受教育年限并不意味着

『壹』 受义务教育的年限是越长越好吗为什么

中国实行九年制义务教育，为什么不是十二年？

延长义务教育年限的真正好处是，让公共财政兜底，让公民能接受到时间更长的免费教育、普惠教育，从而可以借此提升国人的整体文化水平。但也要看到，延长义务教育年限，是一种双向约束，对政府部门来说，是一种强制义务，必须要履行好投入和保障责任。对受教育者来说，意味着初中毕业的学生，必须接受高中教育，这又是否符合中国国情呢？

虽说再穷不能穷教育，但师资是义务教育优质均衡发展的关键。师资力量不足，又怎么能延长义务教育的年限。巧妇难为无米之炊。花再多的钱，短时间内也培养不出足够的，合格的老师。何况我国逐步放开二胎势必会进一步引起教育资源的紧张。

从现实情况来看，与其将高中教育纳入义务教育范畴，不如将学前教育纳入义务教育。学前教育不属于义务教育，但目前的学前教育阶段乱象丛生，幼儿园教育水平良莠不齐，学前教育“拼爹”现象严重，有权、有钱、有资源家的孩子就可以进入示范园，穷人家的孩子却面临“入园难”的问题。

十八届五中全会会议公报提出，提高教育质量，推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育。这里的普及高中阶段教育，并不是将高中阶段教育纳入义务教育，而是注重普高和中职的协调发展，尤其是要加大对职高的教育投入。现在更应该着力做的是提高高中教育的质量。

事实上，在高考指挥棒不变前提下，延长义务教育年限非但不会促进素质教育的发展，给学生更多的自由学习的时间，反而使得高考升学的压力普遍性下移，进一步挤压素质教育的空间。

『贰』 我国义务教育规定的受教育年限是几年

不是说九年义务教育吗。。。九年啊

『叁』 本科,专科,研究生,硕士.博士,博士后,这些学历受教育时间各有什么区别

本科是4年，专科是3年，但是其实现在国家已经取消专科这个名词了，现在都称作新高职，研究生是2年要么3年，各个学校不一样，也有一些学校2年半，其实那个是3年的学制，只是在答辩上提前了，目前很多学校都在改革，读研改成2年了。

博士生的基本学习年限在4年左右，并不是说必须4年毕业。每个学校的限制和要求不一样，但是如果学生3年修满了学分，并达到各方面的要求，3年就可以毕业。弹性学制是以完善学分制为基础的。推出基本年限则主要是为保证培养质量提供一个基本的时间依据，有了基本的学习年限，也便于院系安排教学活动，便于相关学科、专业和导师设计培养方案和教学计划，便于研究生设计自己的学习活动。

研究生的学习年限是指学生从入学到完成学业、毕业并获得学位所经历的在校学习的起止时间。目前，国内高校中硕士、博士研究生的学习年限多为3年。此次北大将硕士生、博士生的学习年限分别减少和增加1年，是根据实际需要改进的。据北大教务部门统计，近几年约有40％的博士生延期答辩，主要原因就是博士生原先的学习年限短，真正用于做博士论文的时间很紧张，以致于影响了博士论文的质量。

博士后实际上只是获得博士学位后的一段经历，它不是学位也不是职称。不属于教育经历了。博士后制度是指在国内的高等学校和科研机构，或大型企业、高新技术企业、留学人员创业园和科研生产型事业单位设置一些特殊职位，挑选获得博士学位的优秀年轻人员到这里，在规定的期限内从事科学研究工作。

『肆』 什么是预期人均受教育年限

预期受教育年限的定义与计算_邱国版华_新浪博客权
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a03788c010008rr.html

『伍』 第七次人口普查表格里的受教育年限怎么填

实事求是填写。受教育年限在就是在学校的时间长度，比如说是小学内毕业那么受教育容年限就是六年；如果是大学本科毕业，那么受教育年限就是16年；如果是高中毕业，那么受教育年限就是12年，普查主要调查人口和住户的基本情况。

内容包括：姓名、公民身份证号码、性别、年龄、民族、受教育程度、行业、职业、迁移流动、婚姻生育、死亡、住房情况等。普查对象是普查标准时点在中华人民共和国境内的自然人以及在中华人民共和国境外但未定居的中国公民，不包括在中华人民共和国境内短期停留的境外人员。

