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A. 地质旅游的含义

一、地质旅游、地质遗迹和地质公园

1．地质旅游（geotourism）

地质旅游活动从18世纪就开始萌芽，直到最近30年才得到发展，成为一种重要的新型旅游。对于地质旅游的认知，人们还是比较模糊。截至目前，世界上还没有一个统一、明确的地质旅游的概念，各国学者对地质旅游有着不同的诠释。地质旅游这个术语被普遍接受的定义主要是来自于20世纪90年代中期由Hose（1995）提出的地质旅游定义。他认为地质旅游是为学生、旅游者和临时休闲娱乐者提供超越一般艺术欣赏的美感，并能在专业的解说和优质的服务中获得遗产地的地质学和地理学的知识的经历。1997年美国国家地理和旅游产业联合会提出了不同含义的“地质旅游”术语，认为地质旅游是一种旅游，是为维护和提高一个地方的环境、文化、艺术、遗产和当地居民的良好生活的地理特征的旅游活动。这一含义受到一些学者的认同，同时也受到很多学者的质疑，认为其没有完全体现自然、生态、可持续的理念，仅是一种地理旅游，其正在对地质旅游这项活动产生混淆，而且完全不与世界其他地方同步。Stueve等（2002）认为地质旅游是关注保护目的地的地理特性——某地整个人类和自然与其他地方区别开来的特性，并认为地质旅游既包括关于旅游地的文化和环境的问题，也牵涉对地方社区旅游、个体经济和生活方式的影响。Newsome和Dowling（2006）的地质旅游定义与Stueve等的不同。他们认为地质旅游是地质学、地貌学和有关景观、地形、化石、岩石和矿物等自然资源与旅游学的混合，强调领会正在创造或已经创造这些特性的过程。Stokes等（2003）认为地质旅游是可持续旅游中正崭露头角的新市场，并集中于维护和提升旅游目的地的地质特性。因此，地质旅游一旦建立，它将在提供给旅游者一次优美的旅游经历的同时又维护了目的地的独立个性。Tongkul（2006）定义地质旅游为基于旅游教育的地质遗产资源利用。James和Hose（2008）认为地质旅游是一种特别有益的旅游形式，主要集中于地质学和景观形态。Dowling（2009）认为对于地质旅游来说，有五个关键原则是十分重要的，即地质旅游是基于地质学基础（即以地质遗产为基础）、可持续性（经济可行、提升社区和增加地质多样性）、教育性（通过地质解说来达到）、地方利益和提升旅游满意度。2008年8月在澳大利亚Fremantle市召开的第一届世界地质旅游大会宣言认为：地质旅游有很强的传递给公众地球科学知识的教育要素，地质旅游增强了人类与地球的联系，使人们开始去感知地球的无生命景观部分，在很大程度上，人们也正是被这种无生命的元素所吸引而进行地质旅游，因此地质旅游是保护重要的地质特征及在保护方面做出极佳的开发和展示。

国内学者夏树芳（1987）认为地质旅游不同于观光赏景、接触民俗、选购土产、写作游记之类的一般旅游，而是以旅行手段进行地质考察，是具有学习专业知识性质的科学旅游。地质旅行的目的是了解沿途地貌特征、了解沿途地层年代、了解山川的来龙去脉、了解沿途矿产资源情况、注意生物和人类的活动与矿床的关系、了解沿途经济地理与地质的关系、了解风景名胜与地质的关系、从文物考古资料了解地质事件。陈安泽（2006）提出地质旅游与旅游地球科学紧密相关，是旅游地理学、旅游地质学和相关旅游资源的调查、评估、开发和保护的联合。庄寿强（2006）认为地质旅游是从地质，而且仅仅是从地质的角度对人们的旅行、游览活动进行重新的认识、定位和组合。因此，地质旅游虽然与地质密切相关，但它的本质却属于旅游，并认为地质旅游是从地质出发而且仅仅是从地质出发而进行的一种与地质密切相关的旅游活动，它以其具有的趣味性、知识性、参与性和环保性并完全符合“科学发展观”等特点而超越于其他种类的旅游。陈辉（2009）认为地质旅游是指以地质遗迹与地质体直接有关的人类活动遗迹作为主要旅游资源的一种主题旅游，地质旅游是以游览考察具有观赏及科研价值的地质景观为目的的旅游活动。

