⑴ 作文(我为老师发明.....)
老师是辛勤的园丁，她们像慈祥的母亲培养了许多有用的人才，可谓桃李满天下。我非常爱戴我们的老师，但我们也有不尽人意的地方。 首先，这个职业是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老师教书育人，是神圣的。可在学生眼里，老师很凶，很讨厌。 如果我是一名老师，每当太阳从东方升起，我就会早早地来到学校。当同学们甜甜地叫我一声“老师好”，那时，我将会回敬他们一个亲切和蔼的微笑，让他们感受到老师无限的关爱。 如果我是老师，我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢？老师严厉 在大人眼里是好的，可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是，学生就会在老师背后，骂老师，说老师坏话。而我不会，我不会做被学生骂的老师，我要做一个被学生真正的，发自内心称赞的老师。 如果我是老师，我会熟悉每篇课文，我会认真地备课。在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像《师恩难忘》中田老师那样，用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上，我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时，我也会让我的课堂充满活力，乐趣，使我的学生能积极参与。 如果我是老师，我不会布置很多作业。我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。不是说做的题目多就能成好学生。 如果我是一名老师，我会好好对待每一位学生，把自己所有的知识都教给他们，让他们尽情翱翔在知识的海洋中。 如果我是一名老师…… 如果我是一名老师，我一定要让每一位学生都能快乐学习每一天。我希望我的梦想能实现。我一定会向着我的梦想加油，努力！
⑵ 作文：我想发明未来教课书
可以换个名字吗？
⑶ 五年级发明那课作文
发明是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过内程和成果。产品容之所以被发明出来是为了满足人们日常生活的需要而发明出来产品。发明的成果或是提供前所未有的人工自然物模型，或是提供加工制作的新工艺、新方法。机器设备、仪表装备和各种消费用品以及有关制造工艺、生产流程和检测控制方法的创新和改造，均属于发明。
⑷ 发明作文,急....................
一、
我最想发明微型缩小屋了。
因为在我们生活中有许许多多的人都是孤单一人，当要出去很久时，总是放不下心。微型缩小屋就为你解决这个难题。
微型缩小屋是一个仿照屋子。它非常小，只有一个手掌的四分之一大。运用十分简单，占用空间十分小，你不用担心它不见，因为如果你不小心弄丢，他会发出一种异常的波动，这种波动只有那座小屋子的主人才会听到看到。如果有人捡去了，想把它归自己所有，并且把它发送波动的仪器弄坏了，这也不用怕，因为微型缩小屋，只有本身的遥控器才能打开。别的遥控器是不可以打开。我希望这种屋能给大家带来方便。 微型缩小屋有一个遥控器。遥控器上面有七个键，键的颜色都不同：红、黄、蓝、绿、青、赤、紫。七个按键分别有：吸收二氧化碳、开灯、关灯、保暖、保凉、联网、防护罩。人可以在里面上网，看电视等。
这种用途非常之广泛。特别适合经常出门在外的探险家了。有些人也许会问：那你屋内的能源来自那里？如果有探险家爬到了悬崖峭壁上，房子怎样安落呢？如果某个地区很热或很冷怎么办？没有网线怎样上网？如果在山野里野兽来了怎么办？
这些问题都不用怕。因为神秘的遥控器在您手里，您只要按一下遥控器里的红键，屋子就能为自己存下能量了，屋子的主要能源是二氧化碳。所以就不用那么浪费能源了。只要你按一下黄键，灯就会自动开，但是除了你所在的房间的话，其它地方的灯是不会开的。只要你按一下蓝键，灯就会关闭。只要你按一下绿键，房子就会自动变暖，使你冬天出门在外就不用再受严寒了。只要你按一下青键，房子就会变得非常凉爽，使你在夏天再也不用面对炎热了。只要你按一下赤键，电脑就会自动跟电信连通。只要你按一下紫键，您的房子旁边就会有透明的防护罩，让你免受野兽之忧。
虽然这只是想，但总有一天我经过努力发明了微型缩小屋
二、
看看我的发明
谁都有伟大的理想，而要想实现你的理想，就必须从小，从小事做起。
我为了实现我的理想，于是我就先开始，看动脑筋，搞发明了……
今天，我在看电视时，看到电视里，一些人做的装饰挂品，于是，我就想：我能不能比他们做的还好呢?能!我一定能做的还好!
