成长梦想创造主题画

Ⅰ 用追逐梦想为主题画一幅画，应该画什么

画风可以暗淡一点，一个人走在路上代表坚持和毅力，前方画着光代表希望和梦想

Ⅱ 主题是体验、创新、成长的科幻画该怎么画

左边画一个小孩搭积木梯子，右边画直通月球的太空电梯，中间过渡要自然

Ⅲ 以“我的梦想”为题的画（要励志向上）

忽然很想静静地说一说自己的梦想，自己的未来。

——题记

【小时候的梦想】

小时候我唯一的梦想，就是当一名老师。我觉得当老师特别的有趣，可以和学生们在一起是那麽的幸福。哦，我错了，我小时候的这个梦想终究还是被现实所打破。看着进入高年级的我们，看着刚刚接手2班的班主任，我真的只有一个想法：做一名好学生。这个想法，至今想起来，真是幼稚。我听话代表全班同学也听话吗？我乖代表全班同学也乖吗？我知道我班同学的想法，例如小Y对现班长的看法：他太能拍老师马屁了！就会拍马屁。我只是笑笑不语，而心想：班长也只能顺着老师不是么？又有谁会懂得当班长的累，当班长的苦呢？对了，我差点忘记告诉你们，我为什么会放弃这个梦想。记得五年级时，那是周三的一节劳动课，同学们不听话，老师都被气哭了。我还真为同学们骄傲呢，居然如此胆大，能气哭老师。还有，就是前几天的一节音乐课，老师被我们气走了……抱歉，原谅我放弃这个职位，是因为当老师真的太苦太累。 我们的闫老师就是个例子。还记得，她刚刚接手我们班时，是那样的年轻，转眼间两年就这样快的要过去了。上学期的一次家长会，就连家长们都说闫老师变得憔悴了。我只能对老师说抱歉：因为我也曾让您头疼过。这个职业，让我这样放弃了。原谅我的无奈，因为我是个怕麻烦的人。

【不久前的梦想】

这个不久前，是4年级时。但在我心里，的确是不久前。那时的我，是那麽的想当一名天文学家，每天拿着望远镜看啊看，仿佛能看透宇宙的一切。那时的我，依旧是如此单纯，我只是很天真的认为，了解宇宙，就可以当一名天文学家。NO！我又错了！我的数学是如此的不好，居然可以幻想这成为一名天文学家？哈哈，现在想想，是那麽的幼稚、那麽的引人发笑。这个梦想是什么时候被打破的呢？嗯，是在闫老师刚接班的时候。我竟会在不知不觉中忘记这个梦想，原来，我并不是太珍惜这个引人发笑的梦想。的确啊，数学不好的我，怎么可能珍惜这个如此幼稚的梦想呢？请原谅我，我没办法计算那麽复杂的数字，和数字接触时间久了，我会头疼，会疯掉，会崩溃的！数学，是我的死穴。那个巨大的空洞，真的是令我使出浑身解数都无法攻破。没办法，我只能让这个梦想不攻自破了。原谅我吧，原谅我对数学的无奈。

【至今的梦想】

那个从五年级开始，伴我到现在的梦想是——作家。我忘记从什么时候开始，对这个梦想是如此的渴望。当我那些文字被老师否定时，我真是无奈至极。我只能让自己的文字传统一些，可是无论如何努力都还是那样颓废释然。老师，抱歉，我已习惯让文字更加自由，这样，我才会更爱写作。我都忘记了，是从什么时候开始，我开始喜欢上饶雪漫、郭敬明那些优秀的作家，喜欢上他们的文字。即使，婷告诉我，明晓溪的文字太假，可是我还是喜欢明晓溪文字中的温暖。我曾想过，想写些令人温暖的文字，但下笔时却是忧心忡忡。我害怕，怕写出来的文字不温暖，反而更令人心痛。哦，对。我曾写过一部小说，但是写到一半就遗弃了。我觉得我写的好假，虽然同学们说写的很好，但我依旧没有拾起继续写。我也曾想过，要努力考上复旦中文系，因为我要让文学界更加辉煌！或许这么说有些早，但我真的很爱文字，爱到疯狂，我无数次的认为：只有文字能拉近彼此的距离。或许，这句话，不适合过多的人。但我一直相信，文字精灵是让我们相信彼此的通道。从简单的写作文，到写小说的心思，直至疯狂的爱上文字。这些经过，只用了不到一年的时间。原来，我真正爱的是文字啊，我真正的梦想是作家。每次填同学录时，我都会在梦想一栏中写上：成为一名国内外知名的超人气作家。这真的是我的梦想。我不知道这个梦想能持续多久，能不能实现，但现在，我会很努力，让自己更爱文字……

