马鞍山市十六中

A. 安徽马鞍山哪些中学有高中部

马鞍山市第二中学 、培正学校、市第十一中学、市第六中学 、市第十六中学、马鞍山第四中学、安工大附中 、马鞍山市第十三中学 、马鞍山市第二十二中学、 当涂一中、当涂二中

B. 高中作文教学如何培养与提高学生的核心素养

作文教学是中学语文教学的一个重要组成部分，它同阅读教学几乎构成了全部的语文教学。它一直以来就是语文教学的重难点，是为全面提高学生核心素养打基础的一项重要工作。可作文教学始终摆脱不了少、慢、差的状况，所以又是语文教学中的重难点，令众多教师上下求索。本人进入语文教学领域的时间尚短，对作文教学的体会也不深。在此只粗浅谈谈我的作文教学观如何提升学生语文核心素养。
我的作文教学观，可以说经历了三个阶段的洗礼。第一阶段，从无到有；第二阶段，层层深入；第三阶段，基本形成。
第一阶段，从无到有。
08年8月，我在安徽省马鞍山市十六中任教。当时我刚从大学出来工作，能把课文教好就很难，更不用说作文教学去提升学生的核心素养。我只知道跟着师父走，师父要学生写作文我就写作文，她布置什么题目我就跟着布置，只要完成一个学期的量就可以了。自己根本就没思考过什么是作文教学，甚至不知道作文还有教学方法，怎么能提升学生的素养？后来一次暑假培训，拿到一本新编《中学语文教学大纲》，上面对中学作文教学有这样的要求：“提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，力求有个性、有创意地表达。”当时只记得培训专家说：“努力使学生成为写作的主人，把更大的自由让给学生。”今日才知道这也是核心素养的体现。那日回来后我也无非是跟着单元走，压根不会有自己思考，根本没有任何灵动感。但是有的孩子也能写出一些精彩的话，让我不得不由衷地感谢暑假的那次培训，我的作文教学观也就因此而树立。
尝到了甜头的我，开始主动地投入，基于核心素养寻找教材中的作文教学资源。真是不寻不知道，一寻了不得，教材中不仅有不少补白处，而且有许多诗意的仿写处。《春》就是一例。逐渐地我由课内引向课外，寻找作文教学资源。如学校的满墙爬山虎，我会适时让学生去观察它们的枯萎与新生，并把观察到的写下来进行交流。
第二阶段，层层深入。
转眼三年过去了，我考进了二中实验学校。如果只是拘泥于简单的课文教学，再加上那老一套作文教学肯定是不够的。于是我牢牢基于核心素养走进了作文教学的深入思考阶段。
我们使用的是人教版，人教版的作文教学序列很清楚，但也有局限性。而苏教版的练笔空间很大，基于这两大优点，我产生了一种想法——将两种教材的优点合二为一。依据这个想法，我从网上购买了整套苏教版书并潜心于作文教学，凡是涉及作文教学的点滴我都及时做好记录并整理。后来我又在师父的带领下作了初步的系统思考，为作文教学列了一个粗框架：七年级上基础段落训练；七年级下典型段落训练；八年级上写命题话题；八年级下构思立意，谋篇布局；九年级全学年真题训练。板块式教学提升学生的核心素养。
一次省外学习，我学到了一项行之有效的方法——“接力作文”。操作起来很方便，但用于小作文较好。即把班级分成若干组，每组一本，小组成员每天轮流写作。一年的摸索和实践，呈现的面貌令人欣慰，学生的素养有所提升。这一方法，目前已推广到了全组，现在我们初二十二个班基本上养成了“接力作文”的习惯。不过，要做成功“接力作文”的关键在于每天批改，每天点评，否则会半途而废。
第三阶段，基本形成。
