工商局2015年年度目标考核办法

1. 怎样写年度目标终考核汇报 范本

按照“重塑形象，稳定大局，严格管理，争创名校”的工作思路，牢固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素质教育中的首要位置，坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”，进一步优化育人环境，努力提高教育教学质量和学校文明水准，各方面都有了很大进步。现汇报如下：
一、高度重视领导班子建设，不断提高学校管理水平。
鉴于柏林小学前段时间的特殊情况，管理难度空前巨大，要扭转局面，重塑柏林教育的良好形象，领导班子的建设是关键。领导班子要率先垂范，廉政勤政，加强学习，成为管理行家和学科带头人，才能树立威信，让广大师生信得过。主持学校工作的许孔辉副校长能带领领导班子严格自律，清正廉洁，勇挑重担，不计较个人得失，时时处处为广大师生着想，为学校着想，得到了全体师生的一致肯定。在学校管理中，建立了以校长为核心，三位副职分管教学、德育政教、后勤工会，下由五位中层干部组成的教育教学指挥机构，实行层级式管理办法，一级对一级负责，辐射至全镇各校，分工明确，各司其职。建立健全各项管理制度，按管理目标对各村小、各处室工作实行不定期和定期检查相结合的办法，促使各项工作有序、高效地运行。可以这样评价，现在的我校领导班子结构合理，管理能力强，工作导向正确，有凝聚力，有战斗力，各项工作卓有成效。
二、自觉推行校务公开制度，强化学校民主管理。
加强学校民主管理,重视充分发挥党支部、教代会的监督职能。建立廉洁自律制度。重视行风建设,强化民主意识，实行民主管理。学校的一切重大决策、奖优罚劣、规章制度的制订等均交由教代会讨论通过。定期对学校行政领导进行民主测评当场评议，当场反馈。
学校实行了校务公开制度，设置领导组、监督组，有具体实施方案、实施细则，定期总结校务公开执行情况，把“重大决策、绩效考核、财务收支、考核职称”等主要内容都体现在公开栏上，有效地加强学校的廉政建设。凡是与学校管理、教育改革密切相关和涉及教职工切身利益的重要事项，除党和国家规定的保密事项以外，都在一定范围内采取适当方式和程序予以公开。公开的内容有：绩效考核、收费及管理、学生管理制度、财务管理、教职工奖惩、职称评聘、教职工切身利益的事项、学校重要事务等。这样就做到了给领导一个清白，给教师一个明白。
三、始终坚持德育为首，不断促进学生身心健康。
学校精神文明建设，要把育人工作摆在首位。我校德育工作以“五爱”为主要内容，以基础道德和行为规范养成教育为基础，以“学会做人”为前提，以《守则》、《规范》、《一日常规》为依托，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为工作出发点和归宿点。工作上“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点”，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，具体做法：
（一）抓好师德师风建设，提高育人水平。
“高尚的师德是立校之根本”，一直以来，学校坚持加强和改进思想政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“正己、敬业、爱生、奉献”，树立“学校无小事，事事关教育；教师无小节，处处是楷模”的师德意识。
组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》、《2010-2020年教育发展规划纲要》等教育方针、法规、理论,结合实际，撰写学习心得体会,真正提高思想认识。
2、实施全方位德育工作制度。学校采取行政值日、值周，负责全校教育教学管理检查工作，增强每位教职工都是德育工作者意识，形成全员育人，全程育人的良好局面。
3、建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度。学校制定《责任追究制度》、《课堂考勤制度》等，并把师德建设与年度考核、评优、职称挂钩，对违反制度者实行一票否决。
4、发挥党支部政治核心作用。在“创先争优”工作中，积极开展“学习许江光同志，做人民满意教师”活动，教职工的爱岗敬业意识得到显著增强。在公开承诺中，学校为师生办了多件实事(综合楼水电安装、新建电脑室、一部水管改造、看望支教教师、订购报刊杂志等等)，师生评价很高。
