创造和家

㈠ 创造力与家庭环境的刺激，对孩子有哪些影响

家中对一个人的个性产生和发展趋势具备关键和长远的危害。家中把基因遗传传送给子孙后代，家中也是小孩的最开始自然环境。弗洛姆说:"家中是社会发展的精神实质媒体，根据使自身融入家中，小孩得到了之后在社会发展日常生活使他融入其所务必执行的岗位职责的性情。

因为社会发展和时期的规定,都根据家中在小孩内心上奠定深深地的印记。绝大部分小孩在家中中日常生活,在爸爸妈妈抚摸下成长。从文化教育次序上看，最先是亲子教育，随后才算是学校德育。假如一个家中夫妻关系不和睦，彼此又不留意相互之间调节，家中氛围常处在过度紧张，那样会给孩子成长产生负面影响。

总而言之，家中的和谐对青春期心理发展趋势有非常大的危害，因而，父母应全面提高本身的素养涵养，塑造恰当的亲子教育观，勤奋构建优良的亲子教育气氛。把亲子教育与院校、科学教育融合起来，用科学研究、合理的方式推动青少年儿童的身心健康发展趋势，使青少年儿童心身获得全方位的发展趋势，进而使青少年儿童的健康快乐成长。

㈡ 如何创造文明和谐家庭作文700字

教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。我们接受教育有多种多样的形式，但其教育的根本目的是做人，然后才是做事，这是中国人文经典中最重要的道理。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出，要坚持“德育为先”“能力为重”“全面发展”，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
现代的教育，想说爱你真不容易啊！如今的社会、学校和家庭，最为缺乏的就是人文教育，仿佛这个时代只有经济利益的驱动，使得人在快节奏中无暇顾及教育给人带来人文精神的提升，让人看到的只是金钱和物质的消费，很难领略到人文科学的发展魅力。
那么，当今的教育现状是如何的，教育的误区在哪里，我们该如何去调整，我们该拿什么奉献给孩子，怎样为每一个学生提供合适的教育，下面就浅谈一下我个人的看法，与大家一起探讨。
一、教育现状
中国目前的教育太注重理论知识，很少培养学生实践能力，在大学以前尤其如此。并且中国的教育也不够人性化，所有的学生都要学很多科目，而且又只注重考试成绩，不注重在现实中的应用，很容易埋没人才。
教育现在存在的状况主要是应试教育打击着素质教育。素质教育仍然是教育大会上的口
号，喊几声就算了事，完全没有进入课堂！若不是应试教育的影响，又怎么会出现“绿领巾”、“测智商”、“红黄绿作业本”的现象呢？还有就是对教育者的评价，不能仅仅看他教育出多少大学生，更重要的是看看他学生的综合素质是不是跟着一起前进。比如说一个小学班主任，从一年一直跟班到六年，不能仅仅靠每次的考试来评判这个班主任的成绩，而是看看这6年里，他都育了什么样的人，是不是只是会学习，其它都不会，还是已经完全懂事等等方面来考核这位班主任。比方说会不会做家务、懂不懂孝道、担不担责任义务等等。
由于现在对于许多学生来说，中考高考是他们唯一出路，所以许多学生的家长也只注重孩子的学习，不注重培养孩子的综合素质，说到底还是教育制度的问题。导致现在的许多学生不会做家务，不会独立生活，更有甚者一个人在家连方便面都不会煮……而且又由于注重考试，很多家长与学校都不注意在道德思想方面的教育，主要是不注意从细节上教育学生的道德思想，致使一些学生的素质低下，有些学生看看成绩不错，到社会上其言行举止就与他的高成绩形成极大反差。
二、如何改变现状
1、正确理解教育的含义
从我们现在的教育形势来看，反对考试的呼声一浪高过一浪，我认为这是在自欺欺人。就目前的社会形式，高考是不可能取消的，考试是学生最终必须面对的，取消考试的做法，只能是把困难留给了明天，属于一种逃避行为。我认为，我们教育工作者和我们的家长应该从一个高层面上认识考试，在考题设置上要侧重培养学生的想象力、创造力、操作能力和实践能力，要完全抛弃偏、难、繁、重的传统模式。
