湖北自考年限

1. 谁知道湖北的自学考试有没有时间期限

自考没有时间限制。
曾经有传言说自考成绩8年有效，但实际上自考成绩是一直有效的。
只是自考政策变动较快，建议争取最短时间考完，不然拖久了之后不好说会不会增加一个期限呢。

2. 湖北自考有效期限的问题

你在学校报考的自考本科是哪个学校的？因为三峡电力职业学院是高职院校，回你们读了自答考本科之后发的毕业证就肯定不是你们自己学校的，应该是其它的某个本科学校，也就是说你们读完自考本科后将会拿到另外一个本科学校的自考本科毕业证。
所以关于你所关心的这些问题，你应该与那个本科学校的自考办公室联系咨询，只有他们才能给你提供最准确、最权威的答案。你不要听别人胡乱猜测的意见，以免影响你毕业拿证。
关于那个本科学校自考办公室的联系方式，一般只要知道了学校的名称，在网络中都可以查找到那个本科学校的官网，在学校的官网中就可以查找到自考办公室的官方联系方式的。网络查找的时候一定要注意查找官方的联系方式，不要上当受骗了。

3. 湖北自考独立本科段的加试课，有期限要求吗

你在什么地方的报考的啊，那边的老师没货跟你讲吗

4. 湖北文理学院 关于专套本

专套本的是自考的，没有入学考试，你说的应该是成人教育吧。

成人教育与自考的区别如下：

1.高等教育自学考试

高等教育自学考试简称自考，高自考或高教自考。高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，推进在职专业教育和大学后继续教育，造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。

办学主体：自考的办学主体一般为个人或民间机构，也有一些是由各大学办的，但一般都是打着大学的旗号而已。

招生对象及条件：无需入学

入学条件：无需入学

学习方式：自学、业余辅导班

年限：成绩最长保留8年（受统一考试次数限制，最快2年毕业）

毕业条件：参加每年1,4,7,10月的4次全国统一考试，通过所有科目考试

证书颁发:当地自考委员会、主考院校联合颁发（盖自考委员会和主考院校的章）

2.成人高等教育

成人高等学校招生全国统一考试是为我国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试。考试分高中起点升成教专科（简称高起专）、高中起点升成教本科（简称高起本）和普通专科起点升成教本科（简称成教专升本）三个层次。全国成人高等学校招生统一考试成人高等教育属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。

办学主体：各大学都有相应的成人教育学院或继续教育学院，所以成教的办学主体一般为国家，但目前也有一些成教是社会力量办学的。

招生对象及条件：【考生报考的基本条件为】
（1）报考高中起点升本科或专科的考生应具有高中毕业文化程度；
（2）报考专升本的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的高等专科毕业证书的人员；
（3）报考医学门类各专业的考生必须是已取得卫生类职业资格的在职人员。

入学条件：参加每年的10月份参加全国统一考试，由各省、自治区统一组织录取。

学习方式：脱产（2008年已停止招生）、业余及函授

年限：有固定年限。视学习方式、基础学历和专业有所区别不同，一般是2-3年左右。

毕业条件：学生修完教学计划规定的全部课程，并通过学校每学期自主出题考试

证书颁发: 由大学成教学院颁发，证书标有“成人教育”字样（盖成教学院的章）

参考资料：
如何正确选择专套本_网络经验
http://jingyan..com/article/29697b9128fa38ab21de3c69.html

5. 湖北自考护理有期限吗

湖北省自考期限？你说的是自考单科有效期8年的政策，湖北自考永远有效。
自考成回绩的有效期？答

1、不是所有的省市都实行单科合格证8年有效期的规定。

2、目前北京、上海、福建、山东、江苏、河北、浙江、新疆、广东、湖北、四川、湖南均未执行此规定。已经执行的省市有天津（2000年开始执 行）、黑龙江（2006年开始执行）、陕西（2006年开始执行）、江西（2005年开始执行）、辽宁（2004年开始执行）、河南（2003年开始执 行）。

3、对新考生和老考生在执行的时候，是有区分的，对老考生单课合格成绩是从当地省执行八年有效的期限开始算的。往后顺推八年，而不是指他取得合格证的日期。

6. 自考成绩有效期限是多久

自考成绩有效期限是八年。

自学考试专业的课程设置分为：

1、公共基础课：所有专业或者同类专业应考者都必须参加的课程。如《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《英语（二）》、《政治经济学》等。

2、专业基础课：该专业考生要学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。

3、专业课：同专业知识、技能直接联系的基本课程（简称专业课）。

4、选修课：有限制的选择自己需要的科目进行学习。选修科目的选择是有限制的，只能在专业考试计划规定的课程内选择。

5、实践性环节。

公共基础课、专业基础课、专业课三类课程的学分比例大致为3：4：3或2：5：3

按照专业考试计划的要求，每门课程进行一次性考试。课程考试合格者，发给单科合格证书，并按规定计算学分，不及格者，可参加下一次该科目的考试。

专科（基础科）一般为3—4年，本科一般为4—5年。社会上很多培训机构广告称的1年自考是夸大其词，并非国家承认的全国统一自学考试。

(6)湖北自考年限扩展阅读：

毕业申请

一、自学考试采用施考分科、学分累计的方式逐步完成学业。按照专业考试计划的要求，分课程进行考试，课程考试合格者按规定计算学分。不及格者可参加下一次该课程的考试。

考完专业考试计划规定的全部课程并取得合格成绩，完成毕业论文或其他教学实践任务，思想品德鉴定合格者准予毕业取得相应毕业证书。

二、自学考试的毕业申请时间上半年为6月15~20日，下半年为12月15~20日。申请上半年毕业的考生，必须在5月1日前办理合并准考证号、转考、免考、考籍数据更正手续。

