随着发明和发现的产生

⑴ 科学发明和发现的故事

在很久以前没有发明灯泡的时候，很多人晚上的照明一般是使用蜡烛灯、煤油灯等，那时候的爱迪生内心十分的苦恼，他决心要发明一种能够耐用的光线明亮的灯泡。爱迪生失败了一次又一次。
几年之后爱迪生失败的经历被许多的人嘲笑，认为他是做白日梦，尤其是认为爱迪生做了很多失败的实验。面对别人的质疑和不信任，爱迪生却并没有放弃灯丝实验计划，反而以此为动力继续展开自己的科学实验，于是又试验了一种碳化棉签作为灯丝材料，把灯泡中抽成真空，这种材料还是坚持很久，可是在四十五小时不久就烧断了，但是爱迪生已经兴奋不已了，他已经尝试了超过六千多次的实验了，而这一次无疑是找到突破点。
爱迪生又开始进行了灯丝实验，功不负有心人，他发现了钨丝可以作为电灯材料，为此他欣喜若狂，这种材料是灯泡的绝佳材料，发出的光线十分的明亮，又不易烧断适合长期使用。如此灯泡便慢慢的进入了寻常百姓家，成为我们夜晚中必备的照明工具。

彭奈迪脱斯与“安全玻璃”

彭奈迪脱斯是法国著名的化学家，一次偶然的机会触发了他的灵感，使他研究制成了“安全玻璃”。那是1907年的事，一天，彭奈迪脱斯正在实验室里整理仪器，不小心将一只玻璃瓶子打翻在地。这下可完了！然而，出乎意外的是，瓶子并没有裂成碎片，只是出现了一些裂痕，他随手又拿出一只洗净的瓶子，轻轻地向地上摔去。这次，玻璃瓶子却被摔得粉碎。两只瓶子的情况为何如此不同呢？彭奈迪脱斯一时难以找到答案。
时隔数天，报上注销了一起车祸，横飞的玻璃碎片击伤了乘客，使彭奈迪脱斯深感痛心。他不由得联想起那只破而不碎的瓶子，决心搞个水落石出。他重新找到那只瓶子，仔细观察，原来那是一只盛过某种药水的瓶子，药水蒸发后在瓶的内表面结下了一层坚韧透明的薄膜，看来，正是这层薄膜对瓶子起着保护作用。经过多次试验，他终于找到了一种附着力强、透明度好的合适涂料。后来，他又用涂料将两层玻璃粘合在一起，发现其防止破碎的性能更好。这样，“安全玻璃”终于诞生了。

圆珠笔的发明者

匈牙利记者比罗某次写稿的时候，一不小心把稿纸划破了。他想，要是把笔尖换成圆珠就好了。于是，比罗去请教化学家奥基。奥基说：“笔尖换成圆珠没问题，可是圆珠的周围能漏出墨水才可以写字呀！”比罗想，如果让圆珠转动的时候控制墨水的流量不就行了吗？他开始反复地试验。终于发明了依靠圆珠的转动送出墨水的新笔--圆珠笔。圆珠笔用起来非常方便，价格又很便宜，所以很快就在全世界流行起来。

⑵ 发明和发现是在玩中产生的

多了去了，牛顿发现万有引力，瓦特兄弟发明蒸汽机，邓洛普发明充气轮胎

⑶ 发现和发明的区别

1、意思不同：

发明是创造出一种从未出现过的东西。发明是在既有的基础上进行进一步的改进，在功能上与前者有所不同。

发现则是在自然社会的原有基础上发现某些不为人知的事物，是一个探索的过程，而不是在探索过程中进行再创造。

2、特点不同：

发明：发明主要是创造出过去没有的事物。

发现：发现主要是揭示未知事物的存在及其属性。

3、引证释义不同：

发明：现代郭沫若 《我的童年》第一篇五：“在当时我们读古书也比较有条理了，一面读《左氏春秋》，一面就读《东莱博议》。两者的文章都比较好懂，而且也能互相发明。”