5、加强师资队伍建设，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上，从“经验型”向“科研型”转变；在教学思想上，由“教书型”向“育人型”转变；在知识能力结构上，由“单一型”向“综合型”转变。重视提高教师的业务工作能力和水平，开展了“DVD光盘教学比武”、“优秀教案评比”等活动，采用校长论坛、骨干教师讲座等不同校本培训形式组织教师学习教育教学理论，学习现代教学技能，鼓励支持教师参加教改实验，参加各级各类进修培训。教师整体素质的提高，推进了素质教育的顺利实施，提高了我校的教育教学质量。
（二）以《守则》、《规范》、《公民道德建设实施纲要》为蓝本，以规范养成和基础道德教育为核心，努力提高育人水平和成效。
小学生处在长身体、长知识阶段，可塑性强，但辨析能力较弱；思想不成熟，容易受各种思想影响；求知欲强，容易接受新鲜事物。要使学生在人格、智力、身体几方面生动、活泼、健康、主动发展必须依靠全体德育工作者去引导和教育。
1、认真规划，分阶段实施，提高德育工作针对性。
依据《小学德育大纲》要求，结合学校实际，制定三个年段德育工作重点。低年段为起始阶段，抓养成教育，习惯养成为重点；中年段侧重点在巩固提高；高年段侧重理想、守纪教育。通过制定目标，以“学会做人”为前提，以“学会求知、学会生存、学会劳动、学会健体、学会审美”为结合点，努力把学生培养成“四有”新人，适应改革开放和现代化建设需要。
2、日常行为日常抓，规范教育抓不懈。
通过学习、考试、观看录像，开展主题队会和行为规范训练、“不文明行为大讨论”、行为规范检查和整改,以 “文明班级”流动红旗评比活动为载体，内容全面，可操作性强，班主任、同学参与意识浓烈，对树立同学集体荣誉感，良好班风形成具有很大的推动作用。实行班级财产管理责任制，强化师生爱护公共财物意识；实行一日三扫卫生制度，垃圾袋装，保持全天候校园整洁。让全体学生认识到行为规范、思想道德方面的“可为”与“不可为”，自觉纠正不良行为，养成良好文明习惯。
我校坚持每周升国旗制度，并由校长、政教主任和各班轮流在国旗下进行演讲，既使学生们受到了爱国主义教育又使学生的表达能力得到提高，学校根据学生的德育状况制定了德育评估手册，由班主任认真组织学生如实填写。每周每班要开一次主题班会或团会，有记录，政教处每次都认真检查班会或团会情况。
3、开展形式多样的文体活动，丰富校园文化生活，培养同学集体荣誉感。
学校重视校园艺术节活动和校运会，党支部、政教处、少先队大队结合每年“三八”节、“五·一”、“六一”少先队活动、“七一”纪念建党系列活动、教师节、国庆节、庆元旦系列活动，举行书信征文赛、体操比赛、文艺汇演等活动，寓教于乐，进一步加强对学生的社会主义、爱国主义、集体主义教育。
4、发挥课堂主渠道，各学科渗透德育教育。
学校要求教师在各学科教学中，力求挖掘教材思想教育内容，并把它作为制定教学计划，评定课堂教学，评价教学工作的重要方面，特别是品德与社会课教育作为重点，形成全员育人，全程育人的良好教育局面，思想教育成效显著。
5、完善德育网络，形成了学校、家庭、社会德育工作的合力。学校设立家长学校，定期召开家长会，开展家访、电访等活动，进一步密切家校联系，提高教育效果。
6、建立谈心制度，做到班主任与学生、科任老师与学生、行政与学生、政教与学生谈心，及时对学生进行疏导教育，推动了学校德育工作向纵深方向发展，提高了工作实效性。
四、加强教学管理，努力提高教学质量。
1、严格教学常规管理，狠抓课堂教学质量。
学校严格按照课程标准开足开全所有学科，音、体、美、计算机、品德与社会、民族常识等学科都按要求开足开全。
教学常规管理规范，教师备课认真、细致，教案齐全、规范。教师对学生作业的批改及时、认真。学校定期对教师备课及作业批改情况进行详细检查，并有检查记录，做到一月一查一通报，发现问题及时给予纠正。
以课堂教学为主渠道，努力提高课堂40分钟效率。我们不断完善教学管理制度，实行行政人员值日定时和随机查堂制度，严格考勤，杜绝了以前个别教师上课散漫、敷衍现象。要求教师加强对新课程理念的深入理解，逐步改革传统的课堂教学方法，在教法改革上突出“三注重”：一是注重学生思维训练，培养创造能力；二是注重培养学生自学能力，重视学法指导，教会学生会学、爱学；三是注重培养学生的动手能力，强化课堂教学实践环节，使学生实际操作能力有较大提高。教学质量有了很大提高，在今年上期的期末质量检测中各抽考科目在全县都排名中上游，特别是英语科目更是取得了全县第一名的佳绩。