申请下半年毕业的考生，必须在11月1日前办理合并准考证号、转考、免考、考籍数据更正手续。逾期办理者，不能申请本次毕业。

三、办理本科毕业申请的考生，请提前办理前学历的学历鉴定，以便在申请毕业时同时提交。申请上半年本科毕业的应届专科毕业生，可延迟至8月5日前提交学历鉴定。

按规定可延迟提交学历鉴定的，由考生自行复印鉴定证明，并在复印件上注明准考证号、所属地市、毕业专业等信息，将复印件寄往省考办。

四、申请办理行政管理学（独立本科段）专业毕业的考生，需提供其专科成绩单。

五、申请办理护理学（专科、独立本科段）、中医护理学（专科）、社区护理学（专科、独立本科段）、药学（独立本科段）专业毕业的考生，需按专业要求提供资格证书。

六、高等教育自学考试的毕业时间为每年的六月和十二月。

七、考生的毕业生考籍档案是考生评定职称、工资调整、工作变动的重要依据。考生领取毕业生考籍档案后，应及时交所在单位人事部门管理，工作单位不固定的考生可将毕业生考籍档案交人才交流中心代管。

八、按照教育部有关规定，自学考试毕业证遗失或损毁不再补办。若考生需要，可申请开具《毕业证明书》（此证明只开具一次，请考生妥善保管）。申请办理《毕业证明书》的流程及要求为：

①考生须在省级日报或省级教育报刊登毕业证遗失声明；

②考生持刊登毕业证遗失声明的报纸、本人身份证、毕业生审批登记表复印件以及个人申请到原发证地、州、市自考办查阅毕业生花名册，由当地自考办核实后开具毕业证明；

③考生本人持地州自考办开具的证明及上述材料到自治区自考办办理《毕业证明书》。

九、高等教育自学考试毕业证查询和学历认证，有两种情况：

①2001年12月（含）后毕业的毕业生可通过 "中国高等教育学生信息网 (学信网) " 在线查询认证。

② 2001年6月（含）前毕业的毕业生由需要对考生的自考毕业证书进行认证的用人单位或招生院校向中国高等教育学生信息网或发放毕业证书的省自考办出具《学历认证委托函》以及考生的毕业证书、身份证原件及其复印件，办理相关查询认证手续。

7. 湖北省自考准考证的有效期是多久如有期限，过期了怎么办

8年，如果过期了你就拿不到文凭了，白读了。不过如果八年你都考不过那太夸张了

8. 自考成绩可以保留几年

自考生如果抄在8年内没有获得所报考自考专业的毕业文凭的话，其超过八年期限的单科成绩就会作废，作废成绩的科目需要重新报考参加考试。

但是，自考单科成绩8年有效并不是硬性规定，教育部将是否操作此规定的选择权给予了各省。

由于各地的实际情况不同，单科成绩合格证大多数省市没有时间限制，但有些地区网传已经执行单科成绩8年有效的规定的，比如天津、陕西等，了解之后，发现并没有8年限制。

(8)湖北自考年限扩展阅读

自考是有多次的考试机会的，同一科目多个成绩会优先记录高分成绩，所以想要获得自考学位证的考生，可以根据自考考试成绩来了解自己的成绩是否达标，或者选择是否重考。

自考的成绩分为理论课成绩和实践课成绩。理论课成绩的合格分数是60分，基本上大部分的人都能通过，如果没有通过可以参加下一次该科目的考试。如果对于自己的成绩有疑问可以在公布成绩30日内提出成绩符合申请。

最主要的成绩查询方式是在各省的官方网站上，输入准考证等信息查询。第二种是根据下发的电话联系方式进行沟通，第三种是发送短信查询，最后一种是直接到当地的自考办领取成绩的合格单。

9. 高技可以升本科吗

高技可以直接自考本科吗？
1、全日制自考是自考形式的一种，自考是一种国家考试，个人自学，社会助学三者相结合的一种考试形式。

全日制自考又称自考助学班或者过程性考生。主要区别在于
第一：自考助学班考生每年需要交纳学费（高起本学制四年，专升本学制2年）
社会自考生只需要每次向自考办交考试费。
第二：自考助学班考生需要达到注册年限方可毕业，一般为注册满两年可以毕业（全部科目考完也不可以毕业）
社会考生没有这个要求，所有科目考完就可以毕业。
第三：最重要的，自考助学班考生有三分之一课程是由所在助学机构命题，组织考试，这部分科目是肯定可以过的。剩余三分之二课程参加统一考试。
社会考生全部都是统一考试
关于毕业证，则是一摸一样的。

