徐州公共体育服务体系建设目标

❶ 什么是全民健身公共服务体系标准

基本公共服务的属性在于它的公共性、普惠性和社会公平。公共服务的范围比较广，根据经济社会发展的水平高低和政府建设的能力大小而定，但基本上都包括公共教育、公共卫生、公共文化等社会事业，也包括公共交通、公共通信等公共产品和公用设施建设，还包括解决人的生存、发展和维护社会稳定所需要的社会就业、社会分配、社会保障、社会福利、社会秩序等公共制度建设。

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1基本公共服务体系

1 基本公共服务体系
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基本公共服务体系是在十七届五中全会上
基本公共服务的属性在于它的公共性、普惠性和社会公平。公共服务的范围比较广，根据经济社会发展的水平高低和政府建设的能力大小而定，但基本上都包括公共教育、公共卫生、公共文化等社会事业，也包括公共交通、公共通信等公共产品和公用设施建设，还包括解决人的生存、发展和维护社会稳定所需要的社会就业、社会分配、社会保障、社会福利、社会秩序等公共制度建设。这些公共服务产品和公共服务的提供，是政府调控城乡之间、地区之间、社会成员之间收入差距、促进社会公平正义、保障社会安定有序的制度性手段和机制。在我国现阶段，按照逐步形成惠及全民的基本公共服务体系的要求，必须既要不断增加公共服务的总量，向社会提供更多更好的公共服务，又要着力优化公共服务的结构和布局。
为实现这个目标，要着重抓好以下几个方面：
一要大力发展教育、卫生、文化、体育等各项社会事业。坚持教育优先发展，促进教育公平；加强医疗卫生服务体系建设，提高人民健康水平；加快发展文化事业和文化产业，满足人民群众文化需求。二要实施积极的就业政策，完善就业服务体系。促进就业再就业，加强劳动保护，发展和谐劳动关系，实现经济发展和扩大就业良性互动。三要健全社会保障制度，保障群众基本生活。逐步建立社会保险、社会救助、社会福利、慈善事业相衔接的覆盖城乡居民的社会保障体系，着力解决困难群众的基本生活问题，这也是构筑社会安全网的需要。四要完善收入分配制度，规范收入分配秩序。加强收入分配调节，在经济发展的基础上，更加注重社会公平，促进走共同富裕道路。五要加强生态环境保护，促进人与自然相和谐。加快建设资源节约型、环境友好型社会，实现可持续发展。六要强化市场监管，整顿和规范市场经济秩序。包括整顿药品生产和流通秩序，加强食品、药品、餐饮卫生监管，保障人民群众健康安全。大力推进全国统一市场体系建设。七要继续加强道路、电力、通信、供排水等公共设施建设，不断改善城乡居民生活条件。
随着市场经济的发展和政府自身改革的深入，我国政府转型开始步入“快车道”。服务型政府已成为政府转型的核心目标与战略重点。因此，构建基本公共服务体系已成为当前各级政府面临的一项重大而迫切的战略任务。
构建基本公共服务体系是政府转型的内在要求
构建全民均等享有的基本公共服务体系是构建社会主义和谐社会的目标之一，是促进社会公平公正、维护社会和谐安定、确保人民共享发展成果的重大举措。政府转型是构建基本公共服务体系的制度基础。政府转型的基本趋势是公共服务职能不断发展并成为重要职能。公共服务职能的强化将大大推动基本公共服务体系的构建。
首先，政府职能转型的核心是强化社会管理和公共服务。对于服务型政府来说，全面履行政府职能，必须在抓好经济调节和市场监管的同时，更加注重社会管理和公共服务。这就要求政府必须成为基本公共服务的供给主体，在教育、医疗、社会保障、就业和住房保障等领域建立惠及全民的基本公共服务体系。
其次，政府转型的首要任务是解决当前基本公共服务的供需矛盾。我国改革开放30年来，人民群众对基本公共服务需求的增长正在出现逐步加速的趋势。人民群众全面快速增长的基本公共服务需求与基本公共服务总体供给不足、质量低下、供给不均等之间的矛盾日益凸显。这就要求各级政府必须推进公共服务体系改革，加快建设基本公共服务体系，改革公共服务方式，完善公共服务网络，保障公共服务供给。
基本公共服务体系构建的原则与内容
基本公共服务体系构建的原则。根据经济社会发展阶段特征及我国社会主义的国家性质，我国基本公共服务体系构建的基本原则主要有基础性原则、系统性原则和公正性原则。第一，基础性原则。基本公共服务体系的基础性在于它保障人民群众最基本的生存与发展需要，事关人民群众的生存权、健康权、受教育权等宪法规定的基本政治权利。第二，系统性原则。基本公共服务体系的组成元素应是一个整体，各元素之间相互联系、相互作用、不可分割，虽然可能随着经济社会事业的不断发展而不断扩充，但并不能改变其系统性。第三，公正性原则。基本公共服务体系的构建必须要体现社会的公平正义，这是它的核心价值。
基本公共服务体系的内容框架。根据基本公共服务体系的构建原则，可以确定我国现阶段的基本公共服务体系框架主要有四个组成部分，并构成轮辐式模型(见下图)。
一、基本公共服务体系(即A)居于整个模型的核心，它是基本生存性基本公共服务(即B)、公共环境性基本公共服务(即C)、公共安全性基本公共服务(即D)和自身发展性基本公共服务(即E)的集合，B、C、D、E与A相互作用，相互影响，形成一个系统。