我仅就个人近年来在作文教学中的一些尝试，把它们归纳为写作实质、收集素材、循循善诱、激情创作、学生互改等几点，我觉得这几点能提升学生的素养。
写作是什么，仅仅就是为了在考试中混个高分吗？我觉得要让学生写好作文，就要彻底打消他们为考试而写作的思想，要让他们明确写作的实质是生活的需要，是为了提升自身的素养。再说，我们的作文教学目的，也不是为了培养作家，而是千千万万普通的人，他们所需要的并非创造文学作品的技巧，而是将生活中有意义的事记录下来，让生活变得更有诗意。
没有米，再巧的妇人也做不出饭来。没有材料，再高明的作者也写不成文章。因此，我要求学生多阅读，增长见识，开阔视野，并且定期开读书讨论会。这样同学们都争相阅读，作读书笔记，积累典型素材。收集材料是写作的基础，也是写作过程的第一步。有的同学平时很少阅读积累素材，一到作文就犯愁，不知道写什么，对作文望而生畏。要使学生作文有话可说，就必须注意积累写作材料。但仅仅靠多读是不够的，学生对所读的书还要融会贯通，学会迁移，并运用到作文中去，素养便会提升。
教师要教会学生作文，先要教会学生生活，要提升学生的素养。用行动、语言去指给他方向，用思想、灵魂来引导他作文。教师要蹲下身子去，和学生一起学习生活，一起观察生活，一起说生活，一起写生活，一起创作生活。有米之炊总好做吧！然而所作之炊熟不熟，香不香，老师则应成为学生作文的火夫与调味师。指导学生用准确的字词、用恰当的手法，用合适的修辞，按一定的顺序，一定的形式，去煮、去调，去盛。我想语文老师在进行作文教学时倘能如此循循善诱，学生作文之功定能自成，素养自会提升。纵观中学语文必修教材，收录的全是文质兼美的名篇，这些文章无论从情感的真挚、思想的丰沛、文辞的华美、作者的品格修为上都堪称楷模。充分利用这些资源，尽可能在使学生掌握一定的语文基础知识的前提下，更多的走进作品中的人物和作者本身，丰富学生的情感体验，提升学生的语文素养，使学生在日日进行的语文学习活动中，有所感、有所思、有所得。
激情、自主写作是一种理想状态下的作文教学，是快乐作文的起点，那么这种激情，这种对作文的热爱又该怎样去点燃呢？学生作文的激情首先是源于对生活的激情。叶圣陶也说过：“写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而是生活本身。”一般人都要认识文字，练习写作，使自己的生活更见丰富、更见充实。既然写作是生活的一部分，教师就有责任将生活的激情引向作文教学，让学生像热爱生活一样去热爱作文，内修素养。十几岁的孩子对生活的激情可以用大海来形容，如果生活的激情能成为他们作文的源头活水，那么作文的快乐是可以想见的。
教育家叶圣陶先生又说：“文章要自己改，学生学会了自改的本领，才能把文章写好。”《语文课程标准》也明确要求：“能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。”这也是提升素养的一种途径。可见，大胆地改变传统的“精批细改”的做法，把作文批改的主动权还给学生，彰显其主体地位，让学生自己来主宰其作文的命运，评判其作文的得失，应该是当前语文教改中一个不容忽视的方面。让学生进行互评互改活动，你读给我听，我读给你听，交代与了解所写的内容。听的同学会一面听，一面与自己的文章进行比较，也会得到提高。读完全文，读者会把自己得意之处挑出来，说说好在什么地方，并刻意朗读一遍。提出不足，探讨修改。修改后再欣赏，以至完善。这样效果比老师独自批改好的多。

