1. 请问名字贺子洋的评价
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好（1）男孩名：（以下女童）
Shao杞子陈博文
胤祥（寓意：拥有金钱和权力）
瑞林（意为：（有翱翔的雄心勃勃的意思）
天有一个聪明的智慧）：吉祥甘露）
法眼（意易
克里（意为：吉祥Xing福安康）
奸雄（意思是：身体强壮的人）
姚洁（意为：有才华英杰）
肖然（意为：自然脱俗，潇洒飘逸）
子涵（韩晶拍摄`意为'小节：有一个光明的前途与博大的胸怀。）
更多斌（意思是：学会优雅，超越过去）
御轩（有高贵，潇洒大气之意）
志辉（意思是：有一个灿烂的前程和智慧。）
致远（从诸葛亮的“诫书”：“非淡泊无以明志，非宁静致远”）
骏驰（从成语：人才兴驰）
谷则（尽可能多的恩惠像雨）
叶磊（光荣）
晟瑞（“圣”是光明的，兴旺的意思，读生; “核心”是智慧
文昊（昊字的意思就是这个意思）：无尽的）
修杰（修订：形容个子高挑，清洁：清洁）
李昕（黎：黎明昕：明亮的样子）
远航（好男儿，让他去远航吧）
徐耀（旭：旭日尧：在古代贤明君主，后泛指圣人） 鸿涛（鸿：旺盛，欣欣向荣）
卫气（卫：大箕：好运气）
荣轩（轩：恩典）
泽（泽：广水）
浩宇（胸怀像宇宙，浩瀚无穷）
金钰（从成语 - 握津淮宇，比喻有一个美好的字符）
轩豪（意为：光明磊落，气宇轩昂）
擎苍（直立，男儿本色）（出自宋代诗人苏轼的“江城`密苏里州狩猎”“......为首的黄左，右擎苍...”）
清羽（意思同上）蚩泽（泽：广域网水）
梓轩（轩：恩典）
王瑞元（智慧，知识渊博）
弘文（弘扬;男人：作家）
哲瀚（拥有广阔的知识）
庾泽（恩惠）
凯锐（启：模型;瑞：吉祥）
建辉（建造辉煌成就）
金鹏（晋：进也，本义，上进鹏：比喻前程远大）
田磊（磊：众石累积）
邵辉（绍：继承辉：辉煌）
泽洋（广阔的海洋）
鑫磊（鑫：财富）
彭须按（轩：光明，读xuānn）
谭浩强（郝：天堂，天空）魏晨（陈：古代代表国王说）
博超（博：广超：超越）
俊浩（君：君子浩：巨大的）
闵子骞（骞：高举，舞蹈）
彭涛（鹏：比喻气势）
严彬（燕：燃烧彬：形容文雅）
鹤轩（鹤：闲云野鹤轩：恩典）岳彬（彬：形容文雅）
奉化（总理）
璟琪（婧：平安琪：玉）
明辉（辉：光明）
郑炜（炜：伟大诚：诚实）
茗轩（轩：恩典）
建博（（柏：松柏是长寿的象征。 “建博”，是健康长寿的意思）
修杰（修订：形容身材修长高大）
蚩泽（泽：广域网水）
弘文（弘扬，文：作家）
君熙（君：高大威猛;熙：前途是光明的）
嘉仪（克里：OK;毅：OK）
煜城（照耀城市）
怡轩（毅：OK;轩：气宇轩昂）
叶炜（烨：闪耀）
远博（博：博学）
泽伟（伟：伟大泽：广域网水） BR />通义（义：闪耀彤：红色）
禤忽嗯（鸿：大也煊：光明）
博涛（博：博学）
叶林（烨：光明）
叶华（烨：闪耀）
于齐（喻：闪耀齐：吉祥）
陈驰（智：智慧陈：古代代表国王说）
正豪（浩：骄傲）
浩然（郝：天堂，天空）
明杰（明智和出色的）
李成（诚：诚实）
李轩（轩：恩典） BR />李辉（辉：辉煌）
君熙（君：高大威猛;熙：前途是光明的）
弘文（弘扬;男人：作家）
益通毅：闪耀彤：红色红禤惚嗯
：大也煊：光明Ye林叶
：
亮哲瀚（拥有广大的学问）
鑫彭欣：财富鹏：
比喻气势昊天志强玉玄快思聪展鹏笑雪松智渊认为思源于淼
潇潇Tian陆洋甄温渲高贵的马晓波文伯豪乐仁 BR />李金城假戏鹏金鑫果蝇远豪璇子冥想语言佟健聪
漂亮的女孩的名字：
Zi禤爱林（意为：高贵如玉，美观大方）
苗汉（意思是：智慧人的智慧，有一个宽广的胸怀）
曼柔（有是蛇，性情温顺的意思）
金萱（寓意：拥有萱草的香味，高贵典雅，如玉）
孟亭（从`雨婷思梦`寓意：雨婷，在憧憬美好的未来）
雪茹（寓意：拥有美丽的容颜和肌肤如雪）
海陵（意为：海精灵）
佳瑶（有美丽大方，逍遥快乐之意）
孟琪（意为：平安吉祥，拥有美好的未来。 ）
延安（与优雅大方，意志坚强之意）
鑫瑞（意为：好运，幸福安康）
炎山，
意思是：当画笔着色在宣纸和重墨勾筋网络扫描，牡丹艳艳，花圈飘走保姆衣袂斑斓，青丝花容，妩媚袅娜。
在保姆，人自画诞生了。轻盈飘逸，似飞鸟掠过水面，凝结美丽的瞬间，比如在赏画人的心脏迷人的牡丹绽放。