2、加强教学研究和交流，狠抓师资队伍建设。学校坚持走科研兴教之路，积极开展校本教研工作，研究教学改革新动态，由教务处及教研组组织备课组的集体备课，分析研究了教学现状后再进行听课评课，在各种教研教改活动开展中教师教学水平都有了较大提高，我校彭小毛老师在县教育局电教馆主办的DVD光盘教学比武中还荣获了二等奖的佳绩。通过校长论坛、骨干教师讲座、集体观看名师课堂教学实录等不同校本培训形式组织教师学习教育教学理论，学习现代教学技能，我们正在努力建设一支能适应素质教育需要的教师队伍，正逐步引导教师工作走上专业化道路。
3 、减轻学生课余负担,严格按省教委课程标准开足课程。积极开展第二课堂活动，培养学生创造能力和动手能力,各项竞赛成绩斐然,一年来参加县体运会和艺术节以及市、县电脑制作、书信征文等各种竞赛活动,有近30人次获奖。
4、建立科学的教师工作评价机制。做到“四个坚持”，即坚持正确的评价方向；坚持全面的评价内容；坚持从实际出发的评价态度；坚持恰当的奖惩手段，充分激发教师教书育人的积极性和创造性。
五、安全警钟长鸣，确保良好育人环境。
本学期开学初，四年级王诗良同学午休时间溺水身亡事故给学校造成了巨大的损失，也给我们的安全管理敲了一记沉痛的警钟，从中暴露出我们在管理方面存在许多漏洞和隐患，我们在这次惨痛的教训后进行了认真的反省和整改，每个老师都对自己在安全意识和工作责任感方面做了深刻的反思，并将改变真正体现在了日常工作中去了。这次事故后，学校更是把安全工作摆在各项工作的首要位置，以确保学校财产和师生生命安全为重点，切实维护学校教育教学等工作有序进行。
1、强化安全教育，增强安全意识。贯彻“谁主管、谁负责”原则，定期召开安全保卫工作会议，研究部署学校创安工作，坚持不懈地抓好安全教育工作。从讲政治的高度，时刻敲响安全的警钟，规范强化安全工作，落实安全工作责任制，高度重视食品卫生、学校设备安全、教育教学集体活动尤其是文体活动安全及学生交通安全等。定期举办安全知识讲座，加强学生的安全教育工作，增强师生安全意识和自救自护能力，防患于未然，杜绝学校再发生任何安全责任事故。全体师生安全意识浓烈。
2、落实安全责任，学校更加重视安全工作。成立以校长为组长的安全工作领导机构，聘请司法所所长为法制副校长，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，教师直接抓，每个教职工都是安全工作者，都是具体方面的安全责任人。建立护校、值日制度，做好校园日常安全管理。学校治安责任制落实到位，与每个班主任都签订了安全责任书。校内外安全工作网络健全，防范、保卫措施有力。切实加强师生的法制安全教育，开展丰富多彩的宣传教育活动，如组织观看法制教育和自然灾害避险等方面的教育光碟，听法制教育课、交通安全讲座等活动，提高师生的法制意识和安全防范能力。
3、定期开展安全隐患排查和周边环境整治。政教处和总务处对学校教室、运动场所、小卖部、食堂等地方以及用水、用电等方面都定期进行检查，发现安全隐患，马上及时整改到位，确保了学习环境的安全、舒适。每年司法所、工商所、派出所、交警队、卫生部门都要联合进行一次校园周边环境整治活动，确保了良好的育人环境。
4、完善保卫值班制度，充实保卫工作人员。特别是加强学校节假日、周末、平时、期末值班工作、树立人防胜于物防意识，使值班成为全校教职工一项经常性制度，提高了全体教职工的安全意识，学校教育教学秩序井然。
六、 遗憾是我们前进的永恒追求
管理是一门遗憾的艺术,正因为遗憾，我们才不断追求,才不断努力,本年度,我们在各项管理中,主要发现有如下不足:
1、安全教育、安全管理不到位，发生了重大安全事故，全体教职工难辞其责。
2、个别教师责任感不强，工作热情仍然没有激发出来，对学校工作事不关己，不管不过问。
3、课堂常规不能持久贯彻执行，违规现象仍时有发生，通报和处罚力度不够，有时候使常规教学管理处于名存实亡的状态。
4、个别管理干部责任感不强，想做老好人，怕得罪人，使教学管理受阻，没有起到积极作用。
知耻而后勇,晓不足而图发。当然,出现上述现象,我们不会去辩解、去遮掩，我们只有负重健行，不断努力，不断进步，这才是我们的唯一选择。
我们相信，在上级主管部门悉心指导下，在镇党委、政府和社会各界大力扶持下，通过学校上下自加压力，在全体人员负重拼搏下，我校定能迈开新步伐，再接再厉，再铸辉煌。