发现：现代 鲁迅 《热风·随感录三十三》：“查出了前人未知的事物叫发见。”

(3)随着发明和发现的产生扩展阅读：

发现的近义词 ：发觉、察觉

1、发觉，意思是开始知道（隐藏的或以前没注意到的事），突然出现。

出处：魏巍《东方》第三部第四章：“敌人已经发觉了他们，好几挺机枪一齐横扫过来。”

2、察觉，表定在某个事情中或者某个事件中，用于发现某个事物而形成的一个表述性词语。在生活中我们经常用到这词语，用于表述某个事物的被发现或者被知道。

出处：魏巍《我的老师》：“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”

发明的近义词 ：发现、出现

1、发现，是人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识，也是一种再加工的行为。

出处：曹禺 《北京人》第二幕：“可是多少年前他就发现了一个了解他的女人。”

2、出现意思是显露出来；产生出来。可以是实际事物，也可以是一种现象。

出处：巴金《灭亡》第二章：“因为他睡不着，一闭上眼睛，白天的惨象便出现在他底眼前。”

⑷ 科学发明和发现的故事有哪些

1、爱迪生

在很久以前没有发明灯泡的时候，很多人晚上的照明一般是使用蜡烛灯、煤油灯等，那时候的爱迪生内心十分的苦恼，他决心要发明一种能够耐用的光线明亮的灯泡。爱迪生失败了一次又一次。

几年之后爱迪生失败的经历被许多的人嘲笑，认为他是做白日梦，尤其是认为爱迪生做了很多失败的实验。面对别人的质疑和不信任，爱迪生却并没有放弃灯丝实验计划，反而以此为动力继续展开自己的科学实验。

于是又试验了一种碳化棉签作为灯丝材料，把灯泡中抽成真空，这种材料还是坚持很久，可是在四十五小时不久就烧断了，但是爱迪生已经兴奋不已了，他已经尝试了超过六千多次的实验了，而这一次无疑是找到突破点。

爱迪生又开始进行了灯丝实验，功不负有心人，他发现了钨丝可以作为电灯材料，为此他欣喜若狂，这种材料是灯泡的绝佳材料，发出的光线十分的明亮，又不易烧断适合长期使用。如此灯泡便慢慢的进入了寻常百姓家，成为我们夜晚中必备的照明工具。

2、瓦特

瓦特在原有蒸汽机的基础上发明的新式蒸汽机结构在之后的50年之内几乎没有什么改变。瓦特蒸汽机发明的重要性是难以估量的，它被广泛地应用在工厂成为几乎所有机器的动力，改变了人们的工作生产方式，极大地推动了技术进步并拉开了工业革命的序幕。

它使得工厂的选址不必再依赖于煤矿而可以建立在更经济更有效的地方，也不必依赖于水能从而能常年地运转，这进一步促进了规模化经济的发展，大大提高了生产率的同时也使得商业投资更有效率。

蒸汽机为一系列精密加工的革新提供了可能，更高的工艺保证各种机器包括蒸汽机本身的性能提高。经过不断的努力，引入更高气压的蒸汽，蒸汽火车蒸汽轮船便很快相继问世。

3、牛顿

牛顿1672年创制了反射望远镜。他用质点间的万有引力证明，密度呈球对称的球体对外的引力都可以用同质量的质点放在中心的位置来代替。他还用万有引力原理说明潮汐的各种现象，指出潮汐的大小不但同月球的位相有关，而且同太阳的方位有关。牛顿预言地球不是正球体。岁差就是由于太阳对赤道突出部分的摄动造成的。

4、居里夫人

1902年年底，居里夫人提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量。从此镭的存在得到了证实。镭是一种极难得到的天然放射性物质，它的形体是有光泽的、像细盐一样的白色结晶，镭具有略带蓝色的荧光，而就是这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

在光谱分析中，它与任何已知的元素的谱线都不相同。镭虽然不是人类第一个发现的放射性元素，但却是放射性最强的元素。利用它的强大放射性，能进一步查明放射线的许多新性质。以使许多元素得到进一步的实际应用。

