水平思考就是创造性思维方式

㈠ 水平思维的实例

水平思维与逻辑思考，即垂直思考相对应。垂直思考关注的是真相。而水平思考关注的是可能性和成为什么。水平思考就是要挑战低可能性，多角度多侧面的看待问题，寻求事物的发展，即事物对我们的效益以及事物的未来，从而开辟一条往前发展的路。
高可能性是水往高处流，那么我们换个角度，做简单的逆向思维，水往高处流，这就有了虹吸管的发明。
再比如，一般是顾客给商家付钱，我们换个角度，商家给顾客付钱，这就有了淘宝的返利活动，理财公司的体验金活动，这些都起到了很好的引流作用。
有一种方法是在考虑的问题时，随意挑选一个词，思考两者之家的联系。比入思考电视时，选择奶酪这个词。电视po奶酪，奶酪有许多孔，电视是否也可以有一些孔呢，比如设立多个分屏，让人同一时间看到不同的节目。
我们说过水平思考就是要挑战低可能性，勇于创新。比如门一般是向里向外开的，但是我们可以设计上下开的门，这就有了商铺常用的闸门。
再说说轮子与旅行箱，轮子在几千年前就发明了，但是知道近几十年，人们还在用手提箱，直到有人挑战了低可能性“带着轮子的箱子，”旅行箱才被发明，大大减轻了人们旅行时手上的负担。

㈡ 谁提出了“水平思考”方式

爱德华·德·波诺

爱德华·德·波诺
爱德华·德·波诺（Edward de Bono，1933年5月19日—），马耳他人，法国心理学家，牛津大学心理学学士，剑桥大学医学博士，欧洲创新协会将他列为历史上对人类贡献最大的250人之一。他在1960年代末期提出“水平思考”方式，改变了日常人采用“垂直思考”方式容易出现的问题。这种思考方式在1980年代末期曾经在香港大专界掀起一阵热潮。此外，他在1980年代中期提出的“6 Thinking Hats”TM（六顶思考帽）思考法至今被采用。

【简历】

爱德华·德·波诺在地中海的岛国马耳他出生。早年在马耳他圣爱德华书院求学，之后于皇家马耳他大学取得医学学位。之后他取得Rhodes Scholarship，并前往英国牛津大学读书，并取得心理学及生理学的荣誉学位，及医科哲学博士（D.Phil.）。然后，他又在剑桥大学取得另一个哲学博士，并先后任教于牛津大学、伦敦大学、剑桥大学及哈佛大学。波诺已婚，并有两个儿子。

1969年，波诺成立认知研究基金（Cognitive Research Trust, CoRT），用以继续支持他的研究，及把他的研究商品化。

【影响】

他出版的着作有62本，代表作为“六顶思考帽”及“水平思考法”被译成37种语言，行销54个国家。不少跨国公司总裁、诺贝尔奖得主及各领域的精英都推介他的着作。

课程在大型企业（如微软、IBM、松下、麦当劳及西门子等公司）得到应用，另外在美、日、英、澳等50多个国家和地区的大、中、小学校，他的思维训练课程也得到了普及。在纽西兰的小学，不少课室都挂起了这六顶不同颜色的帽子，用以引导学生在课堂中多作独立思考。他现时的工作主要为其他人作思考训练及着书立说，并正在研究“the 6 action shoes”。

【六帽子思考法】

这方法强调从不同角度思考同一个问题，客观地分析各种意见，最后作出结论。六帽子：红、黄、黑、绿、白和蓝。

红色思考帽：从感情和直觉感性地看问题
黄色思考帽：寻找事物的优点及光明面
黑色思考帽：从事物的缺点、隐患看问题
绿色思考帽：用创新思维思考问题
白色思考帽：提供事实与数据
蓝色思考帽：整体的思维模式

【著作】

水平思考法
商业机会探索手册（一）（二）
六顶思考帽
我对你错
开创新机
创意有方，天下远见
本能．学习．理解
水平思考五日训练法
教孩子思考
思考游戏（The 5-day Course in Thinking）
六顶思考帽
超竞争
意象思考法
图解管理思考200则
探求机会的思考方法
成功策术
抓住机会的方法
用字遣辞面面观
思考探奇
应用水平思考法（一）（二）
思考学习
教孩子思考
思考的奥秘－心智的历程（一）（The Mechanism of Mind）
快乐的思考法（The Happiness Purpose）
开创新机（Future Positive）
在对错之外思考（Beyond Yes and No）
我对你错（I am Right You are Wrong）