C. 想知道: 马鞍山市 马鞍山市第十六中 在哪

在佳山乡鐧惧害鍦板浘

本数据来源于网络地图，最终结果以网络地图最新数据为准。

D. 16届华杯赛获奖名单 安徽省马鞍山赛区

你可以和这个分数对一下
一等奖78分以上
二等奖55分以上
三等奖40分以上

E. 和县一中和马鞍山市安工大附中哪个更好一些

看了网络的说明，个人认为和县一中远胜过马鞍山市安工大附中。和县一中的全日制教育力量突出、升学率高，师资力量也强。安工大附中的特色教育突出。这二者优劣，自己判断吧。

• 和县一中：http://ke..com/view/2082808.htm?fromId=1077855

教师整体素质较好，师资力量雄厚，年龄结构合理，教学艺术高超。现有在岗教职工168人，离退休教职工53人，专任

教师136人。其中特级教师2人，中学高级教师54人，一级教师30人。省优秀教师5人，省级“教坛新星”7人，市学科带头人、市教坛新星、市骨干教师

学校设党总支，5个支部，共有党员73名。

1978年和县一中被确定为地区七所重点中学之一，2001年4月跨入安徽省示范高中行列（是巢湖市最早的五所省示范高中之一，省级示范A类管理学校，名列安徽省前50位之列），是教育部命名的全国现代教育技术实验学校，省艺术教育工作先进单位，省第五、第六届文明单位，市首届文明单位，市十五创新发展工程先进集体。学校改革内部管理制度，狠抓教研和教改，教育教学质量一年一个新台阶。2000年以来，学校高考升学率逐年攀升，已为高等院校输送约1，500余名合格本科生。本科达线2001年，为135人，2002年，为164人，2003年，为213人，2004年，为308人，特别是2005年，本科达线404人，超额完成县局下达的高考指标，创造历史性的辉煌！高中毕业会考合格率达98.5%，优秀率达40.2%。学生在国家、省级学科竞赛中获奖达百人次。在全国爱国主义读书教育评比等活动中屡次获奖。

• 马鞍山市安工大附中：http://ke..com/view/6421209.htm

安徽工业大学附属中学前身是马鞍山市第八中学，建于1968年4月，是安徽省连续第四、五、六、七届文明单位，马鞍山市第四、五轮办学水平督导评估优秀单位。学校目前为两地办学，82个教学班，在校学生4500余人。在职在编教职工259余人。

特色教育

学校还大力实施艺术特色教育“1128”工程，艺术教育硕果累累，2000年被表彰为安徽省艺术教育工作先进单位，2002－2006年，五届高中艺术班202名毕业100%通过全国艺术专业考试，154人被录取到中国美院、新加坡南洋艺术学院、天津美院等几十所本科院校，2003年荣获全国教育科学“十

五”重点课题（陶艺）实验基地，1997－2006年，在全国中小学美术作品大赛中，共30余人次获全国一等奖，110余人次获市一等奖。此外，常年活跃着中学生管乐队、舞蹈队、民乐队、中学生剧团、合唱队、竖笛队等。

F. 马鞍山市雨山实验学校怎么样

简介：马鞍山复市雨山实验学校，是制马鞍山市第一所九年一贯制学校，成立于2013年。由马鞍山市佳山中心小学和第十六中学合并成立 。学校占地总面积约6万平方米，硬件设施达全市一流水平。
注册资本：902万人民币

G. 谁知道马鞍山怎么办驾驶员从业资格证

具体办理流程如下：首先，符合条件的私家车车主需与网约车平台公司签订服务协议意向书，再向市公路运输管理局提出申请，取得《网络预约出租汽车运输证》。

办理《网络预约出租汽车驾驶员证》有两种方式：一是选择申请培训考试，培训地址在我市交通培训学校；二是选择自考，符合条件的驾驶员通过“安徽省网约车业务网上申请系统”进行网上申请。两种方式都通过考试后，方可取得《网络预约出租汽车驾驶员证》。

申请条件

经营性道路旅客运输驾驶员应当符合下列条件：

（一）取得相应的机动车驾驶证1年以上；

（二）年龄不超过60周岁；

（三）3年内无重大以上交通责任事故；

（四）掌握相关道路旅客运输法规、机动车维修和旅客急救基本知识；

（五）经考试合格，取得相应的从业资格证件。

申请参加经营性道路客货运输驾驶员从业资格考试的人员，应当向其户籍地或者暂住地设区的市级道路运输管理机构提出申请，填写《经营性道路客货运输驾驶员从业资格考试申请表》，并提供下列材料：