要考试但也要重视素质教育。我们要教会学生做一棵树，教会学生如何给予树土壤、阳光、和雨露，以及怀着感恩和反思的心去体悟这个过程。
我们也要全面的把握新时期我国教育方针的基本精神，它可概括为：教育为社会主义现代化建设服务，教育为人民服务，培养德、智、体、美等方面和谐发展的、富于社会责任感、创造个性与实践品格的现代国民。
教育就要坚持育人为本、德育为先的指导思想，有效地提高学生的政治思想素质，培养学生良好的品行操守，激励学生德、智、体、美、劳全面发展，不断提高自身综合素质，培养更好更多高素质、高技能创新型人才。
中国有句俗语：十年树木，百年树人。揭示了教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，推动世界和平和人类发展。
2、完善教育机制
做为教育主管部门最主要的职责是要保障义务教育的实施，工作重点应该放在保障教师工资、选拔学校领导、监督学校管理、制止教育乱收费、严把教师准入关等方面，因为这是教育工作的基础，也是教育工作的难点，搞好了这几点，其他问题便会迎刃而解。而目前在这些方面都或多或少地存在走形式、走过场现象。就当前我们的均衡教育资源来看，重点应该放在如何加强薄弱学校建设，使落后的农村学校能够赶上城市发展水平高的学校，农村与城市如此，中西部同地区与先进地区也是如此，而不能有意阻碍其发展来换得所谓的均衡。
国家教育咨询委员会委员、北京师范大学教授王善迈的文章《完善教育投入机制，提高教育保障水平》就提出了：要制定各级教育办学的基本标准，并在此基础上测定各级教育生均经费基本标准和生均财政拨款基本标准；要继续转变政府职能，优化财政支出结构，提高财政支出中用于教育的比重；要努力增加非财政的社会对教育的投入，社会对教育投入是国家教育经费投入的重要组成部分，而且有增长的潜力，“纲要”已提出通过完善财政、税收、金融、土地等优惠政策鼓励民办教育发展以及社会和个人对教育投入；要加强教育经费的监管；从财政发展与改革的角度来讲，增加财政用于教育的支出，有赖于在经济持续稳定增长的基础上，逐步提高财政收入在国内生产总值中所占比重。
看来，要完善教育投入机制、提高教育保障水平，就要督促各县区政府根据全市学前教育设施专项规划，科学制定本地学前教育建设规划，并切实贯彻落实，还要发挥政府主导作用，扩大教育资源。
除此之外，还要注重教师培养，着力打造高素质的教师队伍，培养适应社会主义现代化建设的高级人才。要培养富有开拓创新精神的人才，要求教师要有改革意识和进取情神。为了实现这一目的，就必须建立一支政治坚定、业务精良的教师队伍，这就要强化教师的政治素质，提升教师的专业知识、人文素养和业务能力水平，还要强化教师日常管理，更要抓法制，强化规范执法教学。
3、改变对师生的考核体制，考核要看综合成绩。
2003年，我国开始全面推进义务教育新课程教学改革，从教材到教法，从教师角色定位到学生角色定位，都发生了一系列的变化。从目前实施的情况来看，它所引起的师生关系的变化、教学模式的变化都是具体的、真实的、感性的。那么我们到底应以什么标准去衡量教师的教育？那就要改变对师生的考核体制，考核要看综合成绩；改变现有师生评价机制，灵活运用激励机制。
我们要知道，教育评价作为教育活动过程中的重要组成部分之一，起着调节、控制、导向、决策的功能。为加强教育的师资队伍建设、校风学风建设，进一步完善激励和竞争机制，提高教育的管理水平，就要鼓励教师不断加强学习，不断提高业务水平和教科研水平，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，较好地发挥考核的导向性、激励性作用。要促进教育教学改革，全面提高教育教学质量，结合实际情况，制订符合教师的考核体制。比如说考核项目有教育、教学、教研实绩及民主评议两大块，涉及教师的政治思想、遵纪守法、班主任工作与教书育人、教学与教研工作、事业心责任感、纪律性、出勤、家长评议，学生评议、同事评议等方面，要以完善的综合评价为主。