二、基本生存性基本公共服务(即B)处于模型的最下方，是整个模型的基础性模块。马斯洛需求层次理论认为人首先要满足食物、水和住房等生理需求，然后才转向较高层次的需求。从基本公共服务领域看，B独立生成A的子系统。
三、公共环境性基本公共服务(即C)位于模块的左方，是A的重要组成部分。环境是人类赖以生存的物质基础，二者构成对立统一的整体。从公共服务角度看，我国经济社会的快速发展尽管在某些领域如基础设施等方面有所加强，但在与民众健康相关的公共环境领域取得的成效不大，是今后政府提供基本公共服务的努力方向。C也是A的一个重要子系统。从我国国情看，该系统要素应包括道路、通信、供排水等公共设施建设，饮水工程、电网建设、水利建设等公共环境与基础设施。
四、公共安全性基本公共服务(即D)，居于模块的右边。公共安全是人类社会发展和进步的必要条件。任何一个社会的存在和发展，都需要公共安全，没有良好的公共安全保障体系与措施，整个社会将处于无序状态。因而维护公共安全，是关系国计民生、社会安定和发展的大事。从本质上来讲，公共安全问题属于公共产品范畴，是运用公共权力的政府必须向公民提供的、也必须提供好的一项服务。近几年公共安全事故频发，造成巨大的社会危害，给民众的生产生活带来极大影响。从当前来看，D应成为A的极其重要的子系统，其子要素应包括食品、药品、餐饮安全、社会治安、交通安全等公共安全服务。
五、自身发展性基本公共服务(即E)，居于整个模型的上部，是民众需求的最高层次。个体自身发展是指个体在身心诸方面及其整体性结构与特征的连续不断的变化过程。个体发展总是表现为一种变化，这种变化是在发展主体与周围环境积极的相互作用中，通过主体的各种活动实现的。事实上，个体发展总是涉及个体自身、周围环境以及活动等多方面因素。由于各方面因素的差异，不同个体的具体发展总是呈现出一定的差异性。根据个体发展的特性，我们将E列为A的一个重要子系统。E子要素应包括师资保障、教育资源提供、公共信息发布等义务教育服务;免疫接种、儿童妇女老人保健等基本卫生保健服务;公立博物馆、艺术馆、图书馆等公共文化服务。
构建基本公共服务体系的路径选择
推进基本公共服务体系建设，关键在于推进政府转型，完善公共财政制度，推进以事业单位为重点的改革。
推进政府转型，加快服务型政府建设进程。将基本公共服务职能放在服务型政府职能转变的突出位置，努力提高政府提供基本公共服务的能力。一是努力促使政府基本公共服务职能复位。随着经济的不断增长和人民生活水平的快速提高，人民群众对政府提供公共产品、公共服务的需求大大增加，迫切要求政府加快职能转变，建立公共服务型政府，履行好社会管理、公共服务方面的职能。特别是要针对当前政府在基本公共服务领域存在的“越位、错位、缺位”的现象，及时有效地开展相关改革，让政府在公共就业、义务教育、公共卫生、住房保障、社会保障、公共安全、公共环境等方面做好社会管理和公共服务，使政府的公共服务职能从越位、错位、缺位回归原位。二是注重政府履行基本公共服务的效率与效果。在确保公平公正的基础上，要改革当前政府中存在的公共服务意识淡薄、供给制度安排与设计短缺、提供主体单一、受众面较窄、整体水平与质量较低等一系列不足，提高政府提供基本公共服务的效率与效果。三是切实转变政府管理方式。要按照社会主义市场经济体制的要求，坚持政事分开，政企分开，政府与市场中介组织分开等原则，让政府在基本公共服务领域切实履行其宏观调控等职责。要依据大部制改革的决策、执行、监督相分离原则，进一步调整政府机构设置，合理界定政府职能，打造以人为本的服务型政府，形成科学完整的公共服务能力。尤其要利用现代电子政务等政府管理技术手段，强化政府内部的协调，减少行政审批层次，让人民群众享受便捷、高效的基本公共服务。
完善公共财政制度，保障基本公共服务供给。30年的改革开放，我国的经济总量已经达到相当大的规模，基本财力完全有可能也有必要用于解决当前基本公共服务供求等一系列社会矛盾。要大力推行公共财政制度，让广大群众享受公共财政的阳光。一是确立公共财政投入重点领域与范围。要有效整合财力资源，提高资金使用效率，把公共财力更多地向市场机制无法调节或不便调节的公共服务领域倾斜，加大对公共就业、义务教育、公共卫生、住房保障、社会保障、公共安全、公共环境等与人民群众切身利益直接相关领域的投入力度，让人民群众共享改革发展成果。二是完善财政转移支付制度。推进税收返还、一般性转移支付、专项转移支付制度改革，加大对财力薄弱地方政府的财政转移支付规模和力度，理顺省级以下财政管理体制，强化主要承担基本公共服务职责的市县层级的转移支付力度，确保公共财政能力与基本公共服务供给水平相匹配。三是推进预算制度改革，合理分配公共财政，让各政府层级的基本公共服务都纳入公共财政预算，使基本公共服务的供给制度化、正常化。四是改革现行税制，拓宽地方政府财源。地方政府特别是市、县级政府的主要职责之一是供给人民群众所需的基本公共服务，但当前的许多地方政府特别是市县政府缺乏相应的财政收入来源，没有足够能力提供基本公共服务。要改变当前的税收征管政策，让地方政府有更多的税源，以提升地方政府的公共财政能力，保障地方政府的基本公共服务供给。

