要创造孩子

㈠ 父母要多创造一些给孩子锻炼的机会，有什么好处

我们都知道运动不仅仅是有兴趣，实际上是强壮的。如果经常保持一定的运动量是适合身体的“大力水手”，孩子多运动会有什么好处？体育锻炼可以增强孩子身体各器官系统的功能，使孩子的体格强壮。孩子之所以能长高是因为全身骨骼的生长，特别是长骨头的生长。因为长骨头两端的软骨是骨头的增长点。运动改善了血液循环，使骨组织获得了更多的营养。同时，运动对骨骼有一种机械刺激作用。因此，可以加快骨骼生长，使孩子长高。前苏联、德国等国家的婴儿游泳正在广泛展开的这些地区的生理医学专家研究表明，如果婴儿参加游泳，身体生长速度会比普通孩子快。

小孩子要想有什么行为，就要付出很大的努力，有时还要克服各种困难，这就是很好的意志运动。运动后，孩子们会有更多的自信和成功感，孩子们会表现得更加优秀和礼貌，和别人相处会变得更加积极和和平。适当的运动对儿童人际关系的发展有很大的作用，培养儿童与人合作的习惯和遵守规则的行为，使之适合以后的社会需要。对于性格孤僻、不合群的孩子，应该多参加团体活动和各种游戏，与很多孩子接触，可以改变孤僻、忧郁的性格，有助于孩子们身心健康的成长。运动可以防止儿童营养过剩引起的肥胖。经常参加体育运动的孩子肌肉比较强壮，关节比较灵活，背脊比较直，小腹比较平，腰细，身材好，动作协调，动作优美，对自己有自信。

㈡ 家长要给孩子创造哪几个条件，能让他变得越来越优秀

家里有个学习成绩好的孩子，是一件特别值得骄傲自豪的事情，而且这对孩子将来的生活和工作也有着很大的影响。不过，要想让孩子能在学习上崭露头角，有所成就。除了跟孩子自身的努力分不开外，家长也要发挥自己的作用，努力地为孩子创造一个好的学习条件。所以说，一个学习成绩好的孩子，背后离不开家长的支持，可谓是军功章里有孩子的一半，也有家长的一半。那么，家长应该如何做呢，一起来了解吧！

每一个孩子都是独一无二的天才，只要家长给他正确的培养方式，就能让孩子成才、成器，所以，家长们赶紧行动起来吧，帮助孩子创造属于他的未来。

㈢ 家长应该如何培养孩子的创造力

创造力是非常重要的，想象力就是创造力表现的一种方法，爱因斯坦说过这样的一句话，想象力比知识更重要。相信很多人都听说过这句话，这也是对想象力的认可。孩子年纪比较小的时候对很多事情都感到非常好奇，甚至有一些孩子非常的有创造力，会有很多天马行空的想想法。其实培养好孩子的创造力，对他的一生就会有一定的影响。有的时候甚至影响了孩子各个方面。作为父母要培养好孩子的创造力，即使不培养孩子的创造力也不能够去扼杀他们的想法。

家长们一定要理解创造力到底是什么，还要学会进行分辨。对于一部分家长来说创造力是胡闹，其实创造力更多的是发现新事物的一种能力，对于知识，智力一直都是有一定的要求，所以想要培养孩子的创造力其实并不是简单的想法，并且创造力有的时候就意味着与众不同，这也是很多家长需要承担的事情。

㈣ 如何培养孩子创造力

在日常生活中可以适当的引导孩子，培养孩子具有创造力。

【1】带孩子多去看看外面的世界

想要培养孩子的创造力，一定要多带孩子去看看外面的世界，从小的时候就可以多带孩子到花园里看看花花草草，再长大一些，可以带孩子去看看各种建筑去领略各种景点的人文风采或是带孩子一起去科技馆里看看一些科技展览等等，这些都是能够很好的帮助孩子认识这个世界的过程以及通过自己的感官体会，能够帮助自己建立对这个世界的认识，以及在此基础上能够很好的锻炼孩子想要去创造的一些想法。

在带孩子去各个地方游览的时候，家长朋友们可以先了解一些相关的景点内容和知识，不要光停留在让孩子看风景上的状态。正所谓“三分看七分讲”，只有把景点的古迹名胜给孩子讲明来龙去脉，让孩子对于新鲜的事物产生浓厚的兴趣，这样才会激发孩子的创造力。

【2】让孩子自己专注的玩

在日常生活中可以让孩子自己专注的玩儿，这样既能够培养孩子的专注力，也可以在孩子玩的过程中让孩子有机会创造出自己新的想法。家长朋友们可以在一边观察，但是千万不要去纠正，有时候孩子在画画的时候会把小花换成绿色，这样也是一种新奇的想法可以在孩子画完结束以后去问问孩子的想法，然后给予适当的点评，并且能够赞赏孩子告诉他这样做是非常大胆有创造性的。通过家长的引导孩子才会对于创造性非常感兴趣，而不会认为自己是做错了事情。

