创造思维23岁贴纸总动员

23岁这个女孩的故事我相信，只不过这种成功并不能复制，也学不来，当初淘宝赚钱，都知道，可你不做啊，后来直播赚钱，也都知道，可就是做不好啊，人家一张照片都能火，你烤只羊都没人看，我相信：一个人的成功绝对没有表面看上去那么简单，努力与赚钱思维哪怕你都拥有，你也成不了“她”！

㈣ 蜗牛总动员 逻辑思维训练怎么样

宝宝一直在抓，玩的很开心

㈤ 有什么关于数学思维训练的书 帮忙推荐几本

《逻辑狗》跟普通的数学贴纸书和连线书相比，最大的不同，就是在思考每一道问题答案的时候，孩子都需要进行两次思考，第一次先找出问题的答案，其次再看答案旁边对应哪一个颜色的原点，最后把相应颜色的原点放置过去。而普通数学启蒙书，则是直接找到答案，用笔画上就可以了，在动手动脑动目方面，缺了最后一项。
《逻辑狗》这套教材可以反复操作。如果孩子年龄较小，刚开始可能需要父母的引导，一旦熟悉了“游戏规则”后，甚至不用读题，直接看图就知道怎么玩了，非常简便。
韩国版的《阶梯数学》也是鼎鼎大名，一度卖到断货。一向重视教育的韩国人编起教材来，也是很有逻辑性和科学性的。我们从2阶（对应2岁）开始做，做到现在的4阶，每一阶都有5本，难度慢慢上升。每一个题目都是单独的故事，采用大图画的方式，就是韩国人的画风我本人还是有点接受不了。总体说，趣味性还是很好的，而且需要动笔画、动手贴，孩子还是很喜欢的。
《何秋光儿童数学思维训练游戏书》
何秋光，"儿童数学思维训练"课程的创始人、现为北京师范大学实验幼儿园客座专家、教师。从业近40年，何秋光一直潜心研究"儿童数学思维教育理论体系"，并于2000年，在我国著名的北京师范大学实验幼儿园始创数学特色课--"儿童数学思维训练"课程，一直以来，深受广大家长、小朋友和学前教育工作者的喜爱。

九大主题数学思维训练游戏，培养儿童观察力、判断力、粉丝力、概括力、推理力、空间知觉、想象力、创造力、记忆力全脑开放。
每个单元题量始终，答题空间大，彩色印刷，儿童可充分利用时间答题，让每个孩子在解题的过程中乐趣多多，并增加成就感。内容紧贴人教版小学一年级教材，体例编排科学、合理、重点、难点知识反复练习、从孩子感兴趣的事物出发，让孩子真正掌握知识点。

㈥ 有办法构建孩子的思维框架吗

第1步：碎片整理

准备很多小贴纸，每天放学后让他把每一学科当天讲的知识全部写出来，贴在小黑板上。一开始他能写出来的很少，也很具体，也就是说他能记住的都是一些细节，比如老师讲了哪几道题、答案是多少，老师讲了哪篇课文，课文大致的内容等等。

第2步：提炼总结

根据他每天学习的内容，开始引导他逐个总结老师在其中用了哪些方法，比如“1＋3＋7＝？”这样的题，他知道老师讲了“3＋7＝10”，然后再用“1＋10＝11”，但是在总结之前，他并不明确这个方法。

因此，让他当老师，家长当学生，让他每天负责给家长讲一遍当天学习过的知识。在这个过程中，家长这个“笨”学生会不停地提出很多问题，有的他可以很好地解答，有的需要他思考一下，再给家长讲。

慢慢地，在每天晚上给家长“上课”的过程中，一起总结，提炼解题方法，也正是因为每天晚上这种游戏式的“上课”，他必须要在白天的课堂上努力地记住老师说的每一句话，他的听讲效率也随之越来越高了。

同时，鼓励孩子把这些方法都记在笔记本上，这样就形成了一份解题秘籍，和打游戏的通关秘籍一样。时间长了，发现他自己的秘籍越来越多，学习也越来越明白，他也乐此不疲。

第3步：模块整理

为了让他能够对每一类知识点有更加清晰的理解和整体的认知，把知识点按照模块进行分类整理，比如语文字词的双字词、成语、ABB、AABB等分类，数学计算题中的巧算方法，应用题怎样找条件的方法，图形题都有哪些分类？老师在每道题里设下的陷阱到底在哪？怎么找到这些陷阱等等。

第4步：举一反三

我们总结知识点，提炼解题方法的目的是为了更好地掌握知识，更加有效地学习，因此需要对知识点进行巩固。在这个过程中，选择了让孩子给家长出题的方式，一开始他觉得给家长出题是一件非常有趣但是又很难的事，因为他要想给家长出一道题，不仅需要很好地理解和掌握知识点，同时要学会加以运用。在这个过程中，他也练就了在读题时抓重点的能力。

