婴幼儿创造力发展是什么时候

⑴ 什么时候培养孩子创造力效果最好

爱因斯坦曾说过“想像力比知识更重要”。心理学家认为，孩子成长日记中的想象能力4~5岁最发达，因此，这个时期培养幼儿的想像力和创造力十分重要。

引导孩子欣赏美的玩具、工艺品、自然风景和建筑等，接受自然美和艺术美的熏陶，并进行模仿和创造。家长还可以创造机会带孩子参观各种美术展览。跟孩子一起评论哪件作品美，美在哪里，培养孩子的审美能力，激发孩子对美术活动的兴趣。或者，带领孩子做简单的科学实验，跟孩子一起讨论，这个现象为什么会是这样呢?它的原理是什么呢?在动手过程中培养孩子的探索精神，激发孩子对科学的兴趣，为将来打好基础。

教孩子多观察身边的事物。鼓励孩子用各种安全的工具进行实验。使幼儿知道同一事物可以用不同的现象来表示，也可以帮助幼儿了解各种工具的性能特点。家长还可以收集孩子的作品，为孩子办个人成果小展览，请客人来欣赏，以培养孩子对动手活动的兴趣。

⑵ 幼儿创造力发展具有哪些特点

1.幼儿的创造力是不断发展变化着的
2.幼儿的创造力属表达式创造力
3.幼儿创造力的自发性强，表现范围十分广泛
4.幼儿的创造始于模仿

⑶ 孩子的创造力从何时开始培养又该怎么培养呢

首先，创造力是一个人的热情和探索精神。因为创意的背后，他不怕改变。他要创造，就要有强烈的好奇心和探索精神。也就是保持生活的热情是创造力最根本的来源。所以有些家长给孩子很多(训练)，积木，想象力。即使你教育的多了，如果你的孩子因为你教育的不当而对生活没有热情，对自己没有信心，他们也会害怕改变，对生活没有激情。这些人没有创造力。

创新的第三点是什么？要有见识，有思想。首先，别人在这个领域首先做了什么？那么，在别人的基础上，有什么不同呢？如果你不知道别人做了什么，你还能创新什么？就像小孩子一样，他大张旗鼓地想，这不是。所以我们说，就算是科幻，也不是乱涂乱画。它以现有的人类发展为基础，具有一些前瞻性的特征。所以学龄前儿童不叫创新。如果他们没有足够的知识，他们就没有创新。

⑷ 宝宝创造力的发展条件具体有什么

创造力，是人类独有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新生事物的能力。创造力是成功地进行某类创造力活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力等复杂因素综合构成的。

4.发展小孩的个性化，很多人格特点如毅力.自信心.努力等自身便是创造力的主要因素，想象力丰富的小孩通常体现为颇具责任感、努力、激情、勇于想象、不依靠人、求知欲强、善待自己学习培训、喜爱尝试艰难工作、富于冒险精神、能自我观察、知识渊博、有自觉性、爱思索、不盲目从众，而且在自身的著作中流露幽默风趣这些人格特点。

⑸ 关于宝宝的创造力，到底是天生的还是后天培养出来的

宝宝的创造力不是天生的，而是后天培养的。因为宝宝在生下来的时候并不知道什么叫作创造力，他们总是能够在日常生活中被一些天马行空的东西所吸引，然后开始丰富的想象力。在想象力产生之后，他们的制作能力就会提升。相信很多的宝宝非常的喜欢看动画片，在看动画片的时候他们就会在一旁特别的兴奋。而这种兴奋的原因来自于动画场景的画面，会给他们带来一个系统化的认知，这样的话就会让他们创造出不一样的画面。

天赋只是说法

所以也可以看到对于宝宝而言，在后天养成的过程中，会让他们在创造力上面有一个更好的开拓。并不是所有的宝宝天生就有这种创造力，很多人都觉得有些人是有天赋的。但是这种天赋的前提是宝宝接触过这个东西，并且有效的去培养过。

⑹ 什么年龄最有利于创造力的发展

中国人的创来造力一直被人所自诟病，有很多原因如教育因素，社会环境，个人成长家庭环境等。创造力跟想象力有着密切的联系，它意味着思维想象的流畅，变通，灵活，丰富等特性。由于创造性受到个体已有知识经验或原有认知结构的影响，往往可能会形成定势或者固着。所以，创造性的发展在幼儿（3—6岁）这一阶段是最快的也是最具可塑性的。因为一个方面幼儿已经储存了一些知识经验，已经基本使用语言文字但还没有接触更多的规则等加之强烈的好奇心等。所以个人认为幼儿是最有利的培养和发展创造力和想象力的阶段。

