其是对于那些贫困山区的孩子们，延长义务教育对他们而言可以免费接受教育，学习知识。就会大大减少辍学的几率。

同时改变他们对于学习的认知，在那些偏远地区的家长认为，读书没有出路，是浪费钱。根本意识不到知识对一个人的重要性，因为贫穷，只想让孩子早早辍学，出去打工赚钱，根本不相信"知识改变命运"这句话。综合上述，延长义务教育是非常好的一个提议。

⑤ 义务教育普及时间

中国是1986年开始普及义务教育的。
1.1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年制义务教育。要求省、自治区、直辖市根据该地区经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。
2.《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。
3.《中华人民共和国义务教育法》1986年4月12日由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行。1986年《义务教育法》的起草，是根据中共中央《关于教育体制改革的决定》提出来的。
4.2006年6月29日《中华人民共和国义务教育法》由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于修订通过，自2006年9月1日起施行。

⑥ 十二年义务教育再次被提出，你如何看待延长义务教育年限

我特别支持这个提议，只是不知道现阶段的国情是否能实现。

关于义务教育这个事情，其实我们所有人都应该感谢这个政策。这个政策对于普通老百姓来说，真的是一件功在当代、利在千秋的事情。

如果不是这几十年的义务教育，我们当中的大部分人根本就没有机会去学习知识、接触更加广阔的世界。

正是由于义务教育的普及，我们的生活才能发展翻天覆地的变化。

尤其是出身贫寒的人，更是应该感谢国家的义务教育政策，它让我们这些祖祖辈辈没有文化的子弟有了改变命运的机会，让我们可以彻底摆脱贫穷的命运。

延长义务教育年限是好事，虽然有些人确实对学习不感兴趣，但是不可否认的是，就算是再对学习没兴趣的学生，现在也没有一个是文盲了。

⑦ 国家规定的义务教育年限是多少年

根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：
国家实行九年义务教育制度。
义务教育是内国家统一实施的容所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。

由此可见，按现有学制应是到初中为止。
其它的教育为非义务教育。

⑧ 为什么说在现代教育制度发展趋势的多种特征中，强化普及义务教育，延长义务教育年限，是各国最重要的特征

因为现在在好多人心目中都认为学历高的人素质就高,所以大家就觉得要想提高全民素质问题,只有先从教育开始了.而且也是国家的一个表现形式之一.

⑨ 延长义务教育年限有什么好处

应该延长义务教育的年限,这样有利于教育公平,有利于民族素质的提高,有利于社会的进步. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》将在今年8月公布,但“九年义务教育是否改12年”仍是未知数. 伴随九年...

⑩ 建议在深度贫困地区率先普及十二年义务教育，如何看待延长义务教育年限

对于中国现在发展我们都知道，就是说脱贫攻坚战已经取得了全面的胜利教育，也是要进行相应的改革。对于政治局的常委，他们在说到贫困地区应该要率先去普及12年的的义务教育，对于社区性的发展事情，我们大家所能够去进行明白的了。因为我们大家都明白，就是说教育在脱贫攻坚战争中起着非常大的作用。

而万们根据这样的情况可以更加积极的去考虑，关于每个家庭他们的具体是怎么样的情况，也更加精准的去对待这个事情进行更好的处理。而同样我们可以看出来就是国家如果在这个时候对那些家庭大学生进行相应的务实力度的话，有利于他们能够去更加的上学，同时为那些贫困的学生去提供机遇和平台延伸，让我们大家感觉到非常不错，因为这样才能够最大程度上去保障那些脱贫的成果。这样也可以在根本上去处理，那些家庭的情况，对于我们自身而言是我们大家都期望看到的结果的了。