Ⅰ 为什么有了老虎,上天要创造小猫咪呢
楼主咋不问为什么有了小猫咪上天还要创造老虎？
Ⅱ 设想小猫可以发明创造什么
小猫不会发明任何有用的东西。
猫是一种对别的小动物非常残忍的食肉动物。
猫经常咬死小鸟。
猫也经常传播疾病。
有识之士都反对养猫。
Ⅲ 请问图标是个小猫的编程软件是什么急急急急急急急急急
是scatch.这个软件的特点是：使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。
Ⅳ 用小猫、悄悄、忽然造句
小猫悄悄地爬过去,想捉树上的小鸟,小鸟却忽然地飞走了。
Ⅳ 美国麻省理工学院创造的图标是一只小猫的软件叫什么拜托各位大神
Scratch是一款由麻省理工学院（MIT）设计开发的一款面向少年的简易编程工具。 补充： Scratch是由麻省理工学院推出的编程工具，是适合于全世界儿童学习编程和交流的工具和平台。该平台采用Java构建，作品可以随意发布到互联网和光盘U盘上。 这个工具完全免费，目前提供Windows和Mac两个版本。
麻烦采纳，谢谢!
Ⅵ 怎么才能自己创造一个小猫的手机上面有小猫的图案
下载"一日猫"软件。用里面的图片做屏幕！qui te amo。
Ⅶ 用我的梦想《变成小猫》写一篇50个字的日记
小草从大地中，破土而出。春风亲吻着、吹拂着它的嫩芽。阳光滋润着那一颗疼爱而喜欢的小草。阳光强烈，小草却在爱的哺育中，慢慢成长。小草离不开在它生命中，必不可缺的一部分。正如我，在母爱保护下长大。我亲爱的——妈妈。
春雨总是悄然无声的来临，是快？还是慢？我已辨别不清，但阳光明媚，蔚蓝的天空，总有哪无色的水色飘落。是的，真的很美。我站在窗边，欣赏着那美丽版
的风景。阳光从玻璃倒映在妈妈的脸上。在转眼回眸看的一瞬间，看清楚了，真的看清楚了。妈妈脸上荡漾这几条会游动的鱼尾纹，黑色头发中，还有白色的影子，
妈，廋了，为了我的学习？为了我的健康？还是……看着妈妈熟悉的动作，那么敏捷，她轻快地把地上的垃圾通通扫了，而我却站在一旁，什么也没做。望着窗外的
春雨你，它能为春天献出点生动，为大地增添水分，我同样也可以。我连忙倒了杯水，不知妈妈喜欢热的，还是冷的，算了，俩这都具有才好。我理清了思想。不知
道每个孩子是不是都和父母“相通”呢？我的心真的真的很酸，为人子女，却站在一旁。我双手捧着杯子，那杯子很暖和，传达到我的心窝。“妈妈，喝杯水吧。”
我望着妈妈。妈妈笑得很甜，那笑容直达到我的心，甜滋滋的，妈妈告诉我，以前她总是以为水是无味的，而现在这杯水真的很甜。
春雨已散了，太阳把大地照耀的生机勃勃。
春天，其实含义着许多意思，但在春天里，我却拥有一份别人没有的东西，春天的故事。对于我来说，收获不少，其实生活中不是没有“故事”，只是没有去创
造属于自己的“故事”。在黑暗的天，我也要它的陪伴。春天，我有许多温暖那一颗幼小的故事。但不再是什么也帮不上忙的孩子。
Ⅷ 我的世界创造模式怎么造猫
先找到生成豹猫的蛋，拿起它对地上右键，会出来豹猫。找到生鱼
然后用鱼喂豹猫。你不能疯喂 ，他见了你会跑，你拿着鱼它会扭头看着你，边看边跑，你就慢慢跟着他 等他突然回过头来往你这边走 你不要移动 也不要把屏幕转动的太厉害 等他到你面前 你在一直喂他 直到他变色和坐下 按右键就起来（跟着你）或是坐下（不跟着你） 猫有3种颜色 猫和狗不一样 猫不会帮你打怪 只能观赏 两只猫（驯服后）分别喂鱼 可以生下小猫 和狗不一样 猫一只坐着一只站着就可以生 狗必须两只都起来 有个秘诀 ：如果你想要好看的猫生出和他一样的小猫 就让一只猫坐下 让你想生的这只做起来 和他繁殖 就能出来同色猫。。。这样说太费解 直接：黄猫坐地下 黑猫或者灰猫站起来 跑到黄猫面前繁殖 就能出来黑色的小猫或者灰猫（我觉得黑猫和灰猫好看。。黄猫是最容易生成的）
Ⅸ 小班建构小猫教案
一、活动背景：
时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物——房屋。让幼儿在认识和熟悉一些几何图形的基础上，通过各种图形的不同组合、拼贴等发展幼儿想象力、创造力和发散性思维的能力，进一步丰富几何体的简单知识及在日常生活中的实际运用。通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。
二、活动目标：
1、认识房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简单的房屋平面造型。
2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力，表现力，并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。
三、活动准备：
1、房屋展览图片四幅，小动物形象图片若干。
2、泡沫板两人或三人一块，几何图形片若干，水盆若干。
3、请一位老师扮狮王形象，熟悉对话。
4、录音机及有关录音。
四、活动过程：
（一）丰富幼儿对房屋外形的认识，帮助幼儿初步了解房屋简单的外形特征。
1、老师幼儿一同参观房屋建筑展览。
今天老师请来了一位客人（狮王出现）讲话：听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡，小朋友我们一起去参观好吗？
2、分析了解房屋的基本结构。
提问：你们刚才看到了什么样的房子？房子上面的部分是什么？（屋顶。）下面呢？（墙。）墙上有什么？为什么要有门和窗？
3、激发幼儿为小动物建造房子的欲望。
狮王作伤心状。老师问为什么这么伤心？（狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给淹没了，小动物们没房子住可伤心了。）老师安慰狮王：“狮王别着急，我们小朋友一起来帮助你们好吗？”“小朋友你们愿意吗？”
（二）幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构情况，鼓励幼儿创新大胆想象。
出示许多小动物及建筑材料（吹塑纸片），请个别幼儿上前尝试操作，根据情况老师和幼儿及时评价。
（三）幼儿分组建构。
1、想一想你想给小动物构造什么样的房子？帮谁造？
2、要求，造的房子要牢固，方便进出，让小动物们满意。
全体幼儿两人合用一块泡沫板，进行建构活动。鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子，并且造得不一样。在此过程中老师给予适当的引导和启发。
（四）讲评。
1、相互参观，说说哪座房子造得好？为什么？
2、把房子送给小动物。
3、狮王代小动物致谢，与小朋友共舞。
五、活动延伸：
鼓励幼儿区域活动中继续用图形建构房屋或其他物，也可提供立体积木让幼儿进行立体构造。
六、效果分析：
活动中幼儿想象丰富，思维开阔。他们不但能将长方形的纸片横摆，而且还将它竖排成并列的几间房子，而且对门、窗所装位置也掌握得很好。还有的小朋友想象更大胆，将梯形的图片斜放当作房子上的滑梯，将长方形竖放当电梯。总之，这次活动取得了显著的效果。
Ⅹ 我的世界怎么创造躲猫猫游戏
额 去玩别人的吧 自己真心不好创 要创一个服务器呢 还是到快快游戏的联机去玩吗 乖~~