Ⅰ 人教版五年级下册品德与科学期末试卷答案
一、我的填空（每格1分，共20分） 1.古埃及人最早把一天分为（ ）小时，其中夜晚（ ）小时，白昼（ ）小时。 2.物体在水中会受到（ ）的作用，方向是（ ），和重力的方向相反。 3.我们把物体在水中排开水的体积叫做（ ）。 4.古代的人们利用流水来计时,通常水钟有（ ）和（ ）两类。 5.（ ）是一种能比较液体轻重的仪器。 6.热可以沿着物体传递，从温度（ ） 的部分传向温度（ ）的部分，直到（ ），这种传热方法叫（ ）。 7.不同物体的传热（ ）不一样，容易传热的物体叫（ ），一般是（ ）材料制成的。比如（ ）.（ ）等，不容易传热的材料叫（ ），有（ ）等。 二、我的判断（每题2分，共20分） 1.水里只要溶解了其他物质，马铃薯一定能浮起来。 （ ） 2.毛衣产生的热量比衬衫产生的热量多。 （ ） 3.人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星顺时针旋转。 ( ) 4.将铁块放入水中时，因为铁块没有受到水的浮力，所以沉在水底。（ ） 5.潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。 （ ） 6.通过对水和油的热胀冷缩现象的观察，我们得出了所有液体都有热胀冷缩的性质。 （ ） 7.乌鲁木齐比北京先迎来黎明。（ ） 8.在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。 （ ） 9.“傅科摆”可以证明地球在自转。 （ ） 10.橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是浮的。（ ） 三.我的选择（每题2，共28分） 1.塑料在（ ）中会沉。 A.清水 B.盐水 C.食用油 2.自行车爆胎多发生在什么时间？（ ） A.春天 B.夏天 C.冬天 3.原来浮起来的马铃薯，可以用什么方法让它沉下去。（ ） A.加糖水 B.加盐水 C.加清水 4.下面那种情况物体排开的水量最大（ ） 图1 图2 图3 A.图1 B.图3 C.图2和图3 5.测得某物体在空气中的重量为50克，浸没在水中时的重量为35克，那么这个物体放在水中会（ ）。 A.下沉 B.上浮 C.停在水中任何深度的地方 6.石头沉在水底时，它受到的浮力（ ）它受到的重力。 A.大于 B.等于 C.小于 7.地球绕太阳公转一周的时间是（ ）。 A.24小时 B.一个月 C.一年8.300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水滴得速度比较（ ） A.前10毫升水滴得快 B.后10毫升水滴得快 C.滴速一样快 9.一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相同的小球放入水中，发现有的小球是沉的，有的小球是浮的，然后他把小球按从重到轻的顺序排列，寻找物体沉浮的规律，这个实验可以证明物体的沉浮与（ ）有关。 A.大小 B.轻重 C.形状 10.经过实验研究，我们认为滴漏的滴水速度是与（ ）无关的。 A.滴漏中的水位 B.漏水孔的大小 C.容器的颜色 11.地球的自转方向是（ ）。 A.自西向东 B.自东向西 C.自南向北 12.下面（ ）图所示的摆在一分钟时间里摆的次数最多。 A B C 13.下列物体中传热能力最强的是（ ）。 A.塑料 B.木条 C.铝片 14.在不同夜晚的同一时间观察星座时，会发现天空中的星座的位置随着时间的推移逐渐（ ）移动。 A.由西向东 B.由东向西 C.由北向南 四、简答题（共6分） 1.请根据学过的知识，分析马铃薯在浓盐水中上浮的原因。（3分） 2.解释四季现象的形成原因。（3分） 五、画一画（8分） 1.预测图中铁块、木块将会如何运动？并在图中用长短不同的箭头线画出浸没在水中的木块和铁块的受力情况。 六、实验探究题（18分） 1.摆的快慢可能与（ ）、（ ）、（ ）有关。（11分） 请选择其中一个因素进行研究，写出实验方案： 研究的问题：摆的快慢可能与（ ）有关。 我的假设： 实验的器材： 不变的条件： 改变的条件： 实验的方法： 2.温度计中红色液体是酒精，请你设计实验研究为什么温度计能测量温度。(7分) 研究问题： 实验材料： 实验方法 ： 实验现象： 实验结论： 科学五年级下册期末试卷答案 一. 填空： 1.24 12 12 2.浮力 向上 3.排开的水量 4.