发现中国创造力承办单位

『壹』 中国有哪些创造力的人物

1、袁隆平

袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系。并提出并实施“种三产四丰产工程”，运用超级杂交稻的技术成果，出版中、英文专著6部，发表论文60余篇。

2、王选

王选是计算机文字信息处理专家，计算机汉字激光照排技术创始人，当代中国印刷业革命的先行者，被称为“汉字激光照排系统之父”，被誉为“有市场眼光的科学家”。

3、马云

1964年9月10日生于浙江省杭州市，祖籍浙江省嵊州市谷来镇，阿里巴巴集团主要创始人，现担任日本软银董事、大自然保护协会中国理事会主席兼全球董事会成员、华谊兄弟董事、生命科学突破奖基金会董事、联合国数字合作高级别小组联合主席。

4、吴文俊

吴文俊的研究工作涉及数学的诸多领域，其主要成就表现在拓扑学和数学机械化两个领域。他为拓扑学做了奠基性的工作；他的示性类和示嵌类研究被国际数学界称为“吴公式”，“吴示性类”，“吴示嵌类”，至今仍被国际同行广泛引用。

5、马化腾

1971年10月29日生于广东省东方县八所港（今属海南省东方市）。1993年获深圳大学理学学士学位。腾讯公司主要创办人之一。现任腾讯公司董事会主席兼首席执行官；全国青联副主席；全国人大代表。

『贰』 为什么中国青少年缺乏想象力，创造力

在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。” 中国人历来并不缺乏想象力和创造力。且不说四大发明对中国社会巨大的推动作用，对西方文明发展史的巨大影响，现代的“三钱”更是科学界璀璨的星斗。钱三强因发现了核新分裂法，与夫人何泽慧一同被称为“中国的居里夫妇”。钱学森是人类航天科技的重要开创者和主要奠基人之一，堪称20世纪应用科学领域最为杰出的科学家。国际上，以钱伟长名命的力学、应用数学科研成果有“钱伟长方程”、“钱伟长方法”、“钱伟长一般方程”等。就是各行各业，也有无数的发明者、创造者。为什么当代的青少年却缺乏想象力、创造力，而且不愿去努力培养追求想象力和创造力呢？ 首先，教育的功利化追求，扼杀了学生的个性。 教育是人类自身生存、成长、发展的需要；是提高生存能力、提升生活质量、打造发展平台的需要；是人类从自发到自觉的追求。但是由于社会的价值导向，学历、学校成了改变人生、发展人生重要的甚至是唯一的渠道，于是教育就是为了升学，教育变成了激烈而又残酷的竞争。上幼儿园要测试，上中小学要考试，统一的模式，少有创造性而又奇难无比的考试题，使幼儿园的儿童就开始了题海战术，只有做无数的题目才能“见多识广”，才能“炼”就做题技巧，才能应对难题、怪题、偏题。个性的张扬只能换来排名的落后，奇思妙想与考试的评价格格不入。教育特别是基础教育只要成绩，只要升学，只要上名牌大学。教育不需要个性，也不培养个性。这种教育对于大多数学生来讲，还需要想象力、创造力、好奇心吗？ 其次，二元努力的格局，弱化了学生的奋斗激情。 《中国青年报》报道：“近日，北京市海淀区人民检察院对2006年～2009年立案查处的高校职务犯罪案件进行统计发现，高校招生领域职务犯罪占35%，而贿赂类犯罪全部集中在艺术及体育特长生领域的招生过程。”高校自主的权力，难以挡住强势的权力、金钱、关系的冲击，特别是在自主选拔、面试等环节采取人为打分的评判标准，主观因素影响很大、监管很难到位的环节，便是各种办法、手段得以滋生的温床。 利用政策的盲点，凭借家长权力、金钱、关系的潜规则，使同样的学生得到不一样的结果。这种二元努力的格局，弱化了一部分学生，尤其是优秀学生自我规划、自我奋斗的激情，也使另外一部分孩子陷入了茫然。作为“被学习”的学生群体，他们的任务是读书、做题、考试，考出好成绩，至于个人的发展、如何发展，基本上是家长的事情。家长在谋划着子女发展的路径。学生需要的是循规蹈矩，听老师的话，跟家长走。他们还需要创造、创新吗？ 再次，机械的考试内容泯灭了学生的灵气。 高考是基础教育的指挥棒。考什么，学什么；怎么考，怎么学，这是无法改变的规律。从20世纪八九十年代实施标准化考试以来，考试标准答案的唯一性，使学生的思维训练进入了求同、求一的死胡同。本世纪以来，有些省对高考内容作了一些改变，但无根本的变革。高考内容、评价标准决定了学生的思维方法、学习方式、学习能力和追求目标。 笔者始终认为，高考内容的改革是高考改革的关键。以语文考试为例，只有突出基础知识，突出阅读理解，突出表达，突出创造性、发散性思维能力的展示，才能引导学生掌握基础，多读书、读经典，不断提高阅读和表达能力、创新和创造能力。 目前的高考内容不仅不需要想象力，不需要创造力，不需要好奇心，更是在泯灭学生的灵气。 中国的青少年并不缺乏想象力和创造力，而是社会的价值导向、教育理念、教育内容、评价机制使中国的青少年丧失了想象的热情、创造的智慧和天生的好奇心。

