马鞍山学前班招聘

❶ 为什么目前从来没有有人事业单位招员工需要小学初中毕业证的但是有的需要看高中毕业证

事业单位找员工，需要看高中毕业证，而不看小学和初中毕业证。因为小学和初中是九年义务教育，肯定都读过，再说你能够有高中毕业证，肯定必须先有小学毕业证和初中毕业证才会有高中毕业证呀！

❷ 幼儿特岗教师招聘考试题

幼儿是没有特岗的。

幼儿教师招聘考试真题样卷

一、单项选择题(共20题，每题1分，共20分。在每题的备选项中，只有1个最符合题意。错选、多选或未选均不得分)
1．以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是（）。
A．观察法
B．实验法
C．质的研究
D．个案研究
2．下列关于错觉的说法不正确的是（）。
A．错觉就是对客观事物不正确的感觉
B．错觉的产生是由于个人心理原因
C．错觉不存在个体差异
D．错觉是可以通过主观努力来纠正的
3．以感知过的事物形象为内容的记忆是（）。
A．机械识记
B．形象记忆
C．意义识记
D．语词逻辑记忆
4．以稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气为特征的气质类型是（）。
A．粘液质
B．多血质
C．胆汁质
D．抑郁质
5．皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即（）。
A．遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
B．成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
C．遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
D．成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程
6．教育的最高理想是通过（）体现出来的。
A．课程目标
B．教育目的
C．教育目标
D．培养目标
7．一个人所有心理活动的动力特征是指人的（）。
A．性格
B．能力
C．个性
D．气质
8．直观行动思维活动的典型方式是（）。
A．认知地图
B．探试搜索
C．尝试错误
D．顿悟
9．关于社区幼儿教育的特点，说法错误的是（）。
A．正规性
B．开放性
C．综合性
D．地域性
10．儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（）。
A．规则游戏
B．结构游戏
C．角色游戏
D．表演游戏
11．艾宾浩斯发现遗忘的规律是遗忘进程不均衡，表现为（）。
A．先慢后快
B．先快后慢
C．时快时慢
D．均匀递减
12．从一个目标出发，通过各种不同途径寻求各种答案的思维是（）。
A．抽象逻辑思维
B．理论思维
C．发散思维
D．分析思维
13．儿童自我评价能力开始发展的时期是（）。
A．幼儿期
B．童年期
C．少年期
D．青年期
14．我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前教育形式是（）。
A．二部制幼儿园
B．完全幼儿园
C．学前班
D．巡回辅导班
15．游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（）。
A．思维
B．想象
C．注意
D．联想
16．下列说法错误的是（）。
A．手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑
B．儿童从出生起就有触觉反应
C．手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索
D．触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用
17．教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）。
A．规则游戏
B．结构游戏
C．角色游戏
D．表演游戏
18．1904年1月，清政府颁布（），规定学前教育机构为“蒙养院”。
A．《学校系统改革案》
B．《蒙养堂章程》
C．《钦定学堂章程》
D．《奏定学堂章程》
19．注意是一种（）。
A．独立的心理过程
B．心理现象
C．认识风格
D．个性特征
20．个体身心发展的不均衡性要求（）。
A．教育教学工作要抓关键期
B．教育工作要循序渐进
C．教育工作要因材施教、有的放矢
D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行

二、名词解释(共6题，每题3分，共18分)
1．家长学校
2．创造性游戏
3．手眼协调
4．气质
5．社区幼儿教育
6．同伴关系

三、简答题(共4题。每题6分，共24分)
1．皮亚杰提出儿童心理发展有哪四个基本要素?
2．教育政策与教育法规有哪些区别?
3．简述学前儿童社会教育活动评价的原则。
4．简述幼儿性别角色认识的发展阶段。

四、论述题(共2题，每题12分，共24分)
1．试述如何培养幼儿的创造性。
2．试述卢梭的幼儿教育思想。

五、案例分析题(共1题，每题14分)
新学期开始了，鹏鹏和明明高高兴兴地走进了幼儿园。鹏鹏出身于农民家庭，而明明的父母都是高级知识分子。有人说，明明将来肯定比鹏鹏有出息。请结合案例，分析影响学前儿童心理发展的因素。