泄水型 受水型 5.比重计 6.高 低 温度相同 热传递 7.快慢 热的良导体 金属 铁 铜 热的不良导体 塑料 木头 二. 我的判断 1-5 × × √ × × 6-10 × × √ √ × 三.我的选择 1-5 CBCAA 6-10 CCABC 11-14 AACB 四.简答题 1.马铃薯比同体积的浓盐水轻，在浓盐水中受到的浮力大于本身的重力，就浮起来了。 ２.地球公转时，地轴倾斜，导致太阳的直射点在地球上移动，形成四季变化。 五.画一画 １.铁块将下沉，木块将上浮。略 六.实验探究 １.摆长 摆幅 摆重 列： 研究的问题，摆绳的长短 假设，摆绳长的摆摆得快，摆绳短的摆，摆得慢。 器材，重物，线，铁架台等 不变的条件，摆幅，摆重， 改变的条件，摆绳的长短 实验方法，１）用实验器材做一个摆绳稍长的摆，测15秒，摆动的次数，测三次。２）仍用刚才的摆，摆绳缩短，测１5秒，摆动次数，共测三次。 ３）实验记录，并得结论。
Ⅱ 五年级下册品德与社会第一单元试卷
《生活中的快乐》选自人教版《品德与社会》五年级下册第一单元。本单元主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一中积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。本课主要引导学生从生活中捕捉对快乐的感受和认识，学会从普普通通的生活中感知生活的快乐，做一个快乐的人。
Ⅲ 五年级下册试卷大全
八、连线题（4）
红楼梦 吴承恩
水浒传 刘义庆
杨氏之子 施耐庵
西游记 曹雪芹
九、下面都是表示“看”的一些词语,请选择合适的填空（4分）.
瞅 凝视 盯 瞥
1、楚王（ ）了燕子一眼,冷笑一下.
2、中尉（ ）了泊诺德夫人一眼,很不满.
3、泊诺德夫人（ ）着烛台喃喃自语.
4、爸爸（ ）着远方,想了很久很久.
Ⅳ 五年级下册品社卷子
你是要试卷么，还是要答案啊，没看明白！
Ⅳ 五年级科学试卷附答案
姓名： 班级： 等第：
一、填空题。（20分）
1、日晷是根据太阳影子变化的规律制成的（ 计时 ）工具。
2、（ 小孔成像 ）模拟实验证明了光在（ 空气 ）是沿直线行进的。
3、凸透镜具有（ 放大 ）作用、（ 聚光）作用、（ 成像 ）作用。
4、（ 同极相斥，异极相吸 ）是磁铁相互作用的规律。
5、心跳就是心脏的（ 收缩 ）与（ 舒张 ）。
6、（ 模型 ）能方便我们解释那些难以直接观察到的事物、事物的变化以及事物之间的关系。
二、判断题。（24分）
1、太阳高度就是太阳到地面的垂直距离。 ……………………（ × ）
2、导体和绝缘体之间没有绝对的界限。 ……………………（ √ ）
3、月相的变化是指月球自身形状的变化。 ……………………（ × ）
4、运动后呼吸和心跳都要比安静时要快。 ……………………（ √ ）
5、在简单电路中小灯泡不亮一定是电池无电。 ……………………（ × ）
6、吸烟会严重危害人的脑、心脏、肺、胃、肝脏等器官。……………………（ √ ）
7、凸面镜比平面镜观察的范围大。 ……………………（ √ ）
8、解释不一定就是事实，可能正确，也可能错误。 ……………………（ √ ）
三、选择题。请选择一个正确答案，把序号填在括号里（24分）
1、影子的长短是由（ 3 ）决定的。
①物体的高矮 ②物体的胖瘦 ③太阳高度 ④观察者位置
2、月相 叫做（ 2 ）。
①上弦月 ②蛾眉月 ③下弦月 ④满月
3、牛顿通过（ 1 ）把太阳光分解成七种单色光。
①三棱镜 ②凹透镜 ③凸透镜 ④平面镜
4、（ 4 ）是氧气和二氧化碳进行交换的器官。
①胃 ②心脏 ③肝脏 ④肺
5、下面（ 4 ）是绝缘体。
①人体 ②大地 ③自来水 ④空气
6、一根条形磁铁被摔断成两截后，下面的（ 4 ）说法是正确的。
①有一截只有S极②有一截只有N极③两截都没有磁极了④两截都有S极和N极。
7、下面的动物中，旨在晚上活动的是（ 3 ）。
①狗 ②公鸡 ③猫头鹰 ④蜜蜂
8、把一根铅笔插入装水的玻璃杯内，从侧面看铅笔，说法（ 1 ）正确。
①铅笔向上折 ②铅笔向下折 ③铅笔变细了 ④铅笔变长了
四、连线题。（8分）
2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，你知道其他地方的分别在什么时间收看实况转播吗？
五、作图题。（8分）
这是小明在学习《照镜子》一课时，在镜子里观察到的像，你能帮他画出物体来吗？
六、探究题。（16分） 研究问题
电磁铁的磁力大小与什么有关
我的假设
与电池节数有关
