各育种年限

Ⅰ 高中生物所有育种

一、诱变育种

诱变育种是指利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法。（这句话在中学领域来说应该是完全正确的，已经查阅相关资料。）其原理是基因突变。人工诱变的方法包括：物理方法（X射线、射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等）、化学方法（碱基类似物、硫酸二乙脂、亚硝酸、秋水仙素等）。所处理的生物材料必须是正在进行细胞分裂的细胞、组织、器官或生物。处理的时期是细胞分裂的间期。（这句话主要是针对中学生，为了让学生能够更好的理解；主要是考虑到学生从“细胞分裂知识”理解。）经处理的生物材料经选择、培育才能获得需要的生物新品种。该方法的优点是可以提高突变频率，创造出人类需要的生物类型。缺点是必须处理大量的实验材料。

二、杂交育种

杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法。其原理是基因重组。过程为：用具有相对性状的纯合体作亲本杂交获得子一代，子一代自交（动物则用具有相同基因型的雌雄个体杂交）获得子二代，从子二代中选择符合要求的表现型个体。如果需要的表现型是隐性性状育种就此结束，如果需要的表现型是显性性状则用子二代中选出的个体进行连续自交（动物同前），直至获得能稳定遗传的类型为止

三、单倍体育种

单倍体育种是利用花药离体培养技术获得单倍体植株，再诱导其染色体加倍，从而获得所需要的纯系植株的育种方法。其原理是染色体变异。优点是可大大缩短育种时间。

四、多倍体育种

原理：染色体变异（染色体加倍）
方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

五、细胞工程育种

细胞工程育种是指用细胞融合的方法获得杂种细胞，利用细胞的全能性，用组织培养的方法培育杂种植株的方法。
物质基础是：所有生物的DNA均由四种脱氧核苷酸组成。其结构基础是：所有生物的DNA均为双螺旋结构。一种生物的DNA上的基因之所以能在其他生物体内得以进行相同的表达，是因为它们共用一套遗传密码。在该育种方法中需两种工具酶（限制性内切酶、DNA连接酶）和运载体（质粒），质粒上必须有相应的识别基因，便于基因检测。如人的胰岛素基因移接到大肠杆菌的DNA上后，可在大肠杆菌的细胞内指导合成人的胰岛素；抗虫棉植株的培育;将固氮菌的固氮酶基因移接到植物DNA分子上去，培育出固氮植物

Ⅱ 育种年限怎么计算

常规种或自交系的育种年限从产生变异（杂交、诱变等）开始，到品系稳定所经历的季数（一般一年一季，加代则会缩短年数）。
杂交种育种年限如包含自交系选育年限的话，则再加上组合配置与鉴定年限。
育种完成后，就是预试区试生试等试验，一般不包含在育种年限内。

Ⅲ 一年两生植物的育种年限 播种在第一年下半年，开花结果在第二年上半年，这样是算两年，还是一年啊

这是二年生植物
二年生花卉。在两个生长季内完成生命周期的花卉种类。当年只生长营养器官，越年后开花、结实、死亡。这类花卉，一般秋天播种，次年春季开花。

Ⅳ 各育种方式优缺点对比

各育种方式优缺点如下

一、诱变育种

诱变育种是指利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法

原理：基因突变

方法：辐射诱变，激光、化学物质诱变，太空（辐射、失重）诱发变异→选择育成新品种

优点：能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状；变异范围广。

缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差

二、杂交育种：

杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法。其原理是基因重组。

方法：杂交→自交→选优

优点：能根据人的预见把位于两个生物体上的优良性状集于一身。

缺点：时间长，需及时发现优良性状。

三、单倍体育种：

单倍体育种是利用花药离体培养技术获得单倍体植株，再诱导其染色体加倍，从而获得所需要的纯系植株的育种方法。（主要是考虑到结合中学课本，经查阅相关资料无误。）其原理是染色体变异。优点是可大大缩短育种时间。

原理：染色体变异，组织培养

方法：选择亲本→有性杂交→F1产生的花粉离体培养获得单倍体植株→诱导染色体加倍获得可育纯合子→选择所需要的类型。

优点：明显缩短育种年限，加速育种进程。

缺点：技术较复杂，需与杂交育种结合，多限于植物。

四、多倍体育种：

原理：染色体变异（染色体加倍）。

方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。

缺点：只适于植物，结实率低。

(4)各育种年限扩展阅读：

多倍体育种特点

1、巨大性：茎秆粗壮，叶片果实种比较大；

2、不育性：奇数倍的多倍体在减数分裂时，同源染色体间配对不正常，因而表现出不育性；

3、抗逆性：多倍体新陈代谢旺盛，适应环境能力强；

4、高营养：碳水化合物、维生素、蛋白质、植物碱等含量偏高；

5、生理特性改变：生长缓慢、发育延迟、呼吸和蒸腾作用减弱、抗性增强等；

6、遗传变异性：遗传性比较丰富、遗传变异的范围比较广泛；

7、可孕性：异源多倍体是高度可育的，因其在减数分裂时通常染色体正常配对，不出现多倍体，表现出自交亲和、结实率高。

Ⅳ 单倍体育种可以明显缩短年限，这是为什么

这个，我说琪琪啊。你提问也要把问题问清楚嘛。这不是给回答问题的人造成困扰嘛。 这个回单倍体育种是答可以缩短育种年限。无法缩短生长年限。单倍体育种是通过花药离体培养（花药就是一个配子，由配子发育而来的植物就是单倍体）但是单倍体植株是高度不育的，因此要通过人工诱导（可以用秋水仙素）使得染色体组加倍，这样的作用是可以快速的得到纯种，缩短育种的年限。 这个自然是要比人工删选那个方法快了N倍哦。不过对技术要求相对也高的多的多了！！！ 追问： 是为什么可以缩短育种年限？这是作业。 回答： 用单倍体育种只需要两年。 而用人工删选的方法。在两年后，得到的后代有五分之二仍然是杂交的。也就是只有五分之三是纯种。明显还得继续培养。所以说这个方法很慢。