2. 绩效考核的目标原则和方法

目标：

绩效考核本质上是一种过程管理，而不是仅仅对结果的考核。它是将中长期的目标分解成年度、季度、月度指标，不断督促员工实现、完成的过程，有效的绩效考核能帮助企业达成目标。

原则：

1、公平原则

公平是确立和推行人员考绩制度的前提。不公平，就不可能发挥考绩应有的作用。

2、严格原则

考绩不严格，就会流于形式，形同虚设。考绩不严，不仅不能全面地反映工作人员的真实情况，而且还会产生消极的后果。考绩的严格性包括：要有明确的考核标准；要有严肃认真的考核态度；要有严格的考核制度与科学而严格的程序及方法等。

3、单头考评的原则

对各级职工的考评，都必须由被考评者的“直接上级”进行。直接上级相对来说最了解被考评者的实际工作表现(成绩、能力、适应性)，也最有可能反映真实情况。间接上级(即上级的上级)对直接上级作出的考评评语，不应当擅自修改。这并不排除间接上级对考评结果的调整修正作用。单头考评明确了考评责任所在，并且使考评系统与组织指挥系统取得一致，更有利于加强经营组织的指挥机能。

4、结果公开原则

考绩的结论应对本人公开，这是保证考绩民主的重要手段。这样做，一方面，可以使被考核者了解自己的优点和缺点、长处和短处，从而使考核成绩好的人再接再厉，继续保持先进；也可以使考核成绩不好的人心悦诚服，奋起上进。另一方面，还有助于防止考绩中可能出现的偏见以及种种误差，以保证考核的公平与合理。

5、结合奖惩原则

依据考绩的结果，应根据工作成绩的大小、好坏，有赏有罚，有升有降，而且这种赏罚、升降不仅与精神激励相联系。而且还必须通过工资、奖金等方式同物质利益相联系，这样，才能达到考绩的真正目的。

6、客观考评的原则

人事考评应当根据明确规定的考评标准，针对客观考评资料进行评价，尽量避免渗入主观性和感情色彩。

7、反馈的原则

考评的结果(评语)一定要反馈给被考评者本人，否则就起不到考评的教育作用。在反馈考评结果的同时，应当向被考评者就评语进行说明解释，肯定成绩和进步，说明不足之处，提供今后努力的参考意见等等。

8、差别的原则

考核的等级之间应当有鲜明的差别界限，针对不同的考评评语在工资、晋升、使用等方面应体现明显差别，使考评带有刺激性，鼓励职工的上进心。

9、信息对称的原则

凡是信息对称，容易被监督的工作，适合用绩效考核。凡是信息不对称，不容易被监督的工作，适合用股权激励。这是经邦薛中行老师在多年的实战过程中得出的结论。

方法：

1、图尺度考核法（Graphic Rating Scale，GRS）：是最简单和运用最普遍的绩效考核技术之一，一般采用图尺度表填写打分的形式进行。

2、交替排序法（Alternative Ranking Method，ARM）：是一种较为常用的排序考核法。其原理是：在群体中挑选出最好的或者最差的绩效表现者，较之于对其绩效进行绝对考核要简单易行得多。因此，交替排序的操作方法就是分别挑选、排列的“最好的”与“最差的”，然后挑选出“第二好的”与“第二差的”，这样依次进行，直到将所有的被考核人员排列完全为止，从而以优劣排序作为绩效考核的结果。交替排序在操作时也可以使用绩效排序表。

3、配对比较法（Paired Comparison Method，PCM）：是一种更为细致的通过排序来考核绩效水平的方法，它的特点是每一个考核要素都要进行人员间的两两比较和排序，使得在每一个考核要素下，每一个人都和其他所有人进行了比较，所有被考核者在每一个要素下都获得了充分的排序。

4、强制分布法（Forced Distribution Method，FDM）：是在考核进行之前就设定好绩效水平的分布比例，然后将员工的考核结果安排到分布结构里去。

5、关键事件法（Critical Incident Method，CIM）：是一种通过员工的关键行为和行为结果来对其绩效水平进行绩效考核的方法，一般由主管人员将其下属员工在工作中表现出来的非常优秀的行为事件或者非常糟糕的行为事件记录下来，然后在考核时点上（每季度，或者每半年）与该员工进行一次面谈，根据记录共同讨论来对其绩效水平做出考核。

6、行为锚定等级考核法（Behaviorally Anchored Rating Scale，BARS）：是基于对被考核者的工作行为进行观察、考核，从而评定绩效水平的方法。

7、目标管理法（Management by Objectives，MBO）：目标管理法是现代更多采用的方法，管理者通常很强调利润、销售额和成本这些能带来成果的结果指标。在目标管理法下，每个员工都确定有若干具体的指标，这些指标是其工作成功开展的关键目标，它们的完成情况可以作为评价员工的依据。