镭射线对于各种不同的细胞和组织，作用大不相同，那些繁殖快的细胞，一经镭的照射很快都被破坏了。这个发现使镭成为治疗癌症的有力手段。癌瘤是由繁殖异常迅速的细胞组成的，镭射线对于它的破坏远比周围健康组织的破坏作用大的多。

这种新的治疗方法很快在世界各国发展起来。在法兰西共和国，镭疗术被称为居里疗法。镭的发现从根本上改变了物理学的基本原理，对于促进科学理论的发展和在实际中的应用，都有十分重要的意义。

5、莱特兄弟

莱特兄弟是美国著名的发明家哥哥是威尔伯·莱特，弟弟是奥维尔·莱特。1903年12月17日，莱特兄弟首次试飞了完全受控、依靠自身动力、机身比空气重、持续滞空不落地的飞机，也就是世界上第一架飞机“飞行者一号”。

飞机是历史上最伟大的发明之一，有人将它与电视和电脑并列为20世纪对人类影响最大的三大发明。莱特兄弟首创了让飞机能受控飞行的飞行控制系统，从而为飞机的实用化奠定了基础，此项技术至今仍被应用在所有的飞机上。莱特兄弟的伟大发明改变了人类的交通、经济、生产和日常生活，同时也改变了军事史。

⑸ 请问发明和发现的区别

发明与发现是有区别的。
所谓“发现”：是自然界客观存在的物质或自然规律被人认识而已；所谓“发明”：是人类运用自然规律或科学原理，提出一项新的创造性的技术方案；我们可以说发现了哈雷慧星，不能说发明了哈雷慧星，因为慧星不是人为发明创造的，在人们认识它之前，就已经客观存在了千万年；我们说发明了电脑，不能说发现了电脑，因为电脑不是自然界客观存在的，而是人类创造出来的。
发现与发明，既有本质的区别又有紧密的联系。上面说过“发明是运用自然规律或科学原理提出一项新的创造性的技术方案”，那么，一项新的
发现将有助于新的发明，或者说许多的发明产生于发现，例如：居巴夫人发现了镭，以后产生了发明——将镭应用于原子能发电。同样，正因为发明是运用自然规律或科学原理，那么，任何违背自然规律或科学原理而做出的所谓“发明”都是不可能成功的，例如：自古以来许多人热衷于发明“永动机”，这就违背了
“能量守恒”这一自然规律。
发明可分为以下几类：
一、产品发明：是指人为创造的物品，如电脑、飞机、机器等。
二、物质发明：是指人为创造出来自然界已有或不存在的物质，例如人造石油、人造金刚石等。
三、方法发明：是指将一个对象（或物质）改变成为另一种状态，或者改造成为另一对象（或物质）所利用的手段
四、改进发明：是指对已有的物品、物质或方法作出具有创造性的改变，这种改变将使原有的物品、物质或方法获得新的特性。
五、新应用发明：是指在不改变物品（方法）的原有结构（特性）的前提下，发现了该物品（方法）的新用途，或在其功能不变的前提下，提出新的运用，发挥出新的作用。

⑹ 发现与发明有什么区别

从字面上看就可以知道，发明是创造出一种从未出现过的东西。发明是在既有的基础上进行进一步的改进，在功能上与前者有所不同。发现则是在自然社会的原有基础上发现某些不为人知的事物，是一个探索的过程，而不是在探索过程中进行再创造。

发明是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。

发现，是人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识或再创造。

1、发明是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。

一般而言，发明是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。产品之所以被发明出来是为了满足人们日常生活的需要。

发明的成果或是提供前所未有的人工自然物模型，或是提供加工制作的新工艺、新方法。机器设备、仪表装备和各种消费用品以及有关制造工艺、生产流程和检测控制方法的创新和改造，均属于发明。

