A. 为什么说中国人缺少创造力
缺乏创造力直接表现为中国没有伟大的科学家。
我国在宋朝以前有很多伟大的方术家。四回大发明其中的三个答就是宋朝研究出来的。明朝虽然没有大的文字狱，但在精神生活的压迫使知识份子缺乏了最重要的创造性。这在清朝的文字狱时期及以后的阶段显得犹为突出一些。鸦片战争之后国破家亡，风雨飘摇 ，还谈什么创造性，能吃饱就算不错了。建国以后，文革所造成的文化断层问题所产生的一系列社会矛盾已在现在显露无遗。基本上可以这么说吧，上述原因是造成中国缺乏伟大的科学家的最主要原因之一二。
B. 中国人失去创造力了吗
我认为我们中国人的聪明表现在一个重要的方面就是善于推卸责任，获不回了诺贝尔奖，出答不了大师，中国学生失去了创新能力，这是教育的责任，海归派的教育空谈家们指责大学教育，大学教育指责高考制度造成高中应试教育，高中老师指责初中学生底子差，初中还可以指责小学老师年龄老化，教育跟不上时代。教育改革应该从下而上，我们现在是从上而下，空谈家们提出方案，大学开始改，中学、小学按兵不动，真正有教育实践的人都知道，这种改革最终会改成什么。
我以为，不是中国人失去了创造力，而是中国不允许存在创造力。
每个人都有自己的想象力和创造力，但是中国的习惯势力认为，哪些人应该有想象力，哪些人应该没有，领导应该有，权威应该有，大领导下有小领导，大权威下有小权威，一级一级压下来，创造力和想象力被一级一级地否定，哪怕一个很小的设想，如果过于聪明外露的话，会让领导和权威不加思索地否决。对于每一个有过独立思考的普通人，大概都经历过这种事。现在从上而下的这种改革，其实更加巩固了权威势力，更加忽视和压制草根的创造力。
C. 为什么说中国人缺少创造力
现代科学技术的发展仍在不断完善，但还略显不足，不太好，没有改进，创造力对当代发展十分重要。
D. 为什么中国人的创造力低下
因为国人的创造力被教育埋没了，中国的教育制度使的孩子从小被灌输了一种思想，那就是学习。只有学习好，你才可以被别人认可。孩子小时候的创造别家长说成了不务正业，唯有学习才是唯一的出路。
E. 为什么中国学生缺乏创造性
为什么中国的学生缺乏创造力
新加坡前总理李光耀曾经撰文称，未来中国的GDP将不可避免地追上美国，但创新能力可能很难与美国匹敌。因为创新需要思想竞争与自由交流，不然如何解释一个人口四倍于美国的国家（假设中国人才也应是美国的四倍）没有很高的技术突破？
关于这个问题，我认为除了体制及基础研究薄弱等原因，主要是中国的教育出了问题。我们的教育模式扼杀了孩子的想象力和创造力，以至于我们在思想竞争方面大大滞后于美国。
中国人的高智商是公认的，但中国孩子却被普遍认为想象力、创造力缺乏。几年前，一个国际教育评估组对21个国家的中小学生进行调查，结果发现，中国学生的想象力排在倒数第一，创造力排在倒数第五。每年，中国学子有2000多人拿到美国大学的博士学位，但获得的一致评价却是“中国学生的想象力贫乏”。
绝不是中国孩子的创造力天生就弱，这个结果是中国家长和学校联手提供的教育环境造成的。学校严格的纪律和统一的标准压制了孩子的个性，“好孩子”、“优秀孩子”都以好成绩为导向，在这样的环境里，很多孩子努力学习只是为了获得外界认可，内在兴趣和动机都很弱。中国采用“标准答案”的教育方式也极大地限制了孩子们的思维发展，这些都使中国孩子的创造潜能被过早地扼杀了。
F. 中国人的创造力如何
中国人不缺创造力。
否则，中国怎么在2000多年 的历史中一直是世界第一的强国呢专？
中国在最近的属100年的确是落伍了。可是现在在追赶，而且在短短的60多年已经成为一个强国了。
如果中国人都没有创造力的话，那么怎么解释中国获得的成绩呢？
G. 中国人为什么没有创造力
创造力，是一种“创造”即“无中生有”的“能力”。
之所以说“创造”是“无中生有”（如上帝之创世），是相对于“制造”的“有中生有”（如夫妇之生儿育女）而言的。
相对于“制造”来说，“创造”更加艰难和伟大。
言外之意，有创造力的人，简直就是“上帝”。故，草木之人，充其量拥有“制造”能力。人欲像上帝那样拥有“创造”能力，就必须让自己从草木之人即芸芸众生中超拔出来，成为我们津津乐道耳熟能详的类似于先知圣人那样的人。
而所有的先知圣人（上帝）都告诉我们，要成为像他们那样的人，就必须觉醒、开悟。
