创造性天才与普通人

① 由一个普通人变成天才的事例

1、爱因斯坦在念小学和中学时，一般功课属平常，不爱同人交往，老师和同学都不喜欢他。教他希腊文和拉丁文的老师曾经公开骂他：“你将一事无成。”他的父亲曾写信对朋友说：“爱因斯坦的功课成绩并不完全符合我的希望和期待。很久以来，我已经看惯了他的成绩单上总是有不太好的和很好的成绩”。

1915年爱因斯坦发表了广义相对论。他所作的光线经过太阳引力场要弯曲的预言，于1919年由英国天文学家亚瑟·斯坦利·爱丁顿的日全食观测结果所证实。1916年他预言的引力波在1978年也得到了证实。爱因斯坦和相对论在西方成了家喻户晓的名词。

爱因斯坦因在光电效应方面的研究，被授予1921年诺贝尔物理学奖。

2、茅以升十一岁那年的端阳节，南京秦淮河上举行热闹非凡的龙船比赛。

他和小伙伴约好，一块儿到河畔看个痛快。但不巧得很，头天晚上，他突然病了，不得不憋在家里。

端阳节一天，茅以升身子躺在床上，心儿却飞向了秦淮河。他多么羡慕自己的小伙伴啊！

晚上，小伙伴回来了，一个个无精打采，眼泪盈眶。茅以升很是奇怪，一问才知道，原来秦淮河上出了事。由于看龙船的人太多，把一座叫做文德桥的古老拱侨给挤塌了，许多人掉到河里淹死了。

这太不幸了。茅以升直愣愣地望着天花板，好半天才说出一句话来：“我长大了一定要学会造桥，为大家造最结实的桥！”

从此，茅以升的头脑几乎被桥占据了。他出门只要见到桥，总要上上下下看个仔细；读书读到有关桥的内容，就立即将其抄在本子上。他收藏的各种桥的图画、照片，更是数不胜数。因为这个，他还得了个“小桥迷”的绰号呢！

3、华佗从小爱好读书，富有钻研精神，对医学饶有兴趣。在母亲的教育下，小华佗立志不图官位，愿为良医，以救民济世为本。

后来，母亲得了一种奇怪的病，忽冷忽热，周身疼痛，皮肉肿胀。华佗请来很有名气的大夫治病，也不见成效。母亲病故前对华佗说：“孩子，记住你的父母都是被这种古怪的病折磨死的。我希望你早日学成医术，好让百姓少受疾病之苦！”

母亲的去世激发了华佗发愤学医、普济众生的决心。他来到城里，要拜父亲的生前好友蔡医生为师学医。蔡医生开始不想收华佗为徒，可是一想，华佗父亲生前是自己的老朋友，朋友一死，转眼不认人，也太不讲情义了。

所以，他想考考华佗，如果他是一块做医生的料，就收；不行，就不收。

蔡医生主意已定。他见几位徒弟正在院子里采桑叶，而最高处枝条上的桑叶够不着，便向华佗说：“一你能设法把最高的桑叶采下来吗？”华佗说：“能。”他叫人取了根绳子，拴上块小石子，只一抛，绳子抛过枝条，树枝被压下来，桑叶就采到了。蔡医生又看见两只山羊在斗架，眼都斗红了，谁也拉个开，就说：“华佗，你能把这两只山羊拉开吗？”华佗又说：“能。”

只见他拔来两把鲜草，放在羊的旁边，斗架的羊早就斗饿了，一见鲜草，忙着抢草吃，自然散开不斗了。

蔡医生见华佗如此聪明，就收他为徒。后来华佗跟随师父刻苦钻研，注重实践，终于成为被人拥戴的一代名医。

4、四十多年前，一个十多岁的穷小子，自小生长在贫民窟里，身体非常瘦弱，却在日记里立志长大后要做美国总统。但如何能实现这样宏伟的抱负呢？年纪轻轻的他，经过几天几夜的思索，拟定了这样一系列的连锁目标。

做美国总统首先要做美国州长→要竞选州长必须得到雄厚的财力后盾的支持→要获得财团的支持就一定得融入财团→要融入财团就最好聚一位豪门千金→要娶一位豪门千金必须成为名人→成为名人的快速方法就是做电影明星→做电影明星前得练好身体练出阳刚之气。

按照这样的思路，他开始步步为营。某日，当他看到著名的体操运动主席库尔后，他相信练健美是强身健体的好点子，因而萌生了练健美的兴趣。他开始刻苦而持之以恒地练习健美，他渴望成为世界上最结实的壮汉。三年后，借着发达的肌肉，一身似雕塑的体魄，他开始成为健美先生。