第5步：联想迁移

学习的目的是为了学以致用，把学习和生活联系起来。总是会利用生活中的常识，让孩子学会知识的联想和迁移，让孩子真正体会到生活中处处都能用到他学过的知识，生活中也处处都是他课本里不曾学到的知识，让他相信不断地学习能够带给他更美好的生活。

第6步：坚持不懈

学习本身是枯燥的，只有让孩子在学习中建立起完整的思维结构，不断地有成就感，他才能从学习中找到快乐。所谓的快乐学习，并不是所谓的不留作业、不增加负担，而是让孩子学会在学习中找到乐趣，让获得感和成就感持续地伴随着他，他才能主动坚持，而这种坚持需要父母的陪伴。

㈦ 思维导图系列丛书 全五册怎么样

很值得看看，当自己对自己不了解，不知道该怎么面对生活，面对社交，面对饮食，甚至连自己的身体都感觉到陌生的时候，不妨用心一读。 很值得每天看看，生活的方方面面，扪心自问，是不是真的了解自己，是否所有的力量源自于自己的管理，是否每天的生命充满了力量，是否真的是一个纯粹的人。 阅读此书的过程中，感受自己内在生命接受洗礼，那生命里涌动的力量，连同心肌的活力，一起顺着血液迸发出来，这样奇妙的感受，是我近期以来没有的。包括自己每天在健身房里面做的有氧运动，因为它告诉了我，运动是应该镌刻在生命中的； 他也告诉我，自己到底该不该控制自己，到底该如何控制自己。我热爱这样掌控自己的过程，我喜悦这样被管教的生活方式，它让我觉得纯粹，让我能够释放本来很谨慎的过程，反而投入真正对自己有建造的过程。 小试分享： 1.我还记得刚刚开始看这样的书，有一个调查表，我几乎认为我一直都做得很好：自我控制力，精力，姿势，肌肉力量，身体的耐力，食物的营养，免疫系统，身体智力……我几乎都给了自己很高的评价，也很不在意之后所讲，但是，作者通过每个例子，和真正的身体智力教育，让我走出了误区，我确实在过去的几年里很重视身体素质的培养，但现在看来，很多事情是做不太好的。要坚持下去，产生正能量，就要按照书上面所说，每周反省自己的精神，行为。 2.全书概要：a 心理强于身体 b 体能锻炼 c 饮食，药物，维生素，药物 d 全身系统的总动员 e 站如松（强调姿势） f 保护力量——“我”的团队 g 身体的风采——耐力和毅力 h 人的年龄 i 超越身体——利用身体只能来提高其他职能的水平 3 大脑激励（一） “我的身体智能水平越来越高” 4 大脑激励（二）——要有抱负，而且要执着 “我的心理正在帮助我提高身体健康的水平” “我的心里正在帮我塑造理想的体形” “我认为“失败“给我创造了进一步学习和提高的机会” ”我一直在改善我的身体语言“ ”我是一名身心学家“ ”健康的心理——健康的身体，健康的身体——健康的心理“是我生活的座右铭 ”我是一个健康的思想者“ 5 大脑激励（三）【一定要在锻炼中有这样的正念】 ”我的身体智能分数越来越高“ ”在我才加的各项体育锻炼中，我都能找到快乐“ ”我在锻炼时总是鼓励我自己“ ”我从身体只能明星身上得到激励和指导“ ”我正在引导我的身体达到最大程度的健康水平“ ”锻炼后我都能适当的休息“ 6 大脑激励（四） ”我越来越清楚地知道什么是健康饮食“ ”我吃的东西营养丰富，这也正是我的身体和心理所需要的“ ”我越来越能够控制自己与药物的关系“ ”我吃是为了活着，我活着也是为了吃“ ”我控制食欲的能力越来越强“（我以前一直认为自己控制饮食的能力很强，但是我却很少关注是不是真的在控制”食欲“） ”我吃的食物的质量是我的最佳选择“ ”脂肪是我的朋友，我们之间的关系是健康的“ ”我的饮食金字塔让埃及人为之骄傲“ 食物金字塔是按照饮食教练给我的科学配备，通常情况下，脂肪13%不要超过25%，蛋白质由于我们是成人，所需要的未必那么多，20%，其余的就是碳水化合物，一定要多占有比重，粗纤维主要包括在水果和蔬菜中。食物金字塔的最底层应该是蔬菜，上面一层是水果，坚果和植物的种子，在上面一层是鱼和肉，在上面是牛奶和粮食，最顶层是脂肪，油和糖果。 7 大脑激励（五） 首先神奇的身体由10大系统组成： 肌肉、骨骼、神经、内分泌、心血管、免疫、呼吸、消化、排泄、生殖。 ”我用一切可能的方式来照看我身体的各个系统“ ”我越来越了解自己的身体内部各个系统的奇妙组合“ ”我越来越意识到身体的各个系统之间是互为一体的“ ”我身体的所有系统正面的越来越健康和强壮“ 8 大脑激励（六） ”我的身体姿态越来越优雅“ ”我经常寻找，观察，和研究优雅的典范，并模仿他们“ ”重心是我的朋友“ ”正确的姿势对我的身体和心里都有积极影响“ ”我放松脖子，我的头就能够前倾或上挺，我的后背才能够发力，活动范围才能更广“ ”站如松“ 9 大脑激励（七） ”我积极努力，是我身体尽可能强壮“ ”我正在提高我的身体耐力，进而提高我的心理耐力“ ”我正在提高我的心理耐力，进而提高我的身体耐力“ ”我脉搏的力量就是我身体的力量“ 10 总结性的建议 1、每周进行四次有氧锻炼，每次至少20分钟（我把时间延长到1个半小时）有氧运动之后游泳，减脂 2、在有氧锻炼的同时，提高你的灵活性 3、在有氧锻炼和提升灵活性的同时，增强整个肌肉系统的力量。 4、改进你的身体姿势 5、成立一个健康顾问小组，如同你是一名职业的运动员。 6、把每天每周每月每年和一生的休息时间利用起来，会是你的生活更有质量，寿命更长 7、找时间玩。 8 、起草一个基本的健康饮食菜单，并注意经常调整 9、经常享受浪漫的行为 10、按常规要求给大脑供应四种基本”食物“：氧气、营养、不断的学习、感情和爱 11、了解自己。注意和检查自己的身体变化，最好有相关的锻炼成计画成图表 12、按照现有的水平和未来的目标，画一个具有创造性的思维导图，然后马上开始行动，时刻谨记：You are ing……