Ⅵ 高中生物生物，育种的育种进程和育种年限的区别。

1.育种进程是指进行到育种过程的哪一步骤了
2.育种年限是指育种需要多少年
两者不是一回事

Ⅶ 六种育种方法.名称.原理.过程.优缺点

六种育种方法包括植物的四种（杂交育种、远缘杂交、诱变育种、分子育种）和动物的两种（杂交育种、基因工程育种）。

一、杂交育种：

1、原理：基因重组，通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状。

2、过程：

2.1杂交前的准备工作首先要熟悉各种鱼类的生殖习性；

2.2选择适当的受精方法进行杂交杂交前期在临近性成熟和生殖季节到来之时，一定要将雌雄两种鱼分池饲养，避免自群交配；

2.3记载、挂牌和管理用不同品种(或种)的鱼类进行杂交；

2.4加速育种进程从杂交到新品种育成推广；

2.5杂交后代的选择采用个体选择法时，选择一般从子二代开始，因子二代变异范围最大，可望从中选出合意的变异体。

3、优点：可以将两个或多个优良性状集中在一起。

4、缺点：不会产生新基因，且杂交后代会出现性状分离，育种过程缓慢，过程复杂。

二：远缘杂交

1、原理：基因重组，通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状。

2、优缺点：可以把不同种、属的特征、特性结合起来，突破种属界限，扩大遗传变异，从而创造新的变异类型或新物种。产生的后代为远缘杂种。由于远缘杂交往往重演物种的进化的历程，故也是研究生物进化的重要实验手段。远缘杂交一般不易结实，即使结实，杂种也通常不育或夭亡，杂种后代分离幅度大，分离世代长且不易稳定。

三：诱变育种

1、原理：在人为的条件下，利用物理、化学等因素，诱发生物体产生突变，从中选择，培育成动植物和微生物的新品种。

2、优缺点：诱变育种存在的主要问题是有益突变频率仍然较低，变异的方向和性质尚难控制。因此提高诱变效率，迅速鉴定和筛选突变体以及探索定向诱变的途径，是当前研究的重要课题。

四：分子育种

1、原理：将基因工程应用于育种工作中，通过基因导入，从而培育出一定要求的新品种的育种方法。

2、优缺点：传统育种方法属於杂交育种，品种改良主要受种原变异之限制，而不同物种(species) 间之杂交颇为困难，育种成果难有大突破，「绿色革命」(green revolution) 很难再发生。利用基因工程技术进行作物品种改良，系指以遗传工程(genetic engineering) 技术，将特定基因或性状导入缺乏此基因或特性之目标作物(target crop) 的育种方法；因此利用基因工程技术进行作物品种改良，可以突破种原之限制及种间杂交之瓶颈，创造新性状或新品种，亦即未来「基因革命」(gene revolution) 很可能迅速取代「绿色革命」。

五、基因工程育种

1、原理：基因重组(或异源DNA重组)。

2、优缺点：不受种属限制，可根据人类的需要，有目的地进行。可能会引起生态危机，技术难度大。

Ⅷ 生物中各个育种方法及好处

1 诱变育种 原理：基因突变
优点：能提高变异频率，加速育种进程，可大幅度改良某些性状，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种；变异范围广。
缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差，具有盲目性。
2 杂交育种 原理：基因重组
优点：使同种生物的不同优良性状集中于同一个个体，具有预见性。
缺点：育种年限长，需连续自交才能选育出需要的优良性状。
3 多倍体育种 原理：染色体变异
优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。
缺点：结实率低，发育延迟。
4 单倍体育种 原理：染色体变异
优点：自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，加速育种进程。
缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物。
5 基因工程育种（转基因育种） 原理：基因重组
优点：目的性强，可以按照人们的意愿定向改造生物；育种周期短。
缺点：可能会引起生态危机，技术难度大。
6植物激素育种 原理：适宜浓度的生长素可以促进果实的发育
优点：由于生长素所起的作用是促进果实的发育，并不能导致植物的基因型的改变，所以该种变异类型是不遗传的。
缺点：该种方法只适用于植物。
7细胞工程育种 （分三种）
1 方式 植物组织培养 原理 植物细胞的全能性 优点 快速繁殖、培育无病毒植株等
缺点 技术要求高、培养条件严格
2方式 植物体细胞杂交 原理 植物细胞膜的流动性 优点 克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出作物新品种 缺点 技术复杂，难度大；需植物组织培养等技术
3 方式 细胞核移植 原理 动物细胞核的全能性 优点 繁殖优良品种，用于保存濒危物种，有选择地繁殖某性别的动物 缺点 导致生物品系减少，个体生存能力下降
（网络的 希望对你有帮助）

Ⅸ 育种年限是什么

达到所需要性状所需要的时间。

Ⅹ 高中生物育种年限总结，不同育种都需要几年，急急急，要详细

杂交育种（原理：来基因自重组）
连续自交直到形状不分离
一般5年左右 注意：如需要的品种是隐性纯合子，则无需连续自交，
诱变育种（原理：基因突变，染色体畸变）
诱变到什么时候得到需要的品种的时间不好说，这个应该没什么年限可讲吧
单倍体育种（原理：染色体畸变）
相对于杂交育种明显缩短育种年限，一般2年
多倍体育种（原理：染色体畸变）
得到三倍体一般2年

转基因技术（原理：基因重组）
这也没什么育种年限好说
一般培养一代就按一年算，比如单倍体育种要培养2代，那就算2年，其他的都可以以此类推