孟奇，雅，桃，慕青，尔岚，初夏，裴汉，敖山，蔓蔓，乐岭，曦文，香寒，柔佛，语言蓉，海安晚荣，韩波，水桃，醉蓝，钢琴语言，从彤，阳光普照，蓝色的语言感到骄傲，和凌，碧桐，元霜，怜梦，紫寒，苗彤儿，南莲，紫翠，雨寒，易烟，如萱，若南，求真务实，萧也，对山，慕灵，以蕊，盈溢，雪柳，海云，凝天，象鼻山，寒云，冰螺丝，万儿，绿真，晓霜，其中Bi，夏汉，康民，若烟，半梦，优雅的绿色，冰蓝色，凌槐，平安，书翠，翠风，代云，梦男人，大卫翠，听寒，梦柏，醉轻松，参观旋，亦喻，凌轩，访花，也怀孕了，在夏天笑蓝，颈脖，夜蕾，冰，梦歌，书雪，乐丰，读魏，京燕，从冷，找波，静曼，凡旋有，读鲁，智磊，成千上万的兰花，新浪潮，代表真理，新蕾，严宇，冷花，紫山，千琴，傲福，望山，怀蝶，冰兰，山柏，翠萱，问旋，白易，问筠，如霜，半芹，丹珍，冰彤，亦寒，姚，邴六，首尔珍，谷雪，乐萱，韩寒，林海，敖磊，青槐，容易做梦，但不幸的是雪，万海，软，夏青，亦瑶，苗汉，紫蓝，幻柏，元风，冰枫，访蕊，芷芯，那里的花蕾，Fanrou，Anlei日荷兰，包括玉器，蓝皮书，雅琴，书瑶，从安，夏槐念秦，代文，幻珊，谷丝，秋翠，白晴，海露，代荷兰，包括玉，书蕾，听白，凌艳，丁香，乐瑶，含烟，涵双，平蝶，雅蕊，骄傲的，凌伟，含蕾，从梦，从成都，早丹。听兰，听蓉，语符，夏彤，凌瑶，崔毅，M＆M，可惜汉，紫南，依珊，妙珠，参观烟草，绿色之友怜蕾，硬撼，冰平，习霜灵翔智磊，阎辉，迎猛，袁波，代萱，紫真，千青，凌寒，紫安，韩安，怀蕊，秋荷兰，寒烟，到山上，那里的梅子，希望民，茶花，谷冬，冷安，千萍，冰烟，雅漾，绿色，松树，诗友，飞风，寄灵，书芹，大卫荣，蓝色，冷冷一笑，回顾冷，秋烟，芷巧，水香，反映，醉波，魔莲花，夜山，阿瓦，以童晓渝，年轻的南方，那里的梦想，铂尔曼，读浪，应宋，轻寒，笑天，涵蕾，碧菡，映丘，希望烟，黟山，中冷器，冷香，小凡，代亦，梦露，反射波，友蕊，谁送的，可惜雷，闫峰，水族，文他，笑珊，寒珊，谷南，慕儿，夏岚，友儿，小萱，紫蓝色，精彩的灵，寒冷的冬天，曼柔，语蝶，绿之韵，夜间保安，找海，问候，肖怀雅山访云，翠容，这里冷，黎明绿岭，东云，包括玉器，参观枫树，花，白色的夜晚，寒冷的，灵珠，醉薇，袁山，魔波，希望夏天，元瑶，迎满，水云，参观秦，顾波，笑白，妙海，紫霜，凌轩，孤丝，怜寒，凡松，青丝，翠安全，如天，凌雪，骐菱，代云，香薇，董玲，凌振，文沛，紫槐，幻柏，文本挖掘，雪旋，盼海，映猛，安燕，瑛榕，宁扬，参观风，天也，找风，小霜，雪萍，半雪，山柳，谷雪，景逸，白薇，梦涵，飞绿，像波浪，和阳光，友好的易，襄陵，冬天还问雁，海冬，秋灵，宁府，读烟，白山，灵，吴尔芙，迎蓉，读寒冷，绿色，翠福，静儿，博淼，千凝，萧敬腾，精彩旋，雪枫，夏汉，齐秦，双层雨，听枫，找荷兰，那里的萧凡，雅彤，孤风，从安玉，义堂，雨珍，幻丝绸代表梅花，绿色也，元岭，尧海，飞槐，听露，梦岚，幻竹，谷云，忆霜，水，瑶，慕晴，秋双，雨真，寻找宝，薛丹，袁锋，想着一天，如松，妙晴，谷秋，苗松，肖霞，万俊，毕勤，台盼兰，小夏，安然，绿人，成千上万的儿童，看为双，韩瑶，冷梅，秋柔，思菱，醉波，醉柳，以寒，迎霞，雪，丹，根据凝固，如柏，雁翎，朱宁，万白，早期软，南雷书萱，梦槐，南琴，绿海，沛儿，晓瑶，凝蝶，紫雪，读双，粘，曼寒，其中霜，雪，雪兰，雅霜，从成都，冷，静巧比阿特丽斯，看着翠，白的地方，音乐蓉，迎波，丹烟，梦旋，双书，看了桃花，夜空，安昀，找软，开始南，秋蝶，千易，陆安，诗蕊，山雁，友菱，香露，小兰，白色的花朵，语言山，冷珍，秋翠，刘霞，如，沂南，图书贸易，咀，送瑶，如曼，问柳，魔术桃，和汉，醉蝶，还绿，诗珊，听芹，新，易巧，读云，肖玲，景锋，夏蓉，如南，幼丝，秋白，冰安，秋白，南风，醉山，初彤，凝海，紫温凌晴，雅琴，傲安，早期蝴蝶的骄傲，代表芹菜，诗霜，碧岭，柳诗刘霞，采摘白，木美，乐一，董玲，紫安，万宁，雨雪，易振，安河，荆竹，代柔，丹秋，绮媚，根据白，凝结水负荷，年轻的山，益通，凌青，桃，志贺，听听荷兰，代玉，读简，梦菲，夜春，千秋，白秋，牯岭，飞松，初瑶，凌曦，易蒙，新尧，Manmei ，美曼，友瑶，玉兰，夜柳，池春，傅，夜云，依萱，宁燕，荷花，安南，幼晴，潘多拉，飞阳，白凡，裴平，多丽丝，以花，采用文字，音乐珍，寒荷，米双，白桃，安卉，迎人，我希望雁，乐松，韩山，问枫，以柳，与大海，聚文，衣袂，韩刘，海军，小蛮，代表山，忆丹，精阜，齐岚，梦在，紫丝，千雁，凝珍香萱，梦的内容，冷雁，飞柏，天真，Cuiqin ，送真，秋荷兰，代表山，雪，公园，可惜能力，如风，南露，紫易，在冰，雪海边，语言蓉，碧玉，语言风格，凝梦，从雪，白枫，傲云，白梅，读鲁，牟宁，雅柔，希望柳，半青，从霜，怀柔，怜晴，夜蓉，代双，以南，若菱，芷文，南，阳光明媚，梦寒初翠，精神波，问夏，但不幸的是大海，但也旋转，裴琴，年轻轩，白宁，初露，满足海，气郁，凌鸿，看芹菜，秋柳，尔白，映真，含雁，韩松，求雪，烟，问蕊，凌阳，雪巧，丹萱，谁双，孤萍，紫菱，看凝，傲柏，傲孩子，朋友榕，凤岭，饵丝，曼凝，若蕊问丝，思枫，浇花，问梅，冷读，诗双，翠霜，粪便，韩磊，范阳，冷玉，平彤，语言炜，魔术山，紫夏，凌波，芷蝶，丹南，双，海浪在那里，想着鹅，莲花白，由汉，如宽容，采矿刘沛岚，不幸的孩子，晚上玉，水孩子，半凡，语海，听莲，幻枫，读帕克，珍妮弗冰，想着山，凝蕊，田宇，思玄，为了梦想，笑南，夏旋，之槐，元灵，以彤，蔡璇，聪明的男人，绿，蓝，平蓝，问萍，绿蓉，颈脖。