又或者孩子在玩娃娃的时候把小气球套在了娃娃的身上，给娃娃当裙子，这样也是不错的做法，既给娃娃准备了新的衣服又展示了独特性，还开发了气球的新用途。家长朋友们在看到孩子有创造性做法的时候，要有教育孩子的敏感度，并且能够及时的引导孩子和鼓励孩子，在当下给予孩子肯定，这样远比比过后奖励孩子有效许多。

㈤ 如何培养孩子创造力

导读：所谓创造性指的是能够为我们所生存的这个世界添加新东西、新想法的智能;而创造力，则是能胜任这种卓越工作的能力。然而，创造力不是绝对与智商的高低成正比的。 美国佐治亚大学教育心理学家E•P•托拉斯博士说：创造力在孩子三岁时突然开始发展，四岁至四岁半达到最高峰，五岁时开始急速衰退。因此，三岁至四岁是最关键的时期。在这一时期里引导得当，将可以培养出极富创造力的孩子。 几招培养宝宝创造性思维： 赞美宝宝的创造 宝宝的创造潜能表现在日常生活中，你只要用心观察他的日常表现，就可以发现他的创造力。 教宝宝有趣地解决问题 在日常生活中，宝宝常碰到一些小困难、小问题，这时，不要急于帮他解决，而是让他自己想想办法。 给故事编结尾 给宝宝讲一个没有结尾的故事，让他发挥想象自己编个结尾。 创造想象的条件 给宝宝提供道具，如卫生纸卷芯、帽子、衣服等，通过和宝宝玩游戏的方式，让他开动脑筋，进行有意想象。 为了培养出具有创造力的孩子，父母须了解周围孩子拥有创造力特征。掌握要点，便是为培养出孩子创造能力了。以下列举大概拥有创造力的孩子所具有的特征： ⒈有强烈的好奇心； ⒉喜欢实验； ⒊爱发问，常提一些一般孩子不问的问题； ⒋不满足于简单的回答，穷追不舍，直到获得满意的答案为止； ⒌不断提出新的想法； ⒍对于即使是初次尝试的事情也不胆怯； ⒎经常与小伙伴、父母、老师的想法发生冲突，常被老师视为骄傲的孩子； ⒏由于独立性强，经常会反抗。这就是拥有创造力的孩子所具有的特征。 在一般家长眼中的感觉理想孩子，往往是乖乖地听话，顺从不做出格的事情、也不与家长唱反调。但我们必须注意理想形象，事实上与具有创造力的孩子存在着相当大的差别。

㈥ 培养小孩子的创造能力，应该从什么方面进行呢

孩子本身是富有想象力和创造力的，在孩子的成长过程中会喜欢拆卸玩具这就是一种探索，大人们总会觉得这是在调皮捣蛋经常制止，长久下来孩子也变得所谓的乖巧，也渐渐丧失了对新事物探索的兴趣。因此家长在教育的过程中，可以陪同孩子一起再引导孩子将拆卸的东西拼装起来，在教育过程中应该有耐心要以鼓励为主。

㈦ 如何培养孩子的创造性

如何才能培养一个有创造力的孩子呢？一项研究比较了在学校中被评为最具创造力的5％的儿童与没有异常创造力的儿童的家庭。普通儿童的父母会给孩子制定至少六条规则，比如作业和就寝时间。而具有创造性孩子的父母一般不制定规则。如果没有那么多规则，孩子就能独立思考。创造力很容易被挫败。哈佛心理学家特雷莎·阿马比勒（Teresa Amabile）说：“具有创造性孩子的家长倾向于制定道德规则而不是具体的行为规则”。即使这种规则，父母也没有强加给孩子。
父母鼓励他们的孩子追求卓越和成功，但是他们也鼓励发现学习中的快乐。他们的孩子们有自己的价值观，能发现自己的兴趣。
心理学家本杰明·布卢姆（Benjamin Bloom）研究了世界级音乐家，艺术家，运动员和科学家，他发现他们的父母并没有梦想把孩子变成精英。他们只想激发孩子的内在动力。当孩子表现出对某种技能产生兴趣和热情的时候，总能得到父母的支持。
顶尖的钢琴家并没有从小就由优秀的老师指导。他们的第一堂课往往来自附近的邻居，而目的仅仅为了获得学习的乐趣。莫扎特在学习音乐之前就对音乐有兴趣，而不是相反。伊扎克·帕尔曼（Itzhak Perlman）在被音乐学校拒绝后开始自学小提琴。
马尔科姆·格拉德威尔（Malcolm Gladwell）曾提出那个有名的“一万小时定律”，大意是说成功取决于我们所花费的时间，但人们对不同领域具体花费的时间存有疑问。其实，我们忽略了两个重要的问题：
首先，练习次数的增多真的可以改善我们的学习吗？很多研究表明，练习越多，思维定式越严重。当规则改变，专家比新手需要花更多的精力来适应。
第二，什么事情可以激励人们在一个领域付出一万小时的努力？只能靠激情，而激情来自早年对这件事的好奇心和愉快的经历。
证据表明，创造性取决于我们的知识和经验的广度，而不仅仅是深度。在科学方面，获得诺贝尔奖的人往往不只是一个领域的专家，他们往往对很多领域都表现出浓厚的兴趣。相对于一般的科学家来说，诺贝尔奖得主喜欢表演，跳舞甚至变魔术的几率更大；写诗，戏剧或小说的可能性更高；演奏乐器的爱好更强烈。没有人强迫这些杰出的科学家做这些事情。这完全出于好奇心。有时候，这个好奇心会让他们有不同的见解。爱因斯坦说：“我通过直觉发现相对论，而音乐是这种直觉背后的驱动力。”他的母亲从5岁开始就让他上小提琴课，但当时并不感兴趣。他对音乐的热爱发生在成年以后，那时他早就不用再上小提琴课。他说：“爱好比责任感更重要。”