❷ 公共服务体系的内容是什么时候提出的，具体涵义是什么建设公共服务体系的意义是什么

公共服务体系的提出：

2006年10月，中共十六届六中全会审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，确定了2020年构建和谐社会的目标和主要任务，其中包括“基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大提高”提出逐步形成惠及全民的基本公共服务体系，把“建设服务型政府”作为重要内容。

公共服务体系的含义：

公共服务体系主要是指以政府为主导、以提供基本而有保障的公共产品为主要任务、以全体社会成员分享改革发展成果为基本目标的一系列制度安排，这些制度安排主要表现为政府主导、社会参与与体制创新。 内容包括提供公共基础设施，创造就业岗位，完善社会保障体系和社会福利体系，促进教育、科技、文化、卫生、体育等公共事业发展；也包括宏观调控、市场监管、发布公共信息等。涵盖市场难以有效提供的公共物品、自然垄断和外部经济等。

2008年2月，胡锦涛总书记在政治局第四次集体学习时的讲话，对基本公共服务体系的建设构想包含三个层次：（1）公共服务体系建设建立在经济发展的基础上，应依据经济发展程度和水平，逐步建设。公共服务体系建设的指导思想是惠及全民和公平公正，但建设步骤要把握水平适度、可持续发展的原则。（2）基本公共服务均等化，是公共服务体系建设的长远目标，也是服务型政府建设的重要价值追求，但也需要逐步实现。应围绕逐步实现基本公共服务均等化的目标，协调处理好公共服务的覆盖面、保障和供给水平、政府财政能力三者间关系。（3）公共服务体系建设的关键是创新公共服务体制，改进公共服务方式，形成公共服务供给的社会和市场参与机制。通过公共财政、社会组织、企业与家庭的合作，发挥和体现财政资金的公益性价值，提高公共服务质量和效益。

建设公共服务体系的意义

1、加快公共服务体系建设是促进科学发展的现实要求。公共服务需求增长是经济社会发展进入新阶段的重要标志。人类社会发展是一个需求不断拓展和逐步得到满足的过程。伴随着技术进步和物质产品供给能力的提升，公共服务需求不断增长、服务业快速发展成为当今经济社会发展的重要特征。改革开放以来，我国公共服务需求增长呈现逐步加速的趋势，标志着我国经济社会发展进入一个新阶段。如何使公共服务供给与需求相适应，将是我们在较长时期面临的重要任务。党的十七大提出的改善民生、加快社会建设的任务，如教育、医疗、社会保障、就业和收入分配等，都离不开完善公共服务体系。加快公共服务体系建设，是经济社会发展到一定阶段的必然要求，是促进科学发展、社会和谐的重要内容。

2、加快公共服务体系建设是促进社会公平正义的重要举措。加快公共服务体系建设，可以在一定程度上校正社会财富初次分配的不平衡，并对初次分配产生积极影响，有利于缓解和抑制利益分化进程及其引发的社会矛盾。完善公共服务体系的一个重要方面是使公共服务逐步扩展到整个社会，实现基本公共服务均等化，消除公共服务领域存在的不公平现象。同时，完善的公共服务体系为促进社会公平和权利平等提供强大的基础平台，有利于振奋社会成员的精神，提高社会总体效率。