⑺ 培养幼儿创造力，要抓住哪些关键时机

随着孩子的成长，妈妈和爸爸不再关注孩子的日常生活。到了一岁，很多妈妈和爸爸开始集中精力培养孩子的想象力和创造力，把握好这个重要时期，有助于孩子的精神发育。那么如何培养孩子的创造力呢？有些母亲认为孩子太小，没必要开始培养创造力，等他慢慢长大再培养也不迟。但是妈妈和爸爸，你知道孩子创造力培养的重要时期是什么时候吗？孩子的婴儿期和学前班是培养创造力和想象力的重要时期，父母们把握好这个阶段，选择一些刺激孩子创造力的方法，对孩子的一生非常有益。到了5岁，孩子的创造性思维能力就会开始下降，所以在日常生活中，爸爸妈妈不要错过培养孩子创造力的所有机会。

妈妈和爸爸给孩子讲故事也能激发孩子的想象力。通过故事的描写，孩子思考，想象故事中的画，创造人物、情节等，成为故事的创造者。也有助于增进亲子关系。要培养孩子的创造力和想象力，妈妈和爸爸应该更多地参与孩子的成长，引导孩子思考和创造。总之，为了孩子以后的发展，一定要把握好时机，让孩子插上想象力的翅膀，才能飞得更高更远。

⑻ 宝宝创造力的发展条件有哪些

由于研究方向不同，“儿童创造力”的概念在一些学校没有统一的定义。一般认为，孩子们可以专注于一个目标，向各个方向传播他们的想法，从不同的方向和角度思考问题，探索各种可能的解决方案，结果对孩子们自己来说是五花八门的。

创造性思维是衡量儿童智力发展水平的重要磁石。三岁以下儿童的创造性思维处于婴儿期。3岁儿童属于儿童创造力快速发展时期，5岁以后有逐渐下降的趋势，那么，在3岁的黄金时期，如何培养儿童的创造力呢。他读了《秋天来了》和《秋天来了，我的上帝》。

几片黄叶从树上脱落下来。课文需要背诵，所以当孩子在作文中谈到秋天时，这些是单词。他在文中只描述了“秋天”，而不是四岁的小红用积木建造动物园。他第一次把动物娃娃放进动物园。开玩笑，他编造了一个关于动物园发生的事情的故事；当六岁的小女孩小月画莲花胶囊时，她发现同一个莲花胶囊从不同的角度看起来非常不同。她在同一幅图中从不同角度描绘了莲花胶囊（如上图所示）。

⑼ 孩子创造力的发展条件有哪些

美国创意思维研究专家托伦斯等也发现，3 ~ 5岁是婴儿创造力迅速发展的时期，5岁以后有逐渐减少的趋势。孩子在五岁之前，幼儿园和父母都对孩子没有太大的束缚，孩子有很多自由玩耍、随心所欲思考、随心所欲玩耍的空间。这时家长和老师也不会过度介入孩子的想法或行为，孩子不会因为自己的胡思乱想而受到别人的否定和指责。所以创造性思维发展得很好。

妈妈和爸爸想对情况设定疑问，以便孩子能够解决。例如：爸爸，小家伙在玩球的时候不小心把球掉进了小泥坑里。这时对孩子说：“有办法把球拿出来吗？”婴儿还会说“用手拿着”、“用棍子挑”、“用铁钩”、“往坑里喷水使球浮起来”等聪明的婴儿“去动物园用鼻子吸大象”，这些都是创造性思维的表现。孩子在玩中学，很容易教。利用图片改正错误。例：衣服穿得好吗？移动动物的身体部位后，通过恢复、一致的提问、分类对比、寻找相似之处等，训练孩子思维的灵活性、敏捷性、准确性和创造力。

⑽ 孩子创造力的发展条件有什么

您如何看待孩子将在儿童和成年人中获胜？ 这个问题乍一看，不思考，无论在哪里，孩子都不能赢。然而，事实上，一些父母必须让我们惊讶！这个答案是——“想象力”。有趣的是，当孩子扮演想象力给出的答案时，我们的许多父母都将反映并将他们纠正他们的孩子来指出标准答案。肯定孩子的“想象力”，没有设置标准答案，让孩子在各种可能性中做出自我选择和判断。母亲是一个知识渊博的男人。她当时是一个有点知识渊博的女人。我一直影响着我的影响力。

每个人都生气，事实证明，人事部门套装这样的环境，解释的意义是“谁听了这个密码，请进入小屋。”只有申请人只打破正常公约，并快速了解这些信息。事实上，大多数人会选择课堂，重复日常生活，工作，学习，但如果没有创造力的观点，生活就像一个死亡，工作和学习就没有实质性的进步。鼓励孩子“想象”创造一个奇迹，其他人不能在各种各样的竞争中思考。可以说孩子的想象力出生。如果我们不肯定，保护，孩子很容易击中，从而隐藏这种能力，迎合公众，结束人民云，但没有自主。