⑴ 成为发明家有几要素,分别是什么.
成为发明家的要素：
要有过硬的物理、化学、数学等知识.
敢于创新,奋发向上.
过硬的心理素质.（发明创造也会失败,要有很强的心理承受力）
善于向别人讨教发明的缺陷,并自觉改进.
不畏失败,勇于开拓.
善于从社会的角度看待发明.
如果还有的话,请补充
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⑵ 成为发明家有几要素，分别是什么。
成为发明家的要素：
要有过硬的物理、化学、数学等知识。
敢于创新，奋发向上。
过硬的心理素质。（发明创造也会失败，要有很强的心理承受力）
善于向别人讨教发明的缺陷，并自觉改进。
不畏失败，勇于开拓。
善于从社会的角度看待发明。
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⑶ 当发明家需要具备什么
当然发明家不好当，首先要对发明有很深厚的兴趣，能够花费大量的精力专和时间去研究。这些兴属趣还不够，还要有很强的专业知识和很好很灵活的头脑，能够很快的去认识新事物，并具有很好的动手能力，掌握很多方面的知识，就是说要博览群书。我只是简单的给楼主介绍下，要想成为真正的发明家是需要很多的努力和汗水的。愿楼主的梦想成真！
⑷ 发明家应该具有什么样的特质
坚持是共有特质。
⑸ 为争当创新小发明家,青少年需要具备哪些素质
1.首先要有探究的好奇心，发明创新的兴趣。
2.还要有扎实的物理、化学或生物知识基础。所以要把学校的科目学好。
3.另外，也要多去涉猎创新发明的案例。比如阅读科学小实验书籍并尝试动手制作；比如看别人的创新视频等等。
4.交相同兴趣的朋友，一起探讨生活中，哪些东西不够方便、有用，如何改进才更好，并一起去设计。
5.参加科技活动或比赛，激发自己的潜能。
⑹ 发明家需具备哪方面的技能
一、要发明创造，首先必须具有创新精神和创新热情。 这就是要有热爱科学事业的巨大热忱， 要有为造福人类而渴望解决科学技术问题的强烈要求， 所有在科学技术上作出创新贡献的科学家、发明家， 都具有强烈的创新热忱。
二、要有敢于破除迷信、破除陈旧观念的革新精神。 美国物理学家施温格认为，科学家必须具备的素质，就是对自然的“ 进攻性”，不要迷信书本和权威，要敢于冲破传统观念的束缚。 要认识到，科学的发展要经历肯定否定的曲折过程， 要经历从不完善到比较完善、从比较完善到更为完善的过程。
三、要有彻底的唯物主义态度。实践是检验真理的唯一标准。 一个科学理论正确不正确，就是看它是否符合实践。科学史上， 所有有创见的科学家都忠于事实，从实践出发，而不是从书本出发。 否则，是不会有创新的。
四、要有创新的勇气和胆识。创新就是要冲破传统观念， 而这往往会受到旧观念、旧势力的指责、讥笑、打击、围攻。因此， 要创新就必须有创新的勇气和胆识。 爱因斯坦在1905年提出狭义相对论时， 全世界只有12个人知道什么是相对论。不仅大多数人表示怀疑， 而且像马赫、彭加勒等一些大科学家都表示了反对的意见。 但爱因斯坦没有动摇，继续研究下去，又创立了广义相对论。 如果当时爱因斯坦缺乏勇气，受到讥笑打击就泄了气， 那就可能前功尽弃。
五、要有坚持到底的毅力。创新是和探索联系在一起的。 探索是创新的前提，创新是探索的结果。创新， 首先是向未知领域探索；探索，就免不了要遇到挫折和失败。因此， 创造性的活动是一种高度复杂的意志活动。 只有具备了不屈不挠的毅力和主持到底的恒心， 才能得到创新的成果。贝弗里奇说：“年轻的科学家应该尽早懂得， 科学研究的成果来之不易，他如想获得成功，必须具有耐力和勇气。 ，’他还提出，应该培养自己具有爱迪生那样的一往无前的精神： “我既然在寻找世界上需要的东西，我就一直寻找下去， 并且试着创造它。”
六、要有永攀高峰不断进取的精神。创新是没有止境的。 科学技术前进的步伐在不断加快， 一个科技工作者如果在已有成绩上停留，就可能成为落伍者。 对于科技工作者来说，失败和挫折是一种考验， 成功和胜利也是一种考验。要做到不断创新，从思想修养上说， 就要戒骄戒躁。自满是进步的敌人。一个科技工作者如果自满了， 那么，他的科学生命的光辉就会黯然失色。
七、要有严肃的科学态度。我们说的创新是科学的创新。 我们讲要破除迷信，解放思想，就是讲思想要符合科学， 符合客观事物发展的规律。从认识方面讲， 科学技术的创新必须有事实的基础和科学的根据， 要排除那些没有科学根据的妄想。
⑺ 做发明家需要具备什么
不需要具备什么，只要你有想要发明的东西就可以！不过国家审核这方面会很严格，很多东西都是没用的
⑻ 成为一个发明家要具备哪些条件
当然发明家不好当，首先要对发明有很深厚的兴趣，能够花费大量的精力和时间去研究。这些兴趣还不够，还要有很强的专业知识和很好很灵活的头脑，能够很快的去认识新事物，并具有很好的动手能力，掌握很多方面的知识，就是说要博览群书。我只是简单的给楼主介绍下，要想成为真正的发明家是需要很多的努力和汗水的。愿楼主的梦想成真！
⑼ 做发明家需要的素质是什么
众所周知的，世界上最伟大的发明家爱迪生8岁上学，在学校连三个月的书都没读完，因“愚钝糊涂”而被勒令退学了。从这，我们是不是就可以得出结论——搞发明是不需要多少知识的呢？
非也，事实上爱迪生被学校开除后，懂得教育之道的妈妈做了爱迪生的“家庭教师”，从此爱迪生真正的爱上了学习， “他不仅博览群书，而且一目十行，过目成诵”。8岁时，他读了英国文艺复兴时期最重要的剧作家莎士比亚、狄更斯的著作和许多重要的历史书籍，到9岁时，他能迅速读懂难度较大的书，如帕克的《自然与实验哲学》。
发明家应该具备什么素质呢？
一，学习的主动性。外力作用下的学习只有两种结果，要么毫无所获，要么完全被洗脑；只有主动的学习者才是在自己已经建立起的思想上不断的积累着，成长着。
二，爱好的广泛性。发明家最初的学习几乎是没有选择性的，就象一块海绵，对知识的吸收是几乎没有选择性吸收的。碰到什么就学习什么，什么知识都能引起他的学习兴趣，这些杂乱无章的知识看似毫无意义，但当它们积累到一定的程度后，效果就显现出来了。
发明创造从本质上来说是人类已知的某些知识的优化组合而已，不存在绝对意义上的无中生有。我认为一个人有了这两条，在适当的时间、适当的环境中就能成为发明家了。
而一些人所认可的发明家的条件：“要发明创造，首先必须具有创新精神和创新热情；要有敢于破除迷信、破除陈旧观念的革新精神；要有创新的勇气和胆识；要有坚持到底的毅力”。这些都只是现象不是本质