『叁』 中国富有创造力的人物有哪些至少5个

马云 马化腾 张朝阳 李开复 雷军

『肆』 表现新中国创造力的实例

中国在航天方面就很有创新能力。以前以美国为首的发达国家从来不让中国进国际空回间站，但是怎么样，中国答自己就要建一个。我们从最初的人造卫星，再到后来的神州、天宫。都是我国科学家努力创新的结果。你还可以再去 网络里仔细查一下。这一方面中国真的很有创新能力。

『伍』 2019年中华人民的创造力表现在哪些地方

发明了原发明了原子弹，飞机，水下桥，地铁。

『陆』 听说绿源电动车获得“中国创造力品牌”大奖，是真的吗

您好，是真的。感谢您的留言，祝您生活愉快！

『柒』 中国的创造力表现在哪些方面

中国人是有创造力的，但是这种创造力的确是被很多因素压制与埋没的，所以国外的人看中国人普遍没有创造力，这有很多原因，首先从教育体制上，由于是严进宽出，所有人都按照同一个标准以过独木桥的方式进入大学等高校，这种情况下所有人都只是应付自己的未来，而不是以求科学真理为目标的去学习，这样就导致学到的知识只是书本上的原话，然后就理所当然的去运用它，这种方法虽然很有效率的“学懂”知识，并且由于我们中国人特有的智慧，能够很好的运用到工作上，大家就普遍认同这种学习方式，其实知识的理解是需要多方面的思考，逐步的去精确的理解的，只有这个过程，才能充分的发挥思考与理解的能力，真正的理解知识才能真正的运用知识，才能使知识在被完全解析的情况下来创造知识还有就是大多数人不愿意接受那些能够自行开发超感知能力思维的人，这种人的存在会伤害他们的自尊心，但是他们不懂去与这种人一同学习沟通能够同样的被引导出感知力和科学能力，所以有感知力创造力思维的不是被压制在社会外就是被排挤不敢言语，所以我们也没有引导这种思维的环境，总的来说这些人都是在孤独的去思考，或者荒废着，不过近年来国家好像开始改变这种情况，毕竟学校的体制正在趋于有利于这些人发展的方向改革着。

『捌』 为何说：可怕的不是中国，是中国人无穷的创造力

随着我们现在的时代不停的发展，和我们现在各位小伙伴们的经济水平不断的在提高，我们现在许多小伙伴们的生活要是和从前相比较起来来说的话，那改变可不是一点。

小伙伴们都知道，我们现在的中国各个方面的发展都是很强劲和很快速的，所以这就让许多其他国家地区的人们开始对我们中国感到好奇，了解过后才发现我们中国人们的创造力竟然如此惊人，在许多国家看来根本无法做到的事情都被我们中国发明和创造出来了，并且我们中国是从不轻易放弃的，所以一个又一个令人惊讶的创造出现在了人们的视野里，可想而知我们中国人的创造力有多强。