3、是建设服务型政府的重要内容。提供公共服务是政府的重要职责。发挥政府在公共服务体系中的主体作用，加快公共财政建设步伐，加大财政支出中用于社会公共服务项目的比重，是建设服务型政府的首要之举。在我国，公共服务领域中存在的主要问题是公共服务发展滞后，总量供应不足，公共投入短缺，分配不平衡。解决这些问题的关键在于转变政府职能，解决政府在社会公共领域的缺位问题，将原来由政府承担的一些公共服务职能转移给非政府组织和私人部门甚至社区，改变完全由政府提供公共服务的局面，实现公共服务提供主体的多中心。市场化的核心是引入竞争机制，打破国家对公共服务领域的垄断，在多元化的公共服务主体间，形成有效竞争机制，从而提高公共服务供给的效率，实现资源的有效配置。

❸ 我国体育目标的主要内容是什么

体育目标的主要内容是增进人们健康，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，形成运动的兴趣和锻炼的习惯，形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神，形成健康的生活方式和积极进取的生活态度，提高人们的运动技术水平。

首先，“增强体质、增进健康”反映了体育的本质属性，也反映了体育区别于其他一切社会生活的特点。它包含了一系列具体的指标体系，也可以将他们作为衡量体育工作成效的具体指标，有利于目标管理，也有利于指导实践。

其次，体育自身同样包含了德育、智育、体育、美育的各种因素，所以，体育要为促进人的全面发展起到积极的作用。

此外，体育要为整个社会的物质文明与精神文明建设服务，这是社会对体育事业的要求，是我国政治经济制度在体育目的方面的反映，它指明了我国体育的性质，为我国体育事业的发展确定了方向。

(3)徐州公共体育服务体系建设目标扩展阅读：

体育以身体运动为基本表现形式，通过科学组合的身体锻炼给予各器官、系统以一定量和强度的刺激，促进身体在形态结构、生理机能等方面发展一系列适应性反应和趋优变化，从而增强体质，增进健康。

人的体质有明显的差异，在个体发育过程中也有明显的阶段性，但它受到先天的遗传和后天的环境以及生命规律的影响和制约。体育锻炼是增进健康、增强体质积极有效的方法。体育锻炼能使人由弱变强，延缓衰老的有效方法，因而“增进健康、增强体质”是体育的首要任务。

在社会领域，体育是一种具有特殊意义的社会活动，提高国民思想品德素质是其主要任务之一。体育运动中的思想品德教育主要包括共产主义道德、良好的意志品质以及优良的体育作风等。

❹ 如何共同推动公共体育服务体系建设

一、制定公共体育服务体系建设规划。发展公共体育服务，不仅是群众锻炼身体的需要，更是促进经济增长、构建和谐社会、推动可持续发展的需要。在全民健身成为国家战略的大背景下，我省应及时制定公共体育服务体系建设规划，统一指导全省公共体育服务体系建设和运行。各级政府要结合实际，制定专项方案和年度计划，提出公共体育服务目标任务，每年集中力量实施一批公共体育服务项目。
二、创新公共体育服务体系工作机制。加快推进公共体育服务体系建设，需要政府各有关部门齐心协力、共同推进，需要社会广泛参与、群众共建共享。在省级层面应做好统筹协调和示范引领，建立政府分管领导召集、相关部门参加的公共体育服务体系建设联席会议制度，定期研究部署推进工作。进一步完善政策，推动体育社会组织规范化、社会化、实体化、专业化建设，发展壮大基层特别是乡镇（街道）和社区体育社会组织。加大经费投入，形成长效机制，通过政府购买服务等方式扶持体育社会组织依托自身特点和优势，积极参与公共体育服务。
三、发展公共体育服务体系支柱产业。把发展体育产业、拉动体育消费作为我省新的经济增长点加以培育，为公共体育服务提供产业支撑。打破公共体育服务产业领域垄断，积极发挥市场作用，拓宽公共体育服务供给渠道。设立由社会资本、金融资本筹资的体育产业投资基金，在安排文化产业、服务业、科技、中小企业专项资金时，也将体育企业纳入支持范围。加大财税价格政策支持，研究制定鼓励群众体育消费的优惠政策，通过发放体育消费券、推广医保健身一卡通等方式，提高群众体育消费能力。
四、加强城乡公共体育服务设施建设。进一步提升城市社区“10分钟体育健身圈”和健身步道服务内涵，大力推进户外健身营地、体育公园、社区俱乐部等深受群众欢迎的设施建设。加快实施《江苏省公共体育设施向社会开放管理办法》，采取财政贴补等方式，在确保教学生产安全有序的前提下，努力推进学校等企事业单位体育设施向社会开放。
五、广泛开展城乡居民群众性体育活动。省级层面要加强指导，推动各市、县（市、区）、乡镇（街道）乃至行政村（社区）依托本地实际，打造特色品牌体育活动，影响和带动小型多样、喜闻乐见的群众性健身活动经常开展。重视不同人群公共体育服务发展需求，特别要重视青少年体育，大力实施《学生体质健康促进行动计划》，加快推进《青少年足球振兴行动计划纲要》，推动我省青少年体育工作再上新台阶。
六、推进我省公共体育服务均衡发展。加快推进城乡公共体育服务一体化发展，促进城乡公共体育资源和服务要素协调配置。加强农村全民健身活动、场地设施建设、群众组织网络和科学健身指导，努力改善农民健身条件。大力促进区域公共体育服务协调发展，通过财政转移支付和体彩公益金统筹，推动苏北地区公共体育服务水平不断提升。认真落实省政府关于促进苏中与苏北结合部经济相对薄弱地区加快发展的政策意见，推动苏中地区加快崛起。按照现代化建设示范区的要求，推动苏南地区率先建成更高水平基本公共体育服务体系。
七、加强基层公共体育服务组织队伍建设。认真落实《国务院办公厅关于推进基层综合性文化服务中心建设的指导意见》，根据公共体育服务发展需要，通过内部协调，建好基层公共体育服务组织，配强基层公共体育服务人才队伍，积极拓展乡镇和社区综合性文化服务中心的体育服务功能，推广县、乡两级统筹和购买公共体育服务方式，鼓励大学生村官、志愿者等从事基层综合性文化服务管理工作。