8、叙述法：在进行考核时，以文字叙述的方式说明事实，包括以往工作取得了哪些明显的成果，工作上存在的不足和缺陷是什么。

9、360°考核法：又称交叉考核（PIV），亦即，将原本由上到下，由上司评定下属绩效的旧方法，转变为全方位360°交叉形式的绩效考核。在考核时，通过同事评价、上级评价、下级评价、客户评价以及个人评价来评定绩效水平的方法。交叉考核，不仅是绩效评定的依据，更能从中发现问题并进行改革提升。找出问题原因所在，并着手拟定改善工作计划。

10、科莱斯平衡计分卡（Balanced Score Card，BSC）：围绕企业的战略目标，利用BSC可以从财务、顾客、内部过程、学习与创新这四个方面对企业进行全面的测评。在使用时对每一个方面建立相应的目标以及衡量该目标是否实现的指标。

(2)工商局2015年年度目标考核办法扩展阅读：

绩效考核（performance examine），是企业绩效管理中的一个环节，是指考核主体对照工作目标和绩效标准，采用科学的考核方式，评定员工的工作任务完成情况、员工的工作职责履行程度和员工的发展情况，并且将评定结果反馈给员工的过程。常见绩效考核方法包括BSC、KPI及360度考核等。绩效考核是一项系统工程。绩效考核是绩效管理过程中的一种手段。