实验设计
1、改变的因素
2、不变的因素
3、操作步骤
4、我的电路图
(每次实验可以用不同颜色笔来连接)
我的结论
Ⅵ 五年级下册人教版科学全部试卷及答案
这里应该找不到答案 不会的话 还是问问你的同学·或者老师比较好 让他们给你讲讲 不要总是不动脑 只抄答案。对成绩提高最大的还是问老师。
你要是是认真学习想对对答案，就直接不要答案了，作业没有多大意义；如果为了完成任务，这又是何必了，如果想提高成绩，还是老老实做吧。
Ⅶ 五年级下册科学试卷
小学科学五年级下册第一单元测试题
单元概述：本单元的编写思路是：从物体的沉浮现象开始，探寻物体沉浮的规律，继而研究影响沉浮的变量（体积大小、重量、液体的密度），最后形成适合小学生年龄特点的有关沉浮现象的本质解释。
一、单项选择题。
1、不同材料构成的物体，如果体积相同，（ ）的物体容易沉；如果重量相同，体积（）的物体容易沉。
A、轻 B、重 C、大 D、小
2、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下浮。浮在水面的物体，（）等于（）。
A、浮力 B、压力 C、重力 D、动力
3、潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会（），打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始（）。
A、下沉 B、下潜 C、上浮 D、上升
4、软木塞浮在（）上，塑料块浮在（）上，葡萄在（ ）上，铜砝码漂浮在（）上。
A、水银 B、油 C、水 D、糖浆
5、（）发现了自然科学中的一个重要原理——（）定律，即：物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。
A、伽利略 B、阿基米德 C、牛顿 D、爱迪生
二、多项选择题。
物体在水中的沉浮与（）有关。
A、构成他们的材料 B、材料
C、液体 D、液体的性质
三、填空题。
1、我们把物体在水中排开水的体积叫做（）。
2、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向下的力，这个力我们称它为水的（）
四、判断题。
1、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况会改变。（）
2、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。（）
3、潜艇既能在水中航行，又能在水下航行。（）
4、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体，都会受到水的压力。（）
5、当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相同。（）
6、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍。（）
五、连线题。
1、物体的沉浮。
比同体积的液体重的物体 在液体中上浮
比同体积的液体轻的物体 在液体中下沉
2、马铃薯在液体中的沉浮。
在清水中 浮
在浓盐水中
在浓糖水中 沉
在浓碱水中
六、看图填空题。
1、感受浮力。（标出浮力和重力的位置）
（12页上图）
2、测量泡沫塑料块受到的浮力。（标出浮力、重力和拉力的位置）
（13页右中图）
3、把泡沫塑料压入水中，一松手，为什么它会上浮？
（14页下图）
Ⅷ 五年级下册品社试卷题目答案
··1.= =我不知道你们开展什么活动
··2.利用机器制作，效率会大大提高，产量可以大幅度提高，还可以降低成本。）教师告诉学生：“鞋匠、裁缝是靠自己的技术用手工生产鞋子和衣服的，因此人们把这种生产叫做手工业。工业化，就是用机器代替人的手工和技术进行生产，它的标志之一就是瓦特发明的蒸汽机。在蒸汽机之后，人类又有了许多重要的发明，而且有许多在今天依然发挥着重要的作用。
··3.什么活动方案。。主要是
··4.吸取秦朝二世而亡的教训，西汉初期，采用黄老之术，无为而治，休养生息。
高祖在位七年间，加强了中央集权统治。同时制定一系列的“与民休息”的政治方针，巩固了自己的统治，为强大的汉朝盛世奠定基础。
前一八三年，刘恒即位，是为文帝，他与景帝（文帝之子，前156—前143年在位）刘启都继续执行高祖所制定的“与民休息”的政策方针，减轻人民赋税，使汉帝国经济蓬勃发展，人民生活安定，国力大大增强，史家称这一阶段为“文景之治”。