2、发现，是人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识或再创造。

发现，是人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识，也是一种再加工的行为。人从动物世界的自发状态发展到人类的自觉状态，包涵人类实践行为中具有的发现及创新两大核心能力。

而人们一旦对固有而习以为常的错误视而不见进而习非为是的知识或专题，进行有理有据的辩驳或考证所能得出全新的论断，也正是发现这个词语应有的意思。

(6)随着发明和发现的产生扩展阅读：

专利介绍：

为了推动发明及其应用，国家以法律形式把发明确认为专利。在一般意义上，人们在技术活动中作出的有新颖性、先进性和实用性的创造和改进都属于发明。由国家和法律所认定的发明则与之不尽相同。

专利法要求的发明有新颖性，仅指提出了尚未公开的或前所未见的技术方案，有时只要求在本国有这种新颖性，这与技术发展史上的前所未有是有区别的。专利法所说的发明的先进性是指新方案比原有技术有显著进步，而不是细微的改进。

新颖的外观设计也受法律的保护，可取得专利，但通常不认定为发明。专利法在判别发明的实用性时，包含社会价值和国情的考虑，对于违反国家法律、社会公德或妨害公共利益的发明创造，不授予专利权。对于药品、食品、核物质、疾病的诊断和治疗方法等方面的发明，一般不授予专利。

发明是有价值和使用价值的成果，专利把发明的商品属性以法律形式固定下来，使之成为不得无偿占有的财产，从而保护发明者的利益。专利还要求发明者公开其创造成果以利于他人有偿使用，并把实施发明创造作为专利权人的法律义务，以促进技术信息交流和发明的推广应用。

⑺ 发现和发明有什么区别

发现和发明的区别是：

一、目的不同

1、发现是解释世界的，发现没有明确的目的。发现是人类对世界的探索，是揭示，是对自身与世界的理解。

2、发明是改变世界的，发明具有明确的目的。是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。

二、意思不同

1、发现则是在自然社会的原有基础上发现某些不为人知的事物，是一个探索的过程，而不是在探索过程中进行再创造。

2、发明是创造出一种从未出现过的东西。发明是在既有的基础上进行进一步的改进，在功能上与前者有所不同。

三、受到知识产权保护上的不同

1、在知识产权领域。科学发现权不是知识产权。其原因在于科学发现不具有创造性，它是人类对客观存在的尚未揭示出来自然现象、自然规律、事物性质迄今为止的一种认识，是人类认识世界的范畴，属于人类的认识成果。

2、在知识产权领域，发明是指《专利法》所保护的发明创造的其中一种专利类型，是指对产品、方法或其改进所提出的新的技术方案。在专利领域中的发明有其规定的保护对象或者说保护客体。

四、引证释义不同

1、发现：现代 鲁迅 《热风·随感录三十三》：“查出了前人未知的事物叫发见。”

2、发明：现代郭沫若 《我的童年》第一篇五：“在当时我们读古书也比较有条理了，一面读《左氏春秋》，一面就读《东莱博议》。两者的文章都比较好懂，而且也能互相发明。”

⑻ 一道言语理解与表达题，请教

B（解析：通读全段，可以看出最后一句是它的结论，因此，首先可以排除C、D两项。这段文字的几个要点是：蒙昧阶段产生发明极难，发现也极难，心智发展迟缓，形成社会也很难。据此是否就可以得出蒙昧阶段无发明、发现和制度的结论呢？如果肯定这个结论，那么A项概括就是对的，因为A项说“发明、发现的产生，社会制度的建立，是野蛮阶段的开始”。显然，“难”不是说“没有”，“迟缓”也不能说明无发展，把这几个要点的共同处归纳起来只能得出“少”“缓慢”的结论，所以B项概括是对的）

