思想范式的创造者

『壹』 “理想国”的创造者是谁

柏拉图（前427一前347）出生在雅典一个大贵族家庭。父母和近亲都是名门望族，他的父亲名叫阿里斯顿，相传属于雅典诸王的后代。母亲柏里蒂娥妮是雅典奴隶主民主制的创始人梭伦的后代。柏拉图青少年时期即受到良好的文化教育，并在早年就显露出多方面的才能。他长于运动，能绘画，懂音乐，据说还写过一篇史诗和一本悲剧。

前407年，柏拉图20岁时，他父亲送他到苏格拉底门下从师受教，从此两人便结成莫逆之交。柏拉图一直把苏格拉底当成最高人格与智慧的化身，称他是自己的良师益友。他先后跟随苏格拉底学习8年，直到前399年苏格拉底被处死，才和他的同门弟子逃出雅典，流亡他乡。苏格拉底被处死刑是柏拉图一生的转折点。这件冤枉的事在他心里留下了不可磨灭的印象。悲痛之余，他丧失了别的方面的兴趣。他一心一意是要纪念苏格拉底，使他的名声流传下去。

柏拉图由雅典逃至麦加拉避难，此后他到了不少地方，西西里、意大利南部，甚至埃及，都有他的踪迹，在这期间，他对毕达哥拉斯主义有了进一步的了解，同时还学习了数学。

前388年，柏拉图应西西里岛叙拉古王朝狄奥尼修斯一世的邀请前去那里讲学，并结识了这位僭主的内弟第昂。后来因与僭主意见不和而争吵起来。这位暴君决定把柏拉图卖为奴隶，幸而他在昔勒尼的一位朋友听说他身陷险境，为他付了足够的赎金才使这位雅典贵族逃脱了这个耻辱的命运。

这时，苏格拉底事件已经被人们淡忘。柏拉图于是安顿下来，在雅典城外的阿加德米创办学园，免费收徒。柏拉图开办这个学园极为成功，学生来自四面八方，其中最重要的学生是亚里士多德，他18岁进这个学校，住了20年，直到柏拉图死。

柏拉图的著作主要有《理想国》、《法律篇》、《斐多篇》等。他的著作，除书札外，大多采用对话体，主角就是他的老师苏格拉底。柏拉图认为，要得到一个正确的主张或命题，用对话的方式来辩论最为合适。这样一步一步地诘问下去，一问一答，必能得到最后的真理而不可否认。因为这最后的真理乃是像证明几何题那样，一层一层推论下去而得到的。

柏拉图哲学的中心思想是：在现实世界之上，还有超经验的理性世界。理念是第一性的，现实是第二性的；现实是理念的派生，是它贫弱的模拟和极不完备的影子。现实世界变动不居，只有理念世界才是永恒真实的客观存在。这正是精神第一、物质第二的客观唯心论。柏拉图虽然是唯心主义者，但他在交谈和论战中又发展了辩证法。他认识到相反意见的对比在认识真理过程中的意义。他还解决了概念、判断、推理等问题，发展了逻辑学。

柏拉图通过《理想国》一书阐述了他的政治观点。《理想国》是柏拉图回雅典前后写的。这部著作以对话体的形式，借苏格拉底之口，表述了他的国家观。

柏拉图认为，国家是放大了的个人，个人是缩小了的国家。个人有三种品德：智慧、勇敢和节制。国家也有具备不同品德的三等人：第一等是治国的圣哲，他们生来就具有“智慧”的品德，应当支配一切。第二等是卫国的武士，他们生来具有“勇敢”的品德，可以做统治者的辅助人员。第三等是农夫、手工艺者和商人等民间艺工，他们生来具有“节制”的品德，专事劳动生产，为养活前两等人服务。如果这三种人都具备了自己应用的德行，就实现了“公正”。