❸ 在智联招聘上投了家公司，通知去面试地址是劳务介绍所的，面试后交了600块钱之后，就没消息了，我该怎么办

315吧 你已经上当了 这是劳务所所谓的陷阱 也许是搞几个人装腔作势在那里装作是哪家公司的人专门欺骗社会学前班的毕业生。

❹ 本人家住江口是大专毕业生，现在贵阳，有教一年学前班的教学经历，目前想找有关江口及附近的小学招聘信

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❺ 幼儿教师招聘考试试题及答案

浙江省2009年10月教师资格认定培训考试 教育学（幼儿园）试题 课程代码：11 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3～6岁幼儿入园率约为（ ）。 A.25% B.30% C.35% D.40% 2.______是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。（ ） A.文化传递 B.文化传播 C.文化选择 D.文化变迁 3.______是幼儿词汇量增长的活跃期。（ ） A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁 4.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（ ）。 A.诱导 B.维持 C.递进 D.促进 5.______儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（ ） A.氏族社会时期 B.母系氏族社会时期 C.父系氏族社会时期 D.军事民主时期 6. ______与种姓制度和宗教神学密切联系。（ ） A.古希伯来的幼儿教育 B.古埃及的幼儿教育 C.古代印度的幼儿教育 D.古希腊的幼儿教育 7. ______教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。（ ） A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.福禄贝尔 8. ______提出了“最近发展区”的概念。（ ） A.杜威 B.蒙台梭利 C.维果斯基 D.皮亚杰 9.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是（ ）。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.鲁迅 D.张雪门 10.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调（ ）。 A.儿童全面和谐发展 B.儿童个性、情感和社会化发展 C.智力开发 D.培养创造力 1 1. ______是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。（ ） A.良好的品德修养 B.良好的身心素质 C.良好的审美能力 D.良好的智力水平 1 2.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（ ）。 A.会识别左右 B.会识别材料的形体、大小、颜色 C.会识别高低、宽窄、厚薄 D.会识别轻重、长短、前后 1 3.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了______原则。（ ） A.活动性 B.综合性 C.发展适宜性 D.独立自主性 1 4. ______属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。（ ） A.学习“安静” B.学习开门 C.学习叠被子 D.学习浇花 1 5.教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是（ ）。 A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.演示法 1 6. ______是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。（ ） A.游戏化方法 B.环境体验法 C.行动操练法 D.语言法 1 7.发泄法主要包括两个方面的内容：（ ）。 A.语言的发泄，动作的发泄 B.生理的发泄，心理的发泄 C.肢体的发泄，情绪的发泄 D.外在的发泄，内在的发泄 1 8. ______是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。（ ） A.自然后果的惩罚 B.剥夺性惩罚 C.社会性惩罚 D.生理性惩罚 1 9.联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（ ）。 A.集体教育和个别教育相结合 B.家园配合 C.因材施教 D.保教结合 20.对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（ ）。 A.不倒翁，拨浪鼓 B.手工、绘画材料 C.色彩鲜明的小球 D.用手穿的大木珠 2 1.“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的______。（ ） A.反抗阶段 B.失望阶段 C.超脱阶段 D.平复阶段 2 2.______幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。（ ） A.学前班 B.小班 C.中班 D.大班 2 3.教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是______的做法。（ ） A.美国保育学校 B.法国保育学校 C.德国保育学校 D.英国保育学校 2 4. ______是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。（ ） A.咨询活动 B.家长委员会 C.家长学校 D.电话联系 2 5. ______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。（ ） A.流动幼儿园 B.巡回辅导班 C.游戏点 D.儿童游戏场 二、名词解释（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 2 6.环境决定论 2 7.发现式教学法 2 8.创造性游戏 2 9.移情法 30.幼儿园环境（广义） 三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分） 3 1.简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。 3 2.简述发展适宜性课程的特点。 3 3.简述家庭教育的有效方法。 3 4.简述保育员应具备的素质。 四、论述题（本大题13分） 3 5.请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系？

❻ 幼儿园招聘教师岗位职责及任职要求怎样写

岗位职责：负责给幼儿园大班或者学前班上语文、数学、英语课 任职资格：有幼儿园教学经验，有大班教学经验者更优，有爱心，有耐心，为人亲和，了解幼儿心理，能胜任大班语文、数学、英语教学。 具体的要求可以根据实际情况填写，原则是不要太复杂。