没有制度约束的教育是残缺不全的教育。学生的成长需要必要的制度约束。学校逐步制定并完善了学生学习、实践、生活等规章，以保证学生管理工作制度化、规范化。倡导对学生的管理评价不能只重考试成绩，而是实行重过程、重综合素质的动态管理。学生的综合素质评价应该从政治思想表现、法纪与集体观念、道德修养、劳动观念和社会实践、学习态度和进取精神（平时的上课纪律、出勤率、作业完成情况、课间纪律、校外纪律、卫生方面、文明礼貌、违纪情况）等方面考核评分。
4、转变教育观念，不要喊口号，要实际行动，把德育教育提到智育之前
梁启超曾说“德育、智育、体育三者，为教育缺一不可之物”，一九五七年二月，毛泽东在国务院扩大会议上发表题为《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话中一段话，用黑体字标示：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”只有在德智体三方面都非常优秀的学生才可以获取三好学生的。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》也提出“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”。
家长重视孩子的知识教育，重视孩子的智力教育，是无可指责的，作为父母谁不希望孩子掌握的知识多，谁不希望孩子聪明。但是，很多家长忽视对孩子的品德教育，忽视对孩子的个性教育。
我们现在家庭对孩子的礼貌教育很差，孩子对长者说话没大没小，甚至顶撞父母，待人接物缺乏应有的礼貌。我们绝对不能培养出智力水平高，但道德水平低的孩子；我们也不能培养出学习成绩好，但个性发展畸形的孩子。
21世纪是知识经济的时代，知识经济呼唤造就千千万万的具有高度创新意识，高度发展创造力，具有丰富的科学知识，具有很强的自学能力，同时需要有对社会负责和对社会发展有高度适应性的劳动者。那些个性上唯唯诺诺，遇到困难退缩，心理承受能力差，情绪波动较大的人是难以适应21世纪社会发展的要求的。
知识经济对人的道德品质要提出更高的要求，知识经济绝对不是降低对人的道德品质的要求。知识经济要求劳动者的行动要符合人类社会进步，要符合人类社会伦理道德和生活准则。走出家庭教育中重视智育，忽视德育的家教误区，培养孩子成为一个德、智、体、美全面发展的人。
德育是学校教育教学工作的重要组成部分，也是教师在教育教学活动中必不可少的内容，它对学生形成健康的人格和良好思想品德至关重要。作为教师，除了自身必须具备高尚的品德，在言行举止上时时处处对学生施加潜移默化的正面影响之外，还要在教学的活动中巧妙地渗透德育。在教学中渗透德育教育的方式方法还有很多，如在作业训练中渗透，在创设情景中渗透，在参观、访问活动中渗透等等，这就需要教师去发现并及时抓住一切可以利用的机会，对学生进行启发和引导，促使学生形成良好的道德品质和正确的人生观。
我认为教育就应该把学、思、知、行这四个字结合起来，提出作为教学的要求，也就是说要做到学思的联系、知行的统一，使学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人。
总而言之，教书与育人并举，德育与智育双馨，是每一位教师永远追求的目标，也是教育教学探索中永恒的主题。因此，在教学活动中渗透德育教育，应该引起每一位教育者的足够重视和积极参与。
综上所述，我们应该了解教育要符合以人为本的要求。学校要坚持“以人为本”的办学理念，以“依靠人、为了人、服务人”为基本出发点，尊重学生、关爱学生、服务学生，发现和培养学生的兴趣和特长，塑造学生大爱、和谐的心灵。季羡林先生曾说“讲和谐还要讲人的自我和谐，要使人对自己的认识符合客观实际，适应社会的要求，正确对待金钱名利，正确对待进退、正确对待荣辱，这才能和谐起来。”我们常说教育要面向未来、面向世界、面向现代化，归根到底就是要与时俱进，赶上时代发展的步伐，办出具有中国特色、中国风格、中国气派的现代化教育。这就要求我们必须放眼看世界，牢牢把握社会发展和科技进步的潮流，学习和借鉴人类优秀的文明成果。同时，也要深深地懂得中国，结合中国的实际和国情，推进教育改革、优化教学结构、更新教学内容、改进教学方式。