3. 事业单位绩效考核管理办法

案例
广安市水务局
2012年度科室和局属事业单位目标绩效考核管理办法
第一章总则
第一条为了健全机关年度目标绩效考核管理机制，确保全面完成年度水务工作目标任务，特制定本办法。
第二条局各科室和局属事业单位，为局机关年度目标绩效考核的责任单位。
第三条局年度工作目标绩效考核小组由局主要负责人任组长，其他局领导为副组长，局务会组成人员为成员。局办公室承担绩效考核的日常工作。
第四条 各责任单位年度目标绩效考核各项指标基础分为100分，包括工作目标完成情况、局领导评议（其中主要领导占40%，其他领导占60%）、局职工代表评议、区市县水务局评议。
第五条 科室站绩效考核得分=工作目标考核得分×70%+局领导评议得分×10%+职工代表评议得分×10%+区市县水务局代表评议得分×10%+创造争优加分-各项扣分。
第二章目标制订
第六条局办根据各目标责任单位上报的当年工作要点和目标任务计划，结合省水利厅、市委、市政府和相关业务管理部门安排布置的年度工作任务，综合平衡后下达当年工作目标任务；新增或调整工作目标任务，另行文下达。
第七条各目标责任单位要将总体目标任务分解到岗位，责任落实到人头，及时掌握目标执行进度，分析目标执行中存在的问题，并认真研究解决。局将对目标责任单位的主要目标执行情况分季度进行通报，对要求限期办理的重要事项及时督查督办。
第三章目标考核
第八条对目标完成情况的考核按日常检查、阶段考核和年终考核相结合，被考核单位自查、考核组现场考核和考核小组年度考核相结合的原则进行。
第九条考核年度工作目标完成情况包括考核局下达的各项工作目标完成情况和年度目标管理情况。
第十条各目标责任单位6月底前对上半年目标执行情况进行自查，写出半年工作总结报送局办公室； 12月底前，各目标责任单位对年度工作目标完成情况进行全面自查，写出年度工作总结，并附年度工作目标完成情况及其自查得分表，一同报送局办公室。目标责任单位半年和年度工作总结，应重点反映该单位半年和年度目标任务完成情况、工作亮点、主要问题、下一阶段工作措施。
第十一条在各目标责任单位年度自查总结的基础上，分管局办公室领导牵头于次年1月底前组织考核组对被考核单位水务工作目标完成情况进行考核，形成书面意见报局领导审定。
第十二条实行定量指标和定性指标考核相结合，分项进行考核。定量指标在自查的基础上，以省水利厅、市政府及相关业务主管部门掌握公布的年度法定统计数据或查验认可的数据资料为依据；定性指标在自查的基础上，以市级以上人民政府和有关部门颁发的证书、奖状以及报刊、文件资料为依据。
第十三条考核项目基本分总分为100分，根据考核单项工作完成任务情况和加分、扣分因素，予以加分或扣分。年终考核累计积分和单项计分精确到0.01分。
第十四条目标项目圆满完成任务得满分；未完成任务的，按照分值比例酌情扣分。考核项目另有计分要求的，从其要求。
第十五条 可以量化的目标项目，考核时以实际完成量与目标值的比例计分，得分最高不超过本项目分值的100%，最低为0分。
第十六条新增目标按行文确定的分值考核计分，并计入总分；调整目标的计分，按目标任务调整前原定分值进行计算。
第十七条目标责任单位在科室站职能范围内的工作获奖的，按下列标准加分（同一事项不得重复加分）：
（一）获得部省级单位或相当级别的非常设议事协调机构（国家的委员会、指挥部、领导小组）奖励的，按一、二、三等级分别加计2、1.8、1.6分；未明确等级的按1.8分加计。
（二）获得市厅级单位或相当级别的非常设议事协调机构（中央非常设机构办公室和省非常设机构委员会、指挥部、领导小组）奖励的，按一、二、三等级分别加计1、0.8、0.6分；未明确等级的按0.8分加计。
（三）获得市级部门、省水利厅下属部门或相当级别奖励的，加计0.3分。
（四）局机关绩效考核获得全市一等奖的加3分；局水务工作绩效考核获得全省第一名的加4分；民生工程、扶贫工程获得市上表彰的各加2分；农建管理、水利获得省政府“李冰杯”一、二等奖的，分别加4分、1分；其中，获得省级部门或者农建指挥部（办公室）奖励的按省政府获奖相应名次的50%加分。创新工作获局表彰的加2分；获得新命名为文明科室的加1分，复查保留文明科室的加0.5分。
