怎么发明

❶ 电脑怎么发明的

第一部真正可以称得上计算机的机器，则诞生于1946年的美国，毛琪利与爱克特发明的，名字叫做ENIAC。这部计算机使用真空管来处理讯号，所以体积庞大（占满一个房间）、耗电量高（使用时全镇的人都知道，因为家家户户的电灯都变暗了！），而且记忆容量又非常低（只有100多个字），但是，却已经是人类科技的一大进展。而我们通常把这种使用真空管的计算机称为第一代计算机。
第一代的电脑有2间教室大，跟现在我们一般用的个人电脑体积差很多吧。
当时的电脑零件是真空管(现在已经找不到了)
而存档的东西是一种打孔卡片，若没有前人的设计概念，也没有计算机的发明，所以计算机是谁发明的还有点难界定。

❷ 飞机是怎样发明的

飞机的发明者是美国著名的发明家莱特兄弟。

莱特兄弟从小就对机械有着天生的爱好，从小就喜欢拆拆弄弄。有一天，他们的爸爸带回一个飞螺旋玩具，并告诉他们，它能在空中高高飞翔。兄弟这才相信，除了鸟、蝴蝶之外，人工制造的东西，也可以飞上天。长大后，兄弟俩开始了他们的机械航空实验，并观察鸟类，开始飞行器的研制。

1903年12月17日，莱特兄弟首次试飞了完全受控、依靠自身动力、机身比空气重、持续滞空不落地的飞机，即世界上第一架飞机“飞行者一号”。他们的伟大发明改变了人类的交通、经济、生产和日常生活，同时也改变了军事史。

飞机飞行原理

飞机的机翼横截面一般前端圆钝、后端尖锐，上表面拱起、下表面较平。当等质量空气同时通过机翼上表面和下表面时，会在机翼上下方形成不同流速。

空气通过机翼上表面时流速大，压强较小；通过下表面时流速较小，压强大，因而此时飞机会有一个向上的合力，即向上的升力，由于升力的存在，使得飞机可以离开地面，在空中飞行。飞机飞行速度越快、机翼面积越大，所产生的升力就越大。

❸ 怎么发明

要有浓厚的兴趣 要有严谨的逻辑思维能力 要有勇于创新的精神 要有持之以恒的毅力 要有发现不足与缺点的敏锐的观察力

❹ 发明怎么做

发明一个东西，那么就要找出前人，没有发明出来的，然后自己有拥有最先开始权利的

❺ 纸是怎样发明的

纸术的发明,是中国人民对世界文化的一项巨大贡献。过去一般认为纸是汉代蔡伦所发明的。根据近代考古发现，远在西汉就已出现纸。1933年，我国已故的著名考古学家黄文弼，在新疆罗布泊汉代古烽燧亭故址中，曾发掘出一片古代的纸，据考证这古纸为西汉宣帝时所造。1957年5月8日,考古工作者又在西安市东郊灞桥砖瓦厂工地上的古墓中发掘出一批古纸，纸呈米黄色，质地粗糙。经专家鉴定，这批纸的制作原料为大麻韧皮纤维，是汉武帝时的物品，因而被命名为“灞桥纸”。由此，专家们肯定，早在西汉，我国劳动人民就已发明了造纸术。上述发现，对传统的蔡伦造纸是一大冲击，把我国发明造纸术的年代又提前了250年。不过蔡伦对造纸术的发展也是作过不可磨灭的贡献的。西汉虽然已能造纸，但由于工艺简陋，生产出的纸粗糙，使用很不方便。蔡伦在此基础上进行了改革，用树皮、麻头、破布和旧渔网等作原料，制造出了一批书写效果良好的植物纤维纸。人们称之为“蔡侯纸”。蔡侯纸的出现，结束了我们民族在竹简、缣帛上写字绘画的历史，对中华文化的发展起到了巨大的推动作用。东汉后期，有位叫左伯的书法家，对蔡伦造纸的方法又作了改进，造出了纸质细腻、匀称而有光泽的高级书写纸，人称“左伯纸”。大约在公元4世纪，我国的造纸术传到朝鲜，7世纪从朝鲜传入日本。公元751年，我国的造纸术传入西方。纸的发明及造纸术的传播极大地推动了人类文明的发展。

