A. 指创造出来的新事物或新方法是什么词语
创新/发明/创生
B. 什么是创新主要的创新方法有哪些
创新是指：以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向内，利用现有的知识和物容质，改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境的行为。
关于知识经济时代的教育，或未来的教育不论作何种解释、何种作法，如果不进行教学改革和创新，不通过创新性的教学，启发学生的学习兴趣、激活学生的思维、发掘学生的潜能、促进学生的个性发展、培养学生的操作技能，就不可能培养出学生的创造精神和创造能力，也就不可能培养出适应时代需要的创造性人才。
C. 新方法或新创造的作文400多字或400以上
作文教学中培养学生创造性思维的途径和方法
正作文教学中,学生的主体作用和创造性精神并未得到充分发挥,他们的写作潜能在范文中被埋没,被夭折了。因此,为了使作文教学结出具有时代意义的硕果,我们应当拓宽作文教学的途径。一、创造性思维能力培养的途径1.走出课堂,走向生活课堂上,学生交际面窄,完全接受统一的文化,是造成学生作文内蕴浅薄的原因。所以,要让学生走出课堂,向广大的社会生活进发,使校园生活与社会生活接轨,让学生对社会现象、新闻事件或人物进行品评。这就必须通过走出去或请进来的途径来打通学生课内外知识连接,扩展学生知识面。
作文教学 学生创造性思维 创造性思维能力 学生知识 培养的 主体作用 走出课堂 社会生活 途径 培养学生
作文教学中,学生的主体作用和创造性精神并未得到充分发挥,他们的写作潜能在范文中被埋没,被夭折了。因此,为了使作文教学结出具有时代意义的硕果,我们应当拓宽作文教学的途径。一、创造性思维能力培养的途径1.走出课堂,走向生活课堂上,学生交际面窄,完全接受统一的文化,是造
D. 创新发明,创新创意,创新的方法的核心定义是什么
两者的区别：创意是想出新点子，创新要将这些点子运用到现实中，创意富有想象力，版令人兴奋权，并充满乐趣，创新则是一项艰辛的实践。 1、创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。 2、创意是创造意识或创新意识的简称，亦作“剙意”。它是指对现实存在事物的理解以及认知，所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。
E. 表示“想出新方法建立新理论做出新的成绩或东西”的四字成语是什么
明理创新，推陈出新，奋勇争先，标新立异，独辟蹊径。
F. 指创造出的新事物或新方法的词语
推陈出新，雨后春笋...
层出不穷，日新月异，
百端待举，百废俱兴...
G. 创造与创新和发明有什么不同
三者在释义、出处上有所不同
一、释义
1、创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
2、创新：抛开旧的，创造新的。指创造性；新意。
3、发明：创造出从前没有 的事物或方法。专利上指对产品、方法或其改 进所提出的新的技术方案。具有新颖性、创造性和实用性的发明可以获得专利权。说明；发挥。
二、出处
1、创造：
出自：元末 脱脱、阿鲁图等《宋书·礼志五》：“至于秦汉 ，其（指南车）制无闻， 后汉张衡始复创造。”
译文：到了秦汉，他（指南车）制度没有听说，东汉张衡开始重新创造。
2、创新：
出自：唐 李延寿《南史·后妃传上·宋世祖殷淑仪》：“据《春秋》， 仲子 非 鲁惠公 元嫡，尚得考别宫。今贵妃盖天秩之崇班，理应创新。”
译文：据《春秋》，仲子不是鲁惠公元嫡，还得考别宫。现贵妃是上天的秩次的崇班，管理与创新。
3、发明：
出自：南朝 梁 沉约 《上注制旨连珠表》：“连珠者，盖谓辞句连续，互相发明，若珠之结排也。”
译文：连珠的，这是辞句连接在一起，互相启发，如珠子一样的排列在一起。
(7)创造新事物或新方法扩展阅读
一、创造近义词
创设[ chuàng shè ]
1、创办。
2、创造（条件）。
二、创新近义词
更始[ gēng shǐ ]
除去旧的，建立新的；重新起头。
三、发明近义词
发现[ fā xiàn ]
1、经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。
2、发觉。
H. 想出新方法,建立新理论,做出新的成绩或东西。表示哪个词语
创造
创造是前所未有的制造,指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。其同义词是发明。
I. 什么是一种创造新事物，新形象的思维方式和行为，是一个进行创造性思维的过程
创新
是一种创造新事物，新形象的思维方式和行为，
是一个进行创造性思维的过程