在以后的几年中，他囊括了欧洲、世界、全球、奥林匹克的健美先生。在22岁时，他踏入了美国好莱坞。在好莱坞，他花费了十年，利用在体育方面的成就，而一心去表现坚强不屈、百折不挠的硬汉形象。

终于，他在演艺界，声名鹊起。当他的电影事业如日中天时，女友的家庭在他们相恋九年后，也终于接纳了这位“黑脸庄稼人”。他的女友就是赫赫有名的肯尼迪总统的侄女。

婚姻生活恩爱地过去了十几个春秋。他与太太生育了四个孩子，建立了一个“五好”的典型家庭。2003年，年逾五十七岁的他，告老退出了影坛，转为从政，成功地竞选成为美国加州州长。

他就是阿诺德·施瓦辛格。他的经历让人记住了这样一句话：思想有多远，我们就能走多远。

5、汽车大王亨利.福特曾提到，自己之所以能有如此的成就，是缘于在一家餐厅发生的一件小事。

根据亨利.福特的描述，在他还是一个修车工人的时候，有一次刚领了薪水，兴致勃勃地到一家他一直十分向往的高级餐厅吃饭。却不料，年轻的亨利.福特在餐厅里呆坐了差不多15分钟，居然没有半个服务生过来招呼他。

最后，还是餐厅的一个服务生看到亨利.福特独自一个人坐了那么久，才勉强走到桌边，问他是不是要点菜。

亨利.福特连忙点头说是，只见服务生不耐烦地将菜单粗鲁地丢到他桌上。亨利.福特刚打开菜单，看了几行，耳边传来了服务生轻蔑的话语：“菜单不用看得太详细，你只适合看右边的部分（意指价格），左边的部分（意指菜色），你就不必费神去看了！”

亨利.福特惊愕地抬起头来，目光正好迎接到服务生满是不屑的表情，当下使得亨利.福特非常生气。恼怒之余，他不由自主地便想点最贵的大餐。但一转念之间，又想起口袋中那一点点可怜的薪水，不得已，咬了咬牙，亨利.福特只点了一个汉堡。

服务生从鼻孔中“哼”了一声，傲慢地收回亨利.福特手中的菜单，口中虽然没有说话，但脸上的表情却很清楚地让亨利.福特明白：“我就知道，你这穷小子，也只不过吃得起汉堡罢了！”

在服务生离去之后，亨利.福特并没有因为花钱受气而继续恼恨不休。他反而倒冷静下来，仔细思考，为什么自己总是只能点自己吃得起的食物，而不能点自己真正想吃的大餐

亨利.福特当下立志，要成为社会中顶尖的人物。从此之后，他开始朝梦想前进，由一个平凡的修车工人，逐步成为叱咤风云的汽车大王。

② 为什么说天才与疯子之间只有一步之遥

美国加州大学戴维斯分校心理学教授迪恩·塞蒙顿对历史上204名各类型天才进行研究，发现出现精神病态比例最高的天才是作家，其次是思想家、艺术家和作曲家，最低的是科学家。从整体上说，天才的程度与疯狂之间零相关，似乎没有什么规律，但按照天才类别分析，天才的程度与疯狂之间有一定的相关度：对于作家和艺术家来说，天才程度越高者精神病态越严重，而科学家与思想家则相反，特别的是作曲家，精神病态要到达某个程度时，其天才最好，精神病态过高或者过低都不能达到最佳水平。塞蒙顿称，精神病态可能妨碍科学成果的取得，但对于其他天才来说，创造性与精神问题的关系很难说，这一切还有待进一步研究。

③ 天才与普通人的区别

天才也是普通人，只是他做了普通人做不到的事，便成了天才

到底是什么天才呢？所谓天才，是指从天，也就是宇宙得到所有宇宙智慧的人，就是和自己的潜意识、超意识、宇宙意识互相通讯的人。
左脑是负责知识的才能，右脑则是负责智慧的才能。而天才，正是开启了右脑，能够从宇宙得到智慧的人，天才并不是经过思考才引导出创造，天才是凭着直觉就创造出创造的。这也正是天才与凡人不同之处.