❻ 手机是怎么发明的

• 手机这个概念早在40年代就出现了。当时是美国最大的通讯公司贝尔实验室开始试制的。1940年，贝尔实验室造出了第一部所谓的移动通讯电话。但是，由于体积太大，研究人员只能把它放在实验室的架子上，慢慢人们就淡忘了。

• 1831年 ，英国的法拉第发现了电磁感应现象，麦克斯韦进一步用数学公式阐述了法拉第等人的研究成果，并把电磁感应理论推广到了空间。而60多年后赫兹在实验中证实了电磁波的存在。电磁波的发现，成为"有线电通信"向"无线电通信"的转折点，也成为整个移动通信的发源点。正如一位科学家说的那样"手机是踩着电报和电话等的肩膀降生的，没有前人的努力，无线通信无从谈起。

• 1875年6月2日，贝尔做实验的时候，不小心把硫酸溅到了自己的腿上。他疼得对另一个房间的同事喊到"活，快来帮我啊!"而这句话通过实验中的电话传到了在另一个房间接听电话的活特耳里，成为人类通过电话传送的第一句话。

❼ 如何才能发明创造

怎样培养学生创造力
教育的目的是什么？教育是用来为学生圆梦的，孩子们都是怀着美好的“梦想”进学校的，他们的“梦”灿烂得很，都是“美梦”。教师也有“梦想”，真切地希望培养的孩子将来都是栋梁之才，能大展宏图。教育归根结蒂是提高人的生命价值，历史悠长，人生苦短，同样是短暂的人生，有的人光辉灿烂，有的人黯淡无光，关键决定于人的创造力高低。在人类进入知识经济时代以后，创造力对实现人生价值的意义就更大了。
一碗米究竟能创造多少价值，在一般人手里，按米是用来做饭的常规常识，加点水煮成米饭，就是一块钱的价值，但如果在有创造力的人手里，可以将米浸泡后分成几份，找来芦苇叶包成粽子，就可以买到五、六块钱，当然如果将米加酒曲发酵，精心酿成一瓶美酒，可以卖到二、三十元钱。在这里，人的创造力是起决定性因素的，人的创造力是可以通过教育激发和培养的，我希望我的学生都具有创造力，使人生价值最大化，这是我在近三十年教师生涯中，坚持进行创造教育实践和研究的原因。
我们无法使每个学生都能圆成为瓦特、爱因斯坦、比尔?盖茨的梦，但帮助、激发学生为实现理想而努力，这是教师的职责。但在一切为考试，为分数而教的中国教育大环境下，不理会学生这样那样的梦想，使有成为瓦特、爱因斯坦、比尔?盖茨潜质的孩子遭到摧残和压制，摧毁这些美好的梦想。审视一下我们现在的教育，素质教育进行很多年了，但有多少学校和教师真正把培养学生的创新精神和实践能力作为教育的主要目标，又有多少教师了解或者掌握了创造教育的基本理论、原则和实施方法，我国学生的创造力水平又有多少实质性的提高？
创造教育的内涵是对学生创新精神和动手制造能力的培养，“儿童的智慧在手指上”，创新精神的养成离不开动手能力的培养，最有效的途径是手脑并用，互相促进。让学生在实践中学会应用科学知识解决实际问题，从而逐步掌握科学方法与劳动技能，最终成为具有良好科学素养又有实践动手能力的创新型劳动者，这是当今教育改革的方向。创造力的培养对学生终生的发展实在是太重要了。下面让我们了解有关创造的一些基本知识。
一、什么是创造
创造是人类为实现一定目的，通过其智慧行为向社会提供具有社会价值和社会意义的创造性成果的活动。
创造主要有以下几个特征：
(一)主体性
创造的主体必须是现实的人，是个人或群体，只有人能够根据自己的需要积极地改造世界。同时，创造是一种创造性的劳动，创造者在创造过程中必须要进行积极主动的独立思考和具有一定的思维智慧。强调主体的能动性、创造性、自主性，强调人们在创造活动中主体的创造性人格、创造性精神、创造性思维方式的综合效应和作用。