（一）身份证明及复印件；

（二）机动车驾驶证及复印件；

（三）申请参加道路旅客运输驾驶员从业资格考试的，还应当提供道路交通安全主管部门出具的3年内无重大以上交通责任事故记录证明。

(7)马鞍山市十六中扩展阅读

《出租汽车驾驶员从业资格管理规定》

第三章注册

第十六条取得从业资格证的出租汽车驾驶员，应当经出租汽车行政主管部门从业资格注册后，方可从事出租汽车客运服务。

出租汽车驾驶员从业资格注册有效期为3年。

第十七条 出租汽车经营者应当聘用取得从业资格证的出租汽车驾驶员，并在出租汽车驾驶员办理从业资格注册后再安排上岗。

第十八条巡游出租汽车驾驶员申请从业资格注册或者延续注册的，应当填写《巡游出租汽车驾驶员从业资格注册登记表》（式样见附件2），持其从业资格证及与出租汽车经营者签订的劳动合同或者经营合同，到发证机关所在地出租汽车行政主管部门申请注册。

个体巡游出租汽车经营者自己驾驶出租汽车从事经营活动的，持其从业资格证及车辆运营证申请注册。

第十九条受理注册申请的出租汽车行政主管部门应当在5日内办理完结注册手续，并在从业资格证中加盖注册章。

第二十条 巡游出租汽车驾驶员注册有效期届满需继续从事出租汽车客运服务的，应当在有效期届满30日前，向所在地出租汽车行政主管部门申请延续注册。

第二十一条出租汽车驾驶员不具有完全民事行为能力，或者受到刑事处罚且刑事处罚尚未执行完毕的，不予延续注册。

第二十二条巡游出租汽车驾驶员在从业资格注册有效期内，与出租汽车经营者解除劳动合同或者经营合同的，应当在20日内向原注册机构报告，并申请注销注册。

巡游出租汽车驾驶员变更服务单位的，应当重新申请注册。

第二十三条 网络预约出租汽车驾驶员的注册，通过出租汽车经营者向发证机关所在地出租汽车行政主管部门报备完成，报备信息包括驾驶员从业资格证信息、与出租汽车经营者签订的劳动合同或者协议等。

网络预约出租汽车驾驶员与出租汽车经营者解除劳动合同或者协议的，通过出租汽车经营者向发证机关所在地出租汽车行政主管部门报备完成注销。

参考资料来源：网络-道路运输从业资格证

参考资料来源：马鞍山市人民政府-如何申请网约车从业资格证

H. 8.16安徽马鞍山轮渡沉没事件的介绍

合肥8月16日电记来者从自安徽省政府应急管理办公室了解到，8月16日凌晨1点40分左右，安徽省马鞍山长江段发生一起轮渡沉没事故，目前初步确定事故中已有12人失踪。 该轮渡为马鞍山市马和轮渡104号船，由马鞍山发往和县，途中发生意外沉没。

I. 马鞍山学院2020年报考政策解读

第一章 总则

第一条 为了保证马鞍山学院2020年全日制普通本科招生工作顺利进行，维护学校和广大考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部及安徽省教育厅等有关文件精神，结合马鞍山学院招生工作实际，制定本章程。

第二条 学校全称：马鞍山学院（国标代码：13614）；办学层次：本科；办学类型：民办；办学地址：安徽省马鞍山市当涂县黄池路8号。

第三条 学校基本情况：学校下设大阪医工学院、人工智能创新学院、腾讯云大数据学院、智造工程学院、艺术设计学院、建工学院、经济管理学院、外国语学院等8个二级学院。学科涵盖工、经、管、文、艺五个学科门类。

第四条 证书颁发：在规定的年限内达到所在专业毕业要求者，颁发马鞍山学院毕业证书。毕业证书种类：普通高等学校学历证书；符合国家及学校学位授予条件者，颁发普通高等教育本科毕业生学士学位证书。