㈢ 创造力与家庭环境的刺激，对孩子成长有哪些影响

家庭是孩子早期教育的第一站。家庭对孩子而言，其必要性不仅仅表现在“如今”，并且影响到“未来”。少年儿童儿时的家庭日常生活，对他的未来有较大的危害，换句话说:在较大水平上上下其将来。曾有一位理论家觉得，对孩子发展最有影响的是四个层面:家庭，院校，同年龄小伙伴，大众媒体。在这里好多个领域中，家庭是摆在首位的。不难看出，家庭对孩子的直接影响是主要，父母的效果是始终没有办法

从上世纪八十年代逐渐，独生子已变成中国的一个社会问题。大家真切地感受到当今的独生子既是“小王爷”也是“小奴仆”。在优异的物质生活上她们像一个皇上，而在精神实质、心理、想像力发展趋势等方位，她们更像一个奴仆。由小到大，观念、学习培训、个人行为全是照成年人制订好的一套呆板去走，吞没了自个的个性化，对父母的依靠高些。那样，家庭中父母修养的方法，父母对孩子的心态产生了孩子人格特质发展趋势的主要要素。父母是孩子的第一任教师，也是终身的教师，父母的带头作用对孩子的性情起着至关重要的耳濡目染的功效。

㈣ 如何创造和谐的家庭

首先，和家里的老人不起纷争。

一般家庭老少三辈，即使不是天天在一起，周末也一般会带着孩子到父母家里聚会。

就是这样不频繁的共同生活，很多家庭都不能保持和平共处，常常因为一些观念的不同，父子两个在饭桌上就吵起来。

朋友小孙就遇到了这样的困惑。

小孙和父亲住在城市的两边，一般周末老人都会打电话让他带孙子过去吃饭。这本是好事，但父子两个却常常在饭桌上吵起来，原因有大有小，归结起来就是老人觉得，小孙的某些事情欠考虑；小孙则觉得，老人管的太多，思想老化，跟不上形势了。其结果是，几乎每次都是乘兴而来败兴而归。

久而久之，小孙就不愿再回父母家里，推脱有事，有时让妻子带着孩子去老人家里吃顿饭。

但小孙总觉得这样长久也不是办法，感到很痛苦。

有次朋友聚会说起此事，我是这样劝他的：

这个世界上有几十亿人，但处事的态度却截然不同。有人因为一个面包可以卖国，有人杀头也不说出一个小秘密。究其原因，就是人各有志。

回到小孙和父亲，父子两个能有什么大事造成分歧？无非是三观不尽相同而已，两人都犯了同一个错误：干涉他人的行为或思想，并认为对方是错的，必须纠正过来才算完事。这样，因为一点小事无休止地争吵，也就成了日常。

解决方法其实很简单，作为一个成熟的中年人，能够做到不和家里的老人起纷争，问题就会迎刃而解。因为只要没有违法，在一定的道德准则之内，不同的意见是应该包容的。

后来，小孙按我说的办法试了试，果然杜绝了争吵。只要老爷子一想吵架，小孙就端起酒杯，说一些祝福的话，争吵的苗头就被消灭在萌芽状态了。时间长了，爷俩也不再为一件事争论不休，家庭气氛顿时由不及格变成了90分。

第三，教育孩子，只要在一行中出类拔萃就行了，不必做“百事通”。

我楼下有一个奇葩邻居老王，每到周末晚上就能听到他的咆哮声和孩子的哭声。有一次我终于忍无可忍，下楼敲门告诉他小点声，影响邻居休息可不好。

老王不好意思地说，他在教育孩子。

我奇怪地说：“不是你儿子学习成绩不错嘛，怎么还天天把孩子凶哭？”

老王说，他从小有一个音乐家梦，他没有实现，就把希望寄托在孩子身上。但这孩子却不喜欢音乐，让他很伤心。而孩子的母亲又认为，孩子应该学跆拳道，才能在学校不受欺负。无奈，孩子只好在周末又是学跆拳道，又是练琴，还要做作业，自然有点力不从心。跆拳道和作业都可以糊弄，但练琴却是针是针卯是卯，糊弄不得，弹不熟就像钝刀割肉，让老王气急败坏。于是，几乎每周他都会咆哮一次，一副恨铁不成钢的架势。

我劝他说，每个孩子都有自己的特长，就是所谓的天赋，只有发现他的特长，再加以引导，才能有所成就。如果孩子在某一方面没有天赋，打死他也学不好。再者，每个人的精力是有限的，在学好课本的同时，能有一个业余爱好出类拔萃，就是成功的孩子。