（五）上级原定不予安排的项目，通过目标责任单位努力安排的项目资金，且超额完成争取任务的，每超十个百分点加0.5分，最高加分不超过5分。
（六）同一水务业务工作在不同单位获奖的，以最高奖励级次为准，加分1次，不重复加分。
（七）上级机关决定、批准、同意奖励而由下一级机关出文表彰奖励的，以上级机关级别确定其奖励级别，并予以加分；否则，以出文机关级别确定是否加分；凡国家水利部流域委员会奖励的，按市、厅级单位颁奖加分。
（八）获奖加分的项目，需由目标责任单位出示真实、权威、有效的受奖证明资料。
（九）凡获得非水利行业职能范围内业务工作奖励及非表彰性达标、升级、合格、履职、命名、情况通报和完成任务的，不予加分。
第十八条目标责任单位工作出现下列情形的，按下列标准扣分：
（一）农建管理、水利项目未获得省“李冰杯”奖项的分别扣3分；局机关绩效考核获三等次的扣3分；局水务工作绩效考核位列全省市州第8名及以后的扣3分；民生工程、扶贫工程未获得市上奖励的分别扣1分；取消文明科室的扣1.5分。
（二）未按时按要求向省上报送各类统计报表和资料，且受到省上通报的，每期（次、份）扣0.2分；
（三）未按时间和要求报送工作总结的，每项（次、份）扣减0.3分，拒不报送的每项（次、份）扣0.5分；
（四）未按时限内容要求办理确定的工作任务，被局点名通报的，每点名通报1件（次）扣0.3分；未按时限内容要求办理交办的重要事项，被市上或省上督办通报的，每督办通报1件（次）扣1分；
（五）因未履行职责或履行职责不当受到上级机关处理的，每发生1次扣1分；
（六）各科室站工作人员违反《广安市水务局工作人员工作和休假的若干规定》第十二条第(三)项规定造成过失的，每发生1次扣0.5分；
（七）局机关各种会议（含职工政治思想学习、重大活动），无故缺席的按每人次扣0.2分；
（八）未按要求完成督查督办事项被问责的，每次扣1分；
（九）负责的文稿出现失误造成不良影响的，每次扣1分。
第十九条各责任单位发生安全事故尚未达到立案或党纪政纪处分标准的，在总分中扣减3分。凡当年发生重伤及以上或直接经济损失3万元以上的安全生产责任事故，发生工程资金管理失控而受到党纪政纪处分或刑事处罚的，在该目标责任单位总分中扣减5分，并不得评先评优。
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第四章 评 议
第二十条 由考核小组组长分别组织局领导、职工代表和区市县水务局代表对目标责任单位按百分制评分。局领导评议、职工代表评议和区市县水务局代表得分均按算术平均值计算。
第二十一条 由考核小组组长组织全体职工对职工个人从德、能、勤、绩、廉等方面进行年终测评。
第五章目标奖励
第二十二条各科室站人员的绩效考核奖金，按职工个人实得分值计发。职工个人实得分值计算式为：职工个人得分=（科室站绩效考核得分×70% +职工个人年终测评得分×30%-职工个人日常考核扣分）×调整系数。各科室站主要负责人（科长、主任、站长或明确主持工作的负责人）调整系数取1.04，其他职工调整系数为1.0。
第二十三条局主要负责人或主持工作的负责人的绩效考核奖，按局工作人员奖金平均数的110%计发；局分管科室站工作的负责人和调研员的绩效考核奖，按局工作人员绩效考核奖平均数的108%计发；副调研员的绩效考核奖，按局工作人员绩效考核奖平均数的105%计发。上级部门另有规定的，从其规定。
第二十四条不参加年终考核人员及年终考核为不称职、不合格人员，不得计发年度绩效考核奖。上级另有规定的，从其规定。
第二十五条 因安全、廉政、综治、计生、环境保护、耕地保护工作受到处理的科室站及其工作人员，当年不得评先评优；信息任务完成低于60%的科室站，取消本年度先进科室站评选资格。
第二十六条职工病假和事假累计不超过2个月的（其中事假累计不超过5天），绩效考核奖照发；超过2个月的，按每超过1个月扣减20%计发；超过半年及以上的（其中事假累计不超过20天）或累计旷工5天以上15天以下的，不计发绩效考核奖。上级另有规定的，从其规定。
第二十七条 根据最终考核结果，每年局党组表彰先进科室站4个，特别贡献奖1个，项目争取工作奖若干，获奖科室站奖励1000元。
第二十八条 绩效考核工作接受局纪检组监督，绩效考核工作人员不得泄露绩效考核工作秘密，违者按相关规定处理。

