创造学创意改变生活

1. 老师让我们讲创造学思想录里的看到画面之外，请帮我找一些有关的论据和其他的讲课素材

（七）看到画面之外 理解分析： 这一段是来自生活的感悟。创造者要有远见，不要被眼前的表象所迷惑，要善于发现潜在的机遇，要从眼前的事物看到发展的趋向。 文中的农民没有想到这条铁路将会给他的产品找到更多的市场，更没想到这条铁路将把他拖入竞争。通过这个例子，指出创造者要善于看到事物的发展、预测事物发展的结果，要透过现象看到本质。
二、了解思想录（语录体）的特点。 特点：自由灵活，短小隽永，充分发挥出语录体的特点，形式不拘一格，有的用小故事和创造者的实例，有的引用名人富有哲理的名言，有的直接说出自己的生活感受，生动形象，有生活气息。 板书： 放松 （猴子痒痒——表情严肃） 造就你自己的规则 （亚历山大大帝砍开高尔丁死结） 多问几个假若 （经常问自己离奇的问题） 使用你的想像力 （每个孩子都是艺术家，长大后呢？） 以不同的方式思考问题 （第一个锯末—燃料等） 留心生活，勤于思考 从你的箱子里走出来 （打破固定思维） 看到画面之外 （火车－广阔市场） 顺其自然 （道路自然形成）
7）《看到画面之外》 这一段讲的是创造性思维的深刻性，即创造性思维能够透过现象看本质。文段先记叙了依荷华州一位农民，他看见新建成的铁路，想到的只是铁轨和火车。接着通过议论点明，这条铁路不仅仅只意味着铁轨和火车，而且将给当地人的生活带来深刻的变化，这一点，这个农民没有看出来。作者通过这个例子，指出创造者要善于看到事物的发展，预测事物发展的结果，即透过“画面”的表层进一步想，透过现象看到本质。 具有创造性思维的人，善于根据事物间的联系，或是逐层深入，或是横向开拓，看到“画面”背后更深刻的东西。这种“逐层深入”“横向开拓”的思维方式，即创造性思维的重要特点是具有深刻性和广阔性，奥赫把它形象地称为“看到画面之外”。
第三题：《看到画面之外》中的农民的思维局限，表现在只知其一不知其二，看不到事物之间的普通联系，思想狭隘，眼光短浅，归根到底，缺少逻辑思维和发散思维。

2. 上创造学，老师要求我们想一个日常生活的小发明创造，或者是现在使用不方便的工具的改进，求哪位有创造力

创造力，这个就要看自己本身的智慧和钻研。可不能依靠他人所想的，
他人最多是给您提示，最后还是要由您亲自去研究的。

不过，创造力其实是脑袋里本来就拥有的一种智慧和信息，
相信只要您尽量减低烦恼、妄念，尽可能让脑袋保持清醒
又宁静的状态。而这种状态由于没有任何干扰下，要思考
创新也会比较容易，当然身体健康也很重要的。

至于日常生活的发明...只要有过日常生活，加以仔细观察，便能知道。
首先要先把问题给提出来，想想看生活中，有什么事情是
人们经常做的，但却相对比较麻烦的，通过这个问题，
思考一下有什么方法能够给人在处理这方面的事情，更有效率等等。
如果不先提出问题，想要凭空想出创新的物品，自然难上加难。

