1. 创客教育是什么意思
什么是创客教育
①外部环境来看，源自于全球的创客运动热潮和“大众创业、万众创新”时代经济发展的现实需要。
②从教育内部来看，则是要解决创新精神、实践能力培养不足等诸多教育问题。
创客运动与教育的结合，是顺应时代潮流、培养未来新人的尝试。创客教育正在为教育的创新发展开启“一扇窗”，为落实创新创业教育，培养学生的创新精神、实践能力、社会责任感等核心素养提供有力的“抓手”和“实践场”。
2. 19岁了 ，刚失业，想一个人去深圳闯荡行吗本人热爱发明 热衷电子消费类产品 有小发明（
学历这个环节就可以卡住你前进的脚步了。学历不是唯一，却是必须。假如很多人与你一样优秀，另外还是知名高校毕业，那你的竞争力就显得薄弱了，况且你还太年轻，经验积累，个人积淀还不够。
希望你能遇到伯乐。
3. STC89单片机有学习的价值么，好多人使用Arino，有什么区别么，我应该如何选择呢
stc89单片机早已过时，但作为入门芯片还是有学习的价值，可以了解单片机的基本知识。
4. 什么是创客教育
创客教育是一种培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为，其主要表现在活动、课程和环境方面。
5. 求一个基于Arino的发明制作，要有一定的创新性，实用性，难度。只要创意即可
Arino 模拟USB键盘, 内置密码, 电脑开机时插上就自动输入密码, 相当于一把硬件钥匙
6. 单片机，AVR，arino都是是什么意思呀他们有什么联系
从我的认识出发，我不倾向与学习Arino。最主要看你学习最终要用在哪？说说我理解的Arino，硬件系统就是做好的单片机的最小系统，根据实现功能，可以像搭积木一样外扩模块。
而软件系统就是又做了一个开源的编程环境，用的不是传统的C，而是一个开放的描述的语言，然后转换为单片机的指令后执行。
虽然它对于接触控制的初学者来说更适合上手，因为用的是成熟的平台，和简易的描述语言，但是，这对于开发控制系统项目来说是不利的。
首先，这个平台限制了你控制单元的选择，通常是AVR的单片机充当主控单元，但是嵌入式系统百花齐放，不同领域要求掌握不同控制器的使用，因此硬件系统有它的局限性。
而软件系统，更是如此，利用它自己的编译器，我提出一个简单的例子，比如应用嵌入式实时操作系统，它的编译器能支持么，能应用基于操作系统的开发方法么，如果不能，那么就没有广阔的使用范围。因为控制系统千变万化，并行处理的控制是生活生产最常见的。
因此，从软硬件两方面，对它的学习都不能很好的利用它到生产生活的实际，因此，不建议学。因为我本身就秉承学以致用。
如果说，只局限于一些小发明，小创作，那么，利用它，对于不是电子、计算机、嵌入式、控制、软件专业的工程技术人员来说，它还是提供了一些解决问题的方法。就好像非上述专业应用PLC一样。
滴二个问题，你换一个AVR的单片机，也变不成 Arino，因为它本身固化了解释程序和ISP固件，才能支持它自己的编程环境。你换一个，充其量就是由不同单片机组成的不同的控制系统罢了。
7. 中国开创的第一个创客空间是
2012年前，彭子云（音）在上海音乐学院学习音乐和技术。她听说有一种音效处理方法，想利用这个方法自己搞点东西出来。但她不知道怎么做，也没人教她。在网上搜索一番后，她找到了“新车间”。这是中国第一个正式的“创客空间”，由社区运营，普通人可在这里捣鼓从艺术项目到机器人等一切小发明。
彭子云现年23岁。她当时想发明一棵会说话的树。在新车间其他人的鼓励下，彭子云不仅学会了 孔和焊接，还学会了如何使用操作简便的开源微控制器板arino。掌握了这些新技术后，彭子云将传感器和彩灯装到一棵真树上，这样人们触摸这棵树的时候，它就能有反应。这棵树可以讲中英双语，你跟它互动得越多，它讲得就越多，而且会越来越声情并茂，灯光也闪烁得十分生动。
彭子云的这件作品是对人与自然关系的沉思，后来在一个美术馆里展出，又在一个商场里摆放了一个月。彭子云谈到这个经历时说：这件事无疑改变了我，让我以后对创作这样的作品有了信心。
这种创客运动（即DIY，自己动手）在美国已发展得红红火火，目前在中国也开始逐渐流行，令那些针对中国创新能力的假设受到挑战。杂志Make Magazine的联合创始人多尔蒂(Dale Dougherty)对创客给出的定义是建造、创造或捣鼓出实际材料的人，无论这些实际材料是食物、衣物还是小器具。创客经常在创客空间或制造者空间里碰面，这是现实世界中他们可以共同学习和工作的地方。全世界现有数百个创客空间，其中有十几个目前位于中国。
长久以来，孤独的发明家都是在车库里搞发明。但如今，发明者可利用软件设计物体，然后由3-D打印机等设备制作出来。他们可以在Kickstarter上得到资助。由于有了互联网，DIY过程可以得到全面协作。人们不再秘密地搞项目，而是在网上自由地分享他们的想法和设计。按照《连线》杂志(Wired)前主编安德森(Chris Anderson)的描述，创客是发明具体东西而不仅仅是屏幕像素的网络一代。