我让他问问孩子喜欢什么，回答大出意外。孩子说，他喜欢国际象棋，在学校里已经加入了国际象棋小组，但不敢跟爸爸说。

我说：“好吧，孩子，叔叔负责劝你爸爸妈妈改变思想，你负责在不影响学习的情况下，把国际象棋练好。”孩子含着眼泪笑了。

索菲娅·罗兰说过：“家庭是学习举止礼貌的好场所。如果你的孩子成人后有良好的举止，这会使他们生活更加惬意舒适。”试想，一个每周都要对着孩子咆哮的家长，怎么能让孩子感到家庭的温馨？这样的家庭，何谈“和睦”二字？

因此，和睦不是做给外人看的，让家庭成员感到家庭的温馨、愉快地生活在一起，才是和睦的基本要求。如果每个家庭成员都能这么想，和睦就是一件轻而易举的事情了。

㈤ 为什么说劳动能创造个人和家庭的幸福

他们说劳动能创造个人和家庭的幸福
因为我们每个人的生活都离不开物质，生活物质都是由钱换来的，如果不工作，不创造怎么能转来钱？只有赚来钱了，才能让家庭更幸福

㈥ 发明家和创造家有什么区分

简单的说发明是在前人的基础上制造出前人们没有制造出的东西,例如有了电才发明了发电机,不能讲创造了发电机.创造简单的说是无中生有,没有任何基础建立的,一般用在理论的阐述中.

㈦ 对联"惬意创造和谐家"逐心启开幸福门怎么分左

㈧ 创造力与家庭环境的刺激，对宝宝成长有哪些影响

创造力和家庭环境的刺激对于宝宝而言有着很大的影响，而且如果引导的比较正向的话那么孩子就会变得非常成功。小孩子的创造力是非常重要的，如果爸爸妈妈在这个时候能够引导着孩子的创造力的话，那么孩子今后的想法就会变得越来越多。小孩子如果没有创造力的话，那么孩子今后的发展就是平平无奇的，而且在这个社会上如果没有创造力的话，就只能够被命运安排被其他的人安排。

如果家庭环境不够好的话，那么小孩子就非常没有底气，并且也非常的没有自信，甚至还会产生一种自卑的情绪。所以爸爸妈妈千万不要总是在孩子面前吵架，而且也不要经常对孩子大吼，大叫这些都会影响到孩子的积极性。爸爸妈妈要用正确的方式来引导孩子，要用正确的态度来对待孩子的成长，只有这样才能够让孩子更好的长大。