柏拉图还认为，这样的划分是根据人们的不同气质和性格，柏拉图用“金属的神话”清楚明白地讲述了他的思想。一些人好像是金子做的，他们有指挥的才能。另一些人好像是用银子做的，他们将成为优秀的武士；最后，大多数人——农民和工匠——相当于钢和铁。一般说来，一个人属于哪一等，他的子女也属于哪一等。要是三个等级的人互相代替，这就是“不正义”；一旦第三等人掌握了政权，国家就要倾覆。为此，他主张在前两等人中取消私有财产，以防止钩心斗角，互相倾轧；并主张由国家组织教育，按照严格的教育制度，努力培养这两等人的儿童。

柏拉图的“理想国”并非出于一种超现实的虚构，而是以斯巴达奴隶主寡头专政和公民份地制为蓝本的。他所设计的维护贵族奴隶主剥削和统治的方案，在具有民主政治传统的雅典是难以实现的。但直到晚年，前367年和前361年，他还两度重回叙拉古王朝宣传自己的政治主张，结果仍然失败。柏拉图的理想国计划始终未能实现。

柏拉图死于前347年，享年80岁。传说，有一天他参加一位朋友的婚礼宴会。宾客们饮酒作乐，欢呼狂笑，老哲学家感到有点吃不消了，于是他退到屋子的一角，没过多久，便平静地死去了。

柏拉图哲学对西欧以后哲学的发展有很大影响。罗马时期的新柏拉图主义直接来自柏拉图哲学，并通过它们使柏拉图哲学影响了整个中世纪。近、现代的西方唯心论和唯理论哲学，也大都和柏拉图哲学有千丝万缕的联系。其中的有益成分同时为文艺复兴时期库萨的尼古拉、布鲁诺等人所继承，并经过近代一些思想家的发挥，在某种程度上影响了德国古典唯心主义，特别是黑格尔的哲学。

『贰』 德国哲学家雅斯贝尔斯认为人类思维范式的四大奠立者是谁

德国哲学家雅斯贝尔斯认为人类思维范式的四大奠立者是（苏格拉底、耶稣、佛陀、孔子）。
雅斯贝尔斯评价：苏格拉底和耶稣因俗世的权力而惨遭非命。但借助于向死亡挑战的方式，使得苏格拉底和耶稣能够回答死亡的问题；佛陀是透过死亡的真实性来认识其人生境遇的，所谓摆脱“生、老、病、死”(注：佛陀的“苦”、和耶稣的“苦难”是完全不同的“存在”)；孔子则视死如归！(注《论语》一志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。)供参考。

『叁』 西方哲学家排名

1.柏拉图：古希腊最杰出的哲学家。

2.亚里斯多德：古希腊哲学及科学的集大成者。

3.培根：第一个提出了实验法、归纳法，进入近代的第一人。

4.笛卡尔：大陆唯理论的创始人，确定了理性的价值。

5.洛克：对于经验论哲学进行了最系统的阐述。

6.休谟：将近代哲学中的根本矛盾揭示出来。

7.康德：哲学大师，完成哲学哥白尼式的革命，由本体论向认识论转型。

8.黑格尔：辩证法大师，全面总结了近代哲学。

9.马克思：提出辩证唯物主义与实践哲学，极大的影响了历史。

10.尼采：他的唯意志超人哲学让人深受震憾，

11.罗素：逻辑实证主义权威，学富五车的人物。

12.维特根斯坦：哲学天才，也属逻辑实证主义

13.胡塞尔：现象学宗师。

14.海德格尔：存在主义大师。

15.萨特：存在主义大师，对时代风气有重要影响。

『肆』 历史唯物主义认为历史的创造者是谁

历史唯物主义认为历史的创造者是人民群众。

人民群众是社会物质财富的创造者，因而从根本上推动了社会的发展。要把自然资源改造成为社会财富，劳动者必须掌握适当的工具，进行艰苦的劳动。劳动群众不断地积累经验，改进工具，提高生产力水平，从而创造了人类的物质文明。