㈢ 水平思考的垂直思考与水平思考的区别

西方思维的基本概念源于2300年前希腊的“三位一体论”，并建立在批判性和争论性的基础之上。
苏格拉底普遍德强调逻辑与辩论。在柏拉图所记载的苏格拉底的对话中，有80%都没有建设性的结果。苏格拉底把仅仅指出什么是“错”的作为他的原则。他想通过指出对正义和爱等概念的不恰当运用，而澄清它们的正当用途。柏拉图相信“最后”的真理隐藏在所有现象背后。他有名的比喻就是关于一个被囚禁在洞穴里的人，这个人只能看见洞穴后的一堵墙，洞口燃烧着一堆火焰，当有人走进洞穴的时候，他的影子就被投射到那堵墙上，而这就是被囚禁的人所能看到的全部。柏拉图运用这个比喻来说明，我们整个一生中所能看到的只是真理的“影子”而已。
亚里士多德将逻辑思考加以系统化。从过去的经验中，我们可以聚集许多的“盒子”——定义、分类和原理。当我们遇到新的事物时，我们就判断出这些事物应该属于哪一个盒子。有的事物可以一半属于这个盒子，而另一半又属于那个盒子，或者什么盒子也不属于。
结果，西方思维就成了一种考察“是什么”的思维，是由分析、判断和辩论来决定的思维。这也是一个优良实用的思维系统。
但是，思维还有考察“能够成为什么”的一面，这一面包含了建设性思考、创造性思考以及“开创一条往前的路”。1998年，德·波诺博士受邀在澳大利亚关于展望联邦前景的宪法公约会议上做一个公开演讲。他讲了下面得一个故事：
很久以前，有一个人把他的汽车一半漆成了白色，另一半漆成了黑色。他的朋友问他为什么做如此奇怪的事情。他回答道：“因为不论什么时候我发生车祸，路两边的目击者在法庭上都会争论看到的车子是白色的还是黑色的，这十分有趣”。
会议结束时，主席安森尼.梅森先生告诉德·波诺——他会记得这个故事，因为在一些争论中，争论的双方常常都是对的，但他们看到的都只是事物的不同侧面。
世界上许多文化，甚至是大多数的文化，都把争论看作是侵掠性的，个性的和非个建设性的。因此，许多国家都准备推行“水平思考”（平行思考法）。

㈣ 水平思考法的简介

所谓水平思考法，就是摆脱非此即彼思维方式的思考方法，也是摆脱逻辑思维和线性思维的思考方法。
在水平思考中，人们致力于提出不同的看法。每个不同的看法不是互相推导出来的，而是各自独立产生的。
在传统思维中，人们常常受逻辑思维和线性思维的局限，所以人们普遍擅长于分析和判断。这样，人们普遍关注“为什么”而不是关注“还有可能成为什么”。于是人们的创造力就受收到了局限。为了拓展人的创造力，德·博诺博士提出了“水平思维”和“平行思维”等概念，如今这些概念已经成为创新思维的同义词。
我们将传统思维称之为“垂直思维”。意指按照既定的思维路线进行思考，始终逃脱不了原有的思维框架（又称思维定势）的羁绊，因而无法做到创造性地思考。
垂直思维是以逻辑与线性为代表的传统思维模式，这种思维模式最根本的特点是：根据前提一步步地推导，按照因果关系产生结论，也不允许出现步骤上的错误，它当然有合理之处，例如归纳与演绎等等，都是非常重要的思维方法，但如果一个人只会运用垂直思维这种方法，他就不可能具有创造性。
区别于垂直思维，水平思维不是过多地考虑事物的确定性，而是考虑它多种选择的可能性；关心的不是完善旧观点，而是如何提出新观点；不是一味地追求正确性，而是追求丰富性。