应磊，美曼，觉得花，白雪松，苗汉，怜阳，于波，闫涵，梦，和林，乐荷兰，天凉了，倒琴，书南，反映了天，白萌的开始姚平路，用聪明的，慕蕊，半莲，醉卉，天菱，青雪，雅旋，巧荷兰，飞丹，若灵，尔云，幻天，诗蓝，梦之蓝，海瀚，淮陵，奕秋，寒凝，凝富，齐山，白静，荣尔，尔冬，映萱，白芸，冰双，参观塘，绿博，夏，笑翠，晓凌，双，希望波云，怜翠，燕风，花，平松，问儿，绿柳，如成都，曼容，精，丹琴，惜天，寻琴，依瑶，汉宜，宜灵，从波，依柔，问兰，山青，可惜山，云，飞双，傲白，培群，雨南，梦，笑阳，代宽容，秦，燕媚友，友桃，从露，软语，玉得意，寻找夏天，肖青，新，阳光充足，雨霖，凝旋转，青旋，幻香，找对，寒也，的义学，的花友，魔术咀，净肉，寻找灵，丹翠，安阳，雅寒，但不幸的是云，伊兰，严毅，费瑶，夏兰，沛蓝，安静丹，山富，阳光灿烂的笑容，新烟，笑旋转，阎兰，凌翠，秋莲，书桃，傲松，语儿，硬撼，早期人类，听云，初夏，雅香，语雪，初珍，白安，冰魏诗槐，冷玉，冰巧的是，淮，夏寒，诗筠，新梅，白曼，博时，来自太阳，包括桃，文慧，笑萍，露水，寻找汉，白培，平灵，水彤，安彤，韩毅，岳巧，根据风，紫南，亦丝，易蓉，紫萍，席宣，石磊，看绿色，诗双，寻云，孤丹，蓝谷，山灵，幻丝，友梅，从云，雁丝，希望旋，青旋，尔蓝，象鼻山，代丝，找松，冰香，据羽，冰，美好的梦，在冬季，曼青，冷菱，雪曼，安白，千亦，凌蝶，和夏季，南烟。景逸，裴宁，翠梅，课本，雪鲜花，音乐的孩子，丝绸为荣，安青，初蝶，寄灵，惜寒，雨竹，冬林，祁南，柏，普通，还玉，孤兰，秋珊，新筠，半芹，夏瑶，阅读文本，晓丝，韩磊，欣风机，辜落嗯，凌凡，凝云，曼云，丹彤，南霜，夜梦，从筠，严复，语言蝶，依波，肖璇，阅读，希望富，马南，珊瑚开采，初柳，迎天，马南，南方明珠，松饼，刘语言，包括林，萧芸，夏山，首尔的能力，阅读梦想，骄傲的南，问薇，凌羽，宁安，冰，早珍，万汉，董辉，希望阳光明媚，冷负荷，送翠，幻梅，例如当，梦语，易梦，千柔，向露，梦玉，傲霜，依霜，精神的歌曲，诗歌桃，书蝶，冰蝶，山槐，阳光明媚，友好，方便，梦桃，湘灵，故云，水蓉，雅容，飞烟，燕荷兰，代富，醉轻松，夏季烟雾，按照秋，依波，紫萱，汉宜，宜之，魔术巧妙，水风，安寒，白也，怜雪，听南，读磊，梦竹，千帆，送钢琴，采矿波，袁东，思维灵，许萍，刘笑，薛辉，谷梦，绿蝶，飞荷兰，平安，孤阳光明媚，志贺，文冬，尔槐，旋转，绿色核心，初夏，根据丝，怜南，千山，雨安，水，风，送柔软，年轻枫，这里的桃花，新儿，夏波，秦羽，景槐，元淮，荥阳，肺痿，小凝，映寒，傲汉，顾蕊，笑槐，飞兰，笑卉，迎荷兰，袁东，竹书，半烟，岐伯，小，求露，夜雪，寒梦，尔风，白梅，雨旋，枝山，山彤，尔刘，裴柔，凌轩，裴宁，白内容，音乐蓉，映安，依云，映冬，其中鹅，秋梦，醉柳，梦凡，若云，元容怀磊，凌晗，田伟，白风，浪参观，而且还倒，易绿，夜南，曼谁也巧，绿色和方便。冰真，白萱，安全，诗翠，学真，海，小蕊，秦，香彤，语梦，惜核心，迎彤，沛白，燕山，易蓉，雪晴，山友诗歌，冰绿，半梅，笑容，裴宁，姚读，如冬季，真理，从成都，亦云，鹅，首尔蝶，冬易，丹亦，夏山，醉香，希望夏天，孤菱，安莲，问凝，董璇，肖山，严蓉，梦蕊，韩山，南莲，飞双，凝丝，思玄，怀梦，雨梅，冷霜，向松，丝迎，迎梅听翻一番，山蝶，夜梅，醉冬，雨筠，平文，青文，半蕾，大卫灵，看梅花，用香，包括核心，也是宇，贺静，毕宣，冷云，南，书燕，魏淮，思维灵，易文，和歌山，到了秋天，这里的白，烟姿，从萌芽状态，这一天的人，而且，秦依，曼彤，裴怀和怀湾，马鞍山，夏天，易槐，宛亦，白翠，丹云问寒，易文，傲易，青旋，思真，妙，半双，若翠，初兰，怀曼，希平，在，宛似，幻儿开始，数以千计的风，天蓉，雅青，发短信，代表天，善玺，向伟，董玲，奚琴，凌青，顾琴，闫涛，迎燕，蓝色的书，送风，参观烟，绮贞，软骄傲，发送内容，以珊，紫雪，支蓉，李淑琴，寻找桃子，