这时，我就开始准备材料了。我找啊找啊，找了半天，把家都翻了个底朝天，才找出了一块白纱布，和一些彩色的线。准备好工具后，我就开始做装饰品了。
首先，我把纱布一对折，用针把其余的三个面缝起来，在找一张跟纱布一样大得纸，用彩笔在纸上画好画之后，把纸放进纱布里，在把纱布缝起来。然后，再在纱布的另一面用彩笔画上美丽的画，之后，我又在上面喷上了香水。最后，我又把编号的才是拴在了纱布上，再在底下挂上一个铃铛，就这样，一个香荷包就做成了。
你瞧！这个就是我的发明！好看吗？
三、 每当我上学和放学时，我都会看一下橱窗里我四年级暑假做的发明——风铃。
那是四年级的暑假，我很多作业都已经做完了，只有小制作这项作业让我很伤脑筋。一次，我无意中看见客厅里有一盒已经过期了的“三精牌蓝瓶口服液”，我好奇的走过去，打开一看，满满的，只喝了一瓶！我望着这些好喝的口服液，想喝，可是又已经过期了。扔了，又觉得可惜，怎么办呢？我灵机一动：“我可以把瓶子里已经过期了的口服液倒掉，把外面的瓶子收集起来做成一个漂亮的风铃呀！”。
说干就干，我先把瓶子从盒子里拿出来，用剪刀在瓶口上刺了一个小洞，然后把瓶口朝下，让口服液一点一点的倒出来，待全部的口服液都倒完后就把瓶子放在桌子上。从家里找出一些以前美术课上没有用完的的卡纸、双面胶，又找出毛线、剪刀等工具。待一切准备完毕后，就正式开始制作了。
我的头脑中闪现出商店里见过的很多风铃的样子，可就是不知该做什么样子的风铃。我找来很多的美术书，终于在三年级的美术书上找到了“海底世界”风铃。我和妈妈商量了很久，决定就做它。
我先用一张蓝色的卡纸，把它剪成了圆形，然后又在圆形上剪掉了 一个锐角，再把刚刚剪掉的那个角的两边用双面胶粘了起来，这样就成了一个漏斗形状。接下来，就要做吊坠了。吊坠是各种海底生物。我在一张红色的卡纸上画了一只大螃蟹，举着大而有力的大脚，鼓着一对大眼睛，样子好威风啊！我用剪刀细心地剪下来。再剪一条肥肥的大鲤鱼、背着厚厚的壳的小乌龟……再准备一些长短不一的各种颜色的毛线，每个生物的背后都粘上一根。其次就是在每个生物的下面吊上一个瓶子，这下可把我难道了，怎样才能把瓶子稳稳地吊在上面呢？直接套在瓶口上吧，不好看，而瓶子是玻璃的，又不能在下面打个小洞，怎么办呢？我望着瓶子发呆。突然，我的视线落在桌上的牙签上，我灵机一动，想到了一个好办法，我把牙签分成两段，拿起一段，用毛线从中间绑上，再把牙签斜着放进瓶口，把毛线提起来。瓶子就稳稳地吊起来了。我用同样的方法把所有的瓶子都吊上了。最后把所有的连着生物和瓶子的毛线从漏斗的中心穿过，拧成一股。这样一个漂亮的风铃就做好了。我美滋滋的拿给妈妈看，妈妈也特别喜欢，直夸我做的真好，并和我一起把它挂在了客厅里。
每次我到客厅，我都会看看我的风铃。每次起风的时候，我的风铃就会“叮咚、叮咚”地唱歌，在风中翩翩起舞。
⑸ 关于发明创造的作文400字
一次发明经历
想象是智慧的源泉，也是发明创造的潜力。实践证明，幻想往往是发明的动力。幻想成真的奇迹古今中外不乏其人，美国的莱特兄弟幻想自己能有一双翅膀，从而发明了飞机。 我也发明了一样东西。 那是在去年暑假，天气炎热，我和哥哥闲的无聊，哥哥说：“唉！天太热了，要是有一台电风扇该多好啊。”我说：“我们可以自己做一台电风扇啊！”哥哥听了也很赞同。 我们就开始行动了。我们找来了一大块硬纸，一节电线，两节电池和一个旧赛车的马达。我们先将硬纸裁成电风扇叶片的形状，然后把马达放进去，用胶带把电线放在电池的正负极之间，再用一根细细的木棒把电线放入插座里，马达动了，可是风扇没有动，我们检查了一下，原来没有转动条，我们就用纸板做了一个转动条，安了进去，又试了一下，还是没有风。于是我们就重新做了一个，还是没有成功，就这样，我们试了一次又一次，终于在第九次的时候做好了，我高兴不已，用彩笔把风扇叶染成五颜六色，可是我们刚吹了一会儿，风扇叶就散了，我非常伤心，哥哥鼓励我说：“不要难过，我们再做一个更好的。” 于是，我们又重新找来了一节电线，这节电线还带有插头，我们按原来的方法不一会儿做好了，但是却不转动，我不甘心，又继续试验，过了一个多小时，我们的小电风扇终于能吹风了，而且还非常牢固，我和哥哥都很高兴，争着抢着玩自己亲手做的小发明。 通过这件事，我明白了一个道理，那就是不论多难的事，只要认真去做，就一定会有收获，而且我们还要记住一句名言：世上无难事，只怕有心人。