新车间成立于2010年，在上海某仓库里占据一个租来的房间。其成员每月缴纳大概16美元的空间和工具使用费，周三晚上对公众开放。新车间的联合创始人李大维(David Li)是一个40岁的程序员，在台湾出生，他希望降低来这里做实验和玩耍的门槛。他说：新车间并不是一群怪人聚在一起搞点什么，而是一个管道，人们通过来这里觉得，交流互动没有那么可怕，也没有那么难。
这些搞小发明的人里，或许就有一个在研发下一个具有突破性的技术，至少这是中国决策者的期待。清华大学工业工程系副教授顾学雍(Benjamin Koo)说：中国工业必须有所改变，必须迈入到下一阶段，现在还完全是基于合同的形式，我们执行别人的设计。还有人疑惑，为什么中国没有更多国际知名品牌，也没有像乔布斯(Steve Jobs)那样的本土创新者。
Emily Parker
中国政府已对创客运动表现出兴趣。新车间成立后不久，上海官员便宣布了建造100家由政府扶持的创新之家计划。李大维透露，去年11月在上海共青团的帮助下，创客嘉年华(Maker Carnival)吸引参观者逾5万人次。创客将自己的发明在创客嘉年华上向公众展出。
上海官员还参观了新车间，李大维目前将官方的参与视为一个积极的发展。他指出，中国政治体系一定程度上缺少问责制，这有时鼓励了创新和风险承担。他说，我们在这里见到的决策者好奇心真的非常强，他们有资源，他们不惧怕尝试，他们可以在人迹罕至的地方建桥，并且不会因此被免职。
但单纯建立更多的创客空间并不会将中国改造成一个创新中心。中国的教育体系因为强调高考而备受指责，这种模式鼓励死记硬背的学习方式。李大维认为，更大问题在于中国的快速发展以及人们面临的养家糊口的巨大压力。他说，新车间一些最佳创客都是“富二代”，他们衣食无忧，所以可以毫无顾忌的搞实验。
无论何种原因，许多中国人只是没有时间鼓捣新技术。清华大学的顾学雍说，他曾访问过一所中国顶尖的高中，他在那里向大约400人提出一个问题——多少人自童年以来享受过属于他们自己的五分钟。他说，无人举手。顾学雍来自台湾。
现在他正尝试向清华大学学生传授创客精神，为他们提供动手实践的机会。顾学雍的课堂都是以项目为基础，他说，从第一年开始每个团队都要独立创造出点什么。他从清华大学获得资金用于学生的项目和组织创客活动。他说，我会把部分学科资金用于购买一箱子的玩具，学生们就可以动手组建任何东西。
在深圳，Seeed Studio与全球创客进行合作，将他们的硬件设计转换为原型和样品。Seeed专长于实验和细分市场产品的小规模生产。四川出生的Seeed Studio创始人潘昊(Eric Pan)并不打算取代大型制造商，而是致力于成为他们的补充。潘昊说，当设计趋于成熟，传统制造商将会生产新产品，我们向他们提供更多的选择。
Seeed Studio或许是一家企业，但仍将自身视为中国创客革命的开拓者。该公司招聘新员工的广告附带一幅南美革命家切?格瓦拉(Che Guevara)的图片，图中他的头上长出了电子元件而不是头发。这则广告号召人们聚集在一起以史无前例的方式挑战工业化量产的主导地位。
一些观察人士将中国的创客运动视为中国制造山寨产品趋势的另一个例子。但潘昊建议耐心等待。他说，中国还在起步阶段，你刚开始学习写字的时候，你是无法写出小说的，你要先照着教科书来学习写A，B，C，D。
目前创客空间为中国的发明者提供了一个社区。会说话的树的设计者彭子云说，来到新车间后她的生活也随之改变，她意识到这里有和她一样的人，他们只是想创造东西和学习。
Parker是新美国基金会(New America Foundation)的高级研究员，著有《现在我知道谁是我的伙伴了：来自网络被压抑的声音》(Now I Know Who My Comrades Are: Voices from the Internet Underground)一书。这本书将于明年出版。
8. 我要参加科技创新小发明比赛 请大家帮我想想发明什么，不用太难 或者告诉我有谁在科技创新小发明比赛中
首先，帮你想想发明什么？这思路就是有点怪。发明，创新的东西，都是从实践版，需权求而来，加上自己的想法，如果思路又好，制作又简单的东西，人家不早就做了，不会等你发明了。所以，是不是可以不考虑那么高大上，先不考虑发明什么东西，而是把那些牛人做过的东西，自己动手做出来，或者把一个现有的东西，盖头换面，总之做一个自己觉的很酷的东西，这样思路就开阔了。现在科技创新有点偏靠于电子。推荐你看一下DIY，模型之类网站，了解一开源硬件arino。能做的东西很多，根据自己的技术水平，能够找到的材料来选择。祝你比赛快乐！