发明与发现有哪些

❶ 发现与发明有什么区别

从字面上看就可以知道，发明是创造出一种从未出现过的东西。发明是在既有的基础上进行进一步的改进，在功能上与前者有所不同。发现则是在自然社会的原有基础上发现某些不为人知的事物，是一个探索的过程，而不是在探索过程中进行再创造。

发明是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。

发现，是人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识或再创造。

1、发明是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。

一般而言，发明是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。产品之所以被发明出来是为了满足人们日常生活的需要。

发明的成果或是提供前所未有的人工自然物模型，或是提供加工制作的新工艺、新方法。机器设备、仪表装备和各种消费用品以及有关制造工艺、生产流程和检测控制方法的创新和改造，均属于发明。

2、发现，是人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识或再创造。

发现，是人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识，也是一种再加工的行为。人从动物世界的自发状态发展到人类的自觉状态，包涵人类实践行为中具有的发现及创新两大核心能力。

而人们一旦对固有而习以为常的错误视而不见进而习非为是的知识或专题，进行有理有据的辩驳或考证所能得出全新的论断，也正是发现这个词语应有的意思。

(1)发明与发现有哪些扩展阅读：

专利介绍：

为了推动发明及其应用，国家以法律形式把发明确认为专利。在一般意义上，人们在技术活动中作出的有新颖性、先进性和实用性的创造和改进都属于发明。由国家和法律所认定的发明则与之不尽相同。

专利法要求的发明有新颖性，仅指提出了尚未公开的或前所未见的技术方案，有时只要求在本国有这种新颖性，这与技术发展史上的前所未有是有区别的。专利法所说的发明的先进性是指新方案比原有技术有显著进步，而不是细微的改进。

新颖的外观设计也受法律的保护，可取得专利，但通常不认定为发明。专利法在判别发明的实用性时，包含社会价值和国情的考虑，对于违反国家法律、社会公德或妨害公共利益的发明创造，不授予专利权。对于药品、食品、核物质、疾病的诊断和治疗方法等方面的发明，一般不授予专利。

发明是有价值和使用价值的成果，专利把发明的商品属性以法律形式固定下来，使之成为不得无偿占有的财产，从而保护发明者的利益。专利还要求发明者公开其创造成果以利于他人有偿使用，并把实施发明创造作为专利权人的法律义务，以促进技术信息交流和发明的推广应用。

❷ 发现和发明的区别

1、意思不同：

发明是创造出一种从未出现过的东西。发明是在既有的基础上进行进一步的改进，在功能上与前者有所不同。

发现则是在自然社会的原有基础上发现某些不为人知的事物，是一个探索的过程，而不是在探索过程中进行再创造。

2、特点不同：

发明：发明主要是创造出过去没有的事物。

发现：发现主要是揭示未知事物的存在及其属性。

3、引证释义不同：

发明：现代郭沫若 《我的童年》第一篇五：“在当时我们读古书也比较有条理了，一面读《左氏春秋》，一面就读《东莱博议》。两者的文章都比较好懂，而且也能互相发明。”

发现：现代 鲁迅 《热风·随感录三十三》：“查出了前人未知的事物叫发见。”

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发现的近义词 ：发觉、察觉

1、发觉，意思是开始知道（隐藏的或以前没注意到的事），突然出现。

出处：魏巍《东方》第三部第四章：“敌人已经发觉了他们，好几挺机枪一齐横扫过来。”

2、察觉，表定在某个事情中或者某个事件中，用于发现某个事物而形成的一个表述性词语。在生活中我们经常用到这词语，用于表述某个事物的被发现或者被知道。

出处：魏巍《我的老师》：“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”

发明的近义词 ：发现、出现

1、发现，是人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识，也是一种再加工的行为。

出处：曹禺 《北京人》第二幕：“可是多少年前他就发现了一个了解他的女人。”

2、出现意思是显露出来；产生出来。可以是实际事物，也可以是一种现象。

出处：巴金《灭亡》第二章：“因为他睡不着，一闭上眼睛，白天的惨象便出现在他底眼前。”

❸ 发明和发现有什么不同

所谓“发现”：是自然界客观存在的物质或自然规律被人认识而已；
所谓“发明”：是人类运用自然规律或科学原理，提出一项新的创造性的技术方案。

❹ 发明与发现有什么不同、

发明是由无到有的过程 创造出一个新的事物

发现只是事物本身存在。。。不为人所知。。。在某一时间某一地点被某一人物所察觉

❺ 20世纪的发明和发现有哪些

1、塑料

塑料始于1909年美国人L·贝克兰发明的酚醛塑料的制作方法。在得知塑料的发明之后，全世界最开心的莫过于大象了。几百年来，从小刀的把手到台球，一切都以象牙为标准原料。

19世纪80年代，象牙供应的逐步减少与台球运动的兴起就曾引发了一场危机。美国最大的台球生产商费兰与考兰德公司迫不及待地悬赏价值1万美元的黄金———这是一笔很可观的奖赏———招募任何能够提供代替象牙的合成品的“发明天才”。