天才的秘密就在于灵感。古今中外杰出的艺术作品，可说全部都是出自灵感。大部分发明、发现的才能也是如此。
在发明、发现之中，有一种超越一般世界的飞跃因子，那是一种个人的经验知识中无法衍生的聪明智慧的光芒。
自古以来，天才就是右脑已经打开的人，他们有独自的处事态度与想法。

例如，牛顿。牛顿并不是根据科学的做法，而是直觉地掌握世界的原理，他自幼就对玄妙、神秘的东西感兴趣。
平凡的人只知道活用左脑的技术，而被称为天才的人，如伟大的画家、音乐家、诗人、作家等则是从自己的潜意识获得灵感。

以下就是几位天才所说的话。

爱迪生：“发明是来自宇宙的无限力量，透过我们表现出来的东西。这在我们放松的时候就会出现。”
布拉姆斯：“有时候神明会在我的心中响起曲调。然后在灵感气氛中的我，就这样一小节、一小节地完成曲子。”
罗伯·路易·史帝文生：“只要交给潜意识位于自己内心深处的智慧就会不断地呈现出来。”
莫札特曾经说：“我的音乐灵感究竟来自何处，我自己也不知道。不过，如果没有任何干扰，我的灵感就会源源不绝。”
法国诗人兰保说：“我并不思考，我只是被思考。我只不过是个乐器，音乐自由自在的在我身体之中通过。”
普契尼说：蝴蝶夫人是神口述的产物，我只不过是将它抄写在纸上而已。”
巴尔札克说：透过心灵之窗，我可以看到书中人物的行动、听到他们的声音。
歌德说：突然间在心里涌现，在一瞬之间就完成了。好像本能的做梦那样，被驱策著当场写下来的感觉。
日本的作家三岛说：写小说根本没有任何困难。想要写书的时候，书中人物就在脑中出现，我要做的只是把他们说的话抄下来而已。所以我在写书之前，完全不需要构思情节。
现代知名的推理作家内田康夫说：”说实在话，我并没有认真学过如何写小说。到现在还是门外汉，小说应该怎么个写法我实在并不怎么清楚。一般写小说的标准写法，似乎是先得仔细构思好情节才开始写，但是我从来就没有过这种前置作业的经验。”

其他还有普安卡雷、马尔科尼、爱因斯坦等多位科学家也是一样活用潜意识。
天才们所活用的这种能力就是右脑的能力，这种能力并不是所谓的天才才具有的。普通人也具有这种能力，只是不知道应用这种方法的技巧而已。

天才知道这种技巧，或者是在不知道的情况下无意识的使用，所以才能留下足以被成为天才的成绩。

④ 天才与普通人的区别

天才应具有由杰出实际成就反映出来的高度创造性，他们的成就应该有长久的价值而且不应是出身造成的(如世袭君主)。“天才”和“天分”在数量和质量上都有不同。“天分”仅是对某种工作有一种特殊的潜能，以及能很快、很容易地学会某种技能。而“天才”则应有独创性、创造性，能在完全生疏的环境中从事思想和工作，能够独立地为世界作出前所未有的贡献。
尽管天才人物常常只在某一特殊领域中作出杰出贡献，但他们早年的一般智力水平也很高。很可能是，天才概念中的两种含义实际上反映了同一质量的两个方面。对于天才的性质及来源，各家说法不一。有人认为天才人物属于另一心理生物学种属，在智力和情绪活动过程中，他们与一般人的差别，可与人和类人猿之间的区别相比。但也有人认为天才和神经症、精神病密切相关大家最常引证的代表人物可能便是意大利犯罪学家隆布罗索(Cesare Lombroso)。虽然现代精神分析学理论也认为︰天才的发生是由于自己和环境之间激烈冲突的结果，在这一点上与神经症和精神病相似，但天才解决上述冲突的方式不同，其症状及后果是对社会有益的，并受到社会尊重。研究表明，天才人物较常人更不易发生精神病、体质虚弱和畸形等情况。
一般说，可称为“天才儿童”和“潜在天才”的儿童，不仅智力水平高，而且在身体素质、情绪调节和社会适应等方面，亦优于一般儿童。高尔顿认为︰天才人物有突出的智力、热情和工作能力。他还用明确的统计结果表明︰凡有杰出贡献的天才人物，常出于相同家族(《遗传的天才》〔Hereditary Genius,1869〕)。自高尔顿之后，科学家们常争执，个人成就间的差异有多大成分是由遗传造成，而不是教育和机遇的结果。不过人们普遍认为︰天才与遗传和环境两者有关。天赋潜力能否开花结果，至少在某种程度上取决于机会和训练。

⑤ 创造性与人格的关系

创造性人格是指主体在后天学习活动中逐步养成，在创造活动中表现和发展起来，对促进人的成才和促进创造成果的产生起导向和决定作用的优良的理想、信念、意志、情感、情绪、道德等非智力素质的总和。