(5)受教育年限并不意味着扩展阅读：

第七次全国人口普查将于11月1日起正式开启。第七次全国人口普查将采取电子化方式开展普查登记，同时倡导普查对象自主填报的方式，鼓励大家使用手机等移动终端自行申报个人和家庭信息。此次普查将采用互联网云技术。

云服务和云应用部署，全流程加强对公民个人信息的保护，确保公民个人信息安全。目前第七次全国人口普查各项准备工作进展顺利，700多万普查人员将于11月1日起走入千家万户，正式开启普查现场登记。

『陆』 什么是人均受教育年限

劳动力平均受教育年限是指一个国家或地区,在一定时期内,劳动力受教育年限的平均数版,这是一项反映权劳动力文化教育程度的综合指标,表现劳动力文化教育程度的现状和发展变化.按照现行各级教育年数的一般规定,大专及以上文化程度为16年、高中12年,初中为9年、小学为6年、文盲为0。

『柒』 人口平均受教育年限怎么计算，数据怎么获得

平均受教育年限的计算方法
《第五次全国人口普查公报（第1号）》:我国于2000年11月1日进行了第五次全国人口普查的登记工作。全国总人口为129533万人。其中：祖国大陆31个省、自治区、直辖市（不包括福建省的金门、马祖等岛屿）和现役军人的人口共126583万人。祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，接受大学（指大专以上）教育的4571万人；接受高中（含中专）教育的14109万人；接受初中教育的42989万人；接受小学教育的45191万人（以上各种受教育程度的人包括各类学校的毕业生、肄业生和在校生）。文盲人口（15岁及15岁以上不识字或识字很少的人）为8507万人，文盲率为6.72%。每10万人中拥有各种受教育程度的人数：具有大学程度的为3611人；具有高中程度的为11146人；具有初中程度的为33961人；具有小学程度的为35701人。
根据以上数据，粗略计算我国人均受教育年限。
大学（指大专以上）教育的4571万人，考虑到专科三年制，大专以上按人均受教育16年计算，教育年限存量储备为：
16年×4571万人=73136万年
高中（含中专）教育的14109万人，按人均受教育12年计算，教育年限存量储备为：
12年×14109万人=169308万年
初中教育的42989万人，按人均受教育9年计算，教育年限存量储备为：
9年×42989万人=386901万年
小学教育的45191万人。按人均受教育6年计算，教育年限存量储备为：
6年×45191万人=271146万年
文盲人口（15岁及15岁以上不识字或识字很少的人）为8507万人，按人均受教育1年计算，教育年限存量储备为：
1年×8507万人=8507万年
全国人口教育年限存量储备为：
73136万年+169308万年+386901万年+271146万年+8507万年=908998万年
祖国大陆31个省、自治区、直辖市（不包括福建省的金门、马祖等岛屿）和现役军人的人口共126583万人。
2000年全国人均受教育年限为：
908998万年÷126583万人=7.18年
以上，可以看出，满打满算，全国2000年人均受教育年限接近8年。
人均受教育年限低的原因是接受高中以上教育的人口比重低。要使人均受教育年限提高。有要在普及九年义务教育的基础上，大力发展高中以上教育。

『捌』 我国劳动年龄人口平均受教育年限为10.8年，你的受教育年限呢

我国劳动年龄，人均受教育年限为10.8年，受教育年限就是指从你开始上学算直到你正式步入工作这个时间到底有多久？它在一定程度上能代表一个地区乃至一个国家教育的普及程度，以及人均的素质。

自己从5岁开始上学直到22岁，大学毕业怎么算的话应该是16年17年左右的时间，如果说有人考了研究生，那差不多就是20年左右的教育年限，从他上幼儿园开始他就在一直上学，中间可能有寒暑假，但那个并不是教育年限的中断，因为他是正常的休息，所以到研究生阶段，如果他中途中考高考，研究生考，没有任何一次卡壳都是一次通过，那他这一套流程下来应该是保持在教育年限20年左右。

接受教育这是一个值得开心的事情，因为你接受的教育年限越久意味着你本身所接触到的知识越多，这不能说你这个人能力就越强了，也不能说你工作之后就会顺风顺水，而是说你具备了更加强大的专业底蕴，你以后再考各种各样的资格证以及工作上面临困难的时候，你都会想到自己上学的时候老师跟自己说过什么，自己学过哪些东西，这些都会化为你成长的养料。