或许，梦想就是如此简单，只是，我们自己要加倍的努力。静静聆听自己的梦想，一个人静静的描绘自己的未来。

Ⅳ 主题是创新，体验，成长科幻画，怎么画

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Ⅳ 比赛画画题目是梦想。创造。未来怎么画啊

以蓝色为主题的作品
你可以利用世界地图为样本，把重心放在中国版图上，再添加梦想元素，所说中国梦，表现的是未来中国的美好状貌，比如空间技术等等的。

Ⅵ 梦想为主题的绘画作品有哪些

1、如下图我们首先设计一个“梦”的艺术字在左上位置。

Ⅶ 2016年度'晨光具杯'的美术题目成长梦想创造怎么画

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往今来,人类生生世世在编织着梦想与希冀.遥望苍穹,星空闪烁着诉说着先人祈福的呢喃和虔诚的祷告；那梦想是如此真实,又如此遥远,因为那是心中不灭的追求,是浮于现实的繁华与幻想.
学鸠的现实是“决起而飞,枪榆枋而止”；溪流的现实是在石缝间浅吟低唱着“靡靡之音”；老马的现实是“眼前飘过一阵鞭影,我只低头瞧着脚下”.它们早已身陷于现实的泥潭而不能自拔,麻木的心灵早已放弃了拥有梦想遥望天边的权利.于是梦想的翅膀飘然远去,现实的枷锁架在脖项.
收回遐想的思绪,我才发现梦想就是天边的星辰,永不熄灭地照亮匆匆的人生；现实就是脚下的土地,踏实而厚重地记录行路的足迹.人,既不能活于华而不实的梦想里,也不要沉湎于现实的喧嚣中.在人生的道路中,应是左边种植梦想,右边种植真实,随时采撷,收获希望.
寻着古人的来路,我听到了杜工部“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”的呼唤,这是忧国忧民的呐喊,是杜甫心中最大的梦想.收回目光,我听到了鲁迅先生仰望星空的感叹：“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”,“心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷”.这是先生“用笔救国”的梦想,他纵然对现实失望,但没有绝望,彷徨中的呐喊唤起了国人的奋起和努力.
追溯着世界的旅途,我看到了麦哲伦环游世界的梦想,他用广阔的胸怀迎接波澜壮阔的波涛,用梦想书写着生命的厚重与责任.纵使行程中的他遭到土著人的屠戮,现实的残酷却没有将他的梦想抹杀削弱.后人沿着他梦想的轨迹,走向世界.收回目光,我看到了马丁·路德金的梦想,丑陋而顽固的现实一次又一次打击着这位“追梦者”,但他的梦想凝集了所有黑人的正义和力量,现实,终于因他的执著而跪拜在这一伟大民族战士的脚下.我又看到了徐本禹朴实无华的笑容,他没有像自己的同学一样追求花前月下香车宝马,更没有因现实的残缺而逃遁,而是倾自己的梦想于偏远支教之中.他们,都是现实中坚强的追梦者!
寻着古往今来的道路,我探头仰望天边的星空.梦想与现实交轨在人的生命中,让我们用胸怀天地的壮志凌云拥抱梦想,用虚怀若谷的情怀书写现实中人生华美的篇章吧!