(二)目的性
人在行动之前，总是抱有一定的目的，而一个人的行动就是把这种目的付诸实践的过程。创造目标的选择和实施，创造动机的产生，都受人们思维的控制和调节，创造是一种有目的的行为。
创造也是人类自我意识的一种体现，它促进了人类社会的进步，也促进了人类自身的发展。
(三)创新性
创造成果应当是新颖的、独特的、前所未有的，模仿和抄袭都不属于创造。人类的社会实践并非都是创造活动，人类的劳动成果也并非都是创造成果。
创新也是人们经常使用的一个概念，创新是指人们创造性劳动及其价值的实现，在这一点上，创新和创造并无本质上的差别。但是，创新相对于创造可以是一个更加广泛的概念，它并不过分强调成果的首创，对创新成果的界定也不如创造那样严格，因而在习惯上，创新似乎比创造更容易被人们理解和接受。
(四)功利性
创造应该能为社会带来实际或潜在的功利，也就是说，创造成果必须具有社会价值和社会意义，而不涉及创造者的创造动机。创造的有益性也往往被当作功利性的一个标准，即创造不能违反公共道德和科学原理。
基于对“创造性”涵义的不同理解，创造又可分为狭义创造和广义创造，狭义创造是指产生的成果对整个人类社会来说是新的、有价值的、独创的；广义创造是指所产生的成果仅仅对于创造者本人或有限的群体来讲是一种新的产物，而对全人类来说则不一定是新的，或许其他地区、国家已经有了。人们一般所指的创造都是指狭义创造。
在创造教育中，学生的许多创造成果，在严格意义上讲都是“非创造性的”，根据创造的四项特征，都不能视同创造，但学生为获得成果而进行的探索过程，对其本人来说，却是具有创造性的，对学生创造潜能的挖掘和创新能力的培养具有积极的意义，因而在创造教育中，我们不应过分看重创造成果的多少，而应注重对学生创新意识的培养和创新能力的提高。
二、创造的分类
人的创造活动，根据不同的划分方法，可以有不同的分类形式。
(一)根据创造的涵义不同，可分为发展、发现和发明等
1．发展——指相对于原来状态有所前进和提高。
2．发现——对客观事物自身的状况及规律的认识有新的突破、新的进展，获得了新的知识。
3．发明——运用自然法则，按一定的目的去改变和调整客观对象，从而获得新的事物或事物新的状况、结果和方法等。
(二)根据创造成果的新颖程度，又可分为创造、改造和改进 ，
1．创造——其参照系为整个人类历史，创造成果对于整个人类社会来说是新的、有价值的、独创的。
2．改造——指在已有创造的基础上进一步改变和更新，或者是将某一领域的创造成果移植于另一新的领域。
3．改进—— 一般指相对于改造而言，其创新和进步的程度不如改造。
除按上述情况分类外，还可按创造活动指向的客体划分 (如：新的、美的艺术形象和体能创造，产生新的物质产品的创造，产生新的精神产品的创造……)；按专业领域划分；按创造的产物或结果划分等。
创造可以按照不同的特点进行分类研究，创造成果可以有不同层次的社会价值和社会意义，创造过程存在着不同的难易程度，但有一点值得强调，创造者在其创造探索过程中的创造性是等价的。因而，在学生中开展的“小发明、小创造、小探究”活动是值得积极推广的。在这一点上，日本及其教育界给予了充分重视，对学生在学习和科研活动中的小创造、小发明采取许多有力措施予以支持，并制定了“实用新案”等法律措施予以保护，甚至认为小发明家、小创造者也“不比诺贝尔奖金获得者逊色”。