总的来说，地质旅游是通过参观、考察一系列地质遗产和地质特征（地理风貌和景观）；使人们了解地质学与地理学等相关科学知识的一项生态旅游和可持续旅游。

2．地质遗迹（geosite）

地质遗迹是指在地球演化的漫长地质历史时期，由于内外力的地质作用，形成、发展并遗留下来的地质自然遗产。地质遗迹是地质旅游的基础。

地质遗迹是历史文化和自然遗产的重要组成部分，存在着巨大的科学研究和文化学术价值，自然遗迹与人文景观相融合，存在着巨大的旅游价值，开发以地质遗迹和地质景观为核心内容的地质旅游活动，对宣传地球科学知识、保护环境具有重要意义。

地质遗迹的主要类型包括：有重大观赏和重要科学研究价值的地质地貌景观；有重要价值的地质剖面和构造形迹；有重要价值的古人类遗址、古生物化石遗迹；有特殊价值的矿物、岩石及其典型产地；有特殊意义的水体资源；典型的地质灾害遗迹等。地质遗迹可能是一处景观、一组地形、单个地形、一处岩石露头、化石群或单个化石。地质遗迹不仅是地质作用给人类创造、遗留下来的自然遗产之一，它还具有科学、旅游、科普及环境教育、促进经济发展等多方面价值，因此，这是一种独特的自然资源。

保护好地质遗迹，是社会文明和进步的客观要求。为保护地质遗迹，联合国教科文组织（UNESCO）针对有关地质遗迹保护建立了世界地质公园网络体系，并计划在未来，全世界有500个世界地质公园成员加入这个体系。另外，对于那些构成代表地球演化史中重要阶段的突出例证，构成代表进行中的重要地质过程、生物演化过程以及人类与自然环境相互关系的突出例证，或具有独特、稀有或绝妙的自然现象、地貌或具有罕见自然美的地带，联合国教科文组织通过考评将这些地域列为世界自然遗产，像中国九寨沟的圆锥状喀斯特地貌和壮观的瀑布，黄龙的石灰岩构造、瀑布和温泉，武陵源3000余座尖细的砂岩柱和砂岩峰，三江并流地区的峡谷风貌；德国的保存完好的麦塞尔化石遗址（Messel Pit FossilSite）体现了距今5700万至3600万年间始新世生活环境的哺乳动物化石；意大利伊索莱约里（伊奥利亚群岛）［Isole Eolie（Aeolian Islands）］的火山地貌；美国的大峡谷公园（Grand Canyon National Park）的峡谷及其水平层次结构的岩层，黄石公园（Yellowstone National Park）的火山湖和间歇泉，夏威夷火山公园（Hawaii Volcanoes National Park）的冒纳罗亚火山（Mauna Loa）和基拉韦厄火山（Kilauea）奇幻的烟雾和喷涌的岩浆；加拿大的艾伯塔省恐龙公园（Dinosaur Provincial Park）的石柱、山峰和重重叠叠的彩色岩层形成奇特的荒原形态及大量恐龙化石；澳大利亚哺乳动物化石遗址（里弗斯利/纳拉库特）［Australian Fossil Mammal Sites（Riversleigh/Naracote）］埋藏有大量哺乳动物化石等，这些世界遗产地中的地质遗迹都是地球演化过程中形成的独特地质现象，显示了一定地质历史时期重要的地质活动特征。

部分地质遗迹也是历史文化和自然遗产的重要组成部分，存在着巨大的科学研究和文化学术价值，世界自然与文化双遗产就是这种地质遗迹与人类历史文化的典型代表，如中国的黄山、泰山、武夷山、峨眉山与乐山大佛，英国的圣基尔达岛（StKilda），南非的夸特兰巴山脉/德拉肯斯堡山公园（Khahlamba/Drakensberg Park），土耳其的希拉波利斯和帕姆卡莱（Hierapolis-Pamukkale），马里的邦贾加拉悬崖（多贡斯土地）［Cliff of Bandiagara（Land of the Dogons）］等都拥有丰富的以地质遗迹为主的自然遗迹和当地人类悠久的历史文化人文景观，这种相互融合是吸引游客重要的资源要素，因此存在着巨大的旅游价值。

地质遗迹是地质旅游的基础，地质遗迹不仅给大地带来壮丽非凡的景观，也给地球未来的变化指明了前景，它们更多的是带给旅游者一种直接的美的观感。

3．地质公园（geopark）

“地质公园”是自然公园的一种，是由联合国教科文组织（UNESCO）在开展“地质公园计划”进行可行性研究中创立的新名词。地质公园是以具有特殊地质科学意义、稀有的自然属性、较高的美学观赏价值，具有一定规模和分布范围的地质遗迹景观为主体，并融合其他自然景观与人文景观而构成的一种独特的自然区域。它既为人们提供具有较高科学品位的观光旅游、度假休闲、保健疗养、文化娱乐的场所，又是地质遗迹景观和生态环境的重点保护区，地质科学研究与普及的基地。它是具有特殊地质意义且具有珍奇秀丽景观特征的自然保护区，这些特征是该地区地质历史、地质事件和形成过程的典型代表。