⑼ 科学家发明和发现的故事

电灯的发明
真正发明电灯使之大放光明的是美国发明家爱迪生。他是铁路工人的孩子，小学未读完就辍学，在火车上卖报度日。爱迪生是个异常勤奋的人，喜欢做各种实验，制作出许多巧妙机械。他对电器特别感兴趣，自从法拉第发明电机后，爱迪生就决心制造电灯，为人类带来光明。
爱迪生在认真总结了前人制造电灯的失败经验后，制定发详细的试验计划，分别在两方面进行试验：一是分类试验1600多种不同耐热的材料；二是改进抽空设备，使灯泡有高真空度。他还对新型发电机和电路分路系统等进行了研究。
爱迪生将1600多种耐热发光材料逐一地试验下来，唯独白金丝性能量好，但白金价格贵得惊人，必须找到更合适的材料来代替。1879年，几经实验，爱迪生最后决定用炭丝来作灯丝。他把一截棉丝撒满炭粉，弯成马蹄形，装到坩锅中加热，做成灯丝，放到灯泡中，再用抽气机抽去灯泡内空气，电灯亮了，竟能连续使用45个小时。就这样，世界上第一批炭丝的白炽灯问世了。1879年除夕，爱迪生电灯公司所在地洛帕克街灯 通明。
为了研制电灯，爱迪生在实验室里常常一天工作十几个小时，有时连续几天试验，发明炭丝作灯丝后，他又接连试验了6000多种植物纤维，最后又选用竹丝，通过高温密闭炉烧焦，再加工，得到炭化竹丝，装到灯泡里，再次提高了灯泡的真空度，电灯竟可连续点亮1200个小时。电灯的发明，曾使煤气股票3天内猛跌百分之十二。
，1909年，美国柯进而奇发明了用钨丝代替炭丝，使电灯效率猛增。从此，电灯跃上新台阶，日光灯、碘钨灯等形形色色的灯如雨后春笋般登上照明舞台。
灯使黑暗化为光明，使大千世界变得更光彩夺目，绚丽多姿

⑽ 有关于发现和发明的故事是哪些

1、门 捷 列 夫 元素周期律的发现
1867 年，俄国彼德圣堡大学里来了一个年轻的化学教授，他就 是门捷列夫。身为化学教授的门捷列夫大部分时间不是在实验室度 过，而是将自己关在书房里。手里总捏着一副纸牌，颠来倒去，整好 又打乱，乱了又重排。不邀牌友，也不去上别人家的牌桌。 两年后的一天，俄罗斯化学会专门邀请专家进行一次学术讨论。 学者们有的带着论文，有的带着样品，只有门捷列夫两手空空，学术 讨论进行了三天，三天来讨论会场大家各抒己见，好不热闹，只有门 捷列夫一个人一直一言不发，只是瞪着一双大眼睛看，竖起耳朵听， 有时皱皱眉头想想。 眼看讨论就要结束了，主持人躬身说道：“门捷列夫先生，不知 可有什么高见？”门捷列夫也不说话， 起身走到桌子的中央， 右手从 口袋里取出，随即一副纸牌甩在桌子上，在场的人都大吃一惊，门捷 列夫爱玩纸牌， 化学界的朋友已早有所闻， 但总不至于闹到这种地步， 到这么严肃的场合来开玩笑吧？ 只见门捷列夫将那一把乱纷纷的牌捏在手里，三下两下便整理 好，并一一亮给大家看。大家这时才发现这并不是一副普通的扑克， 每张牌上写的是一种元素的名称、性质、原子量等，共 63 张，代表 着当时已发现的 63 种元素。更怪的是，这副牌中有红、橙、黄、绿、 青、蓝、紫七种颜色。 门捷列夫真不愧为玩纸牌的老手， 一会儿功夫就在桌子上列成一 个牌阵：竖看就是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫分别各一列，横看那 七种颜色的纸牌就像画出的光谱段，有规律地每隔七张就重复一次。 然后门捷列夫口中念念有词地讲着每一个元素的性质， 滚瓜烂熟， 如 数家宝。周围的人都傻眼了。他们在实验室里钻了十年、几十年，想 不到一个年轻人玩玩纸牌就能得出这番道理， 要说不服气吧， 好象有 理，要说真是这样，又有些不甘心。 这时一直坐在旁边观看的门捷列夫的老师胡子气得撅起来了， 一 拍桌子站起来，以师长的严厉声调说道：“快收起你这套魔术吧，身 为教授、科学家，不在实验室里老老实实地做实验，却异想天开，摆 摆 纸 牌就 要 发现什 么 规律 ， 这些元 素 难道 就 由你这 样 随便 摆布 吗？??”老人越说越激动， 一边还收拾东西准备离去， 其他人见状 也纷纷站起，这场讨论就这样不了了之。 门捷列夫坚信自己是对的， 回家后继续推着这副纸牌， 遇到什么 地方接连不上时， 他就断定还有新元素没被发现， 他就暂时补一张空 牌，这样他一口气预言了 11 种未知元素，那副牌已是 74 张。这就是 最早的元素周期表。 在随后的几年中，门捷列夫预言的 11 种元素陆续被发现，乖乖 地住进他的元素周期表，特别是后来发现的氦、氖、氩、氪、氙和氡 又给元素周期表增加了新的一族。 元素世界一目了然， 它就像一幅大 地图，以后化学的研究就全靠这幅指南图了。