Ⅷ 以放飞梦想 阳光成长的主题绘画(三年级)

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世界上最美妙的东西是什么?是七色的彩虹,是幽深的大海,还是无垠的天空?不,都不是,是梦想.梦想比彩虹更绚丽,比大海更深沉,比天空更广阔；它拥有梦幻般的华美、纯洁和甜蜜；它是每个人心中最崇高的净土.
梦想如清风,在你迷茫时吹醒你昏睡的大脑,将远航的船儿吹向成功的彼岸；梦想似烈火,在你无助时给予你无限的温暖,将智慧燃烧化作成功的种子；梦想若甘露,在你绝望时滋润你干燥的咽喉,将汗水融化为成功的源泉.梦想是一把钥匙,用心把握,便可开启成功的大门；梦想是一盏明灯,用心点燃,便可照亮成功的大道；梦想是最忠诚的朋友,用心呵护,便可了解成功的奥秘.
拥有了梦想,就拥有了成功的一半.梦想是前进的动力,山因为有了梦想,而拥有了生机,拥有了植物和动物；水因为有了梦想,而拥有了活力,拥有了鱼儿和波浪；人因为有了梦想,而拥有了生活,拥有了亲人和朋友.在通往成功的路上充满艰辛,是梦想在我们摔倒时告诉我们赶快爬起；是梦想在我们遇到风雨时告诉我们勇往直前；是梦想在我们失败时告诉我们永不言弃.梦想让我们在黑暗中看到了光明,看到了明天的希望.
学会了努力,就拥有了成功的另一半.为了心中的梦想,我们不畏艰险地向前冲,付出了汗水、泪水、血水,让我们的梦想越来越清晰,越来越伟大.为了实现心中那永恒的梦想,我们用智慧点燃火把,用辛勤开凿道路,用认真描绘蓝图,用刻苦积累材料,用真心筑城堡.城堡里是正在成长的梦想和将要实现梦想的我.追逐着梦想的我们,除了辛苦,更多的是幸福和甜蜜,是充实生活的快乐.
一个人,若没有了梦想,就没有了为之奋斗的目标,没有了前进的动力.那就像生活在峡谷底层一般,整日地在黑暗中度过,在无奈之中苦恼,在绝望之中挣扎,在迷茫之中看不到一丝希望.望着不同的人匆匆地从自己身边擦过,追逐梦想,而自己却在盲目地奔跑,最终依旧只能在原地默默地守望,等待着死神带走这个孤独的灵魂.没有了梦想,就得不到任何希望,孤独、恐惧、绝望占据了整个心灵,每一丝风都会沉重地打击着这个弱小的心灵,只能以自暴自弃、随波逐流的方法度日,在充满悲伤的情况下,打发着平庸、无味、没有意义的岁月.
当人们猛然间寻求到自己的梦想,明白了自己的追求时,眼前便会豁然开朗,在远方浮现出自己的梦想,虽然渺小、模糊,但却是真真切切的.就像是在黑夜中迷了路,猛然抬头,发现在云层中显现出来了璀璨的星光,微弱但却柔和,给人带来了明媚的希望.
梦想是位绝代佳人,她拥有幽深的眼眸,让我们看到了未来的希望；她拥有甜美的声音,告诉我们如何走好自己的路；她拥有纤巧的双手,给予我们无私的帮助；她拥有博爱的心灵,永远含笑相伴你身旁.请你也寻到一位属于你的佳人,将她拥在怀中,在月色下回忆她的美妙,承诺对她的付出,在她的指引下走向成功.
拥抱梦想,拥抱我心爱的佳人

Ⅸ 以快乐成长为主题的绘画作品。

儿童绘画教学就是以儿童绘画为本位,以教学为手段,正确引导儿童通过绘画表现自己学习和生活,以反映儿童的情感、认识发展及其个性特征,实现儿童开发心智、启迪创新的功能。

Ⅹ 体验创新成长的科幻画 主题鲜明 怎么画啊

……给个正面啊！【看不清
不过颜色有点脏……