··5.唐太宗即位后，居安思危，任用贤良，虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、疏缓刑罚的政策，并且进行了一系列政治、军事改革，终于促成了社会安定、生产发展的升平景象，史称贞观之治。贞观之治是中国封建时代最著名的“治世”。
··6.- =那你就自己想把~
Ⅸ 人教版小学语文五年级下册品德与社会期末试卷的答案
一.填空：（每空5分，共80分）
1、作为班集体的一员，要自觉遵守班集体的要求，学会（遵守班级的规章制度）；宽容对待别人，学会欣赏别人的（优点）。
2、同学之间遇到事情不能只想着（自己），还应该考虑（他人）的需要。
3、同学们要争当优秀的小公民，就要（知法）、（懂法）、（守法），从小养成依法办事、遵纪守法的习惯。
4、在世界的东方，屹立着一个统一的、（多民族的），文化源远流长的伟大国度——中国。2000多年前，（秦始皇）建立了中国第一个统一的封建国家——秦朝。
5、1842年，鸦片战争后，清政府被迫签定《南京条约》，同意中国割让（香港）给英国，并赔款（2100）万元。
6、在中国共产党的领导下，人民解放军从1948年6月开始，发起了对***军队的全面进攻。著名的（辽沈）、（淮海 ）、（平津 ）三大战役解放了东北、华北和山东、苏北的广大地区。
7、1949年9月的第一届中国人民政治协商会议决定把（北平）更名为北京，确定北京为中华人民共和国的首都，以《义勇军进行曲》为国歌，以（五星红旗）为国旗。
二、简答题：（20分）
1949年10月1日是具有历史意义的一天，它标志着什么？
答：它标志着中国人民从此站起来了，不再忍受外国人的凌辱了。
Ⅹ 五年级下册品社试题
识字写字〕
一. 读下面的字，按要求做。
椎 趾 拭 炙 脂 录 池 职 扯 茵
1. 按照四声的顺序，抄写音节是“”的字。
2. 找出一组形相近的字，抄下来。
3. 用“录”组词语。
录（ ） （ ）（ ）（ ）
二. 到本学期为止，同学们学习了不少部首是“目”的字，你能写多少？（最少写8个字）
三. 按照要求写成语。
1. 写出带有“花”字的成语。
（ ）（ ）（ ）（ ）
2. 将句子中画“______”的部分换成恰当的成语。
（1）更奇怪的是，桃花心木苗有时难以描述其中的奥妙，非常奇怪地枯萎了。（ ）
（2）英雄们听到党的号召，更加奋勇向前，不顾生命，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去。（ ）
3. 写出两个与“朝朝暮暮”形式相同的成语。
（ ）（ ）
四. 选择关联词语填空。
……如果……就…… ……虽然……但是……
……只要……就…… ……因为……所以……
1. （ ）爸爸看见一棵高大的白杨树身边，几棵小树迎着风沙成长起来，（ ）他的嘴角露出一丝微笑。
2. （ ）老象拼命挣扎，并抬头呼救，（ ）还是被陷在淤泥里不能动弹了。
五. 照样子，用带点的词语造句。
例：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
________________________
〔阅读〕
六. 从课本中，同学们认识了许多古今中外的人物，也了解了一些历史事件。分别是：
1. 同情劳动人民的伟大音乐家_________________。
2. 舍己为人，光荣牺牲在云中山的__________。
3. ________________的波兰少年扬科。
4. 三国时，一个以少胜多，以弱胜强的典型战例。
________________________
七. 按照课文原文填空。
1. ___________________，______________________。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
这首诗的题目是______________________，作者是____________。
2. 写出老舍在《养花》中概括养花乐趣的两句话。
_____________________________
八. 阅读短文，回答问题。
（一）大器之材
1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。
不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位置的图书放回原处。“像是当侦探吗？”我回答：“那当然。”接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去。午休时，他竟然找出了三本放错地方的图书。