在社会财富的创造中，体力劳动者和脑力劳动者的作用都是十分重要的。一切物质财富归根到底都是体力劳动者和脑力劳动者的共同产物。随着知识经济时代的到来，脑力劳动在创造物质成果中的作用会越来越突出，从而使知识分子的作用越来越大。

意义

唯物史观为人们提供了正确认识社会现象和社会历史发展规律的思想路线，它揭示了社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力，这一观点提供了认识人类社会发展规律和论证资本主义社会产生、发展和灭亡的科学依据，从而纠正了空想社会主义者仅仅从抽象的理性原则出发遣责资本主义制度的缺陷。

它揭示了阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，纠正了空想社会义者寄希望于统治者发善心，以和平方式实现社会变革蓝图的幻想；它揭示了人民群众是历史的创造者，克服了空想社会主义者把无产阶级仅仅看成一个受苦受难的阶级，而把历史进步和社会更替的希望寄托于少数天才人物的局限，因此，唯物史观是社会主义从空想变成科学的基石。

『伍』 形式逻辑学的创造者是谁

形式逻辑在欧洲的创始人是古希腊的亚里士多德。亚里士多德的建立了第一个逻辑系统，即三段论理论。其论述形式逻辑的代表作有《形而上学》和《工具论》。继亚里士多德之后，麦加拉-斯多阿学派逻辑揭示出命题联结词的一些重要性质，发现了若干与命题联结词有关的推理形式和规律，发展了演绎逻辑。
在中国，形式逻辑的产生基本与欧洲同时。代表学派有墨家与名家，此外还有儒家的荀子。

『陆』 为什么说茅盾是中国现代长篇小说新范式的创造者新范式是什么

“五四”时期，矛盾在文学研究会倡导“为人生”的现实主义精神，该精神在其长篇小说中得到发展。这创造了全新的革命现实主义的文学模式（亦即新范式），所以说矛盾是中国现代长篇小说新范式的创造者。

『柒』 弗洛姆认为，“创造者”具有哪些特征

弗洛姆(Erich Fromm， 1900年3月23日 - 1980年3月18日)是一位国际知名的美籍德国犹太人本主义哲学家和精神分析心理学家。毕生旨在修改佛洛伊德的精神分析学说以切合发生两次世界大战后的西方人精神处境，弗洛姆在此被尊为"精神分析社会学"的奠基人之一。此外，在德国时弗洛姆还是法兰克福学派的成员，移居美国后始终保持和该学派的关联。弗洛姆思想的特色便是企图调和佛洛伊德的精神分析学跟马斯洛的人本主义学说。

弗洛姆对圣经中亚当与夏娃被逐出伊甸园的故事的解释奠定了他的人本主义哲学的基石。弗洛姆指出，辨别善恶通常被视为是一种美德，研究圣经的学者却都认为亚当与夏娃吃知善恶树的果实犯了罪，因为他们违背了上帝。他认为人应运用其理智来建立自己的道德价值，不是以服从权威来建立道德价值。弗洛姆赞赏能够采取独立行动的人。这些论点都是有违传统宗教的。