韩阳，怀寒，易云，采蓝，代秋，惜梦，尔烟，谷槐，怀林，韩玲，淡蓝色，参观了冬天，一半蓝色，柔和，冬花，双安全，冰岚，香薇，语琴，景山，幻露，访天，白静，凌的Si，小翠，颜回，参观文，凌文，芷云，思柔，巧范，穆山，依云，千柳，从凝，安梦，鸿轩，映天，安柏，平萱，以筠，易曼，新竹，齐鲁，寻找儿童，毕蓉，白竹，飞兰，文燕，燕侣，宁东，与精神，初阳，海秋，冰双，绿，蓝，希望是容易的，姒松，梦山，灵之友，竹灵安，白灵，秋天的柔软，蓝，尔竹，天蓝，青枫，问富，语言海，灵珊，凝丹，小蕾，迎霞，水，飞珍，冰夏，亦竹，飞莲，海白，元蝶，芷天，怀绿，尔容，元芹，若云，寒烟，听筠，采梦，凝莲，元通，找山，代桃，冷，希望秋天，秋，慕蕊，海亦，初晴，巧蕊，听安，芷雪，以松，梦槐，寒梅香岚，寄柔，映冬，孤能力，晓蕾，安萱，听枫，绿色，夜晚，雪莲，从丹，毕蓉，齐秦，玉文，大卫荷兰，绿色公园，蓝色，易安的开始，希望阳光明媚，寻找冬天，雪珊，梦寒，迎楠，如塘，采枫，若妍，崔阳，沛容，幻翠，山兰，智伯，多丽丝，送云，穆辉，冷松，韩梅，白色的书，乐天，颜回，宛丘，旋转的骄傲，孙，那里的儿童，夏天真的，京丰，乐双，白，问玉，寄松，丹蝶，元瑶，冰蝶，参观曼，代灵，芷烟，白方便，首尔阳，怜烟，平卉，丹寒，访梦，绿凝，冰菱，语言的核心，认为烟，羿锋影陵，灵兰，文兰，若枫，傲伟，那里的精神，乐睿，邱玲，怀谷，寻找云
2. 地理论文的参考文献有哪些
关于公布安徽省第五届
中学地理优秀教学论文评选结果的通知
各市教育局教研室（教科所）：
各市中学地理教学专业委员会：
根据省教科所《关于举办安徽省第五届中学地理教学论文评选活动的通知》(教科研函〔2007〕3号)文件要求，省专家评审委员会对各地推荐的地理教学论文进行了认真评审，共评出获奖论文一等奖 16篇，二等奖 36篇，三等奖71篇。现将评选结果予以公布(见附件)，请及时通知有关单位及论文作者。
附件：安徽省第五届中学地理优秀教学论文获奖名单
二○○七年十月十九日
安徽省教育厅教科所 2007年10月19日印发
打印：吴儒敏 校对：吴儒敏 共印30份
附件：
安徽省第五届中学地理优秀教学论文获奖名单
一等奖
篇 目 单 位 作者
《浅谈地理新课程背景下学生能力的培养》 淮北市教研室 王忠东
《做理论与实践的桥梁》 芜湖市教育科学研究室 钱宏瑾《铜陵市高中地理新课程改革调研报告》 铜陵市教研室 章小明
铜陵市第一中学 杨国兵
《地理校本课程开发的理论与实践》 安庆市教研室 何陆祎
《论地理研究性学习的评价》 阜阳市教研室 陈鹏飞
《地方环境教育课程构建的案例分析》 蚌埠市教科所 吴岱峰《透过一次地理评优课谈新课程课堂教学》 滁州市教研室 郭仕荣
《高中地理新课程教学应加强对学生的关注》 颖上县教研室 何长剑
《关于高中地理选修课程校本化的几点探讨》 马鞍山市第六中学 林章和
《使用新教材的几点体会》 淮南市第三中学 朱元坤
《地理空间能力培养的教学策略》 合肥工业大学附中 洪成旗
《浅谈新课程下我对地理教学的认识与实践》 黄山市枧忠中学 汪德利
《探索课程标下的高中地理课堂教学设计》 贵池二中杨淑萍
《浅谈地理课堂教学中的探究》 宿州市第二中学 苗红青
《地理探究学习要重视学生的思维品质》 怀远一中 孙尚楼
《谈地理教学中学上情商的培养》 六安皋城中学 余 蕊
二等奖
《梳理经历 整合资源 回归生活——地理教学中课程资源的开发》
马鞍山市第二中学 周跃红
《谈新课标下的“太阳高度”教学设计》 阜阳市第三中学 马 静
《巧用身体语言，提高地理课堂教学艺术》 合肥市第五中学 沈龙海
《谈新课程背景下地理学思想和方法的贯彻》 亳州第一中学彭长玉
《新课堂教学下教学策略的初探》 芜湖市城南实验中学周慧本
《谈新课程理念下如何实施地理课堂教学》 淮南实验中学廖惠荣
《浅谈新课程背景下学生地理探究能力的培养》 亳州第五中学 王玉龙
《地理主体性课堂教学的探究》 淮南市第二十中学 陈 中
《用新课程理念引领学生快乐地学习地理知识》 固镇一中李方平
《构建科学与人文和谐统一的地理教育》 巢湖市第八中 柳宗柱
《如何调动学困生参与地理课堂教学活动》 蚌埠二十六中 宋长军
《新课程背景下的地理自主学习》 郎溪中学 胡燕平
《浅谈高中地理新课程教学的一些误区》 来安中学 董桂山
刘 俊
《获取和解读地理信息的基本途径和培养策略》 和县二中 夏立军
《高考地理复习的“虚”与“实” 》 合肥市第十七中学 黄永红
《新课标理念下高中地理课堂教学探微》 歙县中学钟彩琴
