A. 国家为什么出台政策，要求博物馆，美术馆公共图书馆等免费开放
1974年，国际博抄物馆协会第十一届大会袭通过的章程，才明确规定：博物馆是一个不追求营利的、为社会和社会发展服务的、向公众开放的永久性机构，为研究、教育和欣赏的目的,对人类和人类环境的见证物进行搜集、保存、研究、传播和展览。美术馆与博物馆具备同等功能，只不过走针对美学艺术品的收藏、研究、欣赏、平价。图书馆针对图书而已。
B. 美术馆教育的概念，美术馆教育与学校美术教育的异同
首先，美术馆的公共教育和学校基础美术教育的最大不同就在于“公共性”，这意味着美术馆公共教育的受众是普罗大众，包括学生和非学生，因此，美术馆公共教育并非学校美术教育的分支。从某种程度上说，美术馆的公共教育和学校的基础美术教育都是普及性大众教育的分支。
其次，美术馆的公共教育要区分广义的公共教育和狭义的公共教育。广义的公共教育把美术馆视为市民活动的公共空间，促进人的全面发展和建设高度民主的市民社会是发生在这个公共空间里的公共教育的目的。本文认为，要探讨美术馆公共教育和学校基础美术教育的关系，应该站在狭义的公共教育层面上来讨论。所谓狭义的美术馆公共教育，指的是对公众的美术教育，包括美术欣赏和美术创作等方面的教育，这种美术教育主要建立在美术馆的藏品资源的基础上，这一点是美术馆公共教育和以教材为基础的学校美术教育的又一个不同。
再次，美术馆的公共教育和学校基础美术教育的第三个不同在于其永续性。学校的基础美术教育是在一定的时间限度内发生的，而美术馆作为一个公益性的公共服务和教育机构，以永久的陈列、不断的展览和丰富的教育活动为公众提供一个永续学习、终身教育的场所。
总之，美术馆公共教育覆盖全体公民、依托真实的藏品并具有时间上的永续性，这些特征决定了它和学校的基础美术教育的不同。美术馆公共教育和学校基础美术教育不是依附和从属关系，而是并列关系。但并列不意味着在二者之间树立樊篱，事实上，美术馆和学校可以发生种种互动，美术馆的公共教育可以作为学校美术教育的有效补充。
美术馆公共教育作为学校基础美术教育的补充，其最大的特色就在于“体验”。学校的美术教育主要集中在有限的美术课堂上，以美术教材为基础进行。
C. 美术馆公共教育及公共文化服务有怎样的了解
基层公共文化复服务，是指区制级文化部门依托区、街道、社区公共文化服务机构向公众提供的基层公共文化设施和公益性文化产品、文化活动及相关文化服务。
基层公共文化服务项目包括：地方财政投资兴办的用以提供公共文化服务的区文化馆、图书馆、美术馆、博物馆等设施，街道级文化服务中心设施(文化体育中心、社区文化中心、综合文化站、文化广场)，社区文化活动室设施和文化广场；公益性文化产品包括文艺作品、藏书藏品、出版物、影视广播节目等；公益性文化活动包括文艺演出、图书阅览、群众文化活动、陈列展览、文化艺术教育、影视广播节目播放等。
D. 关于推进全国美术馆公共图书馆文化馆（站）免费开放工作，可以用一句什么样的诗词来描述
大开阁门泽天下，书画万卷室生香。
E. 博物馆与美术馆的关系
美术馆是我国公共文化事业的重要组成部分，也是公共文化服务体系的一个重要支脉，美术馆作为公益性文化事业单位，一方面在积累国家文化财富、传承展示优秀民族文化方面担负着重大责任；另一方面也在社会公共文化服务方面发挥越来越重要的作用，承载着文化建设大发展、大繁荣的重任。