2、 牛 顿
少年时代的牛顿不像高斯、维纳那样，从小就显露出引人注目的 科学天才； 也不像莫扎特那样表现了令人惊叹的艺术禀赋。 他跟普通 人一样，轻松愉快地度过了中学时代。 如果说他和别的孩子有什么不同的话，那就是他的动手能力相当 强。他做过会活动的水车；做过能测出准确时间的水钟；还做过一种 水车风车联动装臵，它使风车可以在无风时借助水力驱动。 15 岁那年，一场罕见的暴风雨侵袭英格兰。狂风怒吼，牛顿家的 房子直晃悠，就像要倒了似的。牛顿为大自然的威力迷住了，不禁想 测验飓风的力量。他冒着狂风暴雨来到后院，一会儿逆风跑，一会儿 顺风跳。为了接受更多的风力，他索性敞开斗篷向上跳跃，认准起落 点，仔细量距离，看狂风把他吹出多远。 1661 年牛顿考上了剑桥大学，尽管在中学里是个优等生，可是剑 桥大学集中了各地的尖子学生， 他的学习成绩赶不上别人， 特别是数 学的差距更大。 但是他并不气馁， 就像他少年时代喜欢思考问题一样， 踏踏实实地学习，直到透彻地理解为止。 在大学的头两年里，他除学习算术、代数、三角外，还认真学习 了欧几里得 《几何原本》 ， 弥补了过去的不足。 他又钻研笛卡儿的 《几 何学》 ，熟练地掌握了坐标法。这些数学知识，为牛顿后来的科学研 究打下了坚实的基础。 四年后，他从剑桥大学毕业了。1666 年的一天，牛顿请母亲和弟 妹到自己房间里来。 房间里黑洞洞的， 只从窗子的一个小孔中透过一 线阳光， 在墙上照出一个白色的光点。 牛顿让他们注意看墙上的光点。 他手里拿着自制的三棱镜，放在光线入口处，使光折射到对面墙上， 光点附近突然映出一条瑰丽的彩带。 这条彩带同雨后晴空中出现的彩 虹一样，由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种颜色组成。牛顿和自 己的亲人共同观赏了人工复现的自然景象。 后来， 牛顿又用第二个三 棱镜把七种单色光合成白光。他用白光分解实验宣告了光谱学的诞 生。 牛顿在探索光色之谜的同时，还在探索引力之谜。他从苹果从树 上掉了下来的事实发现万有引力定律， 而且从数学上论证了万有引力 定律，并且把力学确立为完整、严密、系统的学科。他在概括和总结 前人研究成果的基础上，通过自己的观察和实验，提出了“运动三定 律”。这三条定律和万有引力定律共同构成了宏伟壮丽的力学大厦的 主要支柱。这座力学大厦是近代天文学和力学发展的基地，是机械、 建筑等工程技术发展的基地， 也是机械唯物论统治自然科学领域的基 地。构造了宏伟壮丽的力学大厦。