《浅谈“问题研究”的作用与教学》 五河一中 刘继英
《班级授课制条件下地理分层教学策略初探》 枞阳县浮山中学陈相林
《如何从地理图像中分析和提取有效信息》 黄山市黄山区一中崔仲文
《加强地理基本概念教学的探讨》 亳州市谯城区大寺完全中学 汪明洁
《浅谈Google Earth 在中学地理教学中的运用》 滁州市实验中学 曹 明
《“任务分解、自主交流”地理课堂模式的构建与实验》阜阳第十中学 马兴海
《改变课堂教学方式 适应高中地理新课程》 安徽省石台中学 姚 萍
《新课标下浅谈地理与各学科的经纬结网》 东至县大渡口中学 江美丽
《“读图法”在地理教学中的应用》 宿州市埇桥区梅庵中学刘玉才
《多元智能评价与地理教学》 马鞍山市第一中学 程 刚
《农村高中地理新课程课堂教学常见问题及对策》 六安市双河中学 刘全稳
《新课程地理课堂主体教学模式的设计与落实》 铜陵市第九中学钱义国
《以烈山区为例谈农村高中地理活动课的开展》 淮北七中 吴才华
《开展地理实践活动 积极开发地理课程资源》 安徽广德中学 江春芳
《选修7课标、教材研读及开课条件分析》 铜陵市第五中学 陈俊群
《高中地理课题研究开设的一些设想》 宿松县程集中学 石雅斌
《如何培养学生的自主学习、合作探究能力》 淮北市石台镇中学蔡金燕
《新课程地理教学中的“敢问”与“会问”》 芜湖县第一中学 王邦忠
《浅谈新理念指导下的中学地理教学》 宿州市第八中学张建国
《浅谈在地理新课程教学中的“课堂提问”》 淮北市西园中学荣海侠
三等奖
《高中地理新教材案例教学初探》 来安中学 卢玉斌
《地理课堂教学中常见的几种偏离现象 》 阜阳第三中学 吴 强
《解读高中地理课程标准的开放性特点》 和县第一中学 陈晓明
《浅谈地理新课程教学反思》 蚌埠包集中学赵东宇
《新课程理念下的地理创新学习》 芜湖市田家炳实验中学章 波
《浅析高中地理教学中创造性思维的培养》 合肥市五十一中 陈 丽
《关于人教版高中地理新教材的几点看法》 阜阳一中 巫祖安
《地理课堂互动型教学策略的构建》 马鞍山市第二中学 卢大亮
《地理教学中的误区及思考》 宿州埇桥区汴河办事处北十里中学 武 波
《新课标下课程资源开发初探》 青阳县木镇中学 方 静
《在地理教学中进行环境道德教育的实践》 黄山市屯溪一中 潘胜庭
《在地理教学中利用远程资源学生合作学习的探究》 歙县新安学凌文英
《地理教学中应加强对学生安全意识的培养》 祁门一中胡义松
《新课程地理课堂教学的思考》 歙县中学吕文英
《地理教学中学生想像力的培养》 歙县二中汪明锋
《如何看待地理教学中的多媒体技术和网络的作用》 凤台一中李 全
《浅谈以学生为主体的地理研究性学习教学》 淮南望锋岗中学廖和喜
《兴趣教学模式在高中自然地理教学中的应用初探》 淮南一中朱庆龙
《合作学习模式在课堂教学中的运用》 淮南市第五中学孙 峰
《合适参照物选择与“地球运动”教学难点的突破》 亳州三中 刘永志
《新课程改革下对中学地理教学的几点思考》 利辛县第一中学谢 尧
《高一地理新课改教学中的困惑和问题》 涡阳三中 王 娟
《谈初中地理教学方式和学习方式的转变》 淮北市西园中学孙 凯
《充分运用图像进行地理教学》 五河县安淮中学聂 鑫
《中学地理教学的美育的层次》 蚌埠十二中马 燕
《立足培养自主学习能力提高学生地理素养》 蚌埠第一中学李云静
《让地理教学生活化》 蚌埠市第二十三中学王海燕
《新理念下培养地理创新精神与实践能力的探索》铜陵市第十三中学戈广兵
《教学中培养学生地理思维能力的体会》 铜陵县第二中学程纳新
《在新课程目标下整合地理课程资源》 铜陵市第十六中学孙大信
《高中地理个性化教学初探》 铜陵县第二中学程胜来
《思维导图在高中地理教学中的运用》 太湖县徐桥高中 李永清
《将实验教学引进地理课堂》 宿松县程集中学周文招
《生活是地理教学中重要的课程资源》 安庆三中张 军
《档案袋评价在高中地理教学实践中的应用》 安徽省太湖中学黄郑尧
《如何开展问题研究和活动》 桐城中学段焕荣
《高中地理新课程教学方法探讨》 桐城市天城中学汪 宏
《中学地理多媒体教学初探》 滁州市滁州中学 季风勇
《探究性学习在教学中的应用》 滁州市滁州中学 孙 成
《作图法在地理教学中应用研究》 全椒中学 李 君
《新课程实施的理解与体会——丰富地理课堂教学》滁州市第五中学 六振梅
《浅谈新课标下地理教学手段的继承与创新》 肥东县梁园中学 周义兵
《发挥地理学科优势 培养学生空间智能》 舒城县南港中学 沈龙明
《多元评价促进学生地理学习探讨》 芜湖市第二十六中 吴安宁
