创造性思维在大学团委里重要吗

Ⅰ 到大学里是进学生会好、还是进团委好啊

大学里是进学生会要更好一些。

大学从产生已有上千年的历史。起初，主要是从德国、英国等国家最早发展起来的。中国现代大学源起于西方，现代西方大学又是从欧洲中世纪大学、英国大学、德国大学再到美国大学这样逐渐演化过来的。无论哪一个时代的大学都是以前大学的创造性继承而不是否定。

作用

国家的兴衰与大学的兴衰是紧密相关的。一个国家的实力有两个方面，一种是“硬实力”，另一种是“软实力”，“软实力”的核心和重点就是大学的兴衰。

在当代，没有众多的高水平的大学就不可能成为世界级大国，没有一批世界级大学就不可能成为世界级强国。历史还反复证明另一个真理，世界级大学是在竞争中拼搏出来的。

尤其是20世纪90年代中期以来，人类社会正在逐步进入以政治多极化、经济全球化、文化多元化和信息网络化为主要特征的崭新时代。

Ⅱ 请论述大学生在学校学习创新的重要性

何谓“创造性思维”呢？所谓创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚，思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择。这种思维的目的不是着力寻找陈旧的知识，也不是去重踏别人走过的老路，而是把注意力引向发现新的事物、新的规律、新的理论、新的观点，促进人们向更高、更新、更复杂而广阔的方向开拓前进。创造性思维具有广阔性，深刻性、独特性、评判性、敏捷性和灵活性等特点。它能把学生置于新角度、新思路、新情况与新问题之中，适应学生带有理性色彩的好奇求新的心理。

Ⅲ 大学里的团委是干什么的……

校团委日常负责学生工作，工作内容主要包括文化、体育、科技创新、维护安全稳定。同时校团委指导学生会工作（注意是指导，不是领导）。

Ⅳ 大学是入学生会好还是团委好

团委比较好。

团委和学生会在很多日常工作的很多方面会有很多不同，学生会自主性比较强，对个人组织协调和创造性思维有很大的考验和提升。

但是也会有一个问题就是：正是因为自主性比较大，也会在很多时候学生会主席反而不如团委中重要部门(组织部、办公室)部长有头脑、有时还不如这些团委的部长吃香，原因就在于：团委的学生干部在日常工作中需要协调的方面更多、更复杂。

团委的部长在工作中不光要确保任何工作任务的顺利执行，还要兼顾老师的需要，有时很多工作会让老师和学生不能接受，这就需要团委的部长来处理和协调，通过更灵活的思路来满足各方的要求。

而且最关键的就是，团委书记是老师，在团委当部长，今后接触到的资源会比学生会的干部更加的丰富。

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大学生充实自己的技巧

一，学好专业课，储备专业知识点。

大学不同于高中的课程是因为大学里你所学到的知识更加的专业，分领域。高中时我们每个人学到的基本都是9科。但是大学里，我们就会细分出更多的科目，在这些科目上继续钻研。然而某些学生没有意识到知识储备的重要性。往往可以好好学习的专业课总是被一些或有或无的事情占据了。这样是非常不正确。

曾经我有一个朋友，大家都学习的时候她在吃喝玩乐，结果身边的同学都顺利毕业找到工作了，只有她毕业证书是有了，但是找工作却很难。作为一个过来人，上学的时候一定要抓住机会多学习！

二，制定计划，尽量多考一些含金量证书。

尽量多可能的考一些有含金量的证书。虽然过程会艰苦一些。但是当你毕业找工作的时候，你会感谢当时努力的自己。大学一定要考的英语四六级证书，而且有机会的话要尽可能多刷分。

四六级考试现在很多单位都很看重。而且有些单位还要求分数！所以大学生们准备起来吧！英语高级口译含金量也很高，而且难度很大。学英语的同学注意啦，企业很看重你的口语哦！还有计算机二级证书，虽然有证书但是实际操作水平更重要。