4. 目标责任制考核办法

为认真贯彻实施本届政府（2003—2007年）环境保护目标责任制，根据有关环境保护法律法规和国家现行有关环境管理制度，制定本办法。 一、基本原则 坚持生态环境保护和污染防治并重的原则；坚持定性和定量相结合、以定量为主的原则；坚持远近结合、以近为主的原则；坚持年度考核与日常监督管理相结合的原则。 二、管理机制 （一）成立由政府主要领导、分管领导和各有关部门负责同志组成的政府环境保护目标责任制领导小组，明确各部门的职责，共同负责环境保护目标责任制的组织实施工作。 （二）环境保护目标责任制是以市政府同各县(市)区政府签订责任书的形式将环境保护目标和任务分解落实到各级人民政府、各有关部门和企事业单位的环境管理制度。责任期限与政府任期相同，一般为五年，各县（市）区政府与基层签订的环境保护目标责任书期限可视情况自行确定。 （三）各县（市）区政府要定期向市政府报告环境保护目标责任制执行情况，各有关部门和企事业单位每年要向当地政府报告所承担环境保护指标和任务的完成情况。 （四）各级政府环境保护目标责任书的签订内容原则上不能变更，如确需调整，须由下级政府呈报上级政府批准。有关工程项目可视具体情况以保证环境保护目标的完成为原则进行适当调整，由下级环保部门报上级环保部门审批。 （五）涉及跨区域、跨流域的环境保护目标和任务，由上级政府或有关部门协调确定，并按管理权限，将环境保护目标和任务分解落实到有关单位。 （六）本办法适用于我市国家和省级各类开发区。 三、考评内容与指标体系 各县（市）考核环境质量指标、污染物排放总量控制指标、污染防治指标、生态环境建设指标、环境保护投资比例指标、城市环境综合整治定量考核指标、环境管理与执法等七个方面的指标；各区考核污染物排放总量控制指标、环境保护投资比例指标、污染防治指标、生态环境建设指标、城市环境综合整治定量考核指标、环境管理与执法等六个方面的指标。 （一） 环境质量指标 1、城市环境空气质量：考核各县（市）政府所在地城镇TSP（PM10）、二氧化硫和二氧化氮年平均值。 2、地表水环境质量指标：水环境各监测断面考核指标为河流水质11项指标、湖库水质13项指标。 3、各县（市）政府所在地城镇城市区域环境噪声。 （二）主要污染物排放总量控制指标 2005年底以前，考核市政府下达给各县（市）区政府的“十五”主要污染物排放总量控制计划确定的六项污染物控制目标。2006年和2007年，按照省里部署，另行确定考核内容。 按照“十五”总量控制计划的规定，各县（市）区将六项污染物排放量和净削减量分别落实到2003、2004和2005年，现已达到总量控制目标的可不制定削减任务，但必须控制在规定的总量控制目标之内。 （三）污染防治指标 2007年以前，各县（市）区所有工业企业排放的污染物要全部实现达标排放，各县（市）建成城镇生活污水处理厂和垃圾无害化处理场。 （四）生态环境建设指标 各县（市）到2007年前完成一个有机食品基地和一个重点生态建设项目，建成一个环境优美乡镇；各区完成一个有机食品基地和一个重点生态建设项目。每年要核定每个项目年度进展形象化目标和完成期限。 （五）环境保护投资比例指标 考核各县（市）区每个年度环境保护投资占生产总值的百分比。环境保护投资包括环境污染治理、环境管理和污染防治科技投入三部分。 （六）城市环境综合整治定量考核指标 城市环境综合整治定量考核各县（市）环境质量、污染控制、环境建设、环境管理等18项指标。 各区考核区域环境噪声平均值、烟尘控制区覆盖率及清洁能源使用率、工业固体废物处置利用率、危险废物集中处置率、工业废水排放达标率、工业烟尘排放达标率、工业粉尘排放达标率、建成区绿化覆盖率等8项指标。 （七）环境管理与环境执法 考核各县（市）每年建设项目环境影响评价执行情况、环境信访结案情况、污染防治设施运行情况和环境违法案件查处情况。 考核各区每年建设项目环境影响评价执行情况、环境信访结案情况、环境违法案件查处情况、污染防治设施及所有规模医院污水处理设施运行情况。 四、考评办法 （一）方法 环境保护目标责任制采取一签五年、项目一年一核定、一年一考核、一年一奖励、五年进行总评的办法。每年由市政府组成检查组，对各县（市）区政府和有关委、局环境保护目标责任制的完成情况进行考评。考评结果进行通报，并在新闻媒体上发布。考评成绩优秀的由市政府给予表彰奖励，未完成任务的予以通报批评。 年度考评和任期总评是在各地自检的基础上，采取听取汇报、查阅档案材料、现场检查和抽测等形式进行。 本届政府环境保护目标责任制任期总评按年度加权计入总评分，2003—2006年每年权重各占10%，2007年占60%。 （二）评分 各县（市）区考评满分为100分，并按如下规定评分： 1、各县（市）环境质量指标18分。 （1）城市环境空气质量10分，其中TSP（PM10）6分，二氧化硫和二氧化氮各2分。 （2）地面水环境质量指标6分。 （3）城市区域环境噪声2分。 2、各县（市）污染物排放总量控制指标为15分，各区20分。 3、污染防治指标各县（市）22分，各区15分。 （1）各县（市）污染物全部实现达标排放10分，各区15分。 （2）各县（市）城镇生活污水处理厂和垃圾无害化处理场项目各6分。 4、生态环境建设指标各县（市）完成一个有机食品基地，一个重点生态建设项目及建成一个环境优美乡镇共15分，其中各项均为5分。 各区完成一个有机食品基地和一个重点生态建设项目共16分，其中各项均为8分 5、环境保护投资比例指标各县（市）6分，各区10分。 6、城市环境综合整治定量考核各县（市）考核分数达到68分（含68分）以上的12分；各区考核分数达到24分（含24分）以上的20分。 7、环境管理与执法指标各县（市）12分，各区19分。 （1）各县（市）建设项目环境影响评价执行率3分；环境信访结案3分；污染防治设施4分；重大环境污染事故和重大环境违法案件2分。 （2）各区建设项目环境影响评价执行率4分；环境信访结案率4分；重大环境污染事故和重大环境违法案件4分；污染防治设施和医院污水污染处理设施7分。 各委、局按工作目标完成情况评分。 （三）要求 1、考评数据来源要具有代表性、准确性、科学性和规范性，要有正式认定的手续。 2、市环境监测站负责对各类监测数据进行指导、监督和检查。将监测指标纳入日常质量管理体系中，参与监测指标的考评。 3、各企业污染物达标排放要有验收手续。企业长期停产、关闭等情况，视为污染物达标排放（以消除污染为原则）。未按期达标排放的将按有关规定，给予处罚。 4、发现对各种数据档案弄虚作假者，取消该指标分数，同时予以通报批评。 五、奖励 （一）县（市）区的奖励 本届政府环境保护目标责任制按照年度考评和任期总评在县（市）设一个一等奖、一个二等奖，城区设一个一等奖、一个二等奖。一等奖考评得分必须达到90分，二等奖考评得分必须达到80分。 2004年至2006年，年度考评一等奖奖金3万元；二等奖奖金2万元；2007年任期总评一等奖奖金5万元；二等奖奖金3万元。 （二）委、局的奖励 2004年至2006年，年度考评达到90分奖金3000元，80分奖金2000元；2007年任期总评达到90分奖金5000元，80分奖金3000元。 （三）奖金来源及分配 奖金来源由市财政预算列支。奖金的分配按单位和责任人的贡献确定。

5. 2015年度员工绩效考核目标达成怎么写

员工绩效考核评估表 员工姓名 所在岗位 所在部门 评估区间 年 月 ∽ 年 月 评价尺度及分数 优秀（10分） 良好（8分） 一般（6分） 较差（4分） 极差（2分） 评估项目 标准与要求 评分 权重 自我 评分 直属评分 经理评分 总经理 评分 本栏 平均分