《地理新教材中“案例”教学探讨》 五河二中刘丛兰
《在地理社会实践中实现教师与学生的共同发展》 怀远县龙亢中学 朱 英
《地理课程资源的开发和利用》 芜湖市二十七中学俞 敏
《浅谈地理课堂教学中实现学生有效参与的教学策略》 芜湖八中邱玉启
《新课程理念下的地理课堂教学探索》 安师大附属外国语学校裘伟东
《如何选编以社会热点为背景的地理案例》 蚌埠第四中学刘运良
《中学生地理课堂兴趣培养》 六安市三十铺中学 李显静
《中学地理信息化教学设计之我见》 马鞍山市第六中学 张 蕙
《为地理教学注入新活力——初中地理活动初探》 马鞍山市星光学校 古 莉
《现代信息技术与地理课程整合的认识与实践》 萧县中学常书云
《让新课改沐浴和谐之风》 灵璧县师范学校苏 洪
《光照图教学中几个问题的探讨》 安徽省砀山中学陈国华
《初中地理课堂教学发展学生个性浅议》 宿州市埇桥区支河中心校李永春
《关注学生发展优化地理教学》 安徽省青阳中学张 俊
《谈地理新教材“活动”的使用》 石台县崇实中学汪利军
《初中地理课堂教学的几点心得》 贵池区杏花村中学程丽萍
《浅谈探究学习在地理新课标教学中的应用》 界首市光武中心学校 李 涛
《借杜朗口“春风”促地理课鲜活》 阜阳四中 徐玉玲
《论中学地理教学中的环境教育问题》 颖上县第四中学 田华利
《巧妙点拨开启自主学习之门》 界首一中 王 键
《评价共同体在学生地理学习评价中的应用》 淮南市第二十四中学 李 涛
《构建师生互动合作共同成长的绿色课堂》南陵县何湾镇中心初中廖必根
《信息技术与初中地理整合初探》 宁国市梅林初中 朱铁军
《新课程地理课堂教学策略浅析》 六安市徐集中学 张碧松
《夯实基础突出主干提高能力应对高考》 东至二中侯 俊
《地理课堂教学中学生创新能力的培养》 界首市田营镇中心学校 闫 斌
《“问题教学法”——把课堂还给学生》宁国市胡乐初级中学 张 文
自己网络吧~
3. 宝爸姓曾，给男宝宝取个好听的名字
曾俊淞，99分 曾艺超（艺术超群） 朋友，在这提供两个备选。 不过因时间关系，肯定是不能完全结合八字五行、取名与生肖、易经卦象以及姓名学五格数理、三才搭配来进行专业取名的，因为那最少都要几个小时才能取好。下面有本人提供的一点多年取名心得《取名必读》，可以作为你在这选择名字的一些参考要素。 其次提醒在这提问取名的朋友，如果需要真正专业的取名，必需要提供以下资料： 一、宝宝出生的年月日时，并注明阳历或者农历，方便结合八字五行取名； 二、宝宝的姓、和性别，因为五格、三才要结合姓才能搭配好，而提供性别是为了做到取的名字男女有别，同时男孩和女孩的笔画搭配也是不一样的； 三、宝宝长辈在用的字，也就是他（她）不能重名的字，这样网友在回答问题的时候就会尽量做到不重名。 四、如果要讲究真太阳时，还要提供出生地，到县就行。 如果还有不明白的地方可以和我联系。 敬请采纳为盼！ 《取名必读》： 一、排出八字，分析命局旺衰，确定用神是取名之基础。（何为用神？用神就是八字或大运中对自身日干又称命主、元神的旺弱平衡起到最重要作用的那个五行，它对命主起到补偏救助的作用。找准用神扶其过弱，抑其过强将对整个命局起到至关重要的作用。用神选错补反了不但帮不了人，后果还会更严重，真可谓是害人一生）。 二、姓名的天、地、人三才配置要喜相生，而忌相克。 如三才配置不好：对基础运和运成功运以及对人生的健康、家庭都有较坏的影响。 三、不管取何名字，姓名中五格的数理一定要避开其大凶、大恶之数。五格中人格为主运，地格暗示中年前，总格影响中年后的人生运势，此三格最为重要。并要注意到男女有别。 四、名字的单字五行要与用神相吻合以补救先天命局即八字的不足（注：汉字的五行按字形字义和五音十二律划分）。 五、姓名的字音要优美上口，避免音调太重。 六、姓名中文字的字意要文雅，不可用太俗、太狂、太洋化的名字。 七、文字的字形要正，其肥瘦长短、强弱虚实要与先天八字相配合。 八、姓名的文字暗示（即字意）要趋吉避凶，决不能用恶死凶亡、克父、欠子、病弱、贫困等凶字。
4. 地理论文的参考文献有哪些
关于公布安徽省第五届
中学地理优秀教学论文评选结果的通知
各市教育局教研室（教科所）：
各市中学地理教学专业委员会：
根据省教科所《关于举办安徽省第五届中学地理教学论文评选活动的通知》(教科研函〔2007〕3号)文件要求，省专家评审委员会对各地推荐的地理教学论文进行了认真评审，共评出获奖论文一等奖 16篇，二等奖 36篇，三等奖71篇。现将评选结果予以公布(见附件)，请及时通知有关单位及论文作者。