❼ 我是大专的，陕西特岗教师考试招幼儿园教师吗

招聘幼儿的教师的，2020年招聘岗位表中有写小学（学前班方向），小学，初中三个阶段。

❽ 我是一名幼儿老师，这学期带的是学前班，请问一下刚开始怎样引导小朋友们来学习拼音

一、了解学习汉语拼音的作用，激发兴趣 小孩子看到这些形体相似的汉语拼音符号会感到很抽象、很枯燥。因此，在开始学习汉语拼音时，教师就要让学生了解学习汉语拼音的重要性，知道汉语拼音的作用很大。告诉学生汉语拼音可以帮助我们识字、看书、查字典、学习普通话。还可以编写一些关于汉语拼音作用的儿歌，例如：“学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!”教师领着学生读一读，引起学生对汉语拼音学习的重视，激发学生学习汉语拼音的兴趣。 二、设计不同的形式，激发学习拼音的兴趣 儿童的自制能力一般都比较差，注意力集中的时间不会太长，这就需要教师根据拼音教学的内容设计不同的形式，以吸引儿童的注意力，增加儿童学习汉语拼音的兴趣。 1．读儿歌、编顺口溜或口诀。 将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵，这样既突出了教学重点，又突破了教学难点，小学生很喜欢。 （1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助学生记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。” （2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教师要注意引导学生区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。” （3）学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助学生掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助学生领会拼音方法。 （4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”“小ü见大y，去掉两点还读ü。” （5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助学生区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，aneninunün。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。 读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助学生读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小学生的疲劳，调节小学生的情绪，调动小学生学习汉语拼音的兴趣。 2．做游戏。 儿童最喜欢做游戏。在拼音教学中，可以把枯燥的拼音练习融入有趣的游戏之中，为学生创设一种轻松愉快、生动活泼的学习氛围，使课堂“动”起来，“活”起来，激发学生学习汉语拼音的兴趣。 （1）打扑克游戏。 打扑克是很多人都喜欢的一种游戏，可以利用这种游戏进行拼音练习。玩法有很多，例如： 在学完六个单韵母后，可以玩打扑克的游戏复习单韵母。教师先指导学生自己制作二十四张扑克牌，扑克牌上分别写着带四声的六个单韵母，如āáǎà等。做游戏时，像打普通扑克牌一样先把牌洗一洗，两个同学（或 三、四个同学）按顺序起完牌后，手中有ā的同学先出牌ā，接着是手中有á的同学出牌á，然后是手中有ǎ的同学出牌，依次类推。谁手里的牌先出完，谁就取得胜利。随着所学拼音的增多，制作的扑克牌数可相应增加。 在学了声母、韵母后，也可以玩打扑克式的游戏进行拼音练习。先指导学生制作含有声母、韵母的扑克牌，一学生拿写有声母的扑克牌，一学生拿写有韵母的扑克牌。两个同学同时出牌。拿声母扑克牌的同学出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的同学出一张写有韵母的扑克牌，两个同学谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。 新颖的扑克牌玩法，可以极大地调动学生学习汉语拼音的积极性，同学们在玩中学，在学中玩，达到了“寓教于乐”的教学效果。 （2）拍手游戏。 小朋友活泼好动，可以借助拍手游戏进行拼音练习，提高学生学习汉语拼音的兴趣。 拼读音节是拼音教学的重点，没有一定的训练量，就达不到准确拼读的要求。但是，重复拼读的过程是很枯燥的，容易引起学生厌倦。在教学中，可以设计一些拍手游戏，让学生在一定的动律中完成拼读的训练。如新教材《汉语拼音14》课，第二部分是声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习，就可以借鉴音乐课上的节拍教学，让学生按四二拍的节奏，一边拍手，一边练习拼读。（此项游戏可以一个学生边拍手边拼读，也可以两个学生对拍） （3）游戏“找朋友”。 如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式写成音节卡片放在讲台上，先请一个同学上台拼一拼卡片上的音节，然后一边唱着“找朋友”的儿歌，一边帮拼音卡片找朋友，找到朋友后把音节卡片贴在相应的物品上。 游戏的形式还有很多，通过学生喜闻乐见的游戏活动，枯燥的拼音教学变得生动有趣，变单调呆板的拼音教学为丰富多彩、趣味盎然的亲身体验，使学生在体验中学习拼音，从而进一步激发学生学习汉语拼音的兴趣。 3．设比赛。 儿童的好胜心强，抓住儿童的这一心理，在课堂上巧妙地增设比赛，能极大地调动学生学习汉语拼音的积极性。 比赛的内容和方法也有很多，如：学完声母、韵母和整体认读音节，可以采用摘苹果比赛等形式复习巩固。 方法是：在黑板上画一棵苹果树，树上结满了红通通的大苹果，每个苹果上分别写着不同的声母、韵母或整体认读音节。把参加比赛的学生分成三个组，要求第一组把树上写着声母的苹果摘下来，第二组把树上写着韵母的苹果摘下来，第三组把树上写着整体认读音节的苹果摘下来。比一比，看哪一组先按要求摘完苹果，哪一组就获胜。 另外，还可以采用夺红旗比赛、拼音接龙比赛等形式进行拼音练习，激发学生学习汉语拼音的兴趣。 4．创设情景。 在拼音教学中，创设某个情景，使学生仿佛置身于此情此景之中，当儿童感到所学的拼音知识有用时，也会产生学习的兴趣。例如： （1）邮递员送信。 让学生当邮递员，运用所学的拼音方法，把写有某个音节的信，送到规定的地方。比如，可以在信封上写上本班同学的名字，让小邮递员拼一拼、读一读，然后把信送到同学的手中，看谁送得又快又准。 （2）招聘拼音辅导员。 小朋友生爱模仿，模仿是小朋友的一种天性，其本身就是一种有效的学习方法。教师可以创设一个招聘现场，请小学生模仿老师教学汉语拼音的方法教其他的小朋友学拼音。最后，评出最受同学们喜爱的小老师，担任班上的拼音辅导员。 除此以外，利用形象、直观的多媒体课件或通过猜谜语、讲故事、唱歌等形式教学汉语拼音，都能引起儿童的注意，激发学生学习汉语拼音的兴趣。 三、用语文实践活动的形式教学汉语拼音 新大纲强调学生进行自主的语文实践活动，让学生在丰富多彩的语文实践活动中学语文，用语文，长才干，学做人。用语文实践活动的形式教学汉语拼音，通过各种各样新颖有趣的内容和形式吸引学生，能调动小学生学拼音、用拼音的积极性，收到事半功倍的效果。 如复习巩固汉语拼音时，可以“拼音游戏宫”为题，开展一次语文实践活动。 活动开始时，首先创设老

