把耳朵叫醒创造过程

『壹』 阅读，《把耳朵叫醒》

1.写出反义词
失望--希望
空虚---充实
坎坷---顺利
蜚声世界---默默无闻
2.从文中找出四字词语填入
贫困潦倒--【断然搁下】---举步维艰---【灵光一现】---【蜚声世界】
3.‘这是他好不容易才得到的机会，他听到理想的大门吱的一声开了一条缝’。这句话中，作者运用了【联想】的手法，用‘理想的大门吱的一声开了一条缝’来形容【机遇的来临，向成功迈进】。
4.仔细读读最后两个自然段，想想可以去掉吗，为什么。
【不能。点明主题，如果删去最后两个自然段，那么对这个例子的理解有许多答案，而不删，则是符合本文主旨。】
5.结合自己对课文的理解，给文章另取个题目，并说明理由。
【例如:灵感来源于生活
主人公之所以能有灵光一现的灵感在于他曾经的积累，曾经与老鼠相伴的经验让他对老鼠的各种情态充分了解，而这些积累也为他未来的成功创造了可能。】

『贰』 把耳朵叫醒阅读.结合自己对课文的理解,给文章另取个题目,并说明理由。

5.结合自己对课文的理解，给文章另取个题目，并说明理由。
【例如：灵感来源于生活
主人公之所以能有灵光一现的灵感在于他曾经的积累，曾经与老鼠相伴的经验让他对老鼠的各种情态充分了解，而这些积累也为他未来的成功创造了可能。】

『叁』 把耳朵叫醒 阅读答案

沃尔特·迪斯尼在贫困潦倒的生活境况中，他依然有颗——希望的心，对工作认真的心。
因为这给我以莫大的启示：只要我们用一颗热爱生活的心去感受，用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听，就能发现在平凡甚至是窘迫生活中的爱与美，获取成功的灵感。

一个人，无论陷入多大的困境，也不能放弃希望，要自始至终发奋努力，迎接挑战，等待机会来临。

主人公原有条件艰难困苦，但不放弃，坚持不懈，全力打拼，最后获得成功。

『肆』 【把耳朵叫醒】阅读答案

（1）生活依旧（贫苦而孤独）。给予他（陪伴）。他们（成为朋友），给予他（灵感）
（2）B
（3）把耳朵叫醒，叫醒的不是耳朵，而是迪士尼的那颗还没有覆灭理想的心灵，那种对艺术坚持的意志力。让人感悟到，人不论处于多么贫困潦倒的境界，只要自己不失意，仍然用心去感受这个世界，去追求你想要的艺术理想或者是其他理想，机会来临时，往往是那段最为困难的经历给予你灵感，让你获得一种艺术的重生，从而拥有更好的生活。我们感谢挫折，感谢再挫折中依然给我们启迪的自然界的一切动物或者植物……供参考
——非凡代写（淘宝店）免费写作答疑

『伍』 我爱你用日文怎么说

我爱你

日文版：あなたのことが好きです（ai si te ru）

罗马音：a yi xi tai lu

中文发音：wo ai ni.

(5)把耳朵叫醒创造过程扩展阅读：

日本语简称日语，是一种主要为日本列岛上和族所使用的文字，是日本的官方语言。其语言系属有争议，有人认为可划入阿尔泰语系，也有日本学者认为是孤立语言，扶余语系或日本语系。

音类：

假名

假名为日语的表音文字，主要有平假名、片假名和万叶假名、变体假名几种类型。万叶假名现已不再使用，但是是前两者的雏形。

现代日语中平假名与片假名各有46个清音，分别一一对应。除此之假名，右边为片假名，上方为其罗马字（平文式）。

其中，wi（ゐ）、we（ゑ）两个假名由于口语的变更已经不使用了。wo（を）作为助词时候的发音和 o（お）完全相同。

五十音中的各假名，都可大致按照各假名对应的平文式罗马字发音；除了ra行不读作/r/反而更靠近/l/之外，应使用英语的拼写读音规律。然而具体的发音亦不完全相同，详见下面音韵一节。