第二天，当我来上班的时候，看到小男孩已经在图书馆门口等我，原来他来得更早。这一天，他更不遗余力。干完一天的活后，天已经黑了。他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转学却担心：“我走了，谁整理那些站错队的书呢？”
小男孩转学走了，但我一直记挂着他。没过多久，他又在我的图书馆门口出现了。他高兴地对我说：“新学校的图书馆不让学生干，妈妈把我转回这边来上学啦！由我爸爸用车接送。”停顿了一下，他又告诉我，如果爸爸不能带他，他就自己走路来。他的所说所做真令我感动！我想：他是个称职的图书管理员。
其实，我当时心里便应该有数，这小家伙决心如此坚定，说明天下没有他干不了的事。我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔·盖茨。
1. 在带点字的正确读音或意思下面画“－”。
归还（hái huán） 称职（chēng chèng chèn）
大器之材（<1>器具；<2>器官；<3>度量；<4>才能，人才；<5>器重）
不遗余力（<1>遗失；<2>遗失的东西；<3>遗漏；<4>留下）
2. 本文是按照__________顺序写的，作者详细写了__________的事。
3. 请把文中画“－”的句子改写成小男孩的语言描写，把标点点好。
__________________________
4. 从哪些地方看出小男孩是个“称职”的图书管理员？
__________________
（二）哲学家的最后一课
一位哲学家带着一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，（拜访 访问）了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。
在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：“十年游历，你们都已成了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”
学生们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”学生们说：“坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”学生们：“旷野里长满杂草。”
哲学家说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是：如何除掉这些杂草？”学生们非常惊愕（è），他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的大哲学家，最后一课问的（果然 竟然）是这么简单的一个问题。
一个学生首先开口：“老师，只要有铲子就行。”哲学家点点头。
另一个学生接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。
第三个学生说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个学生，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”
等大家一个一个都讲完了，哲学家说：“课就上到这里了。你们回去后，在住宅附近按照各自的办法试一试。至于这里的杂草，由我负责根除。一年后，有了结果，我们再来相聚。”
学生们各自按照自己的办法除草。第二年春天，小草又偷偷地钻出了地面。唉，效果不好！不过，他们还是按照约定来相聚了。
学生们来到郊外发现，原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满麦子的庄稼地。他们围着坐下，等待哲学家的到来，（于是 可是）哲学家始终没有来。
哲学家去世了。学生们在整理他的言论时，在最后补下了这样的内容：要想根除旷野里的杂草，最好的方法是种上庄稼，让有用的东西占据它。同样，一个人要想铲除心灵中丑恶的东西，最好的方法就是______________，让____________占据它。
1. 把（ ）中不恰当的词语划去。
2. 为什么学生们会认为老师的最后一课问了一个简单的问题？
3. 根据短文内容和你的理解，把结尾补充完整。