觉醒 、开悟，即睁开灵魂之眼，都是先知圣人的真知灼见，遗憾的是，这些概念都已经被人们用滥了，都成了人们熟视无睹的常识了。一旦成为“常识”，再伟大的思想概念，都难逃变为“知障”的宿命。
于是，轴心时代以降，真正觉醒、开悟、睁开灵魂之眼的人，如凤毛麟角。也就是说，世人，都匮乏创造的能力。
当代人类，遭遇了前所未有的“生存危机”。如果人类再不觉醒，那么，其命运必然是万劫不复。在这种情况下，即时代条件——要求——下，必然需要伟大的科学的理论诞生，把人类从几千年来的“知障”中拖拉出来。
这种伟大的思想理论应时代的要求业已诞生，它就是科学的现代人生哲学及其“精神青春期”理论。
如所有的人只有在进入“青春期”之后才能够生儿育女一样，欲拥有“创造力”的人，就必须在精神的层面进入“青春期”即“精神青春期”。这个节点的到来与否，是判断一个人是否拥有创造力的标尺，它是一个“硬指标”。
因此，说当代中国人匮乏创造力，说一千道一万，无非是说，当代中国人中，几乎没有进入“精神青春期”的人罢了。很可笑，怪不得有人说，中国人，都是“巨婴”，都是“类人孩”呢！
H. 中国人真的没有创新能力吗
先说一说追求绝对保证。追求绝对保证的人习惯反复验证，追求绝对保证的人更在意事情是否有在自己的发展预期，容易缺乏自信，但是一旦认准目标又会比别人更加勤奋的去努力。
追求绝对保证的人习惯反复验证，在遇到新的模式时会比别人花更多的时间去验证其正确性，因而相对而言在探索新事物方面并不具有优势，缺乏创新能力。不过有弊也有利，与之相反的，由于对原有模式的信任，中国人在固定模式下的一些能力会显得比别人好，因而西方国家有时会惊叹于中国学生的数学能力。
是什么导致追求绝对保证？
对比中西方影视作品，在遇到危险难题时，相比而言，西方影视剧更多的是用情节巧合的方式来度过难关，这对于拥有追求绝对保证思维的我们来说也许会有点不太适应，在我们的影视剧作品中更多的是看到用无敌神功来解决问题。
追溯历史，古时候中国人长期居住在长江黄河平原地带，那里土地肥沃、气候温和，适合农业耕种。而欧洲多山地、少平原，气候寒冷，在这种环境下不适合农业耕种，人们一直以狩猎和畜牧为生，天天与自然界的恶劣环境相抗争。
相对稳定的自然地理环境（但竞争激烈）也许是追求绝对保证的形成原因。
最后，创新虽然重要，不过创新并不等于创造力的全部。创造力分两种，一种是创新，一种是推导。创新和推导是相辅相成的，只有创新没有推导，或只有推导没有创新都是不行的。如果将创新比喻成基因变异的话，并非所有的变异都是向着适应环境的方向发展，只有有用的创新才是好的创造，创新需要在合理的推导前提下才是好的创新。
I. 中国人到底有没有创造力
中国人其实不知道，中国人与美国人相比，有本质的区别：这本质的区别在于：即使是中国最优秀的企业家柳传志，也只能远远的跟随在美国人乔布斯之后，亦步亦趋的生产乐疯，乐PAD。
中国人其实不知道，如果没有西方文明创造的互联网技术，马云的阿里巴巴将什么都不是。
中国人其实不知道，被我们中国人自豪地称为世界500强公司的中国企业，没有一家是完全依靠中国人自己的发明创造成长起来的公司。
中国人其实不知道，中国人与德国人相比，有本质的区别：即使是出类拔萃的企业家李书福，也只能生产出无法与德国奔驰相比的吉利，而且是在西方人造就的业已成熟的汽车工业基础之上，是在西方汽车技术已经十分发达的今天。
中国人其实不知道，中国人与日本人比，有本质的区别：2011年，日本福岛大地震，即使是在中国的首都北京，也会因为一个防核辐射的谣言，而将碘盐抢购一空！而处在地震中心的日本人，则会静静的排队购买水和食物，而且不会多买，他们说，因为排在后面的人也需要，而且，他们依然会将生活垃圾分成三类打包。但在北京，并排矗立的两个垃圾桶，用汉字清楚的写着：可回收垃圾，不可回收垃圾，但没有人会在意，你永远无法区分其中的垃圾。我们漠然的破坏或者毁灭着自己的家园，然后怒骂政府不负责任，让我们生活在如此肮脏，严重污染的环境中！
中国人其实不知道，我们每天生活所依赖的，从网络到IPAD，从电话到IPHONE，从手机到电脑，从洗衣机到空调，从电视到电影，从电灯到照相机，从汽车到飞机，从地铁到高铁，从摩天大楼到电梯，从高速公路到超级市场，从核磁共振到CT，都是美国人或西方人发明创造的，而我们中国人没有任何贡献，这一切发明创造都与中华民族无关。
J. 中国人失掉创造力了吗
中国人并没有失掉创造力，反而越来越具有创造力和创新能力，使得社会越来越发展的好，为中国人点个赞！