如果您还有疑问，可以追问我，希望能够帮助您！

3. 怎样提高自己的创新能力怎样让思维更有创意怎 样想出更多好的商业点子

想成为一名好的创意高手其实真的很难！
你的观点：创意是一件有趣的事情，是令人疯狂的。
你要用心去体会生活的每个细节，养成记录的习惯。因为你的创造性思维不可能持续，再厉害的高手也不可能时刻处于思考当中，所以把灵感记录下来是必须的！
在你的一天或者是一生中，你要经历很多很多，如何用另外一种很有趣的方式表达出来是你要思考的。比如我看电视，吃饭，逛街其实都有可以提炼的，你要先提炼再变换方式等等。。。。
正如你所说的在中国“创意”显得太薄弱，为什么会这样？我感觉这个是一个国家的发展状况所导致的。更多的人被现实所迫，在选择必须要做的事情和自己所喜欢做的事情的时候，往往会选择必须而不是喜欢。因为如果不这样，无法解决吃饭，结婚，买房等等经济问题，这些最基础的都没保障，谈什么兴趣谈什么爱好。这个是中国可悲的地方，也是我们没办法改变的。
其实我也想成为一名创意高手，但是我不可能像艺术家或者摄影师一样天天到旅游，去看自己喜欢的东西，去自己喜欢的城市。如果自己经历的不够多，创意思维是跳不出正常的圈子的，也就不会有什么经典的创意。
看看能做出好创意的人都有哪些相似处
1，一定是在做自己喜欢做的事情。他们不会为明天吃什么而烦恼，他们有经济支撑自己的生活。
2，一定是高学历的人。学历是告诉我们他们具备和普通人不一样的档次。
3，经常去旅游。创意来自生活，只有看的更多，想法也更多。
4，喜欢让自己所有的一切变得很有趣。本身这就是创意的基础。什么恶搞啊之类的就是这样。他们说话很有趣穿衣也很有趣，他们的卧室也很有趣总之一切都被他变得有趣了。
5，有记笔记的习惯，他们也许不知道自己其他东西放哪里，但他们一定知道笔记本在哪里，一但有灵感闪现就会马上捕捉住。
其实还有很多点，创意亦难亦简。难是难在你是否坚持的注意上面几点，简单在其实就只是思维的改变！

回答完毕 建议看下这个http://imart.creativecn.cn/ 创意集市

4. 以创意改变生活为题800字高考作文

写作思路：主要写出来创意是怎么改变生活的。

正文：

创新是改变现有的唯一方法。想要做出改变，只有创新一条路能走。

历史的车轮滚滚向前，人类的生活水平每提高一点，都会伴随着一次创新。瓦特改良了蒸汽机，使人们彻底脱离了繁重的手工劳动，进入了“蒸汽时代”。富兰克林的风筝实验让人们破解了电的奥秘，并在后来大步踏入了“电气化时代”。

之后，人们的生活又是创新不断。1946年，世界第一台电子计算机宣告诞生。紧接着，互联网的到来又为人们的生活打开了一扇窗。

20xx年，苹果公司诞生了真正意义上的世界第一台智能手机，多点触控等等前无古人的创新技术引得同行各业纷纷效仿。于是，人们又迈入了“智能时代”。难道创新就此便停止了么？不！我们的创新还在继续着。我们的生活还会继续改变下去。

以前的笔和现在大有区别，写几个字就需要到墨水瓶里蘸一下，甚是麻烦。有一个聪明人发现了这个问题，并立刻着手解决。于是，自来水被宣告诞生。在此之前，数以百万计的人都执笔写过字，可为什么他们就想不到把墨水与笔杆结合在一起呢？

那就是因为他们太缺乏创新精神，总是被思维定势牢牢地禁锢着，认为写字的时候就是要蘸一下墨水才可以。这就是思维定势的害处，创新必须要打破思维定势，标新立异，得出属于自己的答案。

5. 创造学基本三原则是什么

一、满足需求的原则 针对人们不断增长的新功能，家具设计也要不断地 考虑如何满足人们新的生活需求。美国心理 学家马斯洛将人的需求分为生理需求、安全需求、社交 需求、自尊需求和自我实现需求五个层次。家具设计同 样也要满足人们的五个层次的需求。但从根本上说，家 具设计厨房装修效果图大全2013图片首先要满足人的生理和安全需求。设计者要从使 用者的角度出发，通过调查他们的需求信息，特别是要 从生活方式的变化迹象中预测和推断出潜在的即将发生 的生活需求，并以此作为新产品开发的依据。在确定家 具尺度的时候，要根据人体尺寸、人体动作尺寸以及人 的各种生理、心理特征来进行考虑;并且要根据使用功 能的性质，如休息、工作的不同要求分别进行不同的处 理。最终目的就是要避免因家具设计不当带来的低效、 疲劳、事故、紧张、忧患、生态的破坏及各种有形的损 失，使人和家具、环境之间处于一种最佳的状态，使它 们相互协调，使人的生理和心理均得到最大的满足，从 而提高工作和休息的效率。