3、瓦 特
瓦特出生于英国的格林诺克， 由于家境贫穷没机会上学， 先是到一 家钟表店当学徒， 后又到格拉斯哥大学去当仪器修理工， 瓦特聪明好 学，他常抽空旁听教授们讲课，再加上他整日亲手摆弄那些仪器，学 识也就积累的不浅了。 1764 年，格拉斯哥大学收到一台要求修理的纽可门蒸汽机，任务 交给了瓦特。瓦特将它修好后，看看他工作那么吃力，就象一个老人 在喘气，颠颠颤颤地负重行走，觉得实在应该将它改进一下。 他注意到毛病主要是缸体随着蒸汽每次热了又冷，冷了又热，白 白浪费了许多热量。 能不能让它一直保持不冷而活塞又照常工作呢？ 于是他自己出钱租了一个地窖， 收集了几台报废的蒸汽机， 决心要造 出一台新式机器来。 从此，瓦特整日摆弄这些机器，两年后，总算弄出个新机样子。 可是点火一试，那汽缸到处漏气，瓦特想尽办法，用毡子包，用油布 裹，几个月过去了，还是治不了这个毛病。 一天他又趴到汽缸前观察漏气的原因，不小心一股热气冲出，他 急忙躲闪，右肩上已是红肿一片，就像被一把热刀削过一样，辣辣地 疼起来，弄得他心烦意乱。他真有些灰心了，这时，是他的妻子给了 他勇气，妻子用激将法又激起了继续研究下去的雄心。 他又回到地下实验室，将过去的资料重新翻阅一番，打起精神又 干了起来，干累了就守着炉子烧一壶水喝茶。一天，他一边喝茶，一 边看着那一动一动的壶盖。 他看看炉子上的壶又看看手中的杯子， 突 然灵感来了：茶水要凉，倒在杯里；蒸汽要冷，何不也把它从汽缸里 也“倒”出来呢？ 这样想着，瓦特立即设计了一个和汽缸分开的冷凝器，这下热效 率提高了三倍，用的煤只有原来的四分之一。这关键的地方一突破， 瓦特顿然觉得前程光明。 他又到大学里向布莱克教授请教了一些理论 问题， 教授又介绍他认识了发明镗床的威尔金技师， 这位技师立即用 镗炮筒的方法制了汽缸和活塞，解决了那个最头疼的漏气问题。 1784 年，瓦特的蒸汽机已装上曲轴、飞轮，活塞可以靠从两边进 来的蒸汽连续推动， 再不用人力去调节活门， 世界上第一台真正的蒸 汽机诞生了。

4、钱三强
在法国留学期间， 钱三强在巴黎大学镭学研究所居里实验室和法 兰西学院原子核化学实验室从事原子核物理的研究工作。 这期间， 钱 三强在原子核物理学领域中做出了很多成就。 首先，他与约里奥·居里合作，用中子打击铀和钍得到放射性的 镧同位素，从它们的 β 射线能谱证明它们是同一种同位素。这对解 释当时发现不久的核裂变现象是有力的支持。 他还首次从理论和实验上确定了 50000 电子伏特以下的中低能 电子的射程与能量的关系。 并且与布依西爱和巴什莱合作， 首次测出 了镤的 α 射线的精细结构，并与电子内转换的 γ 谱线符合得很好。 他最大的成就是与妻子何泽慧、两个法国研究生沙士戴勒和微 聂隆合作， 发现了铀的三分裂和四分裂现象。 这个发现使他们异常兴 奋， 但他们并没有立即发表， 因为当时科学家们一致认为原子核分裂 只有二分裂的可能。 钱三强根据实验继续分析研究， 最终得出了能量 与角分布等的关系， 对三分裂现象从实验与理论两方面作出了全面的 论述。 经过十几年的考验，这一发现已得到公认，尤其是到 50 年代获 得新的实验手段后，从第二裂片的同位素质量谱、射程、发射角度等 都说明他的解释与实验证据以及电子计算机计算结果相符合。 这一发 现被人们认为是第二次世界大战后居里实验室和法兰西学院原子核 化学实验室第一个重要成果。 在钱三强要返回祖国时，约里奥·居里夫妇送给他一份鉴定书， 上面写着： 十年期间， 在那些到我们实验室来由我们指导工作的同代 人中，钱三强最优秀，我们这样说，并不言过其实。 钱三强回国后培养了一批从事研究原子核科学的人才， 并且建立 起中国研究原子核科学的基地。从 1955 年起，他参加了原子能事业 的建立和组织工作， 将近代物理研究所改良为原子能研究所， 领导并 促进了这一事业的发展以及有关科技工作的开展， 对中国科学院和中 国原子能事业的建设、计划和学术领导都作出了贡献。