4. 概括回答：学生们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同？
5. 文中的哲学家是怎样教给学生懂得一个深奥的人生哲理的？
〔习作〕
九. 选择下列3－4个词语，写一段通顺、连贯的话。
尽情 寂静 飘泼 环视
全神贯注 若无其事 风平浪静
十. 通过阅读短文，同学们了解了比尔·盖茨是个称职的图书管理员，哲学家是一位称职的老师。想一想：哪些人、物可以说是“称职”的？请你以《_______是一个称职的_______》为题写一篇习作。先把题目补充完整，再选择一两件事加以介绍，注意把内容写具体，把语句写通顺。
〔识字写字〕
一. 读下面的字，按要求做。
椎 趾 拭 炙 脂 录 池 职 扯 茵
1. 按照四声的顺序，抄写音节是“”的字。
2. 找出一组形相近的字，抄下来。
3. 用“录”组词语。（略）
录（ ） （ ）（ ）（ ）
二. 到本学期为止，同学们学习了不少部首是“目”的字，你能写多少？（最少写8个字）
（其它字略）
三. 按照要求写成语。
1. 写出带有“花”字的成语。
（柳暗花明）（奇花异草）（鸟语花香）（花好月圆）
2. 将句子中画“______”的部分换成恰当的成语。
（1）更奇怪的是，桃花心木苗有时难以描述其中的奥妙，非常奇怪地枯萎了。（莫名其妙）
（2）英雄们听到党的号召，更加奋勇向前，不顾生命，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去。（奋不顾身）
3. 写出两个与“朝朝暮暮”形式相同的成语。
（浩浩荡荡）（堂堂正正）
四. 选择关联词语填空。
……如果……就…… ……虽然……但是……
……只要……就…… ……因为……所以……
1. （因为）爸爸看见一棵高大的白杨树身边，几棵小树迎着风沙成长起来，（所以）他的嘴角露出一丝微笑。
2. （虽然）老象拼命挣扎，并抬头呼救，（但是）还是被陷在淤泥里不能动弹了。
五. 照样子，用带点的词语造句。（略）
例：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
________________________
〔阅读〕
六. 从课本中，同学们认识了许多古今中外的人物，也了解了一些历史事件。分别是：
1. 同情劳动人民的伟大音乐家贝多芬。
2. 舍己为人，光荣牺牲在云中山的军需处长。
3. 酷爱音乐，生活悲惨的波兰少年扬科。
4. 三国时，一个以少胜多，以弱胜强的典型战例。
赤壁之战
七. 按照课文原文填空。
1. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
这首诗的题目是饮湖上初晴后雨，作者是苏轼。
2. 写出老舍在《养花》中概括养花乐趣的两句话。
课文最后一段的两句话。
八. 阅读短文，回答问题。
（一）大器之材
1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。
不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位置的图书放回原处。“像是当侦探吗？”我回答：“那当然。”接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去。午休时，他竟然找出了三本放错地方的图书。
第二天，当我来上班的时候，看到小男孩已经在图书馆门口等我，原来他来得更早。这一天，他更不遗余力。干完一天的活后，天已经黑了。他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时，孩子母亲告诉我他们要搬家了，到附近一个住宅区。孩子听说转学却担心：“我走了，谁整理那些站错队的书呢？”
小男孩转学走了，但我一直记挂着他。没过多久，他又在我的图书馆门口出现了。他高兴地对我说：“新学校的图书馆不让学生干，妈妈把我转回这边来上学啦！由我爸爸用车接送。”停顿了一下，他又告诉我，如果爸爸不能带他，他就自己走路来。他的所说所做真令我感动！我想：他是个称职的图书管理员。
其实，我当时心里便应该有数，这小家伙决心如此坚定，说明天下没有他干不了的事。我可没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司大亨、美国首富比尔·盖茨。
1. 在带点字的正确读音或意思下面画“－”。
归还（hái huán） 称职（chēng chèng chèn）