第二章 组织机构

第五条 学校成立了招生委员会、招生领导小组和招生工作组。招生工作领导小组由校长任组长，分管招生工作副校长任副组长，各职能部门负责人任组员；招生工作组由分管招生工作校领导任组长，各职能部门相关人员任组员。

第六条 招生中心是学校常设工作机构，具体负责组织和实施普通本科招生工作。

第七条 学校招生工作在纪委办公室的监督下进行。

第三章 招生计划及录取规则

第八条 学校面向安徽、江苏、浙江、福建、河南、山东、江西、广东、陕西9个省招生，根据国家政策要求，统筹考虑各省考生人数、生源质量以及各专业就业情况等因素，编制各省分专业招生计划。

第九条 学校年度招生计划及分省分专业招生计划将通过学校招生信息网公布，最终以教育部及各省级招生考试机构公布的为准。

第十条 录取规则

1、基本原则：公平竞争、公开选拔、综合评价、择优录取。

2、录取工作按教育部及各省有关政策及规定实施：

（1）学校对进档考生专业确定原则：“专业优先”的原则，即按照考生专业志愿顺序从高分到低分择优录取。对于专业志愿无法满足，而又不服从调剂的考生，予以退档。

（2）江苏省的录取原则为：选测科目要求等级为CC及以上,必测科目为C及以上、技术科目为合格；进档考生按着“先分数后等级”的方式进行。

（3）艺术类专业使用生源所在省份（直辖市、自治区）的专业统考成绩，按生源所在省份的艺术类招生录取规则执行。其中安徽省按考生专业志愿，依据综合成绩从高分到低分择优录取。

（4）浙江省考生录取原则按照《浙江省2020年普通高校招生录取工作方案》执行。

（5）学校所有专业培养外语语种以英语为主，西班牙语为辅。

3、报考我校考生身体健康状况按教育部、卫生部和中国残联颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。

第四章 奖助学措施

第十一条 奖助学措施 1、安徽省的家庭经济困难学生可至户籍所在地教育局申请办理国家开发银行生源地信用助学贷款或至农村商业银行申请办理生源地信用助学贷款；外省市的家庭经济困难学生可根据当地的具体规定进行申请。 2、符合条件的学生，可在学校申请国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金以及校内奖学金。学校将根据规定的比例、程序等进行评选。

第五章 附则

第十二条 新生报到入学后，学校将进行复查。经复查不合格者，学校将视不同情况予以处理，直至取消入学资格。凡发现弄虚作假者，即取消其入学资格，并报生源所在省（市、自治区）招生考试机构。

第十三条 收费标准:

1．学费标准：按照我校上报安徽省物价部门备案标准执行。

2．住宿费标准 ：按照我校上报安徽省物价部门备案标准执行，由学校统一安排公寓住宿。

第十四条 招生计划及录取结果将在我校招生信息网上及时公布，公布网址为：http://icczs.ahut.e.cn

第十五条 联系方式：

学校地址：安徽省马鞍山市

联系电话：0555-2900983，2900997

学校邮编：243100

学校网址：http://icc.ahut.e.cn

招生网址：http://icczs.ahut.e.cn

第十六条 我校不委托任何中介机构或个人进行招生录取工作，不收取国家规定外的任何费用。以我校名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人，我校保留依法追究其责任的权利。

第十七条 本章程由马鞍山学院招生办公室负责解释。

J. 马鞍山秀山实验学校和含山二中哪个好些

含山二中的师资力量：在职教职工共160人，其中高级教师25人,中学一级教师50人，硕士学位研究生2人，市骨干教师教师5人，市教坛新星3人。53个教学班，3800余学生。学校现有53个教学班；全体教职工牢固树立“以人为本，一切为了学生，为了学生一切”的教育理念，努力实现“学会做人，学会生活，学会学习，学会合作”的教育目标。【回答】

秀山实验学校是2017年才成立的民办学校，师资不稳定，每一年都在招老师。而且才成立的学校很多地方都不完善，老师经常换的话对学生来说也不好。【回答】

所以总的来说，含山二中更值得选择【回答】