『玖』 （医学统计学讨论）某单位在一项跨文化研究中，拟比较中国学生与德国学生的异同，从而探讨

1：随机抽样和整群抽样。我觉得有点问题。在德国是随机抽取中学，在中国抽取重点中学。这点就存在便宜。重点中学的学生智商可能比普通中学的智商高，所以你得出中国高这点事有待上商榷的。抽样上应注意，德国和中国选定的城市具有可比性，比如城市的繁荣程度，学生的年龄应控制，以及有无学龄前教育等都可能影响结果
2：当然有问题，你怎么判断创造力，我不认同中国学生创造力好，都是一个模式出来的，老师还不允许学生有其他思维，还会好！！预期结论不能扩大到说中国传统教育重视。。。，只能得到中国的学生在某方面比德国的强，可能是什么因素造成的，教育或许只是一方面。
同时，你选取的中国地区的教育应该是传统的教育，别是西化的教育，那就能说明教育的问题
3：以上已经解答第三个问题

『拾』 如今的中国中华民族的创造力还表现在哪些地方

而中华民族，自炎帝黄帝开始，黄河流域的两个小小的部落，逐渐的壮大，直至发展到后来的版图，五千多年来，中华民族数次接近了亡国灭种，却都顽强的坚持了下来，文化传承从未断绝，我认为这主要是庞大的人口基数与广袤的土地，以及东亚得天独厚的地理条件，鸦片战争以前，西部高大的山脉阻隔了来自中亚南亚的征服者，中原政权的主要对手主要来自于北方的草原，北方的游牧民族虽然在军事实力上可以对中原王朝造成极大的威胁，可他们的文化却远远的落后于中原，及至鸦片战争后西方国家在海上敲开了中国的大门，中国的体量已经是他不可能想印第安人一样可以被很简单的灭亡的了，最危险的一次是在抗日战争时期，中华民族是在各方面远远的落后于日本的情况下与敌人进行了艰苦卓绝的抗争，而最后的胜利，恰恰是依靠庞大的人口与广袤的土地将敌人拖入了战争泥潭，最后以惨重的代价来取得的胜利，有人说，倘若没有美国的太平洋战争，我们不会取得胜利，但以我看来，我们最后还是会取得胜利的，只不过可能付出的代价会很大很大。

写到这里，突然想到了现在正在进行的这场没有硝烟的战争，想到了基辛格的那句话：中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。想到了奔赴武汉的逆行者们，想到了捐躯赴国难的医护人员们，又想到了几千年来生于斯，长于斯，最后埋在这片土地上的人们，这片土地，孕育了整个民族，这片土地上的人民，也向这片土地倾注了深沉的爱，总是有人在危难时刻挺身而出，有这样的人存在，这个民族的生命力就不会断绝。

中华民族的创造力体现在他创造的灿烂文化中。

很久很久以前，我们的一些伟大的领袖迈着英雄的步伐，把中华民族带入了文明的门槛，从此以后，这片土地上的人民世世代代自称为炎黄子孙，他们创造出了灿烂的文明，而这片土地上的人，代代相传，同样创造出了灿烂的文化，秦汉王朝，隋唐王朝，宋元明清，每个时期都有自己独有的文化产生，甚至对世界，也产生了极大的影响，中华民族的优秀文化不仅体现在思想（诸子百家，儒家思想等）上，体现在艺术（诗词歌赋）上，还体现在科学上，不仅体现在古代的科学上，而且也体现在了当代现代的科学上，四大发明来自于中国，新的四大发明也是来自于中国，来源于我们这个民族。或许，这种创造力来源于我们的血脉，我们的祖先曾披荆斩棘，将我们带入了文明的门槛，而这种隐藏在血脉中的创造力，又帮助我们创造出灿烂的文化，在古代的表现是四大发明，是伦理学、哲学、艺术，在现代的表现是我们腾飞的国力，是创新的经济模式，符合国情的政治制度，是现在越来越多的新文化传递方式。