❺ 谈学校体育管理目标的落脚点定位在促进学生体育素质发展上有哪些意义

大学生就业困难是当前存在的比较突出的社会问题之一，而社会体育专业大学生的就业也非常的严峻，特别是目前社会体育专业发展速度过快，国家没有为社会体育专业学生设立岗位，导致该专业的毕业生就业形势不乐观。社会体育专业毕业生的就业困难有着很多因素的影响。因此，提出社会体育专业应根据社会需求，注重学生能力培养，培养高素质的专业复合型人才，以便更好地为全民健身事业服务。

前言

20 世纪90 年代以来,随着经济、社会持续快速发展,人们生活水平改善,消费结构优化,参与健身逐渐成为一种人们较为普遍的行为,人们对社会体育专门人才开始关注并提出要求。国内一些体育院校注意到这一变化,为满足社会需求,开始调整专业设置,探索创办社会体育专业和培养社会体育人才的路子。社会体育专业正是在这一背景下产生并迅速发展。天津体育学院于1993 年成立社会体育专业并招收该专业专科生,1994 年升为本科学制。

继天津体育学院之后,国内其他一些体育学院和部分普通高校体育院(系) 相继筹办社会体育专业。1998 年教育部将社会体育作为新增专业列入《普通高等学校本科专业目录》。据统计,截止到2004 年底,全国共有108 所高等院校经教育部备案或批准设置社会体育本科专业。经过近10 年的发展,我国社会体育专业建设已经取得长足进步,并具有一定规模,为全民健身事业提供了人才支持。但社会体育专业在发展过程中亦暴露出一些问题,如就业形势不乐观、真正从事本专业工作的人员较少、改行易业现象较为严重等。

造成这些现象的原因是多方面的,其中一个较为突出的原因是院校对学生培养的能力与社会需求不适应。不少院校以培养“管理型”和“经营型”社会体育人才为主要目标,但相关资料显示目前社会需要的是“技能指导型”体育人才,培养目标定位与社会需求存在差异;以“管理型”和“经营型”来培养学生能力造成高校在课程设计上偏重学科忽视术科,按照这种课程培养出来的学生,论学科理论知识掌握的深度与广度比不上体育管理专业和体育经济专业的学生,与综合性高校相关专业的学生相比更存在较大差距;论术科,技术能力又比不上运动训练专业和体育教育专业的学生。从而导致该专业的学生在就业竞争中处于劣势。本文旨在对社会体育专业人才的社会需求、培养模式以及就业状况进行分析,社会体育专业毕业生就业问题进行分析研究。

1、社会体育专业人才的社会需求

在科学技术飞速发展的当今世界,人们对精神生活、健康水平的要求日益提高,体育作为人类高级的文明活动,遵循事物繁荣发展的基本规律,呈现加速发展的趋势。在我国,尤其是北京申办2008 年奥运会成功之后,体育事业更是蓬勃发展,并对国民的影响日益高涨,在政治、经济和文化等各个方面都发挥着不可替代的作用。体育的概念已不仅限于传统的竞技体育、学校体育范畴,已扩展到了体育经济、体育管理、体育产业、社区体育等社会诸多领域之中。调查表明,60 %的人认为未来3 年内对社会体育专业人才的需求并不强烈;64 %的人认为3～6 年呈高峰状态;72 %的人认为6 年后随着社会的发展将呈现中程度的需求。与我国社会体育专业人才匹配的社会岗位依次是各种社会体育组织或机构,如城市和社区的各级社会体育活动中心,群众性体育俱乐部;有一定规模的国家党政机关和大中型企事业单位;社会体育产业及商业性的体育设施,宾馆饭店的康乐部门;各级各类的社会体育管理部门,如各级体委,体协等。