浊音和半浊音

浊音主要是在清音的右上角添加两点（゛、点々、浊点、或浊 ら）表示、而ha行假名加上一个圆圈（゜、半浊点、或丸）表示半浊音。

日语中的元音只有5个，以“あ・い・う・え・お”这五个假名来表示。音韵学上，其发音接近[a] [i] [u] [e] [o]

“う”与英语中的 [u] 不同，是非圆唇元音。但西日本方言中的“う”以及在唇音之后的发音接近圆唇元音。文末的“です”“ます”等尾音会清化、听起来会像[des] [mas]。此外，当元音“い”“う”夹在清音之间，中间的“い”“う”会清化、声带此时不会振动。

辅音

辅音方面，有清音－“か・さ・た・な・は・ま・や・ら・わ行”的辅音、浊音－“が・ざ・だ・ば行”的辅音、半浊音－“ぱ行”的辅音。

拗音

日语中使用i列假名加小写ゃ、ゅ、ょ来表示硬腭音，称作拗音。

在片假名中，除此之外，还可以使用其他列的假名加小写 ァ、ィ、ゥ、ェ、ォ、ヮ来表达外国文字读音。

拗音是由除“あ”行以外的“い”段的一个假名加上“や”行的三个假名的其中之一所构成的。

还有就是浊音和半浊音里的“い”段。拗音只有两个假名，第一个写大，第二个写小。

促音

使用小体书写的平假名“っ”在两个音节当中表示不发音，或片假名“ッ”表示音节突然中断，前一拍的末尾添加后一拍开头的辅音，形成一个促音。促音是一个单独的音节，在念的时候虽然不发音，但是要停顿。

促音通常是中古汉语入声字的残留、在罗马字中则以重复下一字之子音（若无子音、使用h）为表记。例：

“日本”=“日”+“本”；“日”=“にち”（nichi）、“本”=“ほん”（hon）。

当把“日”和“本”放在一起念的时候，“日”的后半个音节“ち”（chi）变为促音。由于过去的日语有过p变h的变化，所以“本”的发生半浊音变化，念为“p”。所以“日本”的日文念法由“にちほん”（Nichi-hon）缩简为“にっぽん”（Nippon念Ni.p-po.n）。

长音

日语中有长音，即该假名的元音被拉长为2拍。

使用平假名时，当跟在后面的字母与前一个字母属于同一段时，前面的字母的元音就会变成长音，如おばあさん (お婆さん，obaasan，奶奶)。另外，“e”段字母的后面的“i”及“o”段字母的后面“u”也用来表明长音，发音应为“oo”、“ee”，而不是“ou”、“ei”。例如 けいさつ (警察，keisatsu，警察) 和 しょうねん (少年，shounen，少年)，ke与sho的音都要拉长为2拍。

使用片假名时，长音大多使用“ー”来表示。例如：スクール（学校，sukuuru，学校）

转写罗马字时，长音可以直接加上后接假名对应的英文字母，或在延长的元音上加上一横或一个尖头表示。所以 けいさつ = keisats/kēsatsu/kêsatsu、しょうねん = shounen/shōnen/shônen。另外，汉字词中的带-ng鼻音韵尾的词，在转变为日语词汇时也多以长音的形式出现，如 けいさつ (警察)。

要说明的是，日本的一些专用名称，比如东京、大阪、京都，由于它们的名字在英文里已经用了很长时间，所以它们的罗马字的长音一般不特别表示；要表示也只会在字母上方加横线或尖头，如，在写罗马字时，とうきょう (东京) = Tokyo/Tōkyō/Tôkyô，但不是 Toukyou。同样的道理，おおさか (大阪) = Osaka/ōsaka/Ôsaka，但不是 Oosaka；きょうと (京都) = Kyoto/Kyōto/Kyôto，但不是 Kyouto。