大器之材（<1>器具；<2>器官；<3>度量；<4>才能，人才；<5>器重）
不遗余力（<1>遗失；<2>遗失的东西；<3>遗漏；<4>留下）
2. 本文是按照事情的发展顺序写的，作者详细写了男孩担任图书管理员，整理图书的事。
3. 请把文中画“－”的句子改写成小男孩的语言描写，把标点点好。
停顿了一下，他又告诉我说：“如果爸爸不能带我，我就自己走路来。”
4. 从哪些地方看出小男孩是个“称职”的图书管理员？
三个要点：（1）穿来插去地放书，不怕累；（2）早来晚走，不怕时间长；（3）搬家后坚持来，不怕路远。
（二）哲学家的最后一课
一位哲学家带着一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，（拜访 访问）了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。
在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：“十年游历，你们都已成了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”
学生们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”学生们说：“坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”学生们：“旷野里长满杂草。”
哲学家说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是：如何除掉这些杂草？”学生们非常惊愕（è），他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的大哲学家，最后一课问的（果然 竟然）是这么简单的一个问题。
一个学生首先开口：“老师，只要有铲子就行。”哲学家点点头。
另一个学生接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。
第三个学生说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个学生，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”
等大家一个一个都讲完了，哲学家说：“课就上到这里了。你们回去后，在住宅附近按照各自的办法试一试。至于这里的杂草，由我负责根除。一年后，有了结果，我们再来相聚。”
学生们各自按照自己的办法除草。第二年春天，小草又偷偷地钻出了地面。唉，效果不好！不过，他们还是按照约定来相聚了。
学生们来到郊外发现，原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满麦子的庄稼地。他们围着坐下，等待哲学家的到来，（于是 可是）哲学家始终没有来。
哲学家去世了。学生们在整理他的言论时，在最后补下了这样的内容：要想根除旷野里的杂草，最好的方法是种上庄稼，让有用的东西占据它。同样，一个人要想铲除心灵中丑恶的东西，最好的方法就是______________，让____________占据它。
1. 把（ ）中不恰当的词语划去。
2. 为什么学生们会认为老师的最后一课问了一个简单的问题？
两个要点：老师是探讨人生奥妙的大哲学家；这个问题简单得任何人都知道答案。
3. 根据短文内容和你的理解，把结尾补充完整。
（多做好事），――让（美好的心灵）或（善良的品质）占据它。
4. 概括回答：学生们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同？
学生们都是从如何“铲除”的角度进行思考的，而哲学家是从“利用”、“占据”的角度考虑的。
5. 文中的哲学家是怎样教给学生懂得一个深奥的人生哲理的？
哲学家不是像普通的老师那样，在课堂上，用说教的方法，而是（1）将学生们带到旷野中，（2）通过实际问题，从看似简单的事情入手，（3）让学生自己悟出深刻的人生哲理。
〔习作〕
九. 选择下列3－4个词语，写一段通顺、连贯的话。（略）
尽情 寂静 飘泼 环视
全神贯注 若无其事 风平浪静
十. 通过阅读短文，同学们了解了比尔·盖茨是个称职的图书管理员，哲学家是一位称职的老师。想一想：哪些人、物可以说是“称职”的？请你以《_______是一个称职的_______》为题写一篇习作。先把题目补充完整，再选择一两件事加以介绍，注意把内容写具体，把语句写通顺。略