5、诺贝尔
诺贝尔的父亲是一位颇有才干的发明家， 倾心于化学研究， 尤其 喜欢研究炸药。 受父亲的影响， 诺贝尔从小就表现出顽强勇敢的性格， 他经常和父亲一起去实验炸药。 多年随父亲研究炸药的经历， 也使他 的兴趣很快转到应用化学方面。 1862 年夏天，他开始了对硝化甘油的研究。这是一个充满危险和 牺牲的艰苦历程。死亡时刻都在陪伴着他。 在一次进行炸药实验时 发生了爆炸事件，实验室被炸的无影无踪，5 个助手全部牺牲，连他 最小的弟弟也未能幸免。 这次惊人的爆炸事故， 使诺贝尔的父亲受到 了十分沉重的打击，没有多久就去世了。他的邻居们出于恐惧，也纷 纷向政府控告诺贝尔，此后，政府不准诺贝尔在市内进行实验。 但是诺贝尔百折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续 实验。 经过长期的研究， 他终于发现了一种非常容易引起爆炸的物质 －－雷酸汞， 他用雷酸汞做成炸药的引爆物， 成功地解决了炸药的引 爆问题， 这就是雷管的发明。 它是诺贝尔科学道路上的一次重大突破。 矿山开发、河道挖掘、铁路修建及隧道的开凿，都需要大量的烈 性炸药， 所以硝化甘油炸药的问世受到了普遍的欢迎。 诺贝尔在瑞典 建成了世界上第一座硝化甘油工厂， 随后又在国外建立了生产炸药的 合资公司。但是，这种炸药本身有许多不完善之处。存放时间一长就 会分解， 强烈的振动也会引起爆炸。 在运输和贮藏的过程中曾经发生 了许多事故， 针对这些情况， 瑞典和其他国家的政府发布了许多禁令， 禁止任何人运输诺贝尔发明的炸药， 并明确提出要追究诺贝尔的法律 责任。 面对这些考验，诺贝尔没有被吓倒，他又在反复研究的基础上，发明 了以硅藻土为吸收剂的安全炸药，这种被称为黄色炸药的安全炸药， 在火烧和锤击下都表现出极大的安全性。 这使人们对诺贝尔的炸药完 全解除了疑虑， 诺贝尔再度获得了信誉， 炸药工业也很快地获得了发 展。 在安全炸药研制成功的基础上，诺贝尔又开始了对旧炸药的改良 和新炸药的生产研究。 两年以后， 一种以火药棉和硝化甘油混合的新 型胶质炸药研制成功。 这种新型炸药不仅有高度的爆炸力， 而且更加 安全，既可以在热辊子间碾压，也可以在热气下压制成条绳状。胶质 炸药的发明在科学技术界受到了普遍的重视。 诺贝尔在已经取得的成 绩面前没有停步， 当他获知无烟火药的优越性后， 又投入了混合无烟 火药的研制，并在不长的时间里研制出了新型的无烟火药。 诺贝尔一生的发明极多，获得的专利就有 255 种，其中仅炸药就 达 129 种， 就在他生命的垂危之际， 他仍念念不忘对新型炸药的研究。