㈨ 如何创造和谐家庭作文

我的和谐家庭
家,是每个人值得依靠的地方,在我幼小的时候,妈妈常轻轻地唱着“爸爸是船,妈妈是帆,载着雯雯,组成幸福家庭”的歌曲,哄着我进入甜蜜的梦乡,每当回忆起在幼小时妈妈唱这支歌时,我不禁油然而生一种对家的眷恋之情.
说起我的家,快乐的事情时有发生.麻雀虽小五脏具全,可不,我家就是这样的.虽然我家只有三口人,但是大小官员也分得头头是道.爸爸是联合国主席,我和妈妈任安理会常任理事国代表,大家共同讨论家庭的大小事情.轮流当家庭的值日生,我最高兴的是轮到我做值日那天,我能行使大人们的权利,掌握一家当天的开支,去买好多自己喜欢吃的东西呢.尽管和平是我家的主流,但偶尔也会发生局部战争.记得有一次妈妈下班回家拿了一大袋东西,刚到家就拖起地板.只因妈妈是个急性子人做起事来就很利索.如果她看见你在那磨磨蹭蹭的他准会踢给你一脚.不一会爸爸回来了,他一到家里就摆起联合国主席的架子,叫妈妈给他煮好吃的东西,这下妈妈开始造反了,和爸爸斗起嘴来,爸爸不服,搬出“男主外、女主内”的论调和妈妈吵开了,但是妈妈也不示弱,摆出“印尼、马来西亚东都是女人当总统,把国家的男男女女、内内外外都治理得服服帖帖”的事例来反驳爸爸的歪论,正当他们争得面红耳赤、难解难分时,我出面扑火,进行调停,才使双方收兵停战.
我家虽然不大,但是这个家始终充满了幸福充满了快乐.在家中,爸爸只是一名公务员、妈妈是一名普通的工人.但他们非常关心我的学习和生活.爸爸经常辅导和检查我的功课,去年在我临近期考时,爸爸因公事到南宁出差,但他还是来电话鼓励我要认真复习,不要对考试有太大的压力,要自信自己能考好；老妈是我家的大功臣,天天忙得不可开交.弄得自己一点空闲的时间都没有但她对我的学习绝对是关心的.每天,不论再忙,都会抽出时间检查我的功课.因为她文化水平不高,当我在学习上碰到什么难题,向她请教时,她准会教训你几句：“上课不听讲,只知道问.自己想!如果有错误,她还会同室操戈,心狠手辣地把我揍得五体投地.为这事,我老爸拿她也没办法!在生活中,我的爸爸、妈妈可以说对我关怀得周到细致,但他们关怀的方法却不一样,妈妈尽量宠我,满足我的饮食爱好和服装打扮需求,经常给零钱用,而爸爸却恰恰相反,偏让我吃我不喜欢吃的蔬菜等素食,常板起面孔教训我吃零食,还经常对我说起他以前求学时过的艰苦生活,常要我观看以前革命故事片,帮我借阅一些过去的革命故事书.很少给我零用钱,给我的印象是很吝惜,但他也有大方的时候,记得今年的七月份,爸爸让妈妈少买肉吃,可爸爸是很爱吃肉的,当我问妈妈是什么原因时,妈妈才告诉我说爸爸为了帮我买一台我向往的“好记星”,才节约钱的.听到这个消息时,我不禁热泪盈眶.
每当周末的时候,院子里的人常看见我们一家在做打羽毛球、玩扑克等游戏,在夕阳西下的时候,小城的人们常看见我们在河堤边一起散步.还有何种事情比我家这种天论之乐更快乐、幸福呢?在我的想象中,我想说的是只有我这幸福小家,才能为我遮风避雨,伴着我幸福成长.我永远爱我的家,我将努力学习科学文化知识,争取用智慧把我的家建设得更加美丽、可爱,用勤劳的双手为我那幸福之家锦上添花.
家,是一个提起就温馨,想起它就令人神往的字眼,也是有缘的人才能成为一家人.
家,每一个人都有家,家是每个人最熟悉的地方.那里有我们最亲爱的家人,最心爱的东西.
家,是每个人最早接触的社会.在这里有我们的喜怒哀乐.而每个人的喜怒哀乐都会影响其余家人的情绪

㈩ 《创造与魔法》创造自己的家园攻略详解

今天小编为大家带来的是创造与魔法怎么创造自己的家园?创造与魔法创造自己的家园攻略详解,创造与魔法家园攻略由小编给大家带来，建造一个属于我们自己的家园，下面一起来看看吧。
《创造与魔法》创造自己的家园攻略详解
如果你已经厌倦了漂泊，或想和其他小伙伴有更加亲密的关系，那么就进入一个家园吧，家园可以自己建立，如果觉得管理成员过于繁琐可以加入别人的家园！点击红圈内的位置即可打开列表选择家园界面，这俩可以浏览其他人的家园，也可以创建自己的家园！
小编建立了自己的家园，名字为“we”，并且选择了一条小鱼做徽章，接下来可以开始家园建设啦！有了家园之后，有一个安心舒适的家是重要的，想要建造一个实实在在的房子，家园基石是第一步，在可建造道具里选择家园列表，便可以选择家园基石进行制作，材料很简单，只要有把好镐头一直挖石矿即可。
很快就凑齐了所需要的材料，合成家园基石之后，找一个依山傍水，资源丰富并且平坦的位置放置它吧。有些朋友在第一次放置家园基石的时候看着大石落地最后却不见了，这里需要说明的是，家园基石其实并不是很具象的石头，放置它其实是代表这块地儿是你的啦，别人不能在此撒野，所以即使你选择的位置有动物、石头、树木等并不会影响放置。
这里的四个旗杆代表家园的范围，家园前端还提供控制台和留言板。
基础工作完成之后，我们就可以开始建造小家啦，点击控制台然后选择建造，就可以看到整个家族可以用来建设房屋的材料了，这些材料需要每个成员进行合成后捐赠，点击加号即可捐赠，捐出去的材料就如同泼出去的水，拿不回来的喔，所以想要建造一个宏伟的家，需要每一个成员的努力！