❽ 手机怎么发明的

谁发明了手机？关于手机史上的那些“第一”

2016-08-12 11:04

在小时候，大家或多或少会听到一些关于发明的小故事，比如爱迪生发明了灯泡，卡尔·本茨（奔驰创始人）发明了汽车，贝尔发明了电话（2002年美国国会的269议案中，安东尼奥·穆齐被确认为电话的发明者）……这些发明如今已经和我们的生活息息相关，甚至必不可少，那么，你知道我们现在天天都使用的手机是谁发明的吗？

除此之外，现在我们的手机配备了通话、短信、拍照和互联网等必备功能，这些看起来理所当然的手机功能，在许多年前却像是天方夜谭，这些必备功能都是探索家们一步一个脚印探索过来的，所以你知道第一次手机通话、第一条短信、第一台拍照手机是怎样的吗？接下来我们就来盘点一下关于手机史上的那些“第一”。

第一台手机第一次手机通话

发明座机的贝尔成立了贝尔实验室，贝尔实验室在早些年一直在研发移动电话，不过对这一块感兴趣的可不止贝尔实验室，摩托罗拉也不甘示弱研发起了手机。结果是贝尔实验室没能在座机的基础上研发出手机，反而被摩托罗拉研发出了世界上第一台手机——DynaTAC的原型机。
而世界上的第一次通话也是由摩托罗拉进行，在四十三年前的4月3日，也就是1973年4月3日。研发出第一部手机的摩托罗拉工程师之一MartinCooper在曼哈顿市中心拨打了第一通手机电话，打给的正是其竞争对手AT&T公司的JoelEngel。当是AT&T是全球最大的通讯公司，也在研发手机。
MartinCooper在电话中对竞争对手表示其正在使用一款真正的手持便携式移动电话，对方传来一阵沉默，MartinCooper认为对方可能正在咬牙切齿，心中一顿窃喜。而MartinCooper手中所拿的第一部手机，正是摩托罗拉DynaTAC的原型机。这款手机并非我们现在手机那样真正便携，而更像是两块砖头组成的，足足有23厘米高，通话时间可达到20-35分钟。十年后，它成为世界上首款销售的手机，以3995美元的价格开始发售。相对于现在手机的实用品来说，更像是一款十足的奢侈品。
MartinCooper在接受BBC采访时说：“我给我在AT&T公司工作的对手JoelEngel拨打了电话。AT&T是当时世界上最大的公司，而我们只是一家位于芝加哥的小公司，他们认为我们只是一只在大象身上蹦跶的跳蚤。”

第一条短信

当一样东西出现之后，总会被完善被修补。手机亦是如此，在手机发明后的第19年，也就是1992年，手机迎来了突破性创新的功能——短信。1992年的12月3日，一位22岁加拿大工程师在电脑上输入了第一条短信：MerryChristmas，这段短信通过英国沃尔丰的GSM网络传输到了名叫理查德·贾维斯的手机上，拉开了短信的先河。
不过最初的短信并不是像如今这样手机端对手机端的传输，而是PC端对手机端的传输，因为手机当时没有GSM网络。因此最初的短信一般是人们用电脑来发送不用回复的通知类信息。直到在短信发明的第二年里，诺基亚成为第一个生产GSM移动电话的公司，通过手机搭载的GSM网络，手机端对手机端也能发送短信了。随后几年里短信如洪水般泛滥，数量呈爆炸式增长。
遗憾的是，随着移动互联网的高速发展，短信逐渐被各类社交软件所替代，如今沦为了短信验证码、订票信息等信息的传达者。

第一台拍照手机

要说手机加入的什么功能最引人注意，我想第一非互联网莫属，而第二应该就是拍照。
随着手机逐渐成为身边常用电子产品的中心，其扮演的角色越来越重要，在这样的背景下现在很多人出去玩都不喜欢带笨重的单反，因为如今多数智能手机的性能，都可以满足日常的拍摄需要。想要留下生活当中最真实的精彩瞬间，有时手机的出片率可能要高于单反，因为前者更贴近我们的生活。而手机从最开始内置镜头到现在拥有媲美单反的高像素镜头，仅仅用了16年。
在2000年，手机又迎来了一大突破性的创新——拍照。第一款拍照手机是由日本的手机厂商夏普研发完成的，这款手机型号为j-sh04，内置11万像素CCD摄像头。得益于这款历史性突破的手机，当年发布这款手机的日本运营商J-Phone的市场占用率顺势大涨，而手机内置摄像头至此也几乎成为了手机继短信后的第二标配。

第一台可以上网的手机

我们刚才说了第二大引人注意的手机拍照功能，接下来我们就说说第一大手机功能——互联网。人们在生活中的信息量越来越大，而网络就成为了解信息最好最快的平台，当手机成为人们的必需品后，厂商就研究着手机能否和PC一样与互联网相连。答案是肯定的，因为大家现在可能正在用手机网络看的本文。做出第一台可以上网手机的厂商，是诺基亚。
诺基亚发布了世界上第一台可以连上互联网的手机，诺基亚7110。诺亚基7110是第一款支持WAP的手机，只要你开通了移动数据业务，那么你就可以通过WAP连接互联网。虽然诺亚基7110早期的手机上网十分繁琐，不过它的出现标志着手机上网时代的开始。上网手机雏形的出现，推动了手机互联网的迅速发展，如今互联网已经成为了手机的必需功能。