三，课余时间做些“兼职”。

上了大学，我们的时间相对高中会宽松一些。我们要把这些时间利用起来。做一些兼职。这里的兼职不是去肯德基，麦当劳当学生工。而是要根据你的专业，做一些和你的专业相关的工作。

比如说，你学的专业是师范方向的，那么你可以在校外找找培训班补课班找兼职锻炼自己。很多工作里的知识是在书本上学习不到的。只有真正实践起来，才能找到感觉。找到方法。

四，跳出舒适圈。

每天除了上课就是休息，这样的生活过起来容易。然而随着时间的流逝，除了一身肥膘什么也没有。我们不要选择人生的easy模式。要趁年轻多学习，多去闯荡，不要每天沉迷手机。行动起来，融进不同的圈子。见识不同的风景。相信你会有不同的收获。

Ⅳ 创造性思维的重要性及培养方式

一、“授人以渔”，教会方法
要培养创造性思维，教会学生学习方法是很重要的。让学生能从传统的思维习惯中解脱出来，摆脱单向思维的干扰，学会“多向”“逆向”“反向”“综合”“变通”“变异”思维。
例如，我们常说“眼见为实”。但做魔术表演时，我们大睁着眼睛，明明看见活灵活现的东西从魔术师手中出现，但我们的理性告诉我们，这不是“实”的，是虚的。又如，在初中语文九年级下册第六单元的口语交际内容，安排了“要不要注意生活细节”的问题。应引导学生多角度、多方位思考问题，杜绝“非此即彼”的想法。

二、激发想象，想象是创造性思维的源头活水
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
要培养学生的创造性思维，就必须拓宽学生的思维空间。思维空间的拓展就为学生的想象留下了思考的余地，为引导学生摆脱课文的束缚创造了条件。文学作品中就有一种留空白的现象，当一个作品轮廓基本完成后，作者有意留下一些空白，让读者去想象补充空白，这种空白法正适合于培养学生的想象力。例如，我们可以有目的地让学生给一些留有空白的课文进行合理的想象填充，以激发学生的想象力。也可以进行创造性复述，续编有悬念的故事结局，开展想象作文训练等都能激发学生的创造性思维。
三、提倡学生质疑，疑问是思维的起点
传统的教学把知识看成是稳定的、一成不变的，是客观的、不容质疑的。因而在师生眼里，教科书中的内容亦理所当然具有着不可质疑的正确性。教师的工作就是把课本内容准确无误地传递给学生，学生的任务就是理解、接受和掌握这些前人留下来的知识，很少有对这些知识的怀疑。这种将知识由一种容器倒入另一种容器的教学方式是很少会有创新火花的产生。
亚里斯多德说：“思维是从疑问和惊奇开始的。”我们的古人也说：“于不疑处有疑，方是进矣。”可见，常有疑点，才会有思考，才会有创新。质疑是培养学生创造性思维不可忽视的一条重要途径。因而，在教学中教师应当将思维的过程还给学生；将展示的机会留给学生；将反思的权利留给学生。努力创造有利于促进学生主动探索的教学情景，为学生提供发现问题、探索规律的机会。有时，学生的发问可能很幼稚，但这正反映了学生进行积极思维的心理，教师也不能因问题很可笑而挫伤和打击学生的这种求异思维的积极性。
四、丰富知识结构，夯实基础，基础是培养创造性思维的前提
谁都知道，高楼大厦的拔地而起是基于坚实的地基之上的。要培养学生的创造性思维就应先通过各种学习渠道，丰富学生的知识结构，夯实基础。否则，培养创造性思维无疑于空中楼阁。这些渠道可以是课内的，也可以是课外的。在课外，可以开展适量的课外活动。它可以让学生尝试新的体验，对于有兴趣的事物作进一步的探究。让学生置身于其中，去看、去听、去操作，为培养创造性思维奠定基础。

