纸的发明课文注释

A. 纸的发明课文按时间顺序介绍了纸的发明表达了作者的什么之情

表达了作者对于古人聪明才智的赞美之情。

原文：

造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。

但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。

人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千年多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不好书写。

此文出自部编本三年级下册《纸的发明》

(1)纸的发明课文注释扩展阅读

创作背景：

根据中国古代历史资料，公元105年，一位名叫蔡伦（或称蔡伦）的宫廷太监向东汉皇帝赫帝提出了这种新发明的纸张。历史学家范华（公元398-445）记录了这种情况，但是中国西部和西藏的考古发现表明纸张是在数百年前发明的。

更古老的纸张样本，其中一些可追溯到公元前。公元前200年，在古代丝绸之路城市敦煌和和田以及西藏出土。这些地方的干燥气候使纸张可以生存2000年，而不会完全分解。令人惊讶的是，其中的某些纸张甚至上面还带有墨水痕迹，证明墨水的发明比历史学家想象的要早得多。

B. 三年级下册语文第十课《纸的发明》课文主要讲了什么内容

《纸的发明》这是一篇说明性的课文，向我们介绍了“纸”的发展历程以及各种纸的优缺点。课文语言准确，简练，又不乏生动。表达了作者对中华民族祖先的聪明才智的赞美之情。

C. 纸的发明这篇课文说说课文讲了一件什么事

《纸的发明》主要描写了蔡伦之前书是用竹片、木片做的，很笨重，后来字写在专帛上，虽然解决了重量问属题，但是由于价格昂贵，无法普及。西汉时期用麻造纸，但是粗糙难写。蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了轻便好用的纸张。蔡伦的造纸术原料容易得到，价格便宜，很容易满足人们的需要。同时蔡伦发明的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。造纸术是中国古达四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。

D. 部编人教版三年级语文下册《10.纸的发明》课文原文

用这种方法造的纸原料容易得到，可以大量创造，价格又便宜，能满足多人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。

E. 纸的发明在课本上怎么标注

西汉
公元 105 年（元兴元复年，汉和帝制刘肇年间），蔡伦将造成的纸张献给朝廷，受到皇帝的赞扬。从此，人们都用这种纸，并在全国通称蔡伦造的纸为“蔡侯纸”东汉和帝元兴元年(公元105年)，蔡伦(TS'Ai Lun)在总结前人制造丝织晶的经验的基础上，在洛阳发明了用树皮、破渔网、破布、麻头等作原料，制造成了适合书写的植物纤维纸，才使纸成为普遍使用的书写材料。

F. 纸的发明课文主要内容是什么

主要内容:造纸术是我们对世界文明的伟大贡献。没有纸的时候，我们把文字刻在龟甲、竹片、帛等物品上。后来人们还发现了用蚕茧和麻可以造纸。最终是蔡伦改进了造纸术，传承下来传播到全世界。

G. 纸的发明课文写了什么

写了纸的发明

H. 纸的发明课文自然段各是什么意思

《纸的发明》这篇课文介绍了纸的发明经过。全文共 5 个自然段。
第一段：总说造纸专术的意义；
第二段：早在几属千年前,我们的祖先就创造了文字；
第三段：西汉时代人们已经懂得了用麻来造纸；
第四段：东汉时代蔡伦改进造纸术；
第五段：造纸术传到全世界，促进了人类社会的进步和文化的发展。