2、下面是社会自考，即最普遍的自己报考、自己考试的自考形式。

高技可以直接自考本科。

一、报名时间

各省报名时间会不同。

每4月， 10月考试时间，报名时间理论上4月考试报名时间是12月10—25号； 10月考试报名时间6月10—25号；每年的考试时间会有变动。

自考时间13年1月1开始，只有3次机会。湖北取消了1月的考试。其他省份很多有取消1月份的，部分的有取消4月份的。
二、报名地点
自考办或助学班直接报名点
三、报名：按照省教育考试院的报名流程报名。
四、报考专业
按学员报考的专业，可以在自考网上查找相关专业的主考院校及课程设置。学员没专业要求的尽量建议报读文科专业。
五、考试阶段
社会考生报考自考需要自行查阅报考简章安排报考，打印考试条（时间为考前一周）、熟悉考点，考试难度较大，通过率不高。我公司报考的学员考试报考有我方来完成，学员考试前来公司领取准考证、考试条即可，我公司工作人员会带队去考点处理考试期间相关事宜，考场环境宽松，考试通过率高。
待考试课程合格后办理免考，免考的课程有课程代码相同的课程，相关证书可免考的课程，比如计算机一级免考计算机应用基础等
实践课程环节要等到其它课程合格后方可报考实践课
六、申请毕业
准备好专科毕业证、身份证、自考准考证，各科成绩合格单到主考院校申请毕业，会有论文答辩这个重要环节。

10. 高职与大专的区别

一般认为，普通教育与 职业 教育有着明确的区别。它们的起源不同，实施机构不同，职能和培养目标也不同。这些根本性的区别决定了普通教育与职业教育地位的高下之分，也决定了两者在课程设置上的不同倾向，即普通教育偏重学术性知识的传授，而职业教育侧重实用性技能的训练。但若从最广的意义上来说，在社会分工高度发达的现代社会中，每个人所受的教育都应该由普通教育和职业教育这两部分组成，否则便难以安身立命，承担起各项社会责任。也就是说，普通教育和职业教育在根本性的教育目的上是一致的，即培养“社会化的人”。
职业教育与普通教育在人才培养上的区别
（一）生源渠道上的区别
目前高职院校的生源来自于三个方面：一是参加普通高考的学生，二是中等职业技术 学院和职业高中对口招生的学生，三是初中毕业的学生；而普通教育的生源通常是在校的高中毕业生。
（二）培养目标上的区别
普通教育主要培养的是研究型和探索型人才以及设计型人才，而职业教育则是主要培养既具有大学程度的专业知识，又具有高级技能，能够进行技术指导并将设计图纸转化为所需实物，能够运用设计理念或管理思想进行现场指挥的技术人才和管理人才。换句话说，职业教育培养的是技艺型、操作型的、具有大学文化层次的高级技术人才。同普通教育相比，职业教育培养出来的学生，毕业后大多数能够直接上岗，一般没有所谓的工作过渡期或适应期，即使有也是非常短的。
（三）与经济发展 关系上的区别
随着社会的发展，高等教育与社会经济发展的联系越来越紧密，职业教育又是高等教育中同经济发展联系最为密切的一部分。在一定的发展阶段中，职业教育的学生人数的增长与地区的国民生产总值的变化处于正相关状态，高职教育针对本地区的经济发展和社会需要，培养相关行业的高级职业技术人才，它的规模与发展速度和产业结构的变化，取决于经济发展的速度和产业结构的变化。随着我国经济结构的战略性调整，社会对职业教育的发展要求和定位必然以适应社会和经济发展的需求为出发点和落脚点，职业教育如何挖掘自身内在的价值，使之更有效地服务于社会是其根本性要求。
（四）专业设置与课程设置上的区别
在专业设置及课程设置上，普通教育是根据学科知识体系的内部逻辑来严格设定的，而职业教育则是以职业岗位能力需求或能力要素为核心来设计的。就职业教育的专业而言，可以说社会上有多少个职业就有多少个专业；就职业教育的课程设置而言，也是通过对职业岗位的分析，确定每种职业岗位所需的能力或素质体系，再来确定与之相对应的课程体系。有人形象地说，以系列产品和职业证书来构建课程体系，达到职业教育与社会需求的无缝接轨。
（五）培养方式上的区别
普通教育以理论教学为主，虽说也有实验、实习等联系实际的环节，但其目的仅仅是为了更好地学习、掌握理论知识，着眼于理论知识的理解与传授。而职业教育则是着眼于培养学生的实际岗位所需的动手能力，强调理论与实践并重，教育时刻与训练相结合，因此将技能训练放在了极其重要的位置上，讲究边教边干，边干边学，倡导知识够用为原则，缺什么就补什么，实践教学的比重特别大。这样带来的直接效果是，与普通教育相比，职业教育所培养的学生，在毕业后所从事的工作同其所受的职业技术教育的专业是对口的，他们有较好的岗位心理准备和技术准备，因而能迅速地适应各种各样的工作要求，为企业或单位带来更大的经济效益。