但如是姓氏，将之转化为罗马字时，除上述所说在用横线或尖头外，基本上日本人是会利用“h”来分之为长音。例如：大庭（おおば）将会转化为 Ohba，大野（おおの）将会转成 Ohno。

拨音

拨音ん、ン(n)不出现在词头，但要有一拍的发音长度。受其后面音节的影响，其读音也不同。

在ta行、da行、ra行、na行的音节前发/n/音，如みんな（皆，minna，大家） 在pa行、ba行、ma行音节前发/m/音，如しんぶん（新闻，shinbun，报纸） 在ka行、ga行音节前面发/ŋ/音，如でんき（电気，denki，电灯）

假名的演变

日本最早出现文字的文物大约是在公元1世纪、那时的日本学者使用汉字来给日语表音、称为“训读”。在这一基础上发展出了万叶假名、最早出现在日本最早的诗歌总集《万叶集》中。这种方式借用了汉语的表音功能而舍弃了其结构性、再加上汉语没有词形的活用和缺少助动词、在公元9世纪先后创造了以汉字正体为蓝本的片假名和以汉字草体为蓝本的平假名、将日本的文字彻底进化到表记文字的时代。

『陆』 《把耳朵叫醒》阅读 急急急！！！！！！！！！！！谢谢各位亲了！！！

1.写出反义词
失望--希望 空虚---充实 坎坷---顺利 蜚声世界---默默无闻
2.从文中找出四字词语填入
贫困潦倒--【断然搁下】---举步维艰---【灵光一现】---【蜚声世界】
3.‘这是他好不容易才得到的机会，他听到理想的大门吱的一声开了一条缝’。这句话中，作者运用了【联想】的手法，用‘理想的大门吱的一声开了一条缝’来形容【机遇的来临，向成功迈进】。
4.仔细读读最后两个自然段，想想可以去掉吗，为什么。
【不能。点明主题，如果删去最后两个自然段，那么对这个例子的理解有许多答案，而不删，则是符合本文主旨。】
5.结合自己对课文的理解，给文章另取个题目，并说明理由。
【例如：灵感来源于生活 主人公之所以能有灵光一现的灵感在于他曾经的积累，曾经与老鼠相伴的经验让他对老鼠的各种情态充分了解，而这些积累也为他未来的成功创造了可能。】
孟建平答案，必属精品！

『柒』 把耳朵叫醒，短文答案。

他是一个年轻的画家。但他很孤独，因为他贫困潦倒，无人赏识。
后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。虽然报酬极低，但他仍像一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。
他无钱租用画室，只好借用一间废弃的车库代替。可事情并没有如他期望的那样出现转机，微薄的报酬仍然入不敷出。他如一只困兽，在昏暗发霉的车库里等待命运的安排。有一段时间，他甚至听到了死神的脚步声。他熄了灯，陷入空虚与无望的黑暗中，周围静得可怕，又似乎吵闹不休。他夜夜失眠，手中的画笔也颓然搁下，没了灵感，没了生机。
更令他心烦的是，每次熄灯后，老鼠就“吱吱”地叫个不停。他想拉开灯赶走那只讨厌的家伙，但疲倦的身心让他干什么都没劲，只好听之任之。反正是失眠，他就去听老鼠的叫声，他甚至能听到它在自己床边的跳跃声。渐渐地，他听到了一种美妙的音乐，如一个精灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。
那只小老鼠不只在夜里，白天偶尔也会大摇大摆地从他的脚下走过。他没有吓唬它，它便得意忘形地在不远处做各种动作，表演着精彩的杂技。小老鼠使他的工作室有了生机。它成了他的朋友，他则成了它的观众。彼此相依为命。小老鼠也心安理得地分享着他的面包。到最后，它竟大胆地爬上他的画板，并在上面有节奏地跳跃，他默默地享受着一种难以言传的情意。
不久，年轻的画家被介绍到好莱坞，去制作一部以动物为主的卡通片。这是他好不容易才得到的机会，他似乎听到理想的大门朝他“吱”的一声开了一条缝。前途是光明的，道路却是坎坷的。他设计的好多卡通形象被一一否决，他再度陷入了举步维艰的境地。他开始怀疑自己是否具有作画的天赋。
在一个漫长的午夜，他突然听到“吱”的一声，那是老鼠的叫声。那一刻，灵光乍现，他拉开灯，支起画架，画出了一只老鼠的轮廓。
一个伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样诞生了。
这位年轻画家就是后来蜚声世界的美国人沃尔特·迪斯尼。
原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵。如果不是这样，谁会想到，曾经在那间充满汽油味的车库里生活过的老鼠，会成为世界上最负盛名的卡通形象？谁又会想到一度迷惘与失败过的迪斯尼会名噪全球呢？
把耳朵叫醒，注意倾听世界。相信总有一种声音是属于成功的。