第一台智能手机

2007年，苹果发布的iPhone掀起了一场彻底的智能手机革命，但此前许多厂商都已对智能手机有所研究。不过要追溯到第一台智能手机，那么就不得不提起IBMSimon，IBMSimon是世界上公认的第一台智能手机。
IBMSimon是由IBM与BellSouth合作制造。它集电话、个人数码助理、游戏、传真机等十多种功能于一身。最大的特点是没有物理按键，输入完全靠触摸屏操作，和如今的智能手机操作一样。IBMSimon于1994年上市，售价为899美元。IBMSimon在当时引起了不小的轰动。显然售价并不是引起轰动的原因，拥有如此多功能和采用全触摸操作的与众不同才是它存在意义的所在。

第一台安卓手机

许多人手里正用着安卓手机，不过安卓手机更新换代之快，令人咋舌。在这种高速发展的情况下，有人知道第一款安卓手机是哪一款吗？第一款安卓手机是由美国运营商T-MobileUSA定制，HTC（宏达电）代工生产的HTCG1。
HTCG1具备了多种特性，支持3G网络，大屏触摸操作，全键盘等等。更重要的是HTCG1开创性地采用了谷歌的Android操作系统，系统版本为1.5。HTCG1搭载一块3.17英寸触控屏，分辨率为480×320像素。处理器为高通MSM8201，主频只有528MHz，而运行内存更低，只有192MB。在现在看来，这样的配置只能沦为低端手机，但在当时已经是顶级配置。就是这样配置的一款Android手机，在当时风靡全球。从此进入了安卓手机时代。

结语

从第一台手机诞生至今用了43年，在这43年里面，手机经历了从无到有，手机功能也经历了拍照、上网到智能化。我们不得不承认，如今的科技发展极其迅速。许多手机功能，如拍照、上网等，在许久之前看起来整合在手机上都是天方夜谭，而随着科技的发展，却已然成为了手机的必备功能。对于未来手机有些什么功能，大家可以来预测一下。

