『壹』 “营造”和“创造”有什么区别
“营造”最早是一个建筑学概念的词语，指的是古代建筑的施工建设。“营”是回营建的意思。答在北宋崇宁二年（1103年）朝廷颁刊了一部建筑典籍《营造法式》，其是一部关于建筑法规性质的专书。作者是北宋著名建筑师李诫，任职将作监（主管国家工程建筑的总指挥）。随着时代变迁及文字的演变，现在“营造”一词主要用作人文环境、气氛氛围等方面的搭配语。 “创造”就是创建制造的意思，相对于“营造”来说，其应用范围则广得多。“创造”主要突出表现的是一件事物从“无”到“有”的变化过程，常与“发明”等词语并用。
『贰』 建设和打造有什么区别
是有区别的 。建设指是设置、发展、设立、布置；建筑是指建筑物、构筑物的统称；工程是指将某原理具体应用到某领域后形成的各学科的总称。比如：思想道德建设工程、双文明建设工程。单独就建筑行业来说，他们之间也是有区别的。建设工程的含义要比建筑工程的宽，建设工程的范围比较广泛，建筑工程就比较具体。比如：西南大通道建设工程就包括了具体的路面建筑工程、桥梁建筑工程、土石方建筑工程等等。
『叁』 创建措施是什么意思
创建措施一般指是创建先进、文明、起模范带头作用内容的项目所采取的具体措施。
例如：创建文明单位保证措施。
为了进一步抓好文明单位系列创建活动，保证单位年底实现文明单位创建目标，制定以下措施：
1、加强组织领导成立文明创建工作领导`小组，党政主要负责人是本单位创建工作的第一责任人，要亲自抓。把创建工作摆上重要议事日程。
2、加强党的建设充分发挥党组织的政治核心作用和党支部的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用，抓好党的思想建设、作风建设和组织建设。
3、抓好职工的思想教育用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装职工的头脑，加强职工的爱国、爱局、爱岗敬业教育，引导职工树立正确的世界观、人生观、价值观，激发广大职工的无私奉献精神。加强职工的职业道德教育，对职工进行系统培训，大力提倡尊老爱幼、爱护公物、助人为乐、见义勇为、扶困济贫精神打击歪风邪气，树立正气。积极创造条件，改善生产、办公条件和环境，提倡文明生产、文明办公。
4、党员、职工教育要有计划、有要求、有记录、有制度。
5、健全廉政建设责任制，按规定进行自检和考核。
6、认真开展职工岗位培训和技能培训。
7、积极开展社会治安综合治理活动，建立领导小组，开展法制教育，实现职工违纪违法率为零。
8、加强环境治理，特别是营业窗口，要实现办公场所整洁有序，环境优美，职工讲究职业道德，严格执行规章制度和规程，着装规范，举止文明、服务热情。
9、开展企业文化建设，活跃职工文化生活，在职工中营造一种团结、活泼、向上的氛围。10、加强经济管理、将本部门各项承包指标层层分解，与各班组签定承包责任书，确保年底各项指标的完成。
11、坚持安全第一、预防为主的方针，加强对职工的安全教育和客户的安全检查和监督确保全年安全生产。
『肆』 建造与创造的区别
简言之，建造一来般指建筑、兴自建；而创造指发明或制造前所未有的事物。
建造 jiàn zào
1.打造一些楼房等建筑。如：建造教堂。
2.制造。如：建造人造卫星。
近义词：建筑、建设、制造
反义词：毁坏、拆卸、摧毁
创造 chuàng zào
首先想出或做出（前所未有的事物）。如：创造奇迹。
创造就是把以前没有的事物创立或者制造出来。这明显的是一种典型的人类自主和能动行为。因此，创造的一个最大特点是有意识的对世界进行探索性劳动的行为。