Ⅵ 大学生创造性思维重要性

何谓“创造性思维”呢？所谓创造性思维就是指发散性思维，这种思维方式，遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案。既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚，思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法不是单一的，而是在多种方案、多种途径中去探索，去选择。这种思维的目的不是着力寻找陈旧的知识，也不是去重踏别人走过的老路，而是把注意力引向发现新的事物、新的规律、新的理论、新的观点，促进人们向更高、更新、更复杂而广阔的方向开拓前进。创造性思维具有广阔性，深刻性、独特性、评判性、敏捷性和灵活性等特点。它能把学生置于新角度、新思路、新情况与新问题之中，适应学生带有理性色彩的好奇求新的心理。

那么，如何培养学生创造性思维呢？

第一，思想入手、变旧为新

传统的教育模式在某种程度上阻碍了学生创造性思维能力的发展。要从改变旧有的教学思想入手，改变传统的填鸭式的教学模式，改变学生在教学活动中的被动地位，使其成为教学活动的主体，切实采取启发式的教学方法。调动学生积极性，让其生动、活泼、主动地学习知识，发展能力。要激发学生发生疑问，提出问题，充分调动学生的求知欲望和思考问题的积极性，引导其浓厚的学习兴趣。采取多种形式，允许学生选择自己喜欢的方式学习。既可通过教师讲授学习，也要通过发现学习法让学生主动地掌握知识。教师不要干涉太多，要培养学生独立思考的能力与习惯。例如：小华和小丽的家都在太平路上，学校也在太平路上，小华的家离学校1500米，小丽的家离学校2000米，问他们两家相距多远？此时的教师不应急于提醒，而是让学生独立思考，这样一来必有收获。

第二，诱发创造兴趣、启发创造想象

夸美纽斯曾说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。学生在学习中产生一种迫切探求新知识的欲望，他们的创造能力才能得以充分发挥。因此，教师应利用一切可能的条件不失时机地激发学生的创造兴趣。如在课堂上采取游戏、竞赛等方式来激发学生的创造兴趣。另外，教师平时应引导学生多走出课堂，对自然界、人类社会的各种现象给予关注，并在观察的基础上引导学生积极思考，大胆想象。要知道丰富的想象是创造的翅膀，尤其创造想象对培养学生创造性思维，进行创造性劳动和掌握知识是非常重要的。

此外，培养学生大胆幻想和善于幻想的能力，对培养学生的创造性思维也有重要意义。敢想是敢做的起点，幻想是创造活动的必要条件，对于学生的幻想不应讽刺讥笑，应该珍视、鼓励，引导他们，把幻想转变为理想，把幻想同创造想象结合起来。一旦这样，学生的创造力定会被激发起来，其创造性思维也会得到发展。

第三，注重培养创造性的心理品质

现代社会的发展越来越要求人们具有良好的心理品质。强烈的好奇心和进取心，个性的独立，坚定的自信心，具有冒险精神等。因此，教师应注意发现和及时引导学生的好奇心，鼓励他们积极地去发现去探索。例如在学习圆的面积公式推导时，教师要鼓励学生把圆转化为三角形、梯形等去推导。在日常的生活和学习中，当孩子遇到困难时，也应注意培养他们独立解决问题的能力，培养他们具有百折不挠的精神，不因受到批评或挫折而气馁，具有不达目的决不罢休的毅力。

第四，创设氛围、培养创造性思维

学生学习的主动性和创造性与教师自身思维的灵活性和丰富性密切相关。因此，教师自身的思维也应具有创造性，并以创造者的身份为学生创设良好的创造性的氛围，为学生提供敢想善思的创造性的良好情境。比如，对学生的质疑，老师的态度应该是鼓励引导，通过鼓励使学生从“不敢”提问到“敢于”提问，通过引导，使学生逐步做到“善于”提问。要学生“敢问”，关键在于教师要爱护扶持他们的热情，对于学生提的每个问题，要努力做到认真善意地对待，绝不因为学生提出了没有意义或不好回答的问题而表现出不高兴，不耐烦。教学中，应把学生的质疑、提问的作为必不可少的教学环节。捕捉每一次学生迸发的创造火花，培养世纪性的创造性人才！