❾ 如何才能发明创造

发明创造人人都能搞、人人都能做，关键在于对生产、生活、以及身边事物是否留心和细心观察，最好应有记录。记录好每次观察结果，当时的想法，分析现存事物的缺陷不足与长处。以后再进行类比或应用及改进。
发明与创造有大有小，小发明与大发明大发现和自己的知识面或知识层次有一定关系，小发明人人都能搞，种类可以非常多，而大发明如宇宙航行、高能物理技术与基础科学研究，则要求有相应的知识才能从事相应的研究。
发明与创造有成功也有失败，首先以知识为基础，其次从失败中吸取经验与教训，发明与发明不是照抄照般，而是根据自己学到的知识灵活运用，独立思考并付诸实施的过程。
发明与创造是永远革新的永远前进、不因循守旧的，这是古今中外发明家与学者们的共同风格。发明创造过程中无不经过曲折的道路，但只要是有实事求是的科学态度严谨的科学作风，百折不挠的科学精神并勇于实践就一定会取得成功。发明创造也是有迹可寻的、甚至可以说是能够传授的。
发明创造的方法有以下几点：（1）偶然发现法（2）联想法（3）挖掘潜力法（4）移植发明法（5）逆向思维法（6）希望列举法（7）缺点列举法（8）适应需要发明法（9）触类旁通法（10）分析借鉴法（11）扩展用途法（12）反面求索法。
下面将上述几点方法分别叙述，有关发明发方面做些介绍
1、偶然发现法
在日常生活中常常出现一些偶然的现象我们要抓住它的特点想一想它的道理要是清楚他的道理往往可以搞出一些发明来。
一些发明或许就是偶然的发现，如果不去思考， 偶然的发现就会滑过去，什么结果也没有，现实生活中的所有现象都有它的道理，偶然出现的事物也有它的道理，只是我们不注意罢了。可是我们抓住不放 ，那就可以通过它发现一些道理搞出一些发明来。
比如偶然发现的小孔成像原理，可以研制成针孔照相机针孔摄像镜头，近视眼罩等。
2、联想发明法
剖析成功的发明，其中有不少是靠联想成功的，比如河蚌中的珍珠是由于蚌内进入异物后蚌内分泌黏液将异物包裹而形成的，那么是否在蚌内人为放入异物也可以生产珍珠呢？经实验是可行的在蚌内植入人物插片或动物浮雕插片同样也可生长出人物或动物的浮雕图案的珍珠。
3、挖掘潜力法
许多人或许会想，废弃的东西还有用途吗？如果往深一层想，有些东西是否还有别的用途或废弃的东西是否得到充分利用，挖掘潜力法就是破除守旧观念，注意被忽视事物，物尽其用。具体操作就是变废为宝，一改多用。
4、移植发明法
移植发明法也可称转移发明法，就是把已知的原理或熟悉的部件，运用到新的发明上来，这种技术上的移植，是发明创造的一条重要途径，而且往往是一条捷径。
比如说汽车是现有的太阳能电池是原有的，那么把太阳能电池运用到汽车上即车即成为太阳能汽车。这即是成功的事例。电影机的成功是直接采用了缝纫机 的工作原理。
5逆向思考法
搞发明思路要灵活，左思右想找不到出路时倒过来即是很好的办法，到过来想，用走迷宫来说明最清楚，一般人是从如口进入开始，最后到出。这样做有时很不顺利，倒过来的想法，即是逆想思考法。比如快速夹紧台钳就是发现普通台钳夹紧速度太慢，所以从快速夹紧方面考虑终于成功。另如一个灯光照射不到的地方还需要光源，可手头又没有电料或来不及安装灯线，而最终目的是照亮这一块地方，那么找一块镜子即可解决这个问题。
6、希望列举法
对于身边许多事，可能都有一些希望当这些希望得到实施以后，发明也就成功了，着也是搞发明的思考方法。用学过的知识和前人的经验提出切实可行的办法来，这种方法和缺点列举法一样，也是选择发明题目的一种简便有效的办法。
我们在黑暗中摸索插座很不方便如果有一种带微光灯的插座，就解决了上述问题，它的实施过程即是发明。
7、缺点列举法
发明的题目从何而来？
有个重要的方法，就是看身边使用的东西，有什么不方便，不顺当，不如意的地方。有很多东西，当你看惯了，就会认为没有什么值得改进和发明，可是你用新的眼光去看它，同一个事物，就会有不同的看法。首先看它是否有什么缺点，如何克服，克服的过程既是发明的过程。这样就很容易找到发明的题目，经过改进，缺点克服了新的产品出来了新的发明成功了。
8、适应需要发明法
了解我们身边有什么需要，也是我们寻找发明目标的重要途径，经过仔细观察，充分调研，抓住生活、工作、学习中的某些需要，下工夫进行研究，就能创造出受人欢迎的产品。
海边游泳后休息时如果有一个枕头是最好的事，充气枕、充气床应运而生。
9、触类旁通法
把这一个换成那一个如何？提出疑问再搞发明时极为有用，在实际生活中，当你碰到困难时寻找“代用品”这一思路往往能使你摆脱困境，取得成功。
比如黑耳栽培，木耳本来生长在死椴木树干上，后来人们在椴木段上栽培成功，有些地区缺乏木材，有人研究用锯末栽培取得成功，有些地区锯末缺乏又研究用作物秸杆又取得成功。经实验都是可行的。
10、分析借鉴法
分析一些发明的诞生过程，大致分为三个阶段，首先对周围事物进行仔细观察，其次，从中找出可贵的某些特征，最后将此特性运用于自己研究的事物之中，这种方法产生的发明也是屡见不鲜。
如何抓住发明特性，是搞发明的人共同遇到的问题。
一、热情是发明的动力，只有热衷于工作，热衷于，热衷于事业才能有所发明，它促使人们动脑筋想问题。如果毫无思想压力，无所事事的人根本谈不上什么发明。对自己的事业、工作、理想应有远大的志向。
那么用什么标准才能从众多的事物中找到自己需要的项目，这要根据自己的知识面，因人而异，大体有以下几项：便宜、省工、实用、美观、时兴。用这些标准来衡量时，要注意不要只站在自己的立场上考虑问题，而主要是为他人着想。
二、寻找降低成本的办法
要想使自己的发明获得最大成功，就要降低成本、减少工序、节能降耗等多种措施。
三、要满足他人的要求，才能受到众人的欢迎，只有满足以上条件，才能被人接受。
任何事物，都有困难成为技术革新的对象，即使最简单的生活用品也不例外，每样东西都有可能有缺陷，长处背后或许还有弱点，缺陷的改进、弱点的克服这就是发明的产生。