一直到1907年，利奥·贝克兰，一位曾因发明了用于拍摄快速运动照片的相纸而获丰厚利润的比利时籍发明家，无意中发明了苯酚和甲醛的化合物。这种首创的纯合成塑料———酚醛塑料，具有防热、防电和防腐蚀的功能。

它不仅使台球游戏获益，塑料的一大好处在于其用途的多面性，从电话机到马桶，从烟灰缸到飞机零件，一切东西都用得上塑料。

2、卫星电视

电视机的发明者是英国的电子工程师约翰·贝尔德，1923年他为自己发明的能产生8线图像的装置申请了专利。1930年底卖出了第一台电视机。

1932年，英国广播公司播出了世界上第一个规范的电视节目。从此，人类开始步入了电视时代。今天，人们利用卫星等途径，将电视信号传播到地球的每一个角落。

电视当今世界上人均拥有量极高的电视（平均每10人拥有一部）始于1927年，始于美国人之手。

3、青霉素

20世纪40年代以前，人类一直未能掌握一种能高效治疗细菌性感染且副作用小的药物。当时若某人患了肺结核，那么就意味着此人不久就会离开人世。

为了改变这种局面，科研人员进行了长期探索，然而在这方面所取得的突破性进展却源自一个意外发现。

近代，1928年英国细菌学家弗莱明首先发现了世界上第一种抗生素—青霉素，亚历山大·弗莱明由于一次幸运的过失而发现了青霉素。

到了1943年，制药公司已经发现了批量生产青霉素的方法。当时英国和美国正在和纳粹德国交战。这种新的药物对控制伤口感染非常有效。

4、核武器

为了打败轴心国法西斯，美国最高当局决定启动旨在研制原子武器的“曼哈顿工程”。年底，作为“曼哈顿工程”的一部分，第一个核反应堆在芝加哥大学一个体育设施下面建成并开始运行。

1945年的7月16日，一团蘑菇云从位于美国新墨西哥州的洛斯阿拉莫斯原子能研究中心腾空而起，世界上第一颗原子弹爆炸成功。是年的8月6日和9日，美国先后将两颗取名为“胖子”和“小男孩”的原子弹投向日本的广岛和长崎。

日本天皇随后宣布无条件投降，原子弹似乎为赢得二战的胜利立了大功，但是人类从此便生活在可怕的原子武器的阴影中。

5、计算机

计算机是人类社会进入信息时代的基础，但它是因战争而诞生的。1943年，为破译德国的密码，英国数学家阿兰·图灵设计了第一台名为“巨人”电动机械式计算机，虽然这仅仅是一台用于解码的假想计算机，但却开创了计算机技术发展的先河，从此计算机技术的发展日新月异。

1947年，晶体管计算机问世；1959年，集成电路计算机诞生；1970年，大规模集成电路计算机产生；从80年代开始，新一代微型计算机异军突起。在此基础上，人类迎来了网络新时代。

参考资料来源：网络——20世纪发明

❻ 发明与发现有什么区别20世纪有哪些发明和发现

发现是自然界原有的物质，没有被人发觉有这个东西；
发明是自然界原本没有的东西，被人创造出来了。

❼ 历史上的重大发明与发现有什么

1831年,英国:法拉第发现电磁感应原理
1866年,德国:西门子发明发电机
1870年,比利时:格拉姆发明电动机
美国:爱迪生发明电灯,,建立发电厂和远程距离输电网络
德国:奥拓发明内燃机
美国:莱特兄弟发明飞机,贝尔发明电话
西汉发明造纸术,东汉蔡伦改进造纸术
隋唐发明雕版印刷术,北宋毕升发明活字印刷术,现代王选发明激光照排印刷
战国时期有死难,南宋发明罗盤针,北宋发明指南针,并且开始用於航海事业

❽ 发现和发明有什么区别

发现和发明的区别是：

一、目的不同

1、发现是解释世界的，发现没有明确的目的。发现是人类对世界的探索，是揭示，是对自身与世界的理解。

2、发明是改变世界的，发明具有明确的目的。是应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。

二、意思不同

1、发现则是在自然社会的原有基础上发现某些不为人知的事物，是一个探索的过程，而不是在探索过程中进行再创造。

2、发明是创造出一种从未出现过的东西。发明是在既有的基础上进行进一步的改进，在功能上与前者有所不同。

三、受到知识产权保护上的不同

1、在知识产权领域。科学发现权不是知识产权。其原因在于科学发现不具有创造性，它是人类对客观存在的尚未揭示出来自然现象、自然规律、事物性质迄今为止的一种认识，是人类认识世界的范畴，属于人类的认识成果。

2、在知识产权领域，发明是指《专利法》所保护的发明创造的其中一种专利类型，是指对产品、方法或其改进所提出的新的技术方案。在专利领域中的发明有其规定的保护对象或者说保护客体。

四、引证释义不同

1、发现：现代 鲁迅 《热风·随感录三十三》：“查出了前人未知的事物叫发见。”

2、发明：现代郭沫若 《我的童年》第一篇五：“在当时我们读古书也比较有条理了，一面读《左氏春秋》，一面就读《东莱博议》。两者的文章都比较好懂，而且也能互相发明。”