地质公园中包含有重要的地质遗迹和地质景观，是开展地质旅游的主要场所。地质公园中的“地质”内涵是指它含有的地质遗迹，而且此遗迹必须是以自然状态赋存的。而正是其“地质遗迹”内容，使得地质公园有别于其他类型的公园，并表明它具有科学研究的价值。地质公园的“公园”特征，说明了地质公园所担当的社会角色及其所具有的经济作用和美学价值。作为广义性公园的一种，地质公园具有满足人们的观赏、休闲和户外娱乐等方面的功能，此外其又有着自身的特性，这主要是由其地质遗迹的内容所决定。因此，地质公园不仅是人们进行一般旅游活动的场所，而且是以传承地质文化、探寻地球秘密、宣传地球科学知识的地质旅游的重要基地。

世界上许多国家都在建立和发展地质公园，目前有100多个国家先后建立起1500多个国家地质公园或国家公园，其中，中国从2001年开始设立国家地质公园，至今已有182个国家地质公园。欧洲地质公园网络（European Geoparks Network，EGN）建立于2000年，成立时仅有4名成员，至2010年4月，已发展成拥有37个成员，遍布欧洲15个国家的网络体系。2002年，联合国教科文组织原地学部（现为生态与地学部）提出建立地质公园网络，即世界地质公园网络（GlobalGeoparksNetwork，GGN）。从2004年开始，世界地质公园网络正式吸收了来自中国和欧洲的25个成员，至2010年10月，该网络共有77个成员，分布在全球24个国家。目前世界上已基本形成世界地质公园、洲际地质公园和国家地质公园三级网络体系。

二、地质旅游与旅游地质的关系

随着科技的发展和人们生活水平的提高，旅游已成为许多人的一种高层次需求，旅游的内容也变得越来越丰富，从传统游山玩水的风景旅游，到后来发展的民族、民风、古建筑等文化旅游，再到近来大量出现的工业旅游、农业生态旅游等，旅游所涉及的范围越来越广泛。很明显，含有多种多样内容的地质旅游是属于旅游大家族中的一个分支，在这个大家族中，它与山水风景旅游、民族民风旅游、工业农业旅游处于同级地位。

旅游地质则不同，虽由旅游和地质两部分组成，但却属于地质学范畴。目前国内已有的有关旅游地质学教材，如陈安泽和卢云亭（1991）主编的《旅游地学概论》、陆景冈（2003）主编的《旅游地质学》、杨世瑜和吴志亮（2006）主编的《旅游地质学》、辛建荣（2006）主编的《旅游地学原理》、李同林和孙中义（2008）主编的《旅游地质学基础》等，基本围绕旅游地质资源的分类和各自特点进行描述，主要侧重于介绍具有旅游开发价值的地质遗迹景观的形成过程和最终表现特征等地质问题。因此，从理论上来说，旅游地质是从旅游的角度来认识和研究地质，因此它是与水文地质、构造地质、矿产地质等相并列的，它的本质是地质。旅游地质的最基本组成单位应该是各种类型的地质点，如安徽淮南八公山国家地质公园中的“三叶虫化石”点、“寒武系—震旦系地质界线”点，山东枣庄市熊耳山—抱犊崮国家地质公园中的“非整合面”点、“天青石矿”点等。

总的来说，地质旅游属于旅游范畴，是一种与地质密切相关的旅游活动，它是具有趣味性、知识性、参与性和环保性的一种生态旅游和可持续旅游。而旅游地质则属于地质学范畴，是一门研究服务于旅游活动的普及地质学知识的边缘学科。

B. 什么叫创新能力

创新能力是技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。

纵观近十年的研究成果，虽然国内学者对创新能力的理解各不相同，但他们对创新能力内涵的阐述基本上可以划分为三种观点。

第一种观点以张宝臣、李燕、张鹏等为代表，认为创新能力是个体运用一切已知信息，包括已有的知识和经验等，产生某种独特、新颖、有社会或个人价值的产品的能力。它包括创新意识、创新思维和创新技能等三部分，核心是创新思维。

第二种观点以安江英、田慧云等为代表，认为创新能力表现为两个相互关联的部分，一部分是对已有知识的获取、改组和运用；另一部分是对新思想、新技术、新产品的研究与发明。

第三种观点从创新能力应具备的知识结构着手，以宋彬、庄寿强、彭宗祥、殷石龙等为代表，认为创新能力应具备的知识结构包括基础知识、专业知识、工具性知识或方法论知识以及综合性知识四类。上述三种观点，尽管表述方法有所不同，但基本上能将创新能力的内涵解释清楚。