『捌』 大哲学家的目录

前言
导论
一关于人类的大人物
二哲学家与其他大人物的区别
三大哲学家的标准
四大哲学家的挑选和编组
(一)编组的必要性及其在历史上的变化
(二)将哲学家分成的三大组
(三)寻找分组中的原则
(四)为学习者的选择
五与哲学家的交往
六关于大哲学家的争辩
七对大哲学家的疑问
思想范式的创造者
苏格拉底
一生平资料(公元前469-前399年)
二思想发展
三对话
四苏格拉底生命的本质
五法院的起诉
六柏拉图对苏格拉底的美化
七影响史
八苏格拉底不朽的意义
佛陀
一生平述略
二教义与禅定
三教义的陈述
四对佛陀创新问题的探讨
五发展史
六佛陀与佛教对我们来说有何意义?
孔子
一生平
二孔子的根本思想：借对古代的复兴以实现对人类的救济
三孔子的道德、伦理规范
四根本知识
五孔子的极限意识
六有关孔子的人格
七孔子及其反对者
八影响史
耶稣
一宣告
二耶稣的生平
三对耶稣人格的看法
四耶稣的影响
有关思想范式创造者的讨论
一阐释的方法
二为什么单单是这四个人
三这四位大师的共同点和差异
四我们对待四大哲学范式创造者的态度
思辨的集大成者
柏拉图
一生平和著作：理解柏拉图的前提
(一)柏拉图的生平(公元前428~前347年)
(二)柏拉图的著作
(三)理解柏拉图的前提
二柏拉图的哲学
(一)柏拉图的思想
(二)可表达的问题
(三)理念、辩证法、厄洛斯
(四)柏拉图思想的特殊领域
三特色与评论
(一)柏拉图的总体评价
(二)柏拉图的局限性
(三)柏拉图对我们的意义
四历史影响
奥古斯丁
一生平和著作
二从哲学到信仰的认识
(一)皈依基督教
(二)在遵循天启思想基本原砬疤嵯拢?懒⒌恼苎?枷氲母谋?
(三)奥古斯丁思想的发展
三奥古斯丁思想的方法
(一)生存之光与圣经的诠释
(二)理性和信仰的真理
(三)上帝和基督
(四)启示信仰中的哲学思想
四特征和批判
(一)在首次全部观点中的人格
(二)与克尔恺郭尔和尼采的比较
(三)基督教思想
(四)奥古斯丁的矛盾
(五)作品风格
(六)人格
五历史地位、历史影响和现实意义
(一)历史地位
(二)历史影响
(三)奥古斯丁对我们的意义
康德
原创性形而上学家
阿那克西曼德
赫拉克利特与巴门尼德
柏罗丁
安瑟尔谟
斯宾诺莎
老子
龙树
附录
一雅斯贝尔斯年表
二《大哲学家》德文原书目录中译文
三参考文献
译后记

『玖』 古代哲学家有哪些

我国古代的十位著名哲学家：老子、孟子、庄子、荀子、王充、张载、朱熹、王守仁、王夫之、戴震。

『拾』 弗兰克提出的创造者具有哪些特征

创造者必然是本身具备一种创造能力，拥有发现美的眼睛。具有与自然相吻合，亲近自然爱护人民等特征。

弗洛姆对圣经中亚当和夏娃被逐出伊甸园的故事的解读，奠定了他的人本主义哲学的基础。弗洛姆指出，虽然善恶之间的区别通常被认为是一种美德，但圣经学者们一致认为，亚当和夏娃之所以吃了分辨善恶之树的果子，是因为他们违背了上帝的命令。

认为人们应该用理性来建立自己的道德价值，而不是通过服从权威来建立道德价值。弗洛姆钦佩能独立行动的人。这些论点是反对传统宗教的。

(10)思想范式的创造者扩展阅读：

弗洛姆一生致力于将弗洛伊德的精神分析理论应用于两次世界大战后的西方精神世界。弗洛姆在这里被尊为“精神分析社会学”的创始人之一。此外，在德国期间，弗洛姆是法兰克福学派的一员，并在移居美国后继续与该学派保持联系。弗洛姆思想的特点是试图调和弗洛伊德的精神分析和马斯洛的人文主义。

弗洛姆的作品因其对社会政治、基本哲学和心理学的文献记载而闻名。1941年，弗洛姆出版了他的第一本重要著作《逃离自由》。他的续集《为我自己的人》于1947年出版。这两本书总结了弗洛姆的人性理论，即人性理论。

弗洛姆最受欢迎的作品是1956年出版的《爱的艺术》，他在《逃离自由》、《人为自己》等作品中对人性理论进行了总结和补充。