（1）沃尔特·迪斯尼在堪萨斯城求得一份工作，但生活依旧（）。在那些不眠之夜，老鼠给予他（），他们（）。不久，沃尔特·迪士尼在好莱坞得到一份工作，但他的作品全被否决。又是一个不眠之夜，老鼠给予他（），他画出了米老鼠。

（2）短文主要写了米老鼠诞生的过程，为什么也要多处描写沃尔特·迪士尼困苦的生活境况呢？请选择正确的答案，在括号里打“√“
A.为了让读者同情沃尔特·迪士尼的不幸遭遇。（）
B.为了说明沃尔特·迪士尼不论什么时候都没有放弃生活。（）
C.为了说明困苦的生活给沃尔特·迪士尼带来了灵感。（）
（3）你是怎样理解”把耳朵叫醒“的？
（1）生活依旧（贫苦而孤独）。给予他（陪伴）。他们（成为朋友），给予他（灵感）
（2）B
（3）把耳朵叫醒，叫醒的不是耳朵，而是迪士尼的那颗还没有覆灭理想的心灵，那种对艺术坚持的意志力。让人感悟到，人不论处于多么贫困潦倒的境界，只要自己不失意，仍然用心去感受这个世界，去追求你想要的艺术理想或者是其他理想，机会来临时，往往是那段最为困难的经历给予你灵感，让你获得一种艺术的重生，从而拥有更好的生活。我们感谢挫折，感谢再挫折中依然给我们启迪的自然界的一切动物或者植物

『捌』 黄征介少

姓 名： 黄征 籍 贯：
性 别： 男 出生地：
身 高： 176 体 重：
英文名： Shawn Huang 所在地：
血 型： 星 座： 射手座
生 肖： 学 历： 北京师范大学
生 日 ： 12月12日 职 业： 歌手
个人简历
擅长的乐器：钢琴
喜欢的音乐风格：摇滚 POP
喜欢的歌手：MR.BIG 邦 乔维
喜欢的电影：《荒岛余生》 《美丽人生》
喜欢的书：游记类都喜欢
喜欢的运动：足球
战果野球队位置：前腰
喜欢的颜色：所有鲜艳的颜色
喜欢的食物：牛扒 哈蜜瓜
喜欢的季节：在北京喜欢秋天
最想旅行的国家：古巴

入行轨迹
＝＞就读于北京师范大学艺术系，并组“失重乐队”，任贝斯手。
＝＞1994年底乐队解散，成为自由音乐人，在家写歌，并拜王明琦为师学习通俗歌曲演唱。
＝＞1998年6月，经好友李天华引荐加盟SONY唱片公司制作部专职音乐制作人。与闻震、刘大江一道被歌迷冠以“索尼三剑客”之名。
＝＞2001年离开SONY，以歌手身份签约滚石唱片公司“战国音乐”。同年12月，成功推出个人首张专辑《破晓》。
＝＞2003年3月，第二张个人专辑《爱情诺曼底》发行。