体育人才的需求也不再局限于运动员、教练员、体育教师等狭隘的体育人才需求范围之内,体育经济人才、体育产业人才、体育管理人才、社区体育指导人才等多元化、复合型人才的需求日益迫切。正是在社会需要多元化、复合型高级体育专门人才的形势下,社会体育专业经历了1996 年试开设到1998 年正式新增的历程,并负有明确的体育行政管理人才、体育产业人才、体育经济人才、体育法律法规人才、体育社区辅导人才等复合型体育人才培养的重任。

2、我国社会体育专业人才的培养

2.1社会体育专业人才的培养目标

教育部1998 年颁布实施的《普通高等学校本科专业目录》规定的社会体育专业培养目标是:培养具有社会体育的基本理论、知识与技能,能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开放以及教学科研等方面工作的高级专门人才。培养的具体要求为学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识,受到从事社会体育工作的基本训练,掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。同时规定,学生在学习期间应掌握社会体育相关学科的基本理论、基本知识;掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术;具有从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力;熟悉党和国家有关体育事业的方针、政策、法规;了解国内外社会体育方面的学术发展动态;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力等6 方面的知识和能力。［1 ］

2.2社会体育专业的课程建设

根据教育部《普通高等学校本科专业目录》的规定,社会体育专业的课程,大多是围绕教育部规定的“体育学、社会学、公共管理学”三大主干学科,以“社会体育概论、社会体育管理学、健身概念、中华养身学、大众健身娱乐体育项目的理论与方法”五门主要课程为基础,分为公共基础课、专业基础课、专业必修课和任意必修课四大类来设置的。由于社会体育专业的学生要具备较强的实践能力,因此,在实践性教学环节(社会调查、社会体育活动方案设计、实习等) 中,规定至少要安排20 周以上的时间,这一时间规定也是体育类专业中最长的。国内有学者提出,社会体育专业课程体系的建设,要以社会需要为前提,以市场为导向,以素质教育为核心,以主干学科为支撑,以发挥整体最优育人功能为指导思想,以培养“厚基础”、“宽口径”的社会体育专门人才为目标。所谓“厚基础”,是指在整个课程设置中,要紧密围绕培养目标和专业人才规格,将思想品德教育、现代科学基础知识和操作技能的培养结合起来,从课程的搭配和总量上体现出培养“T”字型人才的横向拓展;所谓“宽口径”,是指拓宽专业口径,实施通才教育,要在培养“T”字型人才的纵向上加宽加深。［1］

我国各普通高校社会体育专业的课程设置,普遍立足于改革开放后我国社会进步与经济发展的大背景,坚持以教育要面向现代化、面向世界、面向未来为指导思想,致力于培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的社会体育专门人才。不过,虽然我国普通高校社会体育专业的课程体系日趋优化,但仍然不能适应全面建设小康社会的要求,尚需加强新形势下的社会适应性研究。

2.3社会体育专业人才培养存在的问题

2.3.1发展速度过快,超过现有经济和社会发展水平

我国社会体育专业的人才培养类型,从目前实际情况看主要是社会体育指导员和体育经营管理人员,但是由于目前我国经济的实际情况,群众性健身活动领域中并没有给社会体育专业毕业生提供足够的就业岗位,社会体育专业的服务领域主要在体育产业部门。而我国的体育产业处于较低的发展水平,无论在数量还是质量上都不能与发达国家相比,还处于起步阶段,无法吸收更多的社会体育专业人才。此外,体育产业的发展规模和水平在地区间有很大差距,特别在是在经济欠发达地区,基本上没有社会体育专业毕业生就业岗位。

2.3.2 社会体育专业点多,规模小,影响高等教育的办学效益

北京大学闵维方等人的研究结果表明:“中国高等教育具有显著的规模效益现象。在一定范围内,学校规模以及学校内部系和专业的扩大,有助于带来人力资源和物力资源的节约。”调查结果显示,我国社会体育专业的平均在校生规模、平均招生规模都较小,难以形成上述规模效应。只是一些体育院校招生规模较大,数量较多。