『伍』 创造是什么意思
意思：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西：创造性。创造新纪录。专劳动人民是属历史的创造者。
创造
拼音：chuàng zào
出处：《青春的火焰》：“有人用水稻和高粱杂交，创造了平均每穗三百粒的记录。”
朝代：近代
作者：秦牧
(5)创造与建设是什么意思扩展阅读：
创造的近义词：建造、创办、缔造、创设
一、建造
建筑；修建：建造房屋。建造花园。
引证解释：冰心 《寄小读者》十：“世界便是这样的建造起来的！”
二、创办
开始办：创办学校。创办杂志。许多乡镇都创办了农机修造厂。
引证解释：巴金 《关于＜海的梦＞》：“不久施蛰存同志创办《现代》月刊，托索非向我组稿。”
三、缔造
创立；建立（多指伟大的事业）：共同缔造和平与繁荣的21世纪。
引证解释：茅盾 《右第二章》二：“﹝ 李先生 ﹞想到他十年来艰苦缔造的快乐家庭转眼就要沉没在残酷的炮火中，忍不住也滴了两点眼泪。”
四、创设
创办：创设研究所。创造（条件）：为技术攻关～有利的条件。
引证解释：叶圣陶 《城中》：“一个学校的创设，虽然算不得一件大事，却在这城里多数人的心海里掀起了波浪了。”
『陆』 “营造”和“创造”有什么区别
“营造”和“创造”的区别如下：
1、两者的拼音不同。
营造的拼音为：yíng zào，创造的拼音是：chuàng zào。
2、两者的含义不同。
“营造”的意思是：指建造；构造，编造；建筑工程及器械制作等事宜。
“创造”的意思是：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
3、两者的出处不同。
营造出自唐代房玄龄等人合著的《晋书·五行志上》：“清扫所灾之处，不敢於此有所营造。”
译文：清理打扫受灾害的地方，不敢在这些位置建造其他的新东西。
创造出自南朝沈约《宋书·礼志五》：“至于秦汉，其（指南车）制无闻，后汉张衡始复创造。”
译文：在秦汉设计的指南车，没有什么名气。后来在汉朝时，张衡又重新想出新的方法制造出来。
1、营造的近义词——营建[ yíng jiàn ]：营造、建造的意思。
2、营造的近义词——兴建[ xīng jiàn ]：开始建筑（多指规模较大的）。
3、创造的近义词——创设[ chuàng shè ]：指开始建立；创造条件，使原来不具备条件也能实现。
4、创造的近义词——缔造[ dì zào ]：意思是造业、建造、创立、建立。
5、创造的反义词——模拟[ mó nǐ ]：也作摹拟。模仿现成的样子。
『柒』 创建的意思是什么
意思：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西：创造性。创造新纪录。劳动人民是历史的创造者。
创造
拼音：chuàng zào
出处：《青春的火焰》：“有人用水稻和高粱杂交，创造了平均每穗三百粒的记录。”
朝代：近代
作者：秦牧
(7)创造与建设是什么意思扩展阅读：
创造的近义词：建造、创办、缔造、创设
一、建造
建筑；修建：建造房屋。建造花园。
引证解释：冰心 《寄小读者》十：“世界便是这样的建造起来的！”
二、创办
开始办：创办学校。创办杂志。许多乡镇都创办了农机修造厂。
引证解释：巴金 《关于＜海的梦＞》：“不久施蛰存同志创办《现代》月刊，托索非向我组稿。”
三、缔造
创立；建立（多指伟大的事业）：共同缔造和平与繁荣的21世纪。
引证解释：茅盾 《右第二章》二：“﹝ 李先生 ﹞想到他十年来艰苦缔造的快乐家庭转眼就要沉没在残酷的炮火中，忍不住也滴了两点眼泪。”
四、创设