㈧ 13岁人的思维和23岁人的思维有什么区别

13岁的思维方式是孩子的思维方式，
此时的想法会不成熟。
23岁的思维方式已经成年，
虽然偶尔会不成熟，
不过大多数时候思维方式是成熟的！

㈨ 关于创造力的小故事

什么是创造力
创造力是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全部体力和智力的高度紧张，以及创造性思维在最高水平上进行。
真正的创造活动总是给社会产生有价值的成果，人类的文明史实质是创造力的实现结果。对于创造力的研究日趋受到重视，由于侧重点不同，出现两种倾向，一是不把创造力看作一种能力，认为它是一种或多种心理过程，从而创造出新颖和有价值的东西，二是认为它不是一种过程，而是一种产物。一般认为它既是一种能力，又是一种复杂的心理过程和新颖的产物。
有人认为，根据创造潜能得到充分的实现。创造力较高的人通常有较高的智力，但智力高的人不一定具有卓越的创造力。根据西方学者研究表明，智商超过一定水平时，智力和创造力之间的区别并不明显。创造力高的人对于客观事物中存在的明显失常、矛盾和不平衡现象易产生强烈兴趣，对事物的感受性特别强，能抓住易为常人漠视的问题，推敲入微，意志坚强，比较自信，自我意识强烈，能认识和评价自己与别人的行为和特点。
创造力与一般能力的区别在于它的新颖性和独创性。它的主要成分是发散思维，即无定向、无约束地由已知探索未知的思维方式。按照美国心理学家吉尔福德的看法，发散思维当表现为外部行为时，就代表了个人的创造能力。

美国有一家生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年的营销额蒸蒸日上。记录显示，前10年，每年的营业额增长率为10%－20%。这令董事会兴奋万分。
不过进入第11年、第12年、第13年时，营销额则停滞下来，但每月大体维持在同样的数字，董事会对此3年的业绩表现感到强烈不满，便召开经理级以上的高层会议，商讨对策。
会议中，有名年轻的经理站了起来，对总裁说：“我有一张纸条，纸条里有个建议，若您要采用我的建议，必须另付我5万美元。”
总裁听了很生气地说：“我每个月都支付给你薪水，另有分红、奖金，现在叫你来开会讨论对策，你还另外要求5万美元，是不是太过分？”“总裁先生，请别误会，您支付我的薪水，让我平时卖力为公司工作，但这是一个重大而又有价值的建议，您应该支付我额外的奖金。若我的建议行不通，您可以将它丢弃，l分钱也不必支付。但是，您损失的必定不止5万美元。”年轻的经理说。“好，我就看看它为何值这么多钱？”总裁接过那张纸条，阅毕，马上签了一张5万美元的支票给那个年轻的经理。那张纸条上只写了一句话：“将现在的牙膏开口直径扩大1毫米。”
总裁马上下令更换新的包装，试想，每天早晚，消费者多用直径扩大了1毫米的牙膏，每天牙膏的消费量多出多少倍呢？这个决定，使该公司第14个年头的营业额增加了32%。
点评：一个小小的改变，往往会引起意料不到的变化。当你习惯于旧有的思维模式而走不出一条新路时，何不将你的脑袋打开1毫米？！（摘自：《中国青年报》，2004年4月4日，第3版）

㈩ 逻辑思维能力23岁还能开发和提高么

当然，一般人的逻辑思维到25岁以后才会趋于成熟，你现在学习完全来得及。需要逻辑思维500问和思维风暴留邮箱。