2.3.3专业地区结构分布不合理

调查结果还显示,东部和中部地区社会体育专业的布点数比较接近,分别为44 个、40 个,但是中部地区各省、自治区社会体育专业的平均数(414 个) 已经明显超过了东部地区的这一值(317 个) 。东部地区人口占全国总人口的40 % ,GDP 占全国的57 %;中部地区,人口占总人口的37 % ,GDP 占全国的29 % ,东部和中部地区间经济和社会发展水平、人口总数、高等教育的总体规模、体育产业发展的规模和水平、毕业生就业环境差距都较大,这样的专业布局,显然不合理。此外,一些综合性院校及理工类院校、农业类院校、财经类院校并没有体育的母学科,开设社会体育专业在也存在一些不合理因素。

3、体育院、系大学生就业意识的现状

就业意识指的是大学生在大学学习阶段, 支配自己的行动是带有一定就业目的和愿望的心理活动。它是学生在学习、工作、生活过程中对事物的判断力、适应能力、工作应变能力, 合理地运用文化科学知识技术技能和实现就业目的等能力的概括。

3.1 就业的盲目性、依赖性大

通过调查, 有79183 %的大学毕业对我国现行的就业政策不太了解和不了解。完全了解的只占20117 %。由于对就业政策的认识不足, 大学毕业生就业盲目性大, 在就业形式的选择上, 有87145 %的毕业生仍希望“依靠国家给予合理安排”因此, 在大学生学习期间, 没有忧患意识和就业焦虑感, 仍然“高枕无忧”, 按部就班地完成学业, 等待分配, 而一旦就业来临, 就显得束手无策, 陷入被动。

3.2 就业意识淡薄

目前, 体育院、系的大学生就业意识淡薄, 没能在大学学习期间很好地设计自己, 主动培养自己的综合能力,提高自身素质; 因此, 在毕业来临时才感到就业的压力和力不从心。

3.2.1缺乏主动学习和开发自身潜力精神

俗话说“学得轻松, 学习就主动”。在学习过程中, 体育生文化基础差, 底子薄,相当一部分学生对所学的功课穷于应付, 学习被动, 要跟上学习进度和各项达标需要比别的同学付更多。因此, 主动学习和开发自身潜力的能力受到极大影响。很显然, 除了专业技术水平, 专业理论知识较强外, 学生的综合素质,知识面、知识的深度和广度、人文素质都难以达到令人满意的程度。这就对将来的择业就业造成了极大的影响。所有这一切, 除了学生自身原因外, 与体育院、系对学生的要求, 开设课程的专业狭窄, 积极引导和帮助学生开发知识等措施不得力有很大的关系。倘若体育院、系能从专业学科到跨学科; 从必修课程到选修课程都有一系列引导学生的得力措施, 学生的主动学习的积极性将会被激活, 整个大学的学习过程将变为自觉自愿的过程。

3.2.2缺乏竞争意识

“双向选择, 自由择业。”意味着人才竞争的激烈, 用人单位对毕业生的综合素质要求越来越高。体育院、系大学生对“就业竞争”的概念仍然模糊, 仍存在着“打好篮球, 一辈子不愁”的唯专业论的想法。在四年大学习中未能充分发挥他们在竞技场上力争上游的优势, 表现为: 不想: 对四年后的择业就业考虑很少, 或根本不考虑; 不动:不积极主动去选修课程, 对附加技能的外语、计算机未能给予足够的重视, 通级率低, 不干: 对社会活动, 竞选班干部不感兴趣, 认为多干花时间, 花精力, 影响学习。所有这些都是缺乏竞争意识的表现, 未能从就业、择业的深层去考虑问题和培养自己。而实际上竞争无处不在: 它渗透在生活的每一天, 每一件具体的事情中, 谁能在平时抓住机会锻炼开发自己, 谁就能在就业中得到极大的回报。

4、解决社会体育专业学生就业问题的办法

4.1培养学生的就业意识，加强对学生的择业观教育和就业指导工作

毕业生就业观的形成不是一个简单的过程, 不能把它看成是毕业生教育的一个阶段, 应把它纳入高等教育整体教育之中。就业指导课程应彻底贯彻在高等教育的始终。使教育教学, 素质教育和择业教育, 就业指导工作密切结合, 相互渗透。

社会体育专业应根据自身的特点, 把择业观教育和就业指导工作作为一个系统工程来抓。如: 建立健全的就业指导部门并把学生的入学教育, 适应教学、职业教育, 世界观教育、人生观教育、价值观教育、社会实践教育等与之相结合, 配以专门的指导人员, 建立就业咨询服务部门和咨询网站, 使大学生通过该部门得到较完善的就业指导,形成健全的就业观念, 并获得大量的就业信息, 使之把握就业时机, 以从容良好的心态, 迎接择业时刻的到来。