Ⅶ 大学里面团委是做什么的

高校基层团支部是高校共青团工作的基础，是团的工作和活动的基本单位。

多年来，东北大学不断探索总结基层团支部工作的职能与定位，不断创新基层团支部工作的途径与载体，围绕学校育人中心任务和人才培养目标，以思想引领和成长服务为工作切入点，面向基层团支部深入实施以“主题团日”教育活动和“大学生能力拓展工程”（以下简称“主题团日”和“能力拓展”）为主体的“基层团支部活力提升计划”。

大学校团委各部门职能：

组织部是以为团员青年的成长成才服务为出发点和根本目标，负责学院共青团员思想教育、组织建设及共青团干部培养和管理的职能部门。主要负责全院团员的管理、考核、奖励、处分及基层团干部的任免等工作。

院团委宣传部是共青团重要部门之一，始终坚持团结青年、引领青年、服务青年，积极开拓校园阵地。宣传部，顾名思义其职责主要为“宣传”，主要工作是利用校内各种宣传项目和宣传手段进行校内活动的宣传。

以上内容参考共青团郑州大学委员会-组织机构设置情况

Ⅷ 大学生为什么 会缺乏创造性思维

我们的教育从来都不鼓励创造性思维，一直以知识传授为根本任务，大学生怎么可能会富于创造性性思维？创造性思维号称在对错之外的思考，但是你看一看考卷，哪份考卷可以不区分对错？创造过程是一个探索过程，创新的一个办法就是试错，而试错将面对着直接的时间成本甚至经济成本，我们现在的教育又是绝对不能允许学生“错”的，那还怎么创新？创造性思维需要假设能力，但基础教育不允许学生作假设，只需要抓住正确答案，久而久之，创造性思维能力也就萎缩了。

总而言之，这是个教育价值观的问题，我们国家的教育价值观是要把孩子培养成满腹经纶永远知道什么是正确答案的学生，不允许试验，尤其不允许试验的失败，那要创造性思维干什么？真要是一个学生的创造性思维能力很强，他在学校里是不会有好果子吃的。

Ⅸ 大学里学生会和团委哪个重要各什么职能

大学里学生会和团委都很重要，相对而言团委更能锻炼人，具体职能如下：
1、学生会一般指中华全国学生联合会（简称全国学联）在各院校的分支机构。它的基本任务是：遵循和贯彻党的教育方针，促进同学德、智、体全面发展，团结和引导同学成为热爱祖国、适应有中国特色社会主义现代化建设事业要求的合格人才；发挥作为党和学校联系同学的桥梁和纽带作用，在维护国家和全国人民整体利益的同时，表达和维护同学的具体利益；倡导和组织自我服务、自我管理、自我教育，开展健康有益、丰富多彩的课外活动和社会服务，努力为同学服务。
2、大学学生团委会，首先是统计好所在系部的团员名单，在新生进校时收齐同学的团员档案袋并且上交学校，再就是收齐同学的团费，这是最开始的工作。然后是学校方面的工作，做好团员和学校团委之间的桥梁，传达学校的指令，并且及时反映学生的情况，一般通过每周开展团委例会及各班的团支书例会来做好这个桥梁作用。再有每个月或者一段时间组织一次团课学习，让同学们围绕你们提出的团课主题组织一起学习，一般是以班为单位去学习，让同学们积极参与其中。

Ⅹ 加入学校的团支部好还是学生会好

团支部不是只招收书记的么？而且每个班都有一个团支部书记。如果可能的话，你应该选择的是分团委副书记吧。但是我建议你进入学生会，因为入党的首要前提是你的各方面都比较突出，学生会是组织学生活动最多的一个部门，换句话说，在学生会里更容易突出你的才能。被领导和同学们认可了，你就有机会入党了。不论在什么部门，你都要努力的工作和学习，如果你能做到这两点，吃别人不能吃之苦，那离入党就很近了。别急，提高自身素质才是关键，哪个职务都不能给你带来捷径，它们只是给你一个表现的平台，让你来被广大同学所认知。
祝你早日入党。