艺人简历:黄征成长于北京一个有艺术背景的军人家庭，从小接触音乐，先后专业学习了大提琴、钢琴和声乐，就读于北师大艺术系，毕业后曾自组乐队，并开始歌曲创作，而黄征的名字，首先也正是作为创作制作人而风靡乐界的。他为满文军、杨钰莹、费翔、陈琳、金海心、毛宁、满江等歌手创作的《望乡》、《把耳朵叫醒》、《睡不着的海》、《海水未蓝》、《秘密花园》等歌曲以清新流畅的旋律风靡四方，独立或参与制作的《故事》（杨钰莹）、《把耳朵叫醒》、《那么骄傲》（金海心）、《了无牵挂》（毛宁）、《秘密花园》（满江）、《住在秋天》（王子鸣）、《月亮偷着哭》（何静）等专辑更为他赢得了业界的良好口碑，也成为了炙手可热的新锐音乐人。1998年，黄征以音乐人身份加盟SONY，任制作人，并先后荣获中国歌曲总评榜年度颁奖“最佳做词”奖；中央人民广播电台“流行歌曲榜”“音乐新锐”奖等诸多奖项。

在SONY音乐担当制作人的几年里，黄征不但通晓了音乐制作的全过程，也通过与海内外众多顶尖音乐高手的合作，补充完善对音乐的理解和把握。2001年，鉴于双方音乐理念的合拍，和对彼此实力的坚信，黄征与战国音乐签约全方位艺人合约，才终于从幕后走到台前，成为战国音乐继成功推出羽泉后力捧的第二位内地艺人。

黄征新专辑于2001年5月4日开始录音，6月1日全部完成，其中收录的十首歌曲中，黄征担当了其中八首的作曲、三首作词、两首编曲，大部分歌曲的键盘演奏和和声演唱，以及整张专辑的制作，可谓尽展才华。

被战国音乐定位为国内首位实力创作型偶像歌手的黄征，不但具备有口皆碑的创作才华，健康帅气的完美形象，而且多才多艺，兴趣广泛。除了创作和演唱，他还会多种乐器的演奏；在繁忙的音乐工作之外，黄征以极强的毅力坚持着数年如一日的健身运动；他喜欢足球，在战国音乐足球队司位前腰；他喜欢电影，特别是文化风格独特的欧洲电影；他喜欢自助旅行，常常带上地图独自四处游历。从民族色彩浓烈的西班牙，到一衣带水的韩国，从风光旖旎的云南古城，到大雪及膝的北国漠河，黄征以自己的方式。时时跳离惯常的生活轨道，去领略外面不同的人生，再把这样的多彩体验行诸于音乐。于是，他的音乐便是跳跃的，飞翔的，也是腼腆的，忧郁的，更是窒息的，狂热的。

『玖』 作文的题记是什么意思

一)素质训练，也叫基础训练

任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。快速作文没有秘诀，没有魔图，只要通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。我每接手一个班，都严格按照下列五个步骤进行训练。

(一)素质训练，也叫基础训练
快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：
1、提高写作兴趣，培养写作情感
心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2．积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3．丰富写作语言
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4．训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。

(二)思维训练

快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。抓好快速作文思维训练主要从三个方面入手：

1、树立正确的世界观

思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。要正确反映客观世界，首先必须具有正确的世界观。因此，要和政治课相配合，组织学生学习马列主义、毛泽东思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，要了解当前党的各项方针政策。正确的政治观点、思维观点是快速思维的定向器和指示灯。因此，必须教育学生关心国家大事，树立远大理想，加强政治修养，提高政治觉悟。
2．加强抽象思维训练
议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。
3．进行形象思维训练

写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。
总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。

(三)写作速度训练

第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责；二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。

(四)技巧训练

第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。

(五)综合训练

通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：

1．各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用；

2．各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练；

3．各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训1练；

4．各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。
上述五步是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的。
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。题记,指示或凸现文章的主旨及情感,激发读者阅读兴趣,常常收到先声夺人...写作文巧妙地拟写题记,树起一道亮丽的风景线,使作品锦上添花。

题记即在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。
一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。
如《感悟高中》的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木。。。。。”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。
二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。
题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。
三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。
如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。
四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。
题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示》中：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。