希望能帮到你，望采纳，谢谢
⑹ 我要发明的课桌作文
[我要发明的课桌作文]
现在的课桌，有许多不便之处，比如：有时候书本太多，课桌内便放不下；有时候上课要拿书和本子，就会因为书和本子太多，而不好找，我要发明的课桌作文。 根据课桌的种种不便，我便发明了一种新型课桌。我发明的课桌外形跟现在的课桌差不多，只是，它的内在结构和功能可很富有科学原理的。 这种课桌的抽屉里安装了放大缩小灯。这种灯在缩小物体时，会发光来照射物体。光里面含有一些特殊的化学物质，这些化学物质在物体上停落时，会与物体旁的空气产生化学反应，使物体周围的空气产生很大的压力，压力向内压挤，使物体急剧缩小，在将物体压挤成1立方厘米时，压力便消失了，物体被整齐放在抽屉里，这样，课桌内就能存放许多的东西了。 东西被缩小了，要拿可得放大，放大缩小灯会给你来放大，小学六年级作文《我要发明的课桌作文》。放大时，灯会发出一种肉眼看不见的U光，U光内有一种会根据电脑指示放大东西的微生物，微生物会渗入东西里，使这件东西被热所膨胀，当到达原来的大小时，微生物会随光回到灯里。这下，东西便可以变大了。 因为课桌里有许多东西，又那么小，所以该怎样找呢？不用担心，课桌内安装了一个微型电脑，它能贮存几百件东西的名称与位置。在抽屉正上方的中间，有一个红外线扫描仪，这个扫描仪对抽屉进行扫描，将物体的名称与位置输送给电脑。在抽屉里，安装了一个小机械手，这个机械手会根据你给电脑的指示拿出东西。在桌面上，有一个小话筒，小话筒不会扩音，只会将声音传输给电脑，如果你要拿东西，只要对小话筒讲就行了。 如果这种课桌能被我生产，那该有多好啊！ 我要发明的课桌作文550字
⑺ 五年级下册《如果发明 有多好》作文指导课与作文
创境激疑
一、启发谈话,激发兴趣
1. 通过本单元的学习,我们知道进入 21世纪以来,科学家们发明了各种各样的科技产 品,使人类享受到丰富多彩的现代生活。 (出示多媒体图片:笔记本电脑、微波炉、互联网 络、 mp4、工业机器人、探测机器人„„)
2. 谁能用几句话说一说,这些发明给我们带来的好处。
探究文本
二、明确要求,理清结构
1. 在进行想象之前,请大家打开书,细读本次习作提示。
2. 汇报交流,明确习作的要求。
要求:(1)给想要发明的东西起一个名子,把文题补充完整。
(2)讲清楚这项发明给人们带来的好处。
3. 结合本单元的几篇课文和习作要求,你认为要写好这类想象作文,必须把握住哪几点 呢?
(1)结合生活你想发明什么?
(2)这项发明的原理或外观(样子)的介绍。
(3)这项发明的主要特点、性能。
(4)具体想象它在未来生活、工作中给人们带来的方便、好处。
4. 要想把你的发明介绍得清楚而具体,哪一部分应该详写。
三、交流点拨,展开想象
1. 静心思考,确定说的内容。
假如现在你们都是科学家,在科技展览大会上,你们每个人都带来了自己的发明创造, 请你准备一下,向大家介绍介绍你的发明创造。
2. 小组内交流,评评议议。
(1)在小组内把自己的发明创造有序地介绍一下。
(2)认真倾听,按习作要求小组内评评议议。
3. 推荐代表,台前介绍。
(1)大家根据自己的喜爱选择了发明,你们的发明与众不同,可以给人们生活带来许 多好处。请各组推荐一名代表,把你的发明介绍给同学们。
(2)分别介绍。
4. 针对每个发言人介绍的发明, 教师可以相机点拨, 也可以集思广益, 加以评价和补充。
拓展延伸
起草作文
全课总结
你想怎样写这篇习作呢?