㈤ 水平思考的水平思考技巧

对于每一种基本的思考行为模式，都可以使用不同颜色的帽子来作为象征。通过这种方法，我们就可以更为方便地根据需要，从一种思考模式切换到另一种思考模式，任何时候，都可以提出进行某种思考模式的要求。六顶思考帽提供了一个具体的框架，使我们能够从传统的辩论和对立式的思考，转换为从不同角度
对一件事物的合作性考察。以下是六顶思考帽及其寓意：白色帽子：客观的收集信息
红色帽子：直觉和感觉
黑色帽子：有逻辑理由地谨慎、否定和批判性思考
黄色帽子：有逻辑理由地肯定、欣赏和超前性思考
绿色帽子：创造性努力和创造性思考
蓝色帽子：控制思考过程本身 创造性挑战是水平思考最为基本的方法之一。创造性挑战并不是一种攻击、批评，或者努力显示出为什么某个事物是不足的。它是一种对惟一性的挑战：“这是惟一可能的方法吗?”创造性挑战假设某件事情之所以用某个方式来解决，是出于一些存在于过去、但不一定就适用于现在的理由。在所有的情况下，都可能存在更好的做事方法。
创造性挑战既可以直接用于对事物本身的思考，也可以用于对传统思考方式的思考。我们还可以对任何时刻正在进行的思考过程本身，提出挑战：“我们为什么非得用这样的方式来看待问题呢?”我们可以对形成我们思考的各种因素提出挑战：主导性概念、假设、边界、基本因素、要避免的因素、两极选择。通过挑战，我们直接地考察这些因素，看看它们是否真的是必要的。 在任何自我组织的系统(比如感知系统)中都绝对需要激发。我们需要激发和移动来切换思考模式。切换模式是模式系统必需的非对称性本质：有些在事后看起来明显符合逻辑的事物，在事前却不一定如此。
新的单词“PO”代表着激发操作，并表示某件事物被直接当作一种激发。
对于任何激发，我们都需要进行“移动”的操作，以便于移动到新的主意。移动是一种积极的操作，而不只是把判断悬置起来那么简单。

㈥ 谁知道更多的思考方法 比如水平思考法等等

你要这些思考方法的名称来干什么呢？总体而言，思维体系的架构分为这么几种——两大类：批判性思维和创造性思维，在两类思维之下，分为核心思维技能（Core thinking skills）和思维流程技能（Process thinking skills），水平思维是创造性思维这一类中的一部分，你想知道更多的思考方法，目的是什么？要知道各类思考方法和技能多如牛毛，但并不是都很有意义，有很多都是忽悠。这个水平思考还是比较有效的一种方法，其他的还有例如平行思考，平行思考是一种思考策略的架构，又是另一个领域的内容了。

㈦ 水平思考法的内容

水平思考法与垂直思考法相对应，垂直思考法即逻辑思考，逻辑思考是从论据到结论的垂直思考模式，所以说是垂直思考。一般的模式假定一些基本假设，然后结合一些事实，推导出结论。比如经济学的理性人假设，经济学的推论就是建立在这个基础之上的。这就好比是挖洞，将一个洞越挖越大，却没有想过另外挖一个新洞。而水平思考法就是在另外的地方挖一个新洞，水平思考法是关于方向的、创新的思考方法。
垂直思考法关注的是真相和是什么，而水平思考法关注的是可能性和成为什么。水平思考法假定这个世界是由可能性而非确定性组成的，因此事情所谓的确定性只是一种高可能性，而创新的关键就在于跳出高可能性的看法，寻找低可能性，一种常见的方法是逆向思考，比如通常是顾客给商店付钱，但是我们可以反过来商店给顾客送钱，这并非虚假，比如淘宝的返利活动，投资理财送体验金活动等等。
寻找低可能性，多角度多侧面的看待问题，寻求事物的发展，及事物对我们的效益和它的未来，开辟一条向前发展的路。
水平思考有四条原则：
1摆脱固有观念的束缚。固有观念指支配我们的观念，我们常用的看待世界的方式，常用的方法有将固有观念写出来，质疑固有观念，勇于认错。
2多角度多侧面的看待问题。比如上文所举的谁付账的问题。
3不必要求每一步都正确。人类的知识是相对有限的，逻辑上被判断为错误的东西在实践上不一定是错误的，逻辑上正确的东西不一定是正确的，比如牛顿力学与相对论。因此勇于尝试是关键，不必要求每一步都正确。
4重视偶然发生的事件。偶然性是创造性之母。X光之所以被发现，是因为伦琴忘了把一个特别准备的荧光屏从他正在研究高速电子的实验桌上拿走。如何主动创造偶然性呢？一是漫无目的的玩耍，二是头脑风暴法。

㈧ 什么是水平思考方式

么是水平思考法？

垂直思维以逻辑与数学为代表的传统思维模式，这种思维模式最根本的特点是：根据前提一步步地推导，即不能逾越，也不允许出现步骤上的错误，它当然有合理之处，例如归纳与演绎等等，都是非常重要的思维方法，但如果一个人只会运用垂直思维一种方法，他就不可能有创造性。区别于垂直思维，水平思维不是过多地考虑事物的确定性，而是考虑它多种选择的可能性；关心的不是完善旧观点，而是如何提出新观点；不是一味地追求正确性，而是追求丰富性。
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水平思考法的内容