附件：安徽省第五届中学地理优秀教学论文获奖名单
二○○七年十月十九日
安徽省教育厅教科所 2007年10月19日印发
打印：吴儒敏 校对：吴儒敏 共印30份
附件：
安徽省第五届中学地理优秀教学论文获奖名单
一等奖
篇 目 单 位 作者
《浅谈地理新课程背景下学生能力的培养》 淮北市教研室 王忠东
《做理论与实践的桥梁》 芜湖市教育科学研究室 钱宏瑾《铜陵市高中地理新课程改革调研报告》 铜陵市教研室 章小明
铜陵市第一中学 杨国兵
《地理校本课程开发的理论与实践》 安庆市教研室 何陆祎
《论地理研究性学习的评价》 阜阳市教研室 陈鹏飞
《地方环境教育课程构建的案例分析》 蚌埠市教科所 吴岱峰《透过一次地理评优课谈新课程课堂教学》 滁州市教研室 郭仕荣
《高中地理新课程教学应加强对学生的关注》 颖上县教研室 何长剑
《关于高中地理选修课程校本化的几点探讨》 马鞍山市第六中学 林章和
《使用新教材的几点体会》 淮南市第三中学 朱元坤
《地理空间能力培养的教学策略》 合肥工业大学附中 洪成旗
《浅谈新课程下我对地理教学的认识与实践》 黄山市枧忠中学 汪德利
《探索课程标下的高中地理课堂教学设计》 贵池二中杨淑萍
《浅谈地理课堂教学中的探究》 宿州市第二中学 苗红青
《地理探究学习要重视学生的思维品质》 怀远一中 孙尚楼
《谈地理教学中学上情商的培养》 六安皋城中学 余 蕊
二等奖
《梳理经历 整合资源 回归生活——地理教学中课程资源的开发》
马鞍山市第二中学 周跃红
《谈新课标下的“太阳高度”教学设计》 阜阳市第三中学 马 静
《巧用身体语言，提高地理课堂教学艺术》 合肥市第五中学 沈龙海
《谈新课程背景下地理学思想和方法的贯彻》 亳州第一中学彭长玉
《新课堂教学下教学策略的初探》 芜湖市城南实验中学周慧本
《谈新课程理念下如何实施地理课堂教学》 淮南实验中学廖惠荣
《浅谈新课程背景下学生地理探究能力的培养》 亳州第五中学 王玉龙
《地理主体性课堂教学的探究》 淮南市第二十中学 陈 中
《用新课程理念引领学生快乐地学习地理知识》 固镇一中李方平
《构建科学与人文和谐统一的地理教育》 巢湖市第八中 柳宗柱
《如何调动学困生参与地理课堂教学活动》 蚌埠二十六中 宋长军
《新课程背景下的地理自主学习》 郎溪中学 胡燕平
《浅谈高中地理新课程教学的一些误区》 来安中学 董桂山
刘 俊
《获取和解读地理信息的基本途径和培养策略》 和县二中 夏立军
《高考地理复习的“虚”与“实” 》 合肥市第十七中学 黄永红
《新课标理念下高中地理课堂教学探微》 歙县中学钟彩琴
《浅谈“问题研究”的作用与教学》 五河一中 刘继英
《班级授课制条件下地理分层教学策略初探》 枞阳县浮山中学陈相林
《如何从地理图像中分析和提取有效信息》 黄山市黄山区一中崔仲文
《加强地理基本概念教学的探讨》 亳州市谯城区大寺完全中学 汪明洁
《浅谈Google Earth 在中学地理教学中的运用》 滁州市实验中学 曹 明
《“任务分解、自主交流”地理课堂模式的构建与实验》阜阳第十中学 马兴海
《改变课堂教学方式 适应高中地理新课程》 安徽省石台中学 姚 萍
《新课标下浅谈地理与各学科的经纬结网》 东至县大渡口中学 江美丽
《“读图法”在地理教学中的应用》 宿州市埇桥区梅庵中学刘玉才
《多元智能评价与地理教学》 马鞍山市第一中学 程 刚
《农村高中地理新课程课堂教学常见问题及对策》 六安市双河中学 刘全稳
《新课程地理课堂主体教学模式的设计与落实》 铜陵市第九中学钱义国
《以烈山区为例谈农村高中地理活动课的开展》 淮北七中 吴才华
《开展地理实践活动 积极开发地理课程资源》 安徽广德中学 江春芳
《选修7课标、教材研读及开课条件分析》 铜陵市第五中学 陈俊群
《高中地理课题研究开设的一些设想》 宿松县程集中学 石雅斌
《如何培养学生的自主学习、合作探究能力》 淮北市石台镇中学蔡金燕
《新课程地理教学中的“敢问”与“会问”》 芜湖县第一中学 王邦忠
《浅谈新理念指导下的中学地理教学》 宿州市第八中学张建国
《浅谈在地理新课程教学中的“课堂提问”》 淮北市西园中学荣海侠
三等奖
《高中地理新教材案例教学初探》 来安中学 卢玉斌
《地理课堂教学中常见的几种偏离现象 》 阜阳第三中学 吴 强
《解读高中地理课程标准的开放性特点》 和县第一中学 陈晓明
《浅谈地理新课程教学反思》 蚌埠包集中学赵东宇
《新课程理念下的地理创新学习》 芜湖市田家炳实验中学章 波
《浅析高中地理教学中创造性思维的培养》 合肥市五十一中 陈 丽