❾ 师范类的大学有哪些专科学校

河北：石家庄幼儿师范高等专科学校；保定幼儿师范高等专科学校；

山西：运城幼儿师范高等专科学校；阳泉师范高等专科学校；晋中师范高等专科学校；

辽宁：锦州师范高等专科学校；铁岭师范高等专科学校；朝阳师范高等专科学校；抚顺师范高等专科学校；1辽宁特殊教育师范高等专科学校；

黑龙江：齐齐哈尔高等师范专科学校；黑龙江幼儿师范高等专科学校；鹤岗师范高等专科学校；哈尔滨幼儿师范高等专科学校；

江苏：连云港师范高等专科学校；泰州师范高等专科学校；南京特殊教育职业技术学校；徐州幼儿师范高等专科学校；

浙江：宁波教育学院；

安徽：马鞍山师范高等专科学校；亳州师范高等专科学校；桐城师范高等专科学校；24、合肥幼儿师范高等专科学校；

福建：泉州幼儿师范高等专科学校；福建幼儿师范高等专科学校；

江西：南昌师范高等专科学校；赣州师范高等专科学校；

山东：淄博师范高等专科学校；济南幼儿师范高等专科学校；

河南：焦作师范高等专科学校；信阳职业技术学院；安阳幼儿师范高等专科学校；开封教育学院；郑州幼儿师范高等专科学校；平顶山教育学院；

湖北：郧阳师范高等专科学校；三峡旅游职业技术学院；武汉城市职业学院；荆州教育学院；

湖南：湘潭教育学院；

广西：桂林师范高等专科学校；柳州师范高等专科学校；南宁地区教育学院；广西教育学院；广西幼儿师范高等专科学校；

海南：琼台师范高等专科学校；

重庆：重庆幼儿师范高等专科学校；

四川：阿坝师范高等专科学校；四川幼儿师范高等专科学校；川北幼儿师范高等专科学校；

云南：丽江师范高等专科学校；临沧师范高等专科学校；德宏师范高等专科学校；

西藏：西藏警官高等专科学校；

陕西：宝鸡职业技术学院；铜川职业技术学院；

甘肃：陇南师范高等专科学校；定西师范高等专科学校；兰州石化职业技术学院；

新疆：和田师范专科学校；新疆师范高等专科学校。

❿ 岳池实验学校学前班招聘

我国《义务教育法》第十一条规定:凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。目前各地学校普遍执行的是截至当年8月31日年满6周岁的儿童可以报名就读小学一年级，而9月1日出生的孩子，则要等到下一年才可。