作业布置
誊写习作
⑻ 关于发明创造的作文（400字左右）
v
篇一：发明创造
学了第三单元，我知道了：人们根据许多动物得到了启示。如：根据蝙蝠发明了雷达，根据鸟儿发明了飞机，根据跳豆发明了打夯机，根据变色龙发明了变色的衣服，根据鲸发明了“流线型”的轮船，根据青蛙发明了电子蛙眼，大大地提高了科技效律，听同学们说了许多发明创造，我觉得发明创造一点儿都不神秘，便也想发明一样东西。因为自己拖几个房间已经很累了，而且小的地方还是很脏，很难把所有的地面都拖一干二净，有时候还会起血泡呢！我一边拖一边想：“要是有一个全方位自动装置，那该多好啊！”因此，我便根据许多机器的不足之处，把几个机器进行改行改进，组合在一起，发明了一个前方位自动装置。这个全方位自动装置，是一个什么东西都可以控制的遥控器，不过，它上面有一个显示屏，底下是一个微小的键盘，只需要工种打进去，打好后，只需按一下蓝色的按钮，它便会摇来摇去，发出一种声音，这种声音叫超声波，发出的超声波便会移动那个东西，替主人做事情。可人家会觉得这种东西虽然好，但很有可能被偷啊！这就不用担心了，这个全方位自动装置里装有指纹识别器，所以就算被别人偷了也没有什么用，只会被别人当成垃圾扔了。科学跟学习一样，也是没有止境的。生活中还存在着许多我们不知道的知识，只要我们留心观察，就会有所发明，有所创造，让我们一起朝科学方向努力吧！
篇二：发明创造
说起发明创造小能人，我便会不由自主地想到我的好朋友吴建荣。虽然我早已离开新加坡，但是他对发明创造的专注与痴迷，至今仍令我难忘。
吴建荣长着一张国字脸，一双炯炯有神的眼睛中透着创作的灵感。他总能从一些生活细节中得到启发。
记得有一次，他对玩具“摔不碎变形球”产生了兴趣。此后，他每日都在研究怎样可以使变形球可塑性强又不易随意改变形状。
一天，他的父母不在家，家中又没了大米，于是他只好和面烙个饼子做午饭。在和面的时候，他意外地发现面粉的形状可以随意改变，而且耐久性强。这次偶尔的发现，让他欣喜万分---“有了！”建荣连忙从客厅的茶几下拿出几个气球，把干面粉灌了进去，填得满满的，再用绳子扎紧，巧妙地利用气球上原有的美丽图案，贴上些装饰品。就这样，一只美观大方的面粉揉捏球诞生了。
这个新奇的小发明，在学校举行的义卖活动中，受到了各年级同学老师的欢迎与喜爱，都被大家“抢购一空”。从此，吴建荣也成为学校众所周知的“发明创造小能人”。
不仅如此，建荣还很善于利用废物来搞新发明。有一次，他拆下已经坏掉的电子铃发音装置，安置于一只塑料盒的一侧，再将控制系统的感应器从铃内抽出安在了另一侧，用一根电线将两者连接起来。建荣利用科学课学过的磁铁同性相斥的原理，在盒内的感应器上安了个磁铁，智慧地把所学的知识加以拓展，借另一个磁铁与盒内磁铁之间相斥产生的力，推动系统运作。如此，他将废电子铃转变为一只不用电源，可以随意开关的节能“八音盒”。
当这个“新发明”拿到学校里去展览时，他的节能构思，获得了专业老师的认可。同学们都纷纷请教他其中的原理。这个发明也给了我很多启发：我们要善于从所学知识中获取养分，运用于实践，变废为宝。
吴建荣同学还先后发明了子弹炮筒、多功能铅笔盒、固定插座开关……他那源自生活的奇思妙想，使他成为了一个当之无愧的“发明创造小能人”。
⑼ 我的小发明作文600字
唉，真麻烦在家要做家务，又要出去买东西，如果家里什么都有就好了，我真想发明一间折叠式的房屋呀！
折叠式的房屋，折叠时像一只大箱子。可只要一按箱子上的电钮，箱子便会展开升高，变成十平方米的小屋。
折叠式房屋的全身像北京奥运会的水立方，门口像一个洞口，颜色是黄色像香蕉。走进卧室，你会看到一个特制的多功能床。躺在床上，你会感到柔软舒适，它使你很快进入梦乡。睡醒以后，如果想洗澡，这时不用按动电钮，只要说声洗澡就行，因为床上有一种声音控制装置。你就躺在床上，把眼一闭，高速清洁空气流动便将你紧紧围住，并产生一股旋力，给你的身体搓洗，只需五分钟就能洗去你身上的污洉。你饿的时候，只要按一下床边的白色按钮，床边的一扇小门便会打开，里面有做饭的一切东西。只需掌握做饭和 炒菜的时间，把定时表的时间拨到一定的位置，只需时间一到，香喷喷的饭菜就做好了。夏天，只要按床头的绿色按钮，室内便会有一种柔绿的冷光射出来。这种光，有香味，能杀菌和降温。在这样的环境下，你可以静心学习和做作业。冬天，只要按床头的红色按钮，满屋子成红色，使人感到融融的暖气铺面过来。
我真希望有意见的房屋，所以我要努力学习，掌握丰富的知识，长大了去建造一座现代化的折叠式房屋。