『壹』 高三英语二模真题
楼上正解,补充一下。
感官东西(一感二听三让四看),接不定式时需省略to;
如:(1)I made her cry;(2) I saw her cross the road.
当主动变成被动的时候,不定式省略的to需还原;
(1)She was made to cry;
(2) She was seen to cross the road.
『贰』 如何提高二模英语成绩
英语包括任何一个科目都是平时慢慢积累的过程,而不是有什么速成的办法!
『叁』 走向成功英语二模卷2017答案谁有
第一题:
这部分内容主要考察的是逻辑主语的知识点:
动词在一个整句中充当某一个成分——谓语动词、主语、谓语的宾语、修饰成分(定语、状语和补语)时,表达一个动作的概念,描述一个具有一定动机和目的并指向一定客体的运动系统。动作系统不是孤立的,即不存在没有源头的动作,对于每个动作,都有对应的主体(发出者)。
动词代表的动作系统中的主体,即施动者,称作这个动词的逻辑主语。同样地,动词代表动作系统中的客体,即受动者,称作这个动词的逻辑宾语。语法主语即在一个句子,在语法上作主语部分。逻辑主语不同于语法主语,但两者并不对立。
逻辑主语代表着动作系统的发出者,语法主语则决定了谓语动词的时态语态。语法主语在语法结构上和主语构成主谓结构,但在逻辑上它们可以是谓语动词动作系统的受动者,也可以是谓语动词动作系统的施动者。当语法主语和谓语动词是主动关系时,语法主语即是逻辑主语;当语法主语和谓语动词是被动关系时,语法主语是谓语动词的逻辑宾语。
观察下列句子:
Our child planted a tree.(我们的孩子植了棵树。)
A tree was planted by our child.(一棵树被我们孩子植了。)
两个表达中,植树这个动作都是由“our child”发出的,故谓语部分动词的逻辑主语都是“our child”。但他们的语法主语不同:第一句是“Our child”,而第二句是“A tree”。
在表述中,有时强调动作本身,常常把逻辑主语变位作其他成分(介词宾语等)或者省略,构成“祈使句”、“被动句”等结构。
『肆』 马鞍山市用英语怎么写
马鞍山市
[地名][中国]Ma’anshan City
马鞍山市
[地名][中国]Ma’anshan City
『伍』 马鞍山二模有哪些学校参加
具体的马鞍山二模有哪些时间参加?具体的可以到网上查询一下,具体有哪几个学校参加就知道。
『陆』 急需<<走向成功>>英语二模卷答案
答案是找不到的,亚马逊网上有卖这本书的,7块钱,2013走向成功 中考二模卷 英语参考答案
『柒』 2017安中初三英语二模作文
在我心中,爱就是一场雨那么简单。
"铃……铃……”下课的铃声响了。
我来到了校门口,看到了一个熟悉的背影,啊!是爸爸,我跑了过去,把他抱了住。
“你谁啊,干吗把我抱住,我又和你不熟。”那个人说到。
“-_-。sorry!”看错人了。当时,我敢到很尴尬,觉得自己没脸见人了,把自己的爸爸也看错。
……
我等着等着,一直等着爸爸来接我,