创办：创设研究所。创造（条件）：为技术攻关～有利的条件。
引证解释：叶圣陶 《城中》：“一个学校的创设，虽然算不得一件大事，却在这城里多数人的心海里掀起了波浪了。”
『捌』 建构和构建有何不同
在维基网络（ http://zh.wikipedia.org ）里可以查到“建构”，而没有“构建”说法。维基网络对“建构”的解释是： 建构一个借用自建筑学的词语，原指建筑起一种构造，是指在已有的文本上，建筑起一个分析、阅读系统，使人们可以运用一个解析的脉络，去拆解那些文本中背后的因由和意识形态。建构主要应用在文化研究、社会科学和文学批评的分析上，建构既不是无中生有的虚构，亦不是阅读文本的唯一定案，而是一种从文本间找到的系统。与建构相对的是解构，解构着重在对各文本间的剖析、阅读，建构着重在系统的建立。 然而在中华语文网上又看到转摘的一篇文章上的另一说法，该文是从词语的词序颠倒角度上来对“构建”与“建构”进行了剖析，以下是中华语文网上《从是建构还是构建说开去》（ http://mypage.zhyww.cn/pagex.asp?pgid=90456 ）这篇文章的部分摘录： 首先，让我们来比较一下这两组词： 女子与子女：两个词均为名词，前者指女性的人；后者指儿子和女儿，其内涵较前者宽广一些。 火急与急火：前者是形容词，意为非常紧张，如十万火急。后者是名词，一是指烧煮东西时的猛火，如急火煮不好饭；二是指因着急而产生的火气，如急火攻心。 可见，词语的词序颠倒后，其词性和意义已不再一样了。 其实，只要我们稍加分析还可发现，词语的词序颠倒之后，将出现以下几种情况。 一、词性、词义及色彩均已发生了变化。 如：同伙与伙同 “同伙”：色彩为贬义，作动词，指共同参加某种组织，从事某种活动；作名词，指同伙的人。 “伙同”：动词，色彩为中性，意思是跟别人合在一起（做事），如他伙同几个退休工人办起了一家农机修配厂。了不得与不得了 “了不得”；多含褒义，一是指大大超过寻常的；很突出，如他高兴得了不得。二是表示情况严重，没法收拾，如：可了不得了，小孩不见了！ “不得了”： 多含贬义，一是表示情况严重，如哎呀，不得了，着火了。二是表示程度很深，如她急得不得了，可又没有办法。 二、词性、词义有变，却无色彩之别。 如：产生与生产 “产生”：动词，指 由已有事物中出现新事物；出现，如产生矛盾。 “生产”：动词也可作名词，指人们使用工具来创造个种生产资料和生活资料，如工业生产；也指生孩子。 火烧与烧火 “火烧”：“烧”读轻声，名词，指一种表面没有芝麻的烧饼。 “烧火”：动词，使柴、煤等燃烧（多指炊事），其中间可以插入其它成分，如烧火做饭，烧一次火等。 力量与量力 “力量”：名词，力气；能力。如团结就是力量。 “量力”：动词，指衡量自己的力量，如度德量力、量力而行等。 三、词性、词义同中有变，无色彩之别。 如：工人与人工 都可作名词，“工人”：多指从事体力劳动的人。 “人工”：人力、人力做的工，如人工操作；或者工作量的计算单位，如完成这项任务需要三个人工。不过，后者还可以作形容词，意为人为的，主要用来区别于“自然”或“天然”，如人工呼吸，人工降雨等。 学科与科学 都可作名词，“学科”：指按照学问的性质而划分的门类，如自然科学中的物理、化学等；也可指学校教学的科目，如语文、数学等。 “科学”：指反应自然、社会、和思维等的客观规律的分科的知识体系，如社会科学、自然科学等。但它还可以作形容词，意为合乎科学的，如科学种田、这种说法不科学，等等。 四、只词义有异，无词性、色彩之别。 如：融通与通融 都是动词，中性。“融通”：意为使（资金）流通；融会贯通，如融通古今；使融洽，相互沟通，如融通感情。