戴勃诺倡导的理论，受到欧美日各国广告从业人员的重视。戴勃诺博士说：“凡是一个人，都具有走路、呼吸和对事物的思考能力。思考的方法则因人不同。”他将人的思维方法分为两类。
一种是逻辑的思考和分析法，另一种称为水平思考法。
1．逻辑的思考和分析法(Vertical thinking)
这种类型的思考是按照一定的思考线路，在一个固定的范围内，自上而下进行垂直思想，故被称为垂直思考法。
此方法偏重于对于已有经验和知识，以对旧的经验和知识的重新组合来产生创意，能够在社会公众既定心理基础上交出广告创意的诉求，但是在广告形式上难以有大的突破，结果比较雷同。
这种思维方法在进行创意时，可以对事情做更深入的研究和表达，但不易产生新的创意
2．水平思考法
(Lateral Thinking/Horizontal Thinking)
这种类型的思考法是指在思考问题时摆脱已有知识和旧的经验约束，冲破常规，提出富有创造性的见解、观点和方案。这种方法的运用，一般是基于人的发散性思维，故又把这种方法称为发散式思维法。
水平思考法是一种促使创愈产生的创造性思维方法，是指摆脱某种事物的固有模式，从多角度多侧面去观察和思考一件事，善于捕捉俩然发生的构想，从而产生意料不到的“创意。
例如，在人们普遍考虑“人为什么会得天花”问题时，琴纳考虑的则是“为什么在奶牛场劳动的女工不得天花?”正是采用这种发散式思维法，使他做出了医学上的重大发现。
戴勃伦博士认为运用水平思考法，应充分运用俩然发生的构想，从多方面观察，把公思考的结果;佣然产生的构想有互相辅助和印证的作用，可帮助人们产生愈想不到的创意.
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水平思考法案例1

案例条件：
（1）甲向乙借了一笔高利贷，无力偿还，得去坐牢；（2）乙借机想娶甲的女儿做老婆抵债，姑娘至死不从。乙提出了一个解决办法，乙对姑娘说：“现在我从地上检起一块白石子、一块黑石子，装进口袋里由你来摸。如果你摸出白石子，你父亲的债就一笔勾销；如果你摸出的是黑石子，那你就得和我成亲”；说完，乙就从地上捡起两块黑石子放进了口袋。乙的这个动作却被姑娘发现了。如果你就是甲的女儿，你会怎么办？通常的办法有以下几种：（1）拒绝摸石子；然而问题得不到解决，甲还得去坐牢；（2）揭穿乙捡起两块黑石子的诡计，问题仍然得不到解决；（3）不得已，随便抓出一块黑石子，违心地同乙结婚。看来以上办法都不尽人意。
分析
现在，我们以水平思维来考虑。就是将思考的焦点移向水平方向：由口袋中的石子移到地上的石子。当姑娘的眼光从口袋移到地面（也就是说她转移了思维方向），想到乙的两块石子是从地上捡起来的。于是她伸手到口袋里抓起一块石子，在她拿出口袋的一刹那故意将其失落在地上。这时她对乙说：“呀！我真不小心，把石子掉在地上了。我抓出的那一块石子是黑是白已经无法知道了，但这也无关紧要，看看你口袋里剩下的那一块，肯定与掉在地上的那一块不一样……”口袋里无疑是一块黑石子。乙不能承认自己的欺骗行为，只好无可奈何地承认姑娘取出的是一块白石子。就这样，姑娘巧妙的实现了大逆转。
区别
垂直思维与水平思维显然有区别：垂直思维集中考虑的是必须取出一块石子；而水平思维却把注意力集中在口袋里剩下的那块石子。垂直思维对事物进行“最合理” 的分析观察，然后利用逻辑推理予以解决，但你看到了在上面这个例子中运用逻辑推理无法求得理想的解答；而水平思维则用不同的方法去观察事物，然后用最有希望的方法去处理、化险为夷。
这个例子对我们工作很有借鉴意义：甲的女儿相对于乙是处于弱势地位，正象我们相对于业主是处于弱势地位一样，乙开出的条件也与我们经常见到的合同条件一样，是“霸王条款”，在这种情况下，水平思维对我们也有启发。