《关于人教版高中地理新教材的几点看法》 阜阳一中 巫祖安
《地理课堂互动型教学策略的构建》 马鞍山市第二中学 卢大亮
《地理教学中的误区及思考》 宿州埇桥区汴河办事处北十里中学 武 波
《新课标下课程资源开发初探》 青阳县木镇中学 方 静
《在地理教学中进行环境道德教育的实践》 黄山市屯溪一中 潘胜庭
《在地理教学中利用远程资源学生合作学习的探究》 歙县新安学凌文英
《地理教学中应加强对学生安全意识的培养》 祁门一中胡义松
《新课程地理课堂教学的思考》 歙县中学吕文英
《地理教学中学生想像力的培养》 歙县二中汪明锋
《如何看待地理教学中的多媒体技术和网络的作用》 凤台一中李 全
《浅谈以学生为主体的地理研究性学习教学》 淮南望锋岗中学廖和喜
《兴趣教学模式在高中自然地理教学中的应用初探》 淮南一中朱庆龙
《合作学习模式在课堂教学中的运用》 淮南市第五中学孙 峰
《合适参照物选择与“地球运动”教学难点的突破》 亳州三中 刘永志
《新课程改革下对中学地理教学的几点思考》 利辛县第一中学谢 尧
《高一地理新课改教学中的困惑和问题》 涡阳三中 王 娟
《谈初中地理教学方式和学习方式的转变》 淮北市西园中学孙 凯
《充分运用图像进行地理教学》 五河县安淮中学聂 鑫
《中学地理教学的美育的层次》 蚌埠十二中马 燕
《立足培养自主学习能力提高学生地理素养》 蚌埠第一中学李云静
《让地理教学生活化》 蚌埠市第二十三中学王海燕
《新理念下培养地理创新精神与实践能力的探索》铜陵市第十三中学戈广兵
《教学中培养学生地理思维能力的体会》 铜陵县第二中学程纳新
《在新课程目标下整合地理课程资源》 铜陵市第十六中学孙大信
《高中地理个性化教学初探》 铜陵县第二中学程胜来
《思维导图在高中地理教学中的运用》 太湖县徐桥高中 李永清
《将实验教学引进地理课堂》 宿松县程集中学周文招
《生活是地理教学中重要的课程资源》 安庆三中张 军
《档案袋评价在高中地理教学实践中的应用》 安徽省太湖中学黄郑尧
《如何开展问题研究和活动》 桐城中学段焕荣
《高中地理新课程教学方法探讨》 桐城市天城中学汪 宏
《中学地理多媒体教学初探》 滁州市滁州中学 季风勇
《探究性学习在教学中的应用》 滁州市滁州中学 孙 成
《作图法在地理教学中应用研究》 全椒中学 李 君
《新课程实施的理解与体会——丰富地理课堂教学》滁州市第五中学 六振梅
《浅谈新课标下地理教学手段的继承与创新》 肥东县梁园中学 周义兵
《发挥地理学科优势 培养学生空间智能》 舒城县南港中学 沈龙明
《多元评价促进学生地理学习探讨》 芜湖市第二十六中 吴安宁
《地理新教材中“案例”教学探讨》 五河二中刘丛兰
《在地理社会实践中实现教师与学生的共同发展》 怀远县龙亢中学 朱 英
《地理课程资源的开发和利用》 芜湖市二十七中学俞 敏
《浅谈地理课堂教学中实现学生有效参与的教学策略》 芜湖八中邱玉启
《新课程理念下的地理课堂教学探索》 安师大附属外国语学校裘伟东
《如何选编以社会热点为背景的地理案例》 蚌埠第四中学刘运良
《中学生地理课堂兴趣培养》 六安市三十铺中学 李显静
《中学地理信息化教学设计之我见》 马鞍山市第六中学 张 蕙
《为地理教学注入新活力——初中地理活动初探》 马鞍山市星光学校 古 莉
《现代信息技术与地理课程整合的认识与实践》 萧县中学常书云
《让新课改沐浴和谐之风》 灵璧县师范学校苏 洪
《光照图教学中几个问题的探讨》 安徽省砀山中学陈国华
《初中地理课堂教学发展学生个性浅议》 宿州市埇桥区支河中心校李永春
《关注学生发展优化地理教学》 安徽省青阳中学张 俊
《谈地理新教材“活动”的使用》 石台县崇实中学汪利军
《初中地理课堂教学的几点心得》 贵池区杏花村中学程丽萍
《浅谈探究学习在地理新课标教学中的应用》 界首市光武中心学校 李 涛
《借杜朗口“春风”促地理课鲜活》 阜阳四中 徐玉玲
《论中学地理教学中的环境教育问题》 颖上县第四中学 田华利
《巧妙点拨开启自主学习之门》 界首一中 王 键
《评价共同体在学生地理学习评价中的应用》 淮南市第二十四中学 李 涛
《构建师生互动合作共同成长的绿色课堂》南陵县何湾镇中心初中廖必根
《信息技术与初中地理整合初探》 宁国市梅林初中 朱铁军
《新课程地理课堂教学策略浅析》 六安市徐集中学 张碧松
《夯实基础突出主干提高能力应对高考》 东至二中侯 俊
《地理课堂教学中学生创新能力的培养》 界首市田营镇中心学校 闫 斌
《“问题教学法”——把课堂还给学生》宁国市胡乐初级中学 张 文
自己网络吧~