“通融”：意为变通办法，给人方便，如这事可以通融；也可指短期借钱，如我想跟你通融二百块钱。 词语与语词 都是名词，中性。“词语”：指词和短语；字眼。“语词”：指词、词组一类的语言成分。 学力与力学 都是名词，中性。“学力”：指在学问上达到的程度。“力学”：指研究物体机械运动规律及其作用的科学。 这类词语还有蜂蜜与蜜蜂、关闭与闭关等。 五、词义由具体转抽象，无词性、色彩之别。 如：粮食与食粮 “粮食”：指共用的谷物、豆类和薯类的统称。 “食粮”：除了指人吃的粮食外，还具有抽象的比喻义，如精神粮食、煤是工业的粮食等。 女儿与儿女 “女儿”：指女孩子，尤其是相对父母而言的。“儿女”：除了指子女，如把儿女抚养成人；男女，如儿女情长之外，还含有比喻义，如英雄的中华儿女。 这类词语还有熟面与面熟、白血与雪白等。 六、词性、词义及色彩几乎无变化，但使用对象和习惯说法有区别。 如：计算与算计 都是动词、中性或贬义，都含有根据已知数通过数学方法求得未知数；考虑、筹划；暗中谋划损害别人的意思。 但在某些方面只能用“计算”，如计算机、计算器等，却不用“算计”。而在“他总爱算计别人”一句中往往又不用“计算”。 火热与热火 都是形容词、中性或褒义，都含有像火一样的、亲热的、紧张激烈的意思。但要注意它们的使用对象，如他俩打得火热、火热的斗争、火热的太阳等一般不用“热火”；而热火朝天、那场面可热火啦、他俩谈得很热火等处一般又不用“火热”。 兄弟与弟兄 都是名词、中性或褒义，都含有同是一父母所生的男子，也都可以有比喻义，如我们要多支援农民兄弟（弟兄）。但也要注意习惯说法，如兄弟民族、兄弟单位等，一般不说弟兄民族、弟兄单位。 此外，还有些词语，词序弄反了会惹出很大的麻烦来。例如，本来是要你去南海办事，而通知时却说成或写成了海南。这样一来，怎不令你劳民伤财呢？ 像这样词序相反的地名还有不少，如开封与封开（一在河南，一在广东）、越南（国名）与南越（我国秦汉时指现在的广东与广西一带）等。 可见，词语的词序是不能随便颠倒过来使用的。尤其值得注意的是，不是所有的词语都可以颠倒其词序，如“城市”，就无词序相反的词语“市城”；“关怀”也无“怀关”的说法。随便颠倒词语的词序，不仅令人难以接受，而且还会闹出笑话来。如把“吃饭了”说成“饭吃了”。 那么，“建构”与“构建”哪一个词才是正确的呢？当然是“构建”正确，它有建立之意，且多用于抽象事物，如构建新的科学体系。但它却根本没有与之有相反词序的词语“建构”。 带着疑问又去查阅了99看版的简装和精装片辞海，上面都没有“构建”与“建构”之说，看来二者还是个新生词汇，以后究竞谁能入选辞海，是个值得商榷探讨的问题。在日常生活中常听说“构建和谐社会”“构建…..”等，看来“构建”可能更能被日常老百姓所能接受点，我也赞同这一观点；而对于有的人所用的“建构”一词则可能来源于对认知学习领域的“建构主义”一词的断章取义罢了。
『玖』 工程建设 是什么意思
【1】工程建设的组织设计等文件中要求写的工程牲特征是指什么内容?不是指工程特点,因为还有专项内容要求描述工程特点。
【2】工程：工程是科学和数学的某种应用，通过这一应用，使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程，是以最短的时间和精而少的人力做出高效、可靠且对人类有用的东西。于是工程的概念就产生了，并且它逐渐发展为一门独立的学科和技艺。十八世纪，欧洲创造了“工程”一词，其本来含义是兵器制造、军事目的的各项劳作，后扩展到许多领域，如建筑屋宇、制造机器、架桥修路等。