4.2打破单一培养模式, 培养复合型体育人才

我国现行的高等体育教育专业课程结构已经落后于时代的发展, 限的过, 灵活性、适应性较差。表现为一般基础薄弱、专业基础窄, 课程结构要素配量的特征是: 重实践轻理论; 重术科轻学科; 重自然科学轻社会科学; 重传统的竞技运动项目, 轻非竞技类的体育项目; 重知识传授轻能力的培养; 重直接经验, 轻间接经验; 重课程深度轻广度; 重必修课, 轻选修课。

分析我国社会体育专业毕业生出现的择业困难, 部分原因在于现行课程体系的培养下导致人才培养的统一性突出, 灵活性差。学生知识而不开阔, 独立性, 自主能力不强, 适应社会能力差。所以在培养模式上要做到：(一) 细化我国社会体育专业的专业设置(二) 更新我国社会体育专业的培养目标(三) 优化我国社会体育专业的课程设置

4.3 加强素质的培养, 适应多方面的就业需求

4.3.1倡导吃苦耐劳, 献身敬业的精神

吃苦耐劳、献身敬业的素质是成功的首要素质, 也是用人单位在考查毕业生时十分看重的素质。因此, 毕业生要调整好心态, 时刻准备吃苦, 一旦选择了专业就准备为之献身。这样才能让社会了解你、欣赏你、才能拓宽你的就业渠道, 被社会所挑选。

4.3.2注重政治素质和工作经验, 工作能力的培养

商品经济时代, 社会对人才的挑选更注重于他的综合能力, 生活阅历、工作能力。。许多用人单位在录用人才时, 很看中毕业生的政治素质。比如: 中共党员, 学生干部, 三好学生, 并把它作为优先录用的条件。具备了这种条件和素质的毕业生一般都具有较强的责任心, 组织能力和良好的精神状态。因此, 要求毕业生在大学阶段有意识地培养自己上进心, 多参加社会实践活动, 在实践中丰富和积累自己的工作经验和生活阅历。如: 竞选学生干部,利用业余时间进行课外的社会体育教学和体育指导活动,参加暑假社会实践调查和服务等活动。这是培养大学就业意识的具体途径之一。

4.3.3 提高各种技能能力

外语和计算机已成为谋生的重要工具。社会的发展需要具备多种才能的人才。因此, 在大学阶段, 体育院、系要十分重视和狠抓外语和计算机学习考级工作, 下硬性指标, 采取多种手段, 监督学生达标, 只有通过一系列耐心细致的工作, 才能把体育院、系大学生外语、计算机差的局面扭转, 使学生真正掌握该项技术、技能, 为择业就业打下坚实的基础。

4.4 改善体育专业大学生不良就业心理

面对择业,大学生除了要客观地分析就业环境外,最主要的是认识自己已经具备的内在素质和能力,明确自己未来的发展方向,同时认真分析自己的优势与劣势,测试自己的性格和气质,选择出最适合自己的职业岗位,这样才可以保证在择业过程中赢得主动。同时学会比较,生活在社会中的人,不可避免地会有各种社会关系。社会关系中的人,便是进行比较的最好参照。特别是要通过与自己条件、地位类似的人来作比较,从而作出类似的自我判断;要把他人对自己的评价结论、自己在社会实践中的具体表现作为自我评价的参照物来对比。如果对比结果趋于一致或接近,那就表明自我评价是合理公正的,反之则说明自我认识不够客观,还必须修正。

5、结语

社会体育专业的学生, 要适应新世纪人才市场的需要就必需十分重视就业意识的培养, 加强对大学生择业观教育和就业指导工作使之树立正确的就业观, 价值观和人生观。与此同时, 社会体育的教育体制, 课程结构应与时代发展同步, 打破单一的培养模式, 不断提高大学生的综合素质, 人文素质, 只有从社会发展的需要出发, 从用人单位聘用复合型人才的要求出发, 才能在人才竞争中始终站在就业选择的最前列, 才能在竞争中求生存、求发展。

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❻ 2000徐州中考体育考试项目及评分标准公布

体育中考成绩包括升学考试成绩和平时成绩两部分内容。升学考试项目，市区考生：跳绳、立定跳远为必测项目；50米、实心球、游泳三项中任选一项作为选测项目。各县（市）及贾汪区考生：在50米、100米、跳绳、立定跳远和实心球中任选三项作为考试项目

❼ “十三五”时期贵州体育事业发展的主要目标和任务是什么

“十三五”期间的主要目标为，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，以贵州实现与全国同步建成小康社会的总体部署和建设健康贵州的任务要求实施大健康、大数据、大扶贫战略行动和七大体育行动计划，实现多彩贵州“动”起来，全民“乐”起来，发出贵州体育好声音，展现贵州体育新形象，努力建成山地民族特色体育大省强省，为贵州守底线、走新路、奔小康作出新贡献。

❽ 现阶段中国体育事业发展的总目标和任务

现阶段中国体育事业发展的总目标和任务都是非常的，现在中国的乒乓球还是比较不错的。