二、辩证构思的原则 辩证构思即运用辩证思维的思想与方法进行构思。 家具是一类具有物质功能和精神功能的复合产品。在具 体的设计过程中，我们要运用辩证的思想来考虑家具的 造型与功能等矛盾的问题。造型和功能谁更 为重要?在特定的环境下，设计者考虑的侧重点会有所 不同，如在商场内的供短暂休息的坐具是否一定需要设 置靠背?从人的需求而言，有靠背当然会舒适得多。但 在此是否一定必需，这就需要对使用场合进行分析，在 流动性很大的商场内，作为短暂休息的坐具就不必满足 人的最大舒适度，只需做到短暂的放松即可。既如此， 这种场合中的家具就可突出造型，而非功能性。

三、创造性的原则 设计的核心是创造。家具新功能的拓展，新形式的 构想，新材料新结构的研发都是设计者进行创造性思维 的原动点。如法国艺术家费地设计的“会话”座椅，采用强化塑料纤维制作成两个相对的座椅，以 具有童趣的手法，用色彩斑斓的蛇形作靠背的顶部装 饰，用钻蓝色作为椅的主色，创作出了活泼生动的形 象，使人非常愿意去接近它、使用它。

四、流行性的原则 要求设计的产品表现出时代的特征，定制衣柜符合流行的时 尚，要求设计者要经常、及时地推出适销对路的产品， 以满足市场的需求。要成功地应用流行性的原则，就必 须研究有关流行规律和理论。但不可盲目的追寻流行， 要切实的分析它的使用范围和场合

五、资源持续利用的原则 家具是应用不同的物质材料加工而成，对于一些不 可再生或成材时间较长的原材料，我们要考虑材料的再 利用。特别是在木材的使用上，要尽量利用速生材、小 径板材和中纤维板为原料，对于珍贵树种的利用要做到 物尽其用，以实现人类生存环境的和谐发展和材料的可 持续再利用。同时，不断探求新材料的开发

6. 有一句名言，是关于创意的，求原话！

http://www.chinadaily.com.cn/language_tips/book/2011-08/25/content_13192204.htm
我找了半天，好像没有版啊！权

7. 创造学起源什么国家

1941年，奥斯本完成并出版了《思维的方法》一书，第一次面对世界阐述了创造发明的思路与方法，从此诞生了新的学科——创造学。

亚历克斯·奥斯本(Alex Faickney Osborn,1888.5.24 - 1966.5.4):创造学和创造工程之父、头脑风暴法的发明人，美国BBDO广告公司（Batten, Bcroton, Durstine and Osborn）创始人，前BBDO公司副经理。是美国著名的创意思维大师，创设了美国创造教育基金会，开创了每年一度的创造性解决问题讲习会，并任第一任主席，他的许多创意思维模式已成为家喻户晓的常有方式。所著《创造性想象》的销量曾一度超过圣经的销量。20世纪40年代，亚历克斯•奥斯本在其公司发起创新研讨。1953年和帕内斯教授在在纽约州立大学布法罗学院创办了世界上第一个创造学系，开始招收创造学专业的本科生和硕士研究生。1954年，奥斯本作为布法罗州立大学的董事会成员，促成该校建立“创新教育基金会”。
编辑本段头脑风暴法
亚历克斯·奥斯本提出的最负盛名的促进创造力技法——头脑风暴法，所以大家都称他为“头脑风暴法之父”。这种方法的目的是通过找到新的和异想天开的解决问题的方法来解决问题。