A. 是谁发明了作业
意大利来教师罗伯特·纳维利斯发源明了家庭作业。
在罗伯特发明家庭作业之前,世界上的学生们基本就没有体会过在家里做作业的辛苦。最多就是在父母要求的时候,练练字或朗读一下课文。而罗伯特本来也是一位慈祥的老师,对学生呵护备至。但大家应该也有所体会,越是脾气好的老师,越管不住学生。天天看着班里的熊孩子胡闹,罗伯特是心力交瘁。因为罗伯特性格温和,所以也不愿体罚学生。但无规矩不成方圆,为了惩治一些熊孩子,他发明了家庭作业。
在布置了几次家庭作业后,罗伯特发现效果奇佳。不仅上课捣乱的学生少了,而且他们的成绩还提高了。其他老师听闻此事,纷纷向罗伯特学习,家庭作业渐渐在欧洲开始普及。随着中西文化交流的加深,“家庭作业”这一特殊文化也开始传入中国。中国家长本来就希望孩子能够“学而优则仕”,如今有了这么好的检测孩子学习效果的方法,自然求之不得
B. 作业是谁发明的
家庭作业的是一位名叫Roberto Nevilis的意大利教师。
他在1905年首次将家庭作业作为一种惩罚安排给学生。
扩展资内料
作业基本解释容
School assignment;Homework;Task学校布置的功课
家庭作业
Work Task;Operation;Proction为完成生产和军事训练任务等而布置的活动
野外作业
Job要求计算机完成的一个工作单元作业库
Do school assignment;perform a task or operation做作业
Labour;Work劳动;从事生产工作
C. 家庭作业是谁发明出来的
作业如下:
1905年意大利教师罗伯特·纳维利斯发明了家庭作业。在罗伯特发明家庭作业之前,世界上的学生们基本就没有体会过在家里做作业的辛苦。最多就是在父母要求的时候,练练字或朗读一下课文。而罗伯特本来也是一位慈祥的老师,对学生呵护备至。
简介:
作业,《辞海》解释:为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。
课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习,课外作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动,是检测学生是否学会了课上的知识点的一种方法,一般都是家庭作业。
D. 是谁发明的作业和考试
1、石勒发明考试:
石勒在每个郡都设立学官,负责当地的教育工作。并在当地办学校,每个县招150人,经过三次考试毕业,作为国家后备干部来培养。
正是这一政策,使后赵在人才的支持和石虎的暴政下,仍然占领中原20年。一种改革是不可能马上实现的。隋朝科举制度就是在这些尝试下建立起来的。石勒是先驱者。
2、RobertoNevilis发明作业:
RobertoNevilis是一名意大利教师,在1905年首次将家庭作业作为一种惩罚安排给学生。
石勒重视教育,在段部鲜卑和乌桓都相继归附支持自己,王浚势弱,领下司州、冀州等地安定,人民开始缴纳租税时,在当地设立太学,以明经善书的官吏作文学掾,选了部下子弟三百人接受教育。
后来,石勒又在襄国增值宣文、宣教、崇儒、崇训等十多间小学,选了部下和豪族子弟入学。石勒更曾亲临学校,考核学生对经典意义的理解,成绩好的就获奖赏。
石勒称赵王后,命支雄和王阳为门臣祭酒,专掌胡人诉讼,命张离、刘谟等人为门生主书,专掌胡人出入,且禁止胡人欺侮汉人,以胡人为国人。另又迁徙三百家士族到襄国,置崇仁里让他们聚居,又置公族大夫统领,实行胡汉分治。
石勒亦重视修史工作,命任播、崔濬为史学祭酒,又命记室佐明楷、程阴、徐机撰写《上党国记》,中太夫傅彪、贾蒲、江轨撰写《大将军起居注》,参军石泰、石同、石谦、孔隆撰写《大单于志》。称帝后又擢升五个太学生为佐著作郎,记录时事。
石勒又行考试机制,初建五品,由张宾领选举事。后又定九品,命左右执法郎典定士族,并且副任选举职能。又令僚佐及州郡每年都举秀才、至孝、廉清、贤良、直言、武勇之士各一人。
后来更以王波为记室参军,典定九流,始立秀、考试经的制度。又于称帝后命各郡国设立学官,每郡都置博士祭酒二人,学生一百五十人,经三次考试后才毕业入仕。