(2)庄寿强创造网扩展阅读

创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心；当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。

如果这个世界没有创新能力，便不会有今日人类的文明，可能还同猩猩它们一起还过着钻木取火的原始生活，如果爱因斯坦，爱迪生等人没有创新能力，他们何以取得巨大的成就与收获，如果一个人不具备创新能力，可以说是庸才；如果一个民族没有了创新人才，那么它便是一个落后的民族。

参考资料来源：网络-创新能力

C. 智慧树创造性思维与创新发展答案

知识点一：创新推动社会生产力的发展
1．被誉为“水稻之父”的袁隆平突破了经典遗传理论的禁区，提出水稻杂交的新理论，实现了水稻育种的新突破。自20世纪70年代中期至2001年，中国已累计种植杂交水稻30多亿亩，增产粮食40多亿吨，创造经济效益4 000多亿元。以上事例说明
A．科技创新极大地推动了社会生产力的发展
B．只要种植杂交水稻就能解决全世界的吃饭问题
C．中国通过推广杂交水稻实现了全面小康
D．科技的发展能解决人类面临的一切问题
2．下边名为《思变》的漫画，体现的哲学道理是

A．创新推动了社会生产力的发展
B．事物是永恒发展的
C．要重视量的积累
D．创新可以使我们的事业不断成功
3．迎接未来科学技术的挑战，最重要的是要坚持__________，勇于__________。科学技术的每一进步都是通过__________实现的。
知识点二：创新推动生产关系和社会制度的变革
4．回顾30多年来我国改革开放的历程，可以看到，无论是制度创新、科技创新、文化创新还是其他创新，我们每前进一步，都是以理论上的创新为前提的。这说明
A．理论创新是社会发展和变革的先导
B．理论创新决定制度创新、科技创新、文化创新
C．理论创新对社会发展和变革具有决定性作用
D．只要有理论上的创新，就会带来社会的发展和变革
5．实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，对此理解正确的是
A．通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他多方面的创新
B．先有理论创新，后有实践创新
C．理论创新是社会发展和变革的决定因素
D．理论创新无止境
6．创新带来的不仅仅是__________的大发展，还有__________和__________的深刻变革。实践基础上的理论创新是__________的先导。
知识点三：创新推动人类思维和文化的发展
7．爱因斯坦说过：“科学对于人类生活的影响有两种方式。第一种方式是大家熟悉的，科学直接地并且在很大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。第二种方式是教育性的，它作用于心灵。尽管草率看来，这种方式不大明显，但至少同第一种方式一样锐利。”其中，“第二种方式”指的是科学技术
A．推动生产方式的变革
B．推动思维方式的变革
C．推动生活方式的变革
D．推动教育方式的变革
8．30多年前，一件鲜艳一点的衣服被认为代表了资本主义的腐朽观念，如今，大街上满是花里胡哨的年轻人踏着合拍或不合拍的节奏追逐着时尚的脚步。这折射出改革创新推动了
A．生产关系的变革
B．社会生产力的发展
C．社会制度的变革
D．人类思维和文化的发展
9．山寨产品已经扩展到了文化领域，甚至出现了2009年版的“山寨春晚”。但是，有关专家指出，如果一味模仿，山寨文化是没有出路的，这是因为
A．落后的文化会妨碍新文化的发展
B．创新才能永葆文化的生命力
C．辩证否定是对旧事物的彻底抛弃
D．质变是事物发展的主要状态
10．创新推动着__________的变革，思维方式的变化，归根到底是由人的__________决定的。

能力点一：创新推动社会生产力的发展
11．光纤科技提升了通讯系统的能力，令网络传输速度大幅提高，CCD则令数码相机及影像系统得到普及，两者都是建立当今网络世界的基础。这说明科技创新
①能推动社会生产力的发展②要遵循事物发展的规律③是认识的根本目的④能提高实践的技术水平
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
12．“60年代，提倡‘有啥吃啥’，强人以一律，巴金先生写了一篇文章，说是应该‘吃啥有啥’，结果招致讨伐。今日当不致如斯也。”这是已故历史学家、《文汇报》老报人唐振常在《乡味何在》一文中的结尾。从“有啥吃啥”到“吃啥有啥”的转变的实现，主要的原因在于
①人们的生产工具和生产技术实现了更新②劳动者素质的提高③开辟了更广阔的劳动对象④推翻了过去的观念
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

D. 求一篇“现代企业与高级新产品开发人才”的论文

法律环境前沿和前缘和前提论述宏观环境生存基础

才有：
正常人类社会里面的所谓：人才。

E. 国内创造学者庄寿强认为创造力可区分为哪两种