㈧ 为何要让孩子学会自主创造家长又该如何引导

让孩子学会自主创造可以激发孩子的创造力和想象力，同时也可以培养孩子的动手能力，特别是在一些对于创造力要求比较高的行业，会要求动手能力。这会培养孩子积极主动面对事情的能力，而且我们会发现，如果家长在孩子成长的过程中不培养孩子自主创造的能力，孩子在面对事情的时候很可能是畏惧害怕的，这样会让孩子养成一个消极颓废的面对问题的态度，这也不是家长希望看到的，那么家长应该如何引导孩子学会自主创造呢，下面跟着小编来一起看一看吧。

㈨ 教育要回归自然要培养儿童创造造性出自哪里

（ 一）创设有利于发展幼儿创造性的环境1．宽松、童趣的幼儿园活动室环境活动室墙上的一幅幅充满童趣的画面蕴藏了一个个好听、有趣的童话故事：“小白鹅哥俩的水路历险记”，孩子们可以尽情想象它们一路上的经历，最后是怎样乘着西瓜船顺利回到家乡的；“小动物和它们的南瓜车”这幅画更能充分激发幼儿的创造、想象力，南瓜车可以用花朵做车轮，还可以利用其他的什么东西？谁来驾车恰当呢，为什么？就这样，环境中隐含了许多鼓励幼儿幻想、创造的因素，激发幼儿创造的欲望，让他们在轻松、愉快的环境中充分发挥自己的创造性。
2．营造鼓励幼儿创造的心理氛围。
我在上面提到过幼儿的创造性思维是微弱的、稚嫩的，存在着很大的可变性，极易被外界所影响，所以我们要营造一种鼓励幼儿发展创造性的心理氛围。首先我们老师要加强学习，转变不利于儿童创新思维的观念，要认识到创造的过程是十分重要的，甚至比结果更重要。应该对每个孩子保持积极、鼓励、赞许的态度，充分尊重他们，做他们的朋友，使他们敢于大胆地想象、创造，能极大地发挥潜能。教师是有组织的计划者，但又不过分拘泥于此而失去灵活性，给予孩子创造的天地，知道每个孩子创造性的表现都是独特的，不是千篇一律的。要善于评价和改进，使教育适合自己又适合每个独特的孩子。如：幼儿好奇心强，想象大胆，在他们充满童真与稚嫩的想法中，都隐藏着创造性的火花。在看到氢气球能带人上天后，孩子大胆地提出自己想法：为什么不能发明一种氢气球飞行器，可以由小朋友控制方向和速度，每天带小朋友上幼儿园呢？多有趣、多可爱的设想呀！虽然他们的想法也会超越现实，甚至很荒诞，我们也不以成人的标准去衡量，而是敏锐地捕捉其创新思维的“闪光点”，并加以有效地引导，让他们在宽松的氛围中大胆想象，主动选择，从而表现出其独创性、特异性。

㈩ 培养孩子创造性 要从小做起 议论文800

想象力比知识更重要，因为知识是有限的。而想象概括了世界上的一切，推动着进版步。幼儿在探究兴趣的作权用下把一件新玩具给拆毁了，或者把父母喜爱的物品给搞坏了，父母应该怎样处理？听朋友说了件事颇受启发：广西某画家为国庆展览作画时，因接待来访的客人离开了画室，孩子出于好奇和表现，用画笔在父亲即将完成的画稿上涂了几笔，使一幅优秀作品遭到了破坏，而这位父亲并没有责罚孩子，而是从孩子的表现中看到了幼儿创造的萌芽，于是他便为孩子提供了学习和创造的条件，而孩子终于在美术方面有了惊人的发展，其作品《百猴图》不仅受到国内专家的好评，而且被国外美术大师称为惊世作品。可见，幼儿创造性的培养是何等的重要。
创新必须从娃娃抓起，幼儿教育的改革目标更需要定位为“培养创新精神和创新人才的摇篮”，随着时代的发展，培养具有创造才能的人已经成为教育中的一个重大问题。创造性思维能力，是未来人才的必备素质之一，也是检验孩子智力水平的重要依据。幼儿期是大脑发育最迅速的时期，这个时期幼儿语言发展也十分迅速。