㈠ 中学生科技创新小发明！！要原创的！！
学生的创新与创业教学大纲大纲制定人：wo抓住“思路就是出路，思维改变是人改变的开始”这条主线，介绍改变思维的方法：如发散思维，会聚思维，联想，想象，意象。并进一步介绍成熟的发明方法和创造技法如：检核表，头脑风暴法和TRIZ理论。回答从哪里入手，如何积少成多，聚沙成塔，成为一名发明创造大家。本课的基本目标是提高学习者的思维和学习能力，本课的高级目标是培养有自信会创造的大学生。第一讲：首先回答本课是什么样的课程。0、建立自信。1.是一门思维训练课；2.是端正态度增加自信课，3.是一门实践课，只动嘴不动手，纸上谈兵是成不了真将军，只动手不动脑成不了发明家；4.也是持久实践课，只有长时间的实践才能有创新的成功。上课获得学分，只是加入创造队伍的第一步。课后要不断实践，发现问题，找出解决的方法，不断完善，最后解决问题。第二讲：发散思维训练。个人定位。为什么要发散思维？克服思维的僵化现象。一把钥匙开一把锁，生活中存在多把钥匙开一把锁；一把钥匙开多把锁的现象。发散思维的测量思维的流畅性----数量多少思维的变通性----概念变换思维的独特性----独特换领域。第三讲：尝试发散思维的成果 （认识自己，创造金点子）。由我的一个真实的点子故事入手，讲夏县菜农的生意经和点子大王何阳的故事。总结：不对称就是最大的优势，以己之长，击对方之短，发挥自己的优势战胜对手。第四讲：介绍联想思维方法。心态的巨变。联想,就是思路由此及彼的连接,即由所感知或所思的事物、概念或现象的刺激而想到其他与之有关的事物、概念或现象的思维方式1.联想是什么。2.联想的种类。3.强制联想4.想象 小精灵5.幻想。第五讲：知识的梳理、记忆、运用和探索创新。大学的主要任务是学习。学习的指导思想是“认知心理学”。专业知识的深度决定发明的高度。培养自信心。前途是光明的，道路是曲折的。没有坚强的意志，是不可能实现自己的理想的。探索并掌握适合自己的自学方法，以适应未来新岗位的再学习需要。提高自学能力。学习这事不在于有没有人教你，自学成才。迷时师度，悟时自度。师傅引进门，修行靠个人。独立思考能力。做大做强自己的认识杠杆。
㈡ 为什么说高中生具有发明创新的能力
科举制度下，没工夫创新，还是省省吧
㈢ 高中生科技创新小发明
制作过程来：
1.取250毫升空饮料瓶一源只，将瓶子的上半部分剪下；
2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；
3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；
4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；
5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后创新小发明制作方法1、自制羽毛球
准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。
用橡皮筋固定住。
6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？
㈣ 高中生科技小发明
浴室毛巾自动风干器
每天洗脸的时候，我们经常发现挂在浴室的毛巾总是湿的回，有时天气不好，毛答巾上还会生出一些像胶水一样的东西。这些东西滑潺潺的，洗起脸来很不舒服。 中学生科技网
后来，我们发现：如果每次用完毛巾后，都把他晾在浴室外有阳光或通风好的地方，就不会出现上面的现象，但这样做很不方便。能不能设计一个毛巾不用拿出浴室也很快晾干的仪器呢？经过反复研究，在老师的指导和帮助下，我们终于设计制作出一个“浴室毛巾自动风干器”。如图：我们先把一个大漏斗安装在风向计上，然后用管子和软管把漏斗和挂毛巾的不锈钢管连起来，不锈钢管上钻有多个小孔。因为“仪器”是装在浴室外通风的地方，加上风向计可以随风转动，所以不管风从哪个方向吹来，漏斗口总能对准风向，确保有足够的风进入漏斗。风进入漏斗后就顺着管子吹向浴室内挂毛巾的不锈钢管，然后从不锈钢管上的小孔吹出来，由于每个小孔都是对着毛巾的，毛巾就会在很短的时间内被吹干。
㈤ 有没有什么好的发明创造 高中生做的。要有创新
发明、创造，应该是自己来搞的啦~
我的发明创造给你——你想，那能是发明创造吗？
你获得的东西还能有创意和创新吗？——指定是非垃圾，即弃物！
孩子，自己琢磨些东西，比在此乞讨强！
仅供参考！
㈥ 跪求一些高中的创新小发明，要简便一点的，贴近生活的最好。要高中生的发明，不是小学生的…急啊！
把四驱车改装成小风扇，利用伯努力原理做一个吸粉笔末的板擦，简单呀
㈦ 高中生科技发明小制作
做潜望镜只需要两面一样大的小方镜和一块硬纸板。假如你的小镜子长十厘米，宽专七厘米，这样，属你就应该准备一张宽4×7=28厘米的硬纸板。纸板的长度可以根据条件自己决定。纸板长一些，潜望镜就可以做得高一些。
在纸板上划出三条平行线，象图中所表示的一样，每条线之间的距离都是七厘米。把涂黑的部分剪去。用刀子沿着虚线划一个痕迹（注意不要划透）。然后，利用桌边折一下，这样就做成一个长方形的盒子，用牛皮纸把它粘好。
用白胶布把小镜子象下图中那样粘好（要使小镜子和长纸盒之间的交角等于45°）。两面小镜子平行对好。这样，一个潜望镜就做成了。
如果你手中的小镜子不足十厘米长，你可以根据勾股定理来算一算纸盒的尺寸，条件是保证镜面和纸盒之间的夹角为45°。 用
㈧ 创新发明,""""""求一些青少年创造发明的好点子"""""""！(高中生可以做的)!!
智能机器人
㈨ 求中学生科技创新发明！！！
(1)你没有说清楚具体内容是什么?是课题?是范例?是实验?还是论文？别人如何回答你？
(2)50分能得到创新方案吗？？？？？ 一个创新方案的价值只抵得50分？？？？？
我可以帮助你，但是不可能在网络发给你，你能给个邮箱给我，我从邮箱发给你一个生活上创新作品方案。