创造性人格对个人的成才，对创造活动的成功和创造成果的产生能起导向作用、内在动力作用、长期坚持最终成功的作用。创造性人格，如高尚的理想和信念、坚强的意志，能够在一个人的成才过程中起导向作用。某些创造人格的素质能对创造者的创造历程起到内在动力作用。

在科学和艺术史上，有一类重大成果，需要创造者数十年的奋斗才能够获得。在这一类长时间的创造过程中，持之以恒、坚持到底的创造性人格．对于创造活动起到了促使它最终成功的作用。

创造性人格的基本素质


创造性人格包括的基本素质是多方面的。根据对古今中外的一百多位杰出创造性人才典型案例的研究，概括出创造性人格的13种基本素质：远大理想和坚定信念从控制论的角度看，创造过程可抽象为创造主体控制、调节或改造客体，使它改变形态，达到预定创造目标的过程。这一控制的主要特点是要有明确的目标，所以，创造者的第一个创造性人格素质就是要有明确的目标，即具有崇高的理想和坚定的信念。

科技史和大量传记材料证明，那些做出重大发明创造的创造者，往往从青少年时代起就树立了造福人类、追求真理、攀登科学高峰的高尚志向，成为他们个人成才的指路明灯，是他们创造活动成功的内在动力。

⑥ 天才和普通人的区别

两者与生俱来的某方面的天赋有所差异。
天才，是指人拥有一定的天赋（即天分：不是可以学到的东西），包括卓绝的创造力、想象力；天然的资质的人（如：体质；嗓音等）。一般认为，超过140的叫做天才或者接近天才，有的学者将天才的智商标准划在了160（sd15）。就是具有卓越想象力，创造力和突出的聪明才智的人。
天才被心理学上称有超常智力的人物，比人才高级。

1.特曼(Lewis M. Terman)认为，天才指的是在标准化的智力测验中成绩突出者。故天才仅仅意味着智力水平高，仅仅是一种潜力，而不是成就。特曼认为︰智商在140以上者可谓“潜在天才”；有的人的标准还高些。在这个意义上，天才指还没有机会因成就而取得社会声望的儿童。
2.出自高尔顿(Francis Galton)的见解，较第一种更为流行，他认为︰天才应具有由杰出实际成就反映出来的高度创造性，他们的成就应该有长久的价值而且不应是出身造成的(如世袭君主)。“天才”和“天分”在数量和质量上都有不同。“天分”仅是对某种工作有一种特殊的潜能，以及能很快、很容易地学会某种技能。而“天才”则应有独创性、创造性，能在完全生疏的环境中从事思想和工作，能够独立地为世界作出前所未有的贡献。
尽管天才人物常常只在某一特殊领域中作出杰出贡献，但他们早年的一般智力水平也很高。很可能是，天才概念中的两种含义实际上反映了同一质量的两个方面。对于天才的性质及来源，各家说法不一。有人认为天才人物属于另一心理生物学种属，在智力和情绪活动过程中，他们与一般人的差别，可与人和类人猿之间的区别相比。但也有人认为天才和神经症、精神病密切相关大家最常引证的代表人物可能便是意大利犯罪学家隆布罗索(Cesare Lombroso)。虽然现代精神分析学理论也认为︰天才的发生是由于自己和环境之间激烈冲突的结果，在这一点上与神经症和精神病相似，但天才解决上述冲突的方式不同，其症状及后果是对社会有益的，并受到社会尊重。研究表明，天才人物较常人更不易发生精神病、体质虚弱和畸形等情况。
一般说，可称为“天才儿童”和“潜在天才”的儿童，不仅智力水平高，而且在身体素质、情绪调节和社会适应等方面，亦优于一般儿童。高尔顿认为︰天才人物有突出的智力、热情和工作能力。他还用明确的统计结果表明︰凡有杰出贡献的天才人物，常出于相同家族(《遗传的天才》〔Hereditary Genius,1869〕)。自高尔顿之后，科学家们常争执，个人成就间的差异有多大成分是由遗传造成，而不是教育和机遇的结果。不过人们普遍认为︰天才与遗传和环境两者有关。天赋潜力能否开花结果，至少在某种程度上取决于机会和训练。

⑦ 创造性天才与普通人最大的区别在于

创造性天才是感性性格与理性性格的巧妙的统一体，
普通人要么是感性性格要么是理性性格，无法统一在一起的。
这就是创造性人才与普通人的最大区别。

⑧ （天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的勤奋。）这句话什么理解

这句话后面还有半句 当然那份灵感是最重要的！ 大家都知道 爱迪生是个十分自负的人 从这句话可见一斑 对于任何创造性的工作 灵感都是十分重要的 就像一部强劲的发动机 没有火花塞的话 是怎么也运作不起来的 而那百分之九十九努力 就是为这个灵感服务的 有人统计过 从一个灵感 到一个成功 只有几万分之一的机率 可见要实现成功 要付出多么巨大的努力 毕竟人的力量是有限的 不能心想事成 所谓天才 不过是苦心孤诣 将常人不敢想的事做成的 无数天才英年早逝 成为天才 哪个不是付出了巨大代价的呢？
硬要说他们与普通人与不同的话 就是他们比普通人敢想 敢做 拥有那么一份由心地而发的浪漫 这使他们成为了与众不同的人 准确的说 天才必定与众不同 从这点来说 灵感亦惑勤奋 只不过都是天才的表症之一 是怎样的人 才行怎样的事
宗上 天才是不可复制的 百分之一 和百分之九十九 只是一个数量上的表示而已。 面对它， 不同的人有不同的比例， 甚至对他们而言， 有着更重要的因素。 也就是说灵感加勤奋 ， 就无法定论的天才公式而言， 是较为普适的。 但是单就爱迪生或希望获得成功的我们而言， 他们缺一不可 。勤奋有着绝对的数量优势 ，但灵感确实最重要 ，有着质量优势。 就如铁块与棉花 。爱迪生前半句说数量之比 ，后半句为质量之比。
这句话 有一些过于绝对 但概括的较为普遍
对于追求世俗成功的普通人 有着深刻的哲理和激励作用 个人认为 如改为 成功就是...会更准确
手机发帖 望采纳 太长从第二断看起

⑨ 普通人能变成天才吗，到底什么才是所谓的天分

什么是“天分”?字典上的解释是：从事某种职业的能力。正如哲学家孟德斯鸠所说：“天分是上帝悄悄赐予我们的礼物，等待我们在不知不觉中将它开启。”天分是与生俱来，还是环境的产物?是一时的才能还是永久地存在?它可以后天培养吗?它与才能有何不同?天分是否可以人为发掘?还是只有在它自己显现出来的时候才得到人们承认?

他们认为，天才的大脑的工作效率要超出平均水平。大脑的工作效率由两个互相关联的因素决定，即社会环境和大脑结构，也就是大脑神经原细胞的数量以及密度。神经元细胞的数量和密度在人出生以前便已形成，在出生后的头四年内得以激活。因此，安德鲁和亚历山大·菲格尔库尔茨兄弟认为，社会因素仅仅对一个人成长的最初几年具有重要意义，当进入获取知识阶段时，神经元细胞就开始发挥主要作用。人长到四岁之后，大脑灰质的数量开始逐渐减少。此外，还有研究指出，如果在某些特定时期给予大脑神经原有规律的刺激，就会促使它迅速增长，这意味着环境的变化可以帮助开发人大脑中的天分。

成为天才并非一件幸运的事情，有时甚至可以说是不幸。我们看到的天才似乎总与近视、变态反应、甚至某些自身免疫系统疾病相关联。除此之外，那些得到人们认可的天资聪颖的人也通常忍受着抑郁的折磨，他们大都孤独，且情绪容易波动。精神分裂症和癫痫等疾病也总围绕在这些天才周围。20世纪中叶，有人曾经对15名表现派绘画大师进行过一次测试，结果发现其中一半以上的人都患有某种心理疾病，例如抑郁症、循环性精神病以及酗酒等。他们中的六人曾经接受过心理治疗，两人自杀身亡。看来，大自然还是公平的。

核磁共振技术和X射线断层照相术的出现让神经科学专家们得以随时跟踪人类大脑的工作状况。通过这些技术，科学家们还可以确定在听音乐、阅读或进行数学运算时大脑中哪些区域会作出反应。此外，还可以比较天才与常人大脑的不同之处。

乔治·华盛顿大学的理查德·雷斯塔克通过研究指出：“凡是那些被公认为天才的、伟大的象棋大师或数学家的共同点是，他们都具有强大的信息存储能力和迅速恢复大脑长期记忆中大量信息的能力。”

当今社会，由于因特网、手机以及电视等工具的普遍使用，使得人们可以在很短时间内就获取到大量信息，人人都可能成为天才。那么，我们的后代是否会